第第頁廣西壯族自治區(qū)北海市部分地區(qū)2022-2023學(xué)年三年級上學(xué)期期末考試語文試題(解析版)廣西北海市部分地區(qū)2022-2023學(xué)年三年級上學(xué)期期末考試

語文試題

1．（12分）根據(jù)拼音寫詞語。

yǎnzòucuìniǎozhǔnbèimínglǎng

fàngqìchìbǎngyǒnggǎnguīzé

yánhánchéngshíróngmáoqiángbì

2．（10分）組詞。

誠登灑壁載

城橙曬臂栽

3．（6分）照樣子，寫詞語。

春：暖和陽光明媚

夏：

秋：

冬：

4．（8分）填空。

的寶庫地呼吸的灰雀地歌唱

可愛的累得鮮艷的急得

5．（6分）把下面的詩句補充完整。

（1），淡妝濃抹總相宜。

（2），白銀盤里一青螺。

（3），孤帆一片日邊來。

6．（6分）選擇合適的詞語填空。

陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)

（1）同學(xué)們來到操場上準(zhǔn)備參加運動會。

（2）他已經(jīng)三天沒有睡覺了。

（3）這樣的事不能下去了，必須制止。

7．（6分）用修改符號修改下面的句子。

（1）李老師以經(jīng)走了。

（2）他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。

（3）菜園里種了很多菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。

8．（6分）給下列的句子排列順序。

我和小朋友站在棗樹下，抬頭望著那些大紅棗真叫人喜愛。

春天，棗樹上開滿了淺黃色的小花。

到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了大紅棗，樹上好像掛滿了很多小燈籠似倒。

夏天，棗上結(jié)滿了小青棗。

我們院里有一棵棗樹，那是一棵古老而又高大的棗樹。

到了秋末冬初，我們吃著又紅又甜的棗子，心里十分感激種棗的人。

9．（15分）閱讀。

美麗的秋天

涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)?？蔹S的楊樹葉和鮮艷的楓樹葉飄落下來，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花競相開放，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個個大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹枝壓彎了。秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。

（1）這段話是圍繞哪一句寫的？在短文中用“”畫下來。

（2）用“”畫出文中的擬人句。

（3）文中描寫菊花顏色的詞語有：、、。

（4）照樣子寫詞語。

果實累累

黃澄澄

翩翩起舞

大大小小

10．（25分）習(xí)作。

從下面六句話中任選一句，作為一段話的總起句抄下來。然后圍繞這句話的意思，具體的寫一寫。

（1）天很冷。

（2）車站的人可真多呀！

（3）秋天的景色真美！

（4）北海銀灘真美呀！

（5）小區(qū)里面的小花園真美！

（6）我喜歡夏天的夜晚。

2022-2023學(xué)年廣西北海市三年級（上）期末語文試卷

參考答案與試題解析

1．（12分）根據(jù)拼音寫詞語。

yǎnzòu演奏cuìniǎo翠鳥zhǔnbèi準(zhǔn)備mínglǎng明朗

fàngqì放棄chìbǎng翅膀yǒnggǎn勇敢guīzé規(guī)則

yánhán嚴(yán)寒chéngshí誠實róngmáo絨毛qiángbì墻壁

【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

演奏翠鳥準(zhǔn)備明朗

放棄翅膀勇敢規(guī)則

嚴(yán)寒誠實絨毛墻壁

【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。

2．（10分）組詞。

誠真誠登登山灑灑水壁墻壁載記載

城城墻橙橙色曬曬干臂手臂栽栽樹

【分析】本題考查形近字組詞。可比一比，再組詞，完成時要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。

【解答】例如：“誠和城”音同，部首不同，義不同。誠：泛指誠實、真實的，可組詞為“真誠”；城：城市，可組詞為“城墻”。

故答案為：

真誠登山灑水墻壁記載

城墻橙色曬干手臂栽樹

【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點區(qū)別。

3．（6分）照樣子，寫詞語。

春：暖和陽光明媚

夏：炎熱烈日炎炎

秋：涼爽秋高氣爽

冬：寒冷冰天雪地

【分析】本題考查了學(xué)生對詞語的積累與應(yīng)用，如“春”的特點是“暖和”的，可以用“陽光明媚”來形容，根據(jù)平時的學(xué)習(xí)與積累完成題目。

【解答】“春”的特點是“暖和”的，可以用“陽光明媚”來形容；“夏”的特點是“炎熱”的，可以用“烈日炎炎”來形容；“秋”的特點是“涼爽”的，可以用“秋高氣爽”來形容；“冬”的特點是“寒冷”的，可以用“冰天雪地”來形容。

故答案為：

炎熱烈日炎炎

涼爽秋高氣爽

寒冷冰天雪地

【點評】在平時的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式等進行分類積累。

4．（8分）填空。

巨大的寶庫緊張地呼吸可愛的灰雀快樂地歌唱

可愛的孩子累得直不起腰鮮艷的紅旗急得直跳

【分析】本題考查了學(xué)生運用所給詞語進行合理搭配的能力。完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語，然后進行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。

【解答】中間為“的”，前面為形容詞，后面為名詞，完成時要注意分析前后詞語的特點及意思，然后搭配，如：巨大的寶庫。

前為形容詞或動詞，中間為“得”，后面補充說明事物狀態(tài)的內(nèi)容，如：急得直跳。

故答案為：

巨大緊張可愛快樂

孩子直不起腰紅旗直跳

【點評】詞語搭配是一項語文基礎(chǔ)知識水平考查題，我們在進行詞語搭配時，首先要理解每個詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個詞和哪個詞搭配。

5．（6分）把下面的詩句補充完整。

（1）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

（2）遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

（3）兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

【分析】本題考查了學(xué)生對于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。

【解答】（1）出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。

（2）出自唐代劉禹錫的《望洞庭》。

（3）出自唐代李白的《望天門山》。

故答案為：

（1）欲把西湖比西子；

（2）遙望洞庭山水翠；

（3）兩岸青山相對出。

【點評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

6．（6分）選擇合適的詞語填空。

陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)

（1）同學(xué)們陸續(xù)來到操場上準(zhǔn)備參加運動會。

（2）他已經(jīng)連續(xù)三天沒有睡覺了。

（3）這樣的事不能繼續(xù)下去了，必須制止。

【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。

【解答】陸續(xù)：表示先先后后，時斷時續(xù)的狀態(tài)。

連續(xù)：一個接一個地連續(xù)不斷。

繼續(xù)：（活動）連下去；接著做，不間斷。

（1）結(jié)合語境選擇“陸續(xù)”。

（2）結(jié)合語境選擇“連續(xù)”。

（3）結(jié)合語境選擇“繼續(xù)”。

故答案為：

（1）陸續(xù)；

（2）連續(xù)；

（3）繼續(xù)。

【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

7．（6分）用修改符號修改下面的句子。

（1）李老師以經(jīng)走了。

（2）他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。

（3）菜園里種了很多菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。

【分析】修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。

【解答】（1）錯別字，“以”改為“已”。

（2）搭配不當(dāng)，“一頂藍(lán)色的帽子”前面添加“戴著”。

（3）分類不當(dāng)，“西瓜”是水果，不屬于蔬菜，應(yīng)去掉。

故答案為：

（1）李老師已經(jīng)走了。

（2）他穿著一件灰色的上衣，戴著一頂藍(lán)色的帽子。

（3）菜園里種了很多菜，有土豆、黃瓜和西紅柿。

【點評】修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

8．（6分）給下列的句子排列順序。

5我和小朋友站在棗樹下，抬頭望著那些大紅棗真叫人喜愛。

2春天，棗樹上開滿了淺黃色的小花。

4到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了大紅棗，樹上好像掛滿了很多小燈籠似倒。

3夏天，棗上結(jié)滿了小青棗。

1我們院里有一棵棗樹，那是一棵古老而又高大的棗樹。

6到了秋末冬初，我們吃著又紅又甜的棗子，心里十分感激種棗的人。

【分析】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。

【解答】按照時間關(guān)系排列，先寫我們院里有一棵棗樹；接著寫春天的棗樹；緊接著寫夏天的棗樹；然后是秋天的棗樹結(jié)了棗；再寫我們在棗樹下抬頭望大紅棗；最后是到了秋末冬初吃上紅棗。

故答案為：

524316

【點評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調(diào)整，直到感覺流暢為止。

9．（15分）閱讀。

美麗的秋天

涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓樹葉飄落下來，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠。花園里，菊花競相開放，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個個大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹枝壓彎了。秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。

（1）這段話是圍繞哪一句寫的？在短文中用“”畫下來。

（2）用“”畫出文中的擬人句。

（3）文中描寫菊花顏色的詞語有：紅、粉、白。

（4）照樣子寫詞語。

果實累累烈日炎炎、春雨綿綿

黃澄澄紅撲撲、綠油油

翩翩起舞津津有味、彬彬有禮

大大小小慌慌張張、吞吞吐吐

【分析】文章主要記敘了秋天來了，果實累累，到處都呈現(xiàn)出一派迷人的景色，文章表達(dá)了對秋天的喜愛和贊美之情。

【解答】（1）考查學(xué)生對中心句的理解。閱讀文章可知，文章主要描寫了秋天來了，大地呈現(xiàn)出一派迷人的景色，表達(dá)了對秋天的喜愛和贊美之情。故中心句為“秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天”。

（2）考查學(xué)生對擬人句的理解。閱讀句子“可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠”可知，這句話把“松樹”當(dāng)做人來寫，運用了擬人的修辭手法。

（3）考查了提取信息。從“菊花競相開放，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收”可知，文中描寫菊花顏色的詞語有：紅、粉、白。

（4）考查學(xué)生仿寫詞語的能力?！肮麑嵗劾邸笔恰癆BCC”式的詞語，類似的詞語有：烈日炎炎、春雨綿綿?！包S澄澄”是“ABB”式的詞語，類似的詞語有：紅撲撲、綠油油。“翩翩起舞”是“AABC”式的詞語，類似的詞語有：津津有味、彬彬有禮?！按蟠笮⌒　笔恰癆ABB”式的詞語，類似的詞語有：慌慌張張、吞吞吐吐。

故答案為：

（1）秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。

（2）可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠。

（3）紅粉白；

（4）烈日炎炎、春雨綿綿紅撲撲、綠油油津津有味、彬彬有禮慌慌張張、吞吞吐吐。

【點評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

10．（25分）習(xí)作。

從下面六句話中任選一句，作為一段話的總起句抄下來。然后圍繞這句話的意思，具體的寫一寫。

（1）天很冷。

（2）車站的人可真多呀！

（3）秋天的景色真美！

（4）北海銀灘真美呀！

（5）小區(qū)里面的小花園真美！

（6）我喜歡夏天的夜晚。

【分析】本次習(xí)作是想象作文，要用上給定句子，圍繞中心來寫。按照一定的順序來寫，表達(dá)你的喜愛之情。

【解答】范文：

秋天的田野

人們都贊美萬紫千紅，繁花似錦的春天，但我更愛碩果累累，天高氣爽的秋天。秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象；秋天比春天更富有絢麗的色彩。

秋天的景色真美！天空就像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，太陽就像鑲嵌在上面的一顆珍珠，發(fā)出柔和的光。大路兩旁排列整齊的白楊樹，脫下了夏裝，換上了秋裝，綠葉中夾雜著黃葉。一陣秋風(fēng)拂過，枯黃的葉子從樹枝上打著旋兒飄落下來，好像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞。樹旁的幾株野