引言珍珠球是由滿族體育游戲———采珍珠演變而來的一項體育運動項目。珍珠球運動是最具有發(fā)展?jié)摿Φ纳贁?shù)民族傳統(tǒng)項目之一，是全國少數(shù)民族運動會主要競賽項目之一。為了推進少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的開展，吉林省至今已經(jīng)舉辦了七屆少數(shù)民族運動會。因競技比賽所需，參賽隊員都經(jīng)過精心選拔，而參賽隊員多為高校部分學生，致使沒有參加過比賽的高校學生對珍珠球的認知少之又少。其次因為珍珠球運動為滿族民間體育游戲項目，在高校的推廣、普及力度不夠，使得珍珠球運動的發(fā)展遇到眾多問題。在高校推廣、普及滿族傳統(tǒng)項目珍珠球是為了讓高校學生深入了解少數(shù)民族文化的深刻內(nèi)涵，以高校校園體育促進少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展。本文通過對吉林省高校開展珍珠球狀況進行分析，論證出珍珠球運動在高校推廣、普及的意義及在高校開展的有利條件。珍珠球在高校的推廣普及，有利于創(chuàng)新高校體育項目，高校體育教學內(nèi)容被極大程度豐富，在高校體育課程建設(shè)中起到促進作用。滿族珍珠球具有豐富的文化內(nèi)涵，有吸引高校大學生參與的巨大潛力，并可對當代大學生產(chǎn)生積極影響，讓他們在體育運動中鍛煉身體，在失敗與勝利中磨練心智。滿族珍珠球運動將成為校園文化強大的感染源和影響源。研究對象與方法1.1研究對象研究以吉林省高校開展珍珠球項目為研究對象。1.2.研究方法1.2.1文獻資料法在通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等網(wǎng)絡(luò)平臺以“珍珠球”為關(guān)鍵詞進行檢索整理出有關(guān)文獻，并進行分類，通過延邊大學圖書館查閱有關(guān)珍珠球運動的相關(guān)書籍及文章，對獲取的資料仔細閱讀、進行歸類整理與總結(jié)。1.2.2專家調(diào)查法走訪延邊州民委和延邊大學體育學院，結(jié)合本文所要研究的內(nèi)容設(shè)計好訪談提綱，向延邊州民委和延邊大學體育學院的專家和領(lǐng)導進行訪談咨詢，通過交談，了解珍珠球在高校的開展情況及對在高校開展珍珠球課程的看法，認真的聽取了他們的想法和意見。為論文論證提供了理論依據(jù)，這對本文的研究有著重要的意義。1.2.3邏輯分析法在閱讀分析文獻，專家調(diào)查訪談過程中，綜合運用歸納與演繹，分類與比較等方法對問題進行邏輯分析得出結(jié)論。結(jié)果與分析2.1滿族傳統(tǒng)體育珍珠球項目推廣、普及現(xiàn)狀分析2.1.1珍珠球運動開展現(xiàn)狀分析珍珠球運動源于古代滿族人的勞動情景——采珍珠。珍珠球運動來源于滿族民間，運動器材較簡單，場地條件易創(chuàng)造，易于開展。珍珠球運動與1991年第四屆全國少數(shù)民族運動第一次被列為全國少數(shù)民族運動會的正式比賽項目，經(jīng)過全國少數(shù)民族運動會的不斷發(fā)展，珍珠球運動的參賽隊伍不斷增多，珍珠球運動的規(guī)則也基本成熟。珍珠球運動也隨著全國少數(shù)民族運動會的不斷開展而壯大。由于全國及各省少數(shù)民族運動會的開展，珍珠球運動的比賽逐漸增多，在少數(shù)民族地區(qū)開展的越來越好，但在我國大部分地區(qū)對珍珠球運動的宣傳力度不夠，對珍珠球運動了解的人少之又少，親身參與難上加難，致使珍珠球發(fā)展較為緩慢。表1吉林省近幾年珍珠球比賽參與情況年份賽事名稱參賽隊伍數(shù)參賽人數(shù)2013吉林省第六屆少數(shù)民族運動會5492016吉林省珍珠球邀請賽6562017四平市首屆珍珠球邀請賽6582017吉林省第七屆少數(shù)民族運動會877滿族是中國分布最廣泛的少數(shù)民族之一，東北三省是滿族主要聚集地，吉林省是擁有218萬少數(shù)民族人口的大省，滿族人口約10萬人。為了推進少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在吉林省的開展，在1993年至今吉林省已經(jīng)舉辦了7屆少數(shù)民族運動會。（如表1所示）吉林省除了每屆少數(shù)民族運動會含有珍珠球比賽項目以外，只舉辦了2016年吉林省珍珠球邀請賽、2017年四平市首屆珍珠球邀請賽兩次珍珠球賽事。從表中可以看出，參賽隊伍數(shù)逐漸增加，參賽參賽人員也逐漸增多，說明了各市珍珠球運動開展情況越來越好，參加珍珠球賽事的積極性明顯提高。根據(jù)所得資料表明，2016年吉林省珍珠球邀請賽，與2013年吉林省第六屆少數(shù)民族運動會珍珠球項目比賽狀況相比，參賽教練員更加專業(yè)，參賽運動員水平有明顯提高，比賽競技場面更為激烈，觀賞性極高。松原市當?shù)仉娨暸_、廣播電臺也進行了實時報道，讓珍珠球項目出現(xiàn)在大眾視野中。2017年四平市首屆珍珠球邀請賽，在具有濃厚滿族文化的吉林省伊通滿族自治縣舉辦。珍珠球運動是深受當?shù)貪M族群眾歡迎的民族傳統(tǒng)體育項目。由于參加吉林省少數(shù)民族運動會的參賽人員是由各市通過選拔淘汰后方可進行參與，只有少部分人曾參與珍珠球這項運動，這也導致基層群眾對珍珠球運動的了解程度與參與程度極低，由此反映出各市在珍珠球推廣、普及上存在著一定問題。通過多次開展珍珠球比賽及各市參與情況來看，推廣、普及珍珠球運動要從大眾參與做起，通過網(wǎng)絡(luò)宣傳、組織珍珠球賽事活動等方式促進珍珠球運動在基層地區(qū)的發(fā)展、提高基層群眾的參與度。2.1.2高校珍珠球運動開展現(xiàn)狀分析珍珠球項目從1991年第一次在全國少數(shù)民族運動會舉辦至今，經(jīng)過二十余年的發(fā)展，珍珠球項目在我國少數(shù)民族地區(qū)開展的越來越好。但是我國大部分高校的學生并不知道珍珠球這項運動，只有少數(shù)北方地區(qū)的高校開展的較好，其中有哈爾濱體育學院、首都體育學院、中央民族大學等高校開設(shè)了課程。即使在滿族的發(fā)源地東北地區(qū)，開設(shè)珍珠球課程的高校只有哈爾濱體育學院，沈陽體育學院和吉林體育學院并沒有開展珍珠球運動，說明目前高校對于滿族傳統(tǒng)體育項目珍珠球還有一定的偏見。表2吉林省近幾年珍珠球比賽高校參與情況年份賽事名稱參賽隊伍數(shù)參賽高校隊伍數(shù)2013吉林省第六屆少數(shù)民族運動會532016吉林省珍珠球邀請賽632017四平市首屆珍珠球邀請賽622017吉林省第七屆少數(shù)民族運動會85如表2所示，在吉林省歷年的珍珠球賽事中，都有高校代表隊參加，其中包括東北電力大學、北華大學、東北師范大學、吉林師范大學、延邊大學。據(jù)調(diào)查，2010年吉林省在吉林市建立了珍珠球訓練基地，東北電力大學作為吉林省訓練基地隊，并在2011年代表吉林省參加第九屆全國少數(shù)民族運動會，取得了珍珠球項目的第三名和體育道德風尚獎。2015年代表吉林省參加第十屆全國少數(shù)民族運動會取得珍珠球項目第三名的好成績。推進了滿族珍珠球項目在吉林省的發(fā)展，為滿族珍珠球項目在吉林省的推廣普及打下了堅實基礎(chǔ)。在開展?jié)M族珍珠球項目的5所高校中，只是在比賽的前幾個月臨時選拔運動員組成訓練隊，并沒有在校園內(nèi)推廣珍珠球運動。據(jù)調(diào)查，高校領(lǐng)導對滿族珍珠球項目都表現(xiàn)出了極大的興趣，表示有意向在校園內(nèi)開展?jié)M族傳統(tǒng)體育項目珍珠球，但由于高校對珍珠球運動的宣傳面小，學生對珍珠球運動的了解極少，開設(shè)珍珠球課程又需要一定的資金支持，導致珍珠球運動在高校的發(fā)展較為局限，至今沒有在高校校園內(nèi)推廣普及。2.2高校推廣、普及珍珠球運動的意義2.2.1符合高校體育課程五大領(lǐng)域目標首先，在運動參與方面，珍珠球運動規(guī)則類似于籃球和，且場地、器械條件，易于開展。珍珠球運動具有節(jié)奏快，對抗性強等特點，當代大學生易接受，并對珍珠球運動產(chǎn)生濃厚的興趣，積極地參與其中。其次，在運動技能方面，珍珠球運動屬于同場對抗性類項目，包含跑、跳、投、傳等動作，運動過程中身體一直處于靈活多變的狀態(tài)，符合運動項目的技能的形成，且珍珠球項目既簡單又容易掌握，在掌握基礎(chǔ)上，具有一定的對抗性，符合競技項目的特點，滿足國家教育部對高校學生至少掌握一到兩項運動項目的要求。第三，在身體健康方面，珍珠球運動量可大可小，符合當代大學生身體情況，參與者心率變化較明顯。體現(xiàn)了珍珠球運動的間歇性特點，有利于改善提高學生的心血管系統(tǒng)功能。經(jīng)常參與珍珠球運動，對大學生身體健康產(chǎn)生積極影響。第四，在心理健康方面，珍珠球項目在比賽中形式多變，為取得勝利，需要參賽隊員在場隨時作出相應(yīng)的對策，見招拆招，做出準確的還擊。長期從事珍珠球運動，有利于鍛煉大學生獨立分析問題的能力和自主解決問題的能力。珍珠球項目的比賽較為激烈，比分經(jīng)常交替領(lǐng)先，參與者的精神常處于緊張狀態(tài)，領(lǐng)先時不松懈，落后時不氣餒，參賽者需要保持冷靜心里狀態(tài)，每球必爭，這種狀態(tài)下有利培養(yǎng)大學生的意志品質(zhì)。第五，在社會適應(yīng)能力方面，珍珠球運動是一項團體項目，需要隊員間相互配合，是結(jié)交新朋友的手段，是促進同學之間感情的重要橋梁，提高了高校學生的語言表達能力和社會交際能力。2.2.2有利于民族傳統(tǒng)體育項目的傳承珍珠球”運動來源于大自然，是滿族新人的智慧體現(xiàn)，其獨特的感染力實現(xiàn)了對自身的超越，并且有利于民族政治、經(jīng)濟和文化的和諧發(fā)展?！罢渲榍颉边\動是集體育運動和少數(shù)民族文化于一身的產(chǎn)物，是民族體育的“活化石”，文化底蘊深厚。珍珠球運同場競技對抗性極強，鍛煉拼搏精神同時，既培養(yǎng)了對外界交流的意識，又提升了審美的認知，達到了體育文化和民族文化融合的促進作用。因此，高校學生作為珍珠球運動傳承的載體，實現(xiàn)“珍珠球”文化與校園文化的有機結(jié)合，更進一步加強了人與人之間的溝通、完成高校與高校之間的縱向傳接，使珍珠球運動在大環(huán)境變遷的情況下不被干擾，繼續(xù)在高校內(nèi)穩(wěn)定、有效的傳承，實現(xiàn)高校民族體育發(fā)展壯大的美好愿望。民族傳統(tǒng)體育在高校進行創(chuàng)新發(fā)展，有利于提高體育教學質(zhì)量和水平，推動學校體育與民族傳統(tǒng)體育的融合。高校是傳授知識的地方，將高校作為民族傳統(tǒng)體育文化的推廣核心，能夠?qū)⒚褡鍌鹘y(tǒng)體育的文化價值在體育教學過程中完美體現(xiàn)。把珍珠球運動在高校建設(shè)成為民族傳統(tǒng)體育特色課程教學，能夠調(diào)動高校學生參與體育運動的熱情，高校學生在參與珍珠球運動中交流切磋技術(shù)，不斷提高自身的身心發(fā)展，是促進友誼，活動健身的重要途徑，既豐富了在校期間的文化生活，又達到了健康的享受，高校學生在運動中增強體質(zhì)，并在校園內(nèi)廣泛傳播民族傳統(tǒng)體育，振奮高校大學生的民族精神?！罢渲榍颉边\動作為民族傳統(tǒng)體育賽事，突出了民族文化在高校體育中易于開展，發(fā)揚民族體育項目的的精神和內(nèi)涵，促進了少數(shù)傳統(tǒng)體育的在高校的傳承和弘揚。2.3高校具備開設(shè)珍珠球大學體育課程條件2.3.1高校外部因素近年來，我國少數(shù)民族運動會和各省少數(shù)民族運動會的積極開展下，珍珠球項目得到大力開展，同時國家民委及各省民委大力支持，在人員調(diào)度和資金方面給予支持，宣傳力度也不斷增大。在新課程教育改革的背景下，滿族傳統(tǒng)體育珍珠球項目得到了重視，且教學改革不斷深化。強調(diào)教學方法的創(chuàng)新和教學形式的新穎性，在一定程度上為珍珠球傳統(tǒng)運動的推廣和應(yīng)用創(chuàng)造了條件。滿族珍珠球運動具有健身的功效，隨著我國人民生活質(zhì)量的不斷提高，人們越來越重視自己的身體素質(zhì)。為此，可以將珍珠球運動推廣到大眾日常健身，使之成為人們健身的重要組成部分。滿族珍珠球運動作為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在體育領(lǐng)域占有重要地位，體育文化歷史悠久。珍珠球運動的發(fā)展和進步促進中華文化的發(fā)展和進步，國家及省市政府對珍珠球運動的發(fā)展制定相應(yīng)的方案，為珍珠球運動的深入發(fā)展做出貢獻，完善和更新民族傳統(tǒng)體育，把理論滲透到先進的體育技術(shù)科學理論中。根據(jù)我國民族體育發(fā)展的特點進行改造和完善。隨著民族傳統(tǒng)體育在高校的進一步發(fā)展，滿族珍珠球運動陸續(xù)走上體育專業(yè)和大學體育公共課堂，得到高校學生的認可，并積極地參與其中，珍珠球運動在高校的推廣、普及也必定亦必亦趨。2.3.2高校內(nèi)部因素珍珠球這項民族傳統(tǒng)體育項目，極易于在高校開展進行，首先高校學生具有年齡優(yōu)勢且作為民族體育文化傳承的載體，對新鮮事物的接納性較強，對體育運動的參與度較高，有利于珍珠球運動在高校的推廣普及。珍珠球運動的場地與籃球場地大小相同，高校的籃球場地資源滿族珍珠球運動的開展，既可以解決對體育教學的資源合理利用，又可以避免籃球比賽場上高占盡優(yōu)勢的特點，符合高校學生的發(fā)展需要，順應(yīng)了高校體育發(fā)展的需要，使更多學生群體加入到珍珠球運動中來；滿族珍珠球運動在高校校園的開展，可以讓高下學生在運動中學習，在游戲中提升自我，享受運動過程中的成就感，養(yǎng)成參與體育運動的好習慣。因為珍珠球運動的規(guī)則簡單且類似于籃球項目，且技戰(zhàn)術(shù)特點也可以從籃球項目中遷移轉(zhuǎn)變過來，在教學及訓練中，開展起來更加容易以。目前，高校都擁有完整的師資隊伍，并且都是在體育教學方面的專業(yè)人士，有著豐富的理論基礎(chǔ)和較強的體育教學能力，均可以達到對珍珠球運動教學的專業(yè)水平，有能力開展珍珠球課程的教學任務(wù)。綜上所述，在我國高校外部，珍珠球運動在我國各省市大力開展，從民間走到了大眾的視野當中，深受我國各民族人民的喜歡，是易于開展的民族傳統(tǒng)體育項目，在資金和人力方面都得到國家和個省民委的支持，更有利于促進珍珠球運動在高校的發(fā)展。在我國高校內(nèi)部，都擁有相應(yīng)的場地設(shè)施，配備專業(yè)的珍珠球項目教師團隊，而且大學生對新鮮事物的接受性極強，珍珠球運動又適合大學生的運動選擇，所以，珍珠球運動具備在高校開設(shè)課程的可行性。第三章結(jié)論與建議3.1結(jié)論3.1.1珍珠球運動作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，在我國及各省民運會中都被列為競賽項目，并且在吉林省少數(shù)民族運動會中珍珠球項目的參賽隊伍多為高校學生，說明珍珠球運動適合當代大學生，且易于在高校開展。3.1.2珍珠球在高校推廣普及有利于增加高校學生運動參與、掌握運動技能，促進大學生的身心健康發(fā)展，提高大學生的社會適應(yīng)能力，有利于我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目珍珠球運動的傳承。3.1.3珍珠球運動在我國及各省民委的支持下，得到大力發(fā)展，在資金方面得到支持。高校具備珍珠球場地設(shè)施，擁有珍珠球運動的專業(yè)師資隊伍，并且珍珠球運動符合高校學生的運動需求，這些條件都滿足珍珠球課程在高校的開設(shè)條件。3.2建議3.2.1主管部門應(yīng)該確立好珍珠球運動在高校的發(fā)展方向，提高珍珠球項目的開展和宣傳力度，加快珍珠球在高校的推廣普及。3.2.2各地區(qū)及高校應(yīng)積極舉辦珍珠球項目比賽。高校是培養(yǎng)人才的重要陣地，應(yīng)起到帶頭作用，定期舉辦高校間珍珠球的交流賽事活動，加強高校之間的體育文化交流，擴大珍珠球運動在高校的影響力，促進珍珠球運動在高校的快速發(fā)展。3.2.3高校應(yīng)該大力開展珍珠球運動，在高校開展珍珠球社團，并開設(shè)大學體育珍珠球課程，使高校大學生逐漸了解珍珠球運動并參與其中，讓歷史悠久的滿族傳統(tǒng)體育項目珍珠球在高校推廣普及并迅速發(fā)展。參考文獻[1].陳浩群.珍珠球運動在我國高校開展及發(fā)展的對策研究[J].搏擊(體育論壇),2011,3(02):89-90.[2].沈陽.珍珠球運動在少數(shù)民族地區(qū)高校的推廣[J].文化學刊,2015(10):159-161.[3].張宏.吉林省高校珍珠球運動發(fā)展對策淺析[J].才智,2015(29):240.[4].付海鷹.楊霄.滿族珍珠球在我國傳承與發(fā)展對策研究[J].計算機產(chǎn)品與流通,2018(09):256.[5].李超群.珍珠球引入高職院校體育選項課可行性分析[J].時代農(nóng)機,2017,44(11):252.[6].李美娟.全民健身視角下珍珠球發(fā)展與推廣的價值研究[J].體育科技文獻通報,2017,25(05):136-138.[7].付海鷹