寒假八年級語文作業(yè)設(shè)計——“導(dǎo)演請就位”之《見字如面》親愛的同學(xué)們：從前車馬很慢，書信很遠(yuǎn)，一生只夠愛一個人。每一封信都是一出戲?！兑娮秩缑妗窓谀坑媱澮劳小朵撹F是怎樣煉成的》和《傅雷家書》開展一期節(jié)目，需要挑選當(dāng)期的執(zhí)行導(dǎo)演，現(xiàn)在進入活動籌備期（2023年1月15日——2023年2月7日）。請大家積極主動參與，最后將自己的“導(dǎo)演籌備手冊”（全部作業(yè)做到一本筆記本里）提交組委會評選?！兑娮秩缑妗肥且悦餍亲x信為主要形式，旨在用書信打開歷史節(jié)點，將觀眾引入鮮活的時代場景和人物故事當(dāng)中，領(lǐng)會人物的精神情懷和生活智慧。接下去請大家根據(jù)項目進度安排開始自己的籌備工作吧！第一階段：見字如面為了讓展信人有一個愉快的閱讀體驗，請你將八下古文《桃花源記》、《小石潭記》、《核舟記》、《莊子》二則、《禮記》二則、《馬說》及八下課內(nèi)外古詩詞作為練字的素材，每日一練吧！要求：用最漂亮的字體每天抄寫2首古詩或1篇文言文，并標(biāo)好日期，記錄下自己書法進步的過程。第二階段：圍爐夜話活動一：談內(nèi)容只有熟讀《鋼鐵是怎樣煉成的》和《傅雷家書》你才能更好的依據(jù)書中內(nèi)容侃侃而談，請各位導(dǎo)演安排好閱讀計劃表并做好閱讀摘記卡。閱讀計劃表時間閱讀內(nèi)容完成情況家長簽名時間閱讀內(nèi)容完成情況家長簽名《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀摘記卡章節(jié)示例：輟學(xué)故事梗概12歲那年，保爾被迫離開學(xué)校。因為補考的時候，他把煙灰撒在了瓦西里神父家做復(fù)活節(jié)蛋糕的面團上。不得已保爾跟著母親來到車站的食堂干活。在這里他被老板打發(fā)到洗刷車間，負(fù)責(zé)燒茶爐，擦刀叉和倒臟水等一些粗活臟活，在食堂干活的日子里，保爾受盡老板娘的壓迫，也看到了生活在社會底層的人們的艱辛，痛苦，貧窮，并且十分正務(wù)那些花天酒地的有錢人不久。哥哥，阿爾焦姆為他在發(fā)電廠找了一份工作，保爾離開了食堂。感悟評價示例：本章塑造了一個從小就個性頑強敢做敢想，嫉惡如仇的小保爾形象，保爾出身貧苦，早早就體驗到了生活的艱辛。精彩語句摘抄1.2.3.《傅雷家書》閱讀摘記卡閱讀的信件例如：1954年2月10日信選擇關(guān)注的話題讀書求學(xué)（）生活細(xì)節(jié)（）人際交往（）感情處理（）話題要點概括選擇賞讀的佳句我的批注活動二：談人物1.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的眾多人物，對保爾的成長或多或少都起到了推動作用，請你挑選一些重點人物為其繪制英雄人物卡牌。（不少于5個）【小貼士】【小貼士】繪制英雄人物卡牌，可以根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽的借鑒或創(chuàng)新卡牌的要素?？ㄅ票仨毦邆湫彰?、身份、外貌特征、人物品格、相關(guān)情節(jié)等要素。創(chuàng)新性內(nèi)容必須依托文本，不能脫離文本。2.梳理《傅雷家書》相關(guān)信件，分別介紹傅雷、傅聰父子。提示：介紹傅雷，可以從個人成就、造詣學(xué)養(yǎng)、性格特點、教子之道等方面組織語言。介紹傅聰，可以從成長經(jīng)歷、藝術(shù)成就、成長原因等方面組織語言。（介紹詞不少于100字）人物介紹詞傅雷傅聰?shù)谌A段：且聽風(fēng)吟“鋼鐵”鑄造史設(shè)計并完成“保爾人生挑戰(zhàn)卡”【設(shè)計要求】1.按照保爾的人生階段劃分為幾個“人生關(guān)卡”，寫清楚“發(fā)生地點”“面臨的人生挑戰(zhàn)”“應(yīng)對挑戰(zhàn)的過程”“所憑借的人生‘武器’”和“挑戰(zhàn)結(jié)果”。2.可以選擇運用表格式、流程圖式、思維導(dǎo)圖式、魚骨圖式、地圖式、原子結(jié)構(gòu)式、幾何圖形式等你能想到的方式呈現(xiàn)。3.字?jǐn)?shù)不少于300字。

【表格式舉例】保爾人生挑戰(zhàn)卡關(guān)卡發(fā)生地點面臨的挑戰(zhàn)應(yīng)對過程憑借“武器”挑戰(zhàn)結(jié)果1學(xué)校因撒煙末要開除死扛失敗2車站食堂3456梳理情節(jié)，理順保爾的三段感情假如保爾生活在今天，當(dāng)確定心之所屬時，有著不同人生閱歷的保爾會怎樣在朋友圈發(fā)圈昭告這三段感情？仿照魯迅的朋友圈，試著畫一畫，請試著草擬保爾的愛情宣言，并窺視其愛情觀。第四階段：訪談?wù)寡莼顒右唬壕粝首x者聲音的震撼和話筒的大小沒有關(guān)系。要想讀好信件，我們得掌握好重音、停頓等朗讀技巧，請同學(xué)們在閱讀經(jīng)典的過程中選取自己喜歡的文字片段，錄制朗讀視頻，上傳小管家。（一周不少于三次）活動二：人物訪談1.親人、同事、愛人，都給了保爾無形或有形的影響。請你選擇朱赫來、謝廖沙、麗達、冬妮婭、達雅、維克托、母親這些人中的一個，以他/她的口吻述說與保爾之間的往事。句式如下：我是________（例：朱赫來），是保爾的________（例：同事）。曾經(jīng)_______________________。2.在閱讀《傅雷家書》的同時，請同學(xué)們在書本選擇你認(rèn)為最能體現(xiàn)父子情深的一張照片，結(jié)合家書內(nèi)容，撰寫照片解說詞?；顒尤杭埗糖殚L如果保爾和傅雷穿越時空來到了現(xiàn)在，他會從他的經(jīng)歷出發(fā)對我們說些什么呢？請你以他們的口吻分別寫一封信，不少于50