主題班會遵守紀律做個文明的初中生什么是紀律？紀律就是規(guī)矩,是指要求人們遵守已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱.自從有了人類社會，人們?yōu)榱斯餐瑒趧雍蜕?

何為紀律？紀律是指懲罰紀律是指通過施加外來約束達到糾正行為目的手段紀律是指對自身行為起作用的內(nèi)在約束力，以使所在團隊奮發(fā)向前的凝聚力！231怎樣的一個班級，才算是一個文明守紀的班級？小組派代表來說一說想一想：關(guān)于紀律的名言有關(guān)紀律的名言沒有紀律，就既不會有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會有保護健康和預(yù)防危險的方法了?！諣栣粦?yīng)把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結(jié)果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果——馬克思遵守紀律從我做起學習、生活過程中都需要紀律，需要約束，需要規(guī)則；在紀律的環(huán)境中，群體活動會更有秩序，更加高效，每一個人都需要遵守紀律，并為自己不遵守紀律的行為承擔責任。其次，要通過協(xié)商、共同約定等等參與規(guī)則制定，參與制度建設(shè)，變被動為主動。我們的紀律就是校紀.校規(guī);

我們的紀律就是班紀.班規(guī)。反觀現(xiàn)在的我們，又做得如何？！

同學們，希望我們能把我們好的方面繼續(xù)好下去；不好的地方慢慢一點一滴地去改正。一些學生抱怨學校班級的紀律以及規(guī)章制度太嚴而不服從老師與班委的管理，并且因此覺得自己不夠自由。你有這種想法嗎？你又如何理解紀律呢？問一問：請大家欣賞兩則小故事有一次，列寧到一個地方開會。走到會場門口，被衛(wèi)兵擋住了，要檢查他的證件。后邊走來一個留小胡子的人，向衛(wèi)兵說：“這是列寧同志，快放他進去！”衛(wèi)兵回答說：“我沒見過列寧同志。再說，不管是誰，都要檢查的，這是紀律。”列寧出示了自己的證件，衛(wèi)兵一看果然是列寧，馬上敬禮說：“對不起，列寧同志，請您進會場吧！”列寧握著衛(wèi)兵的手說：“我們每個人都要遵守革命的法規(guī)，衛(wèi)兵同志，你履行了自己的職責，做得很對?！绷袑幾杂X遵守紀律的行為和衛(wèi)兵一絲不茍的精神，都充分體現(xiàn)了社會紀律的高度自覺性。春秋末期，偉大的軍事家孫武離開齊國后，來到吳國，吳王為了檢驗他兵法的適用性，便召集了后宮美女一百八十人交給孫武操練，自己反復(fù)宣布命令：“一、不許混亂隊伍；二、不許笑語喧嘩；三、不許故意違反軍令?！比缓笊昝饔柧氁?guī)矩，令聽從鼓聲指揮。訓練過程中，眾后宮美女見孫武那副認真樣子，覺得有些好玩，倚仗吳王對自己的寵愛，不聽鼓聲約束，有的索性趴在地上不動。孫武見此情景，毅然斬掉了吳王寵愛的兩個后宮美女。其余眾美女全都大驚失色，驚恐萬分，個個都打起精神，再不像剛才那樣嘻嘻哈哈，嬉笑打鬧，自始至終都井然有序，寂然無聲。說說自己想說的話請同學們根據(jù)以上兩則故事談?wù)勛约旱母惺茱L箏與線的定義若不是線的制約，哪有風箏的高翔！風箏與線的定義無規(guī)矩不成方圓

任何一個社會、一個國家、一個政黨、一個軍隊都有維護自己利益的紀律，古今中外，概莫能外。秩序是自由的第一條件。

—德.黑格爾

紀律就是我們學習的第一條件!

紀律可以幫助我們打造良好的學習環(huán)境；紀律是我們塑造人格的第一步。所以，有紀律，才有真正的自由?；蛘哒f紀律是自由的保證。對于大家而言，紀律是學習的保證，也是安全的保證。不要一提紀律就只想到罰站、停課，甚至認為紀律=整人，紀律=懲罰。換個角度想想吧，嚴格的作息保證了我們多少學習時間，科學的生活方式使我們的身體如何強健，全面的防范使我們消除了多少安全隱患。總之，遵規(guī)守紀會給我們帶來很多的好處，所以我們必須感激紀律。什么是自習課？自主學習的課堂，學生自己安靜地預(yù)習復(fù)習

1、自習課，你正在學數(shù)學、思考問題，突然有同學來問英語問題，你是否愿意停下來，去和別人探討英語問題？

2、自習課，別人總來問你問題，你是否同意，每次都把自己的事停下來，耐心的去充當別人的老師？3、自習課，你想安靜的思考問題時，可是旁邊有人正在熱烈的討論問題。你能容忍這樣的現(xiàn)象嗎？4、自習課有同學在說其它與學習無關(guān)的話，你能接受嗎？

5、自習課，教室不安靜，老師批評，同學卻辯駁說是討論問題，你經(jīng)歷過嗎？

二、合理安排自習時間對于較長時間的自習而言，我們不能只看一門科目或只做一門科目的作業(yè)，應(yīng)該將時間分成不同的時間段，我們可以在做數(shù)理化時中間穿插語文和外語的背誦，也可以學習語文外語之中穿插一下理性問題的思考。這樣可以使我們的大腦始終保持一種清醒的狀態(tài)，從而提高自習的效率。合理安排時間可以文理搭配，也可以讀背結(jié)合，還可以找到自己抽象思維和形象思維的最佳時間，進行作業(yè)或記憶。三、主動探究學習

對于書本的知識，我們不僅要在課堂上認真聽教師加以講解，還要在課后自己研究探索，得出自己的理解和結(jié)論。老師講的知識永遠都是老師的，你只有將所學的知識融入到自己的知識領(lǐng)域時才算你真正理解了，才能理解和把握書本的知識，才能夠做到學而不忘。所以在自習課上，我們不能僅僅是完成老師布置的作業(yè)，更重要的是自己對老師上課講的新知識的研究和探索，只有自己的東西才是最深刻的東西，才是最寶貴的東西。四、培養(yǎng)自我控制能力自習課，沒有老師在場，因而從表面上看比較自由，所以不少學生在自習課上不是很認真的，他們講話，吃東西，討論問題，這樣不但自己的學習提高不了（遇到問題就問，會使自己失去那份思考的空間），而且還會影響其他同學的學習，形成不良的學習風氣。學習需要我們有一定的毅力和恒心，需要我們能夠不斷戰(zhàn)勝自我，不斷約束自我，所以當自習課上自己想玩的時候，應(yīng)該不斷地提醒自己的，努力克制自己，要多想想學習的重要性，要多想想其他同學的學習，要多想想班級榮譽。

總之，自習課是我們自主學習的最好時機，我們應(yīng)該合理安排，科學規(guī)劃，充分利用自習的時間，不斷提高自己的文化成績和各項技能。遵守紀律，刻苦學習，與班級共同進步，打造屬于我們的初一（6）班！讓我們共同：選一選：

同學們，讓我們來選一選我們班的文明守紀之星吧！我們班委會發(fā)出如下倡議：①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師；②課間有秩序，不喧嘩打鬧；③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹；④穿著得體，不盲目追求時尚；⑤心中有他人，不自私，多為他人著想；⑥學習上要不甘落后，奮起直追；⑦講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損；⑧勤儉節(jié)約,不浪費水電資源,發(fā)揚刻苦耐勞的精神；⑨不與社會上行為放蕩分子來往,不上網(wǎng),