雙飛燕（繩中繩_單搖跳）教材分析

繩中繩是在基本長(zhǎng)、短繩跳拓展開(kāi)的花樣跳繩內(nèi)容，經(jīng)常進(jìn)行練習(xí)，能有效地增強(qiáng)心肺功能，發(fā)展學(xué)生的合作和身體協(xié)調(diào)、力量、速度、耐力和彈跳力等素質(zhì)，能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性，為今后學(xué)習(xí)其他類(lèi)運(yùn)動(dòng)奠定好基礎(chǔ)。繩中繩具有表演和健身價(jià)值外，還能很好地促進(jìn)學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，提高節(jié)奏感、平衡能力，有效增強(qiáng)肌肉力量、肌肉耐力及動(dòng)作速度，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的表演意識(shí)、勇敢頑強(qiáng)、不怕挫折以及自尊自信、樂(lè)觀開(kāi)朗、豐富想象、勇敢堅(jiān)毅等意志品質(zhì)具有獨(dú)特的價(jià)值。學(xué)情分析

水平三六年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，創(chuàng)造能力強(qiáng)，注意力比較集中，紀(jì)律意識(shí)較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí)，他們已掌握了個(gè)人單搖跳和長(zhǎng)繩跳的知識(shí)和技能，在跳繩練習(xí)中具有一定的安全意識(shí)，已為本次課的繩中繩學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六年級(jí)學(xué)生體能狀況良好，尤其是靈敏、協(xié)調(diào)、力量、速度、耐力等身體素質(zhì)有大幅度提高，這為繩中繩跳學(xué)習(xí)提供了基本保障。根據(jù)該年齡階段的學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，本課主要采取輔助練習(xí)、嘗試練習(xí)、探究動(dòng)作的方法，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，積極語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生嘗試練習(xí)，重復(fù)練習(xí)，通過(guò)在嘗試、挑戰(zhàn)中不斷掌握基本技能，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)

雙繩的節(jié)奏一致?lián)u、跳繩節(jié)奏感搖繩動(dòng)作方法搖繩人之間的協(xié)調(diào)默契配合。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)情境一（矯健的身姿）1情境二（靈活的節(jié)奏）2情境三（飛舞的雙繩）3情境四（歡樂(lè)的協(xié)作）4

場(chǎng)地器材

空曠的場(chǎng)地一塊長(zhǎng)繩15根、短繩15條音響一個(gè)

情境一矯健的身姿

（長(zhǎng)繩中的協(xié)調(diào)靈敏性和節(jié)奏感練習(xí)）

情境二靈活的節(jié)奏

（長(zhǎng)短繩節(jié)奏一致練習(xí)）

情境三飛舞的雙繩

（繩中繩多方式嘗試練習(xí)）

情境四歡樂(lè)的協(xié)作

（多人多繩繩中繩練習(xí)）繩中繩五星評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

長(zhǎng)繩中的多形式跳法