高中聯(lián)考精品試卷PAGEPAGE1遼寧省名校聯(lián)盟2021-2022學(xué)年高二下學(xué)期4月聯(lián)考語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：兩千多年前，俞伯牙就感嘆找不到知音，兩千多年后的現(xiàn)代人也說聽不懂他的音樂，不僅是普通人，甚至連那些專門搞音樂的人也聽不出來音樂表現(xiàn)的是什么。這不是因?yàn)槲覀兟牨姷男蕾p水平差，缺少音樂細(xì)胞，沒有音樂修養(yǎng)，而是因?yàn)橐魳凡荒苤苯愚D(zhuǎn)達(dá)那種視覺性語(yǔ)音性的內(nèi)容，所以我覺得俞伯牙要是真懂音樂，就不應(yīng)該要求他的聽眾聽出音樂中那么具體的東西。欣賞音樂不一定非要聽出那些場(chǎng)景、思想、故事，沒有必要非要用那些文學(xué)化的、美術(shù)化的內(nèi)容去解說音樂。用文學(xué)化、美術(shù)化方式去欣賞音樂，這是一個(gè)誤區(qū)，這給人們欣賞音樂構(gòu)成了很大的障礙。之所以形成這樣一個(gè)人們普遍認(rèn)為嚴(yán)肅音樂高深難懂的局面，我認(rèn)為，主要是由于過去多年來我們國(guó)家進(jìn)行的音樂普及工作基本上都是以樂曲解說為核心，認(rèn)為嚴(yán)肅音樂有深刻思想內(nèi)涵的，要想欣賞它，就要理解它，了解時(shí)代背景、作者生平、創(chuàng)造背景等等。經(jīng)年累月的音樂宣傳，強(qiáng)化了人們頭腦中本來就有的這個(gè)誤區(qū)。今天我提出一個(gè)口號(hào)叫：“音樂何需懂！”大家可以閉上眼睛，打開耳朵，別管懂不懂，只管欣賞音樂之美。如果你感覺困的話，那就借著音樂睡一個(gè)小覺。那么音樂真的不需懂、不能懂嗎？讓我們用事實(shí)來說話。我曾經(jīng)放一段音樂，大家聽了之后，判斷它表現(xiàn)的是哪個(gè)場(chǎng)景。這四個(gè)場(chǎng)景是：險(xiǎn)峻的高山、清澈的小溪、秀美的田野、洶涌的大海。我到處去做講座，上到音樂學(xué)院大學(xué)生、研究生，下到貧困地區(qū)初一初二的小孩子，回答最多的就是第四個(gè)和第一個(gè)場(chǎng)景。如此一致的理解，說明了什么？音樂還是能聽懂的。那么為什么音樂這門純粹的聲音的藝術(shù)，能夠使大家產(chǎn)生這些聽覺之外的感受呢？其實(shí)這個(gè)問題并不復(fù)雜，大家了解一點(diǎn)“聯(lián)覺的理論”就差不多能明白了。什么是聯(lián)覺呢？聯(lián)覺就是由一種感覺引起其他感覺的心理現(xiàn)象。聯(lián)覺和視覺、味覺、聽覺、觸覺一樣，是人本能的、與生俱來的一種感覺，只是大家平時(shí)不注意而已。因此，正是在人們心理活動(dòng)中有聯(lián)覺這種反應(yīng)機(jī)制，才使得音樂這樣一個(gè)純粹的聲音的藝術(shù)，得以表現(xiàn)思想、哲理、情緒、情感、形象、場(chǎng)景、故事等這些聽覺之外的內(nèi)容，核心道理就在于此。音樂就是憑聯(lián)覺來表現(xiàn)各種各樣?xùn)|西的藝術(shù)形式，作曲家也是憑借這種感覺去選擇和組織聲音來表現(xiàn)他所要表現(xiàn)的各種各樣的東西的，而聽眾也是在同樣一種心理活動(dòng)的規(guī)律下，在作曲家的音樂當(dāng)中，感受作曲家所表現(xiàn)的內(nèi)容。在聯(lián)覺的作用下，音樂還是可以表達(dá)很多東西的。從作品角度看，一個(gè)作品是否能夠引起人們很明確的內(nèi)容的理解，取決于持續(xù)而穩(wěn)定的聯(lián)覺對(duì)應(yīng)關(guān)系。如果作曲家選擇的聲音和聲音的組織排列方式與作曲家想要表現(xiàn)的東西之間能在人們的聯(lián)覺上一直保持非常好的對(duì)應(yīng)，那么人人都聽得懂，但要是對(duì)應(yīng)的不好，那就不能怪聽眾聽不懂了，是作曲家的問題。當(dāng)然，聽眾并非一點(diǎn)責(zé)任都沒有，敏感的聯(lián)覺、豐富的聯(lián)想是理解音樂的前提條件，但大家不用擔(dān)心自己聯(lián)覺的能力，因?yàn)槁?lián)覺是人們本能的一種反應(yīng)，只不過大家平時(shí)不注意而已，關(guān)鍵是體驗(yàn)聯(lián)覺的習(xí)慣，這是我們需要努力的。（摘編自周海宏《走進(jìn)音樂的世界》）材料二：音樂是內(nèi)心創(chuàng)造的，不是心臟創(chuàng)造的，內(nèi)心的寬廣是無法解釋的，它由來已久的使命就是創(chuàng)造，不斷地創(chuàng)造。這是巴赫給予我的教誨。我第一次聽到的《馬太受難曲》，是加德納的詮釋，加德納與蒙特威爾第合唱團(tuán)演繹的巴赫也足以將我震撼。我明白了敘述的豐富在走向極致以后其實(shí)無比單純，就像這首偉大的受難曲，將近三個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)度，卻只有一兩首歌曲的旋律，寧?kù)o、輝煌、痛苦和歡樂地重復(fù)著這幾行單純的旋律，仿佛只用了一個(gè)短篇小說的結(jié)構(gòu)和篇幅表達(dá)了文學(xué)中最綿延不絕的主題。1843年，柏遼茲在柏林聽到了它，后來他這樣寫道：“大廳里鴉雀無聲，沒有一點(diǎn)聲音，既沒有表示贊賞，也沒有指責(zé)的聲音，更沒有鼓掌喝彩，人們仿佛是在教堂里傾聽福音歌，不是在默默地聽音樂，而是在參加一次禮拜儀式。人們崇拜巴赫，信仰他，毫不懷疑他的神圣性?！蔽矣衷谛に顾凭S奇的《第七交響曲》第一樂章里聽到了敘述中“輕”的力量。那個(gè)著名的侵略插部，侵略者的腳步在小鼓中以175次的重復(fù)壓迫著我的內(nèi)心，音樂在恐怖和反抗、絕望和戰(zhàn)爭(zhēng)、壓抑和釋放中越來越深重，也越來越巨大和懾人感官。我被震撼了，肖斯塔科維奇讓一個(gè)尖銳的抒情小調(diào)結(jié)束了這個(gè)巨大可怕的插部。那一小段抒情的弦樂輕輕地飄向了空曠之中，這是我聽到過的最有力量的敘述。后來，我注意到在柴可夫斯基，在布魯克納，在勃拉姆斯的交響樂中，也在其他更多的交響樂中“輕”的力量，也就是小段的抒情有能力覆蓋任何巨大的旋律和激昂的節(jié)奏。其實(shí)文學(xué)的敘述也同樣如此，在跌宕恢宏的篇章后面，短暫和安詳?shù)臄⑹鰧?huì)出現(xiàn)更加有力的震撼。（節(jié)選自余華《音樂影響了我的寫作》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.俞伯牙知音難覓，其原因不在于聽眾欣賞水平差，而在于他要求聽眾一定要聽出音樂中表現(xiàn)的具體東西。B.欣賞音樂，就是一種消遣，不要管懂不懂，只需閉上眼睛休息，感覺困了就可以借著這個(gè)音樂睡上一覺。C.只有作曲家運(yùn)用聯(lián)覺的原理，將選擇的聲音和旋律與要表現(xiàn)的內(nèi)容，一直保持良好的對(duì)應(yīng)，聽眾才能聽懂。D.理解音樂的前提在于敏感的聯(lián)覺、豐富的聯(lián)想，聽眾原本具備敏感的聯(lián)覺，需要努力培養(yǎng)體驗(yàn)聯(lián)覺的習(xí)慣。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.音樂雖是純粹的聲音的藝術(shù)，但依靠聯(lián)覺機(jī)制就能直接表現(xiàn)思想、哲理、情緒、情感、形象、場(chǎng)景、故事等內(nèi)容。B.嚴(yán)肅音樂并沒有什么深刻的思想內(nèi)涵，因此欣賞時(shí)不要試圖理解其內(nèi)容，也不必要去了解其時(shí)代背景、作者生平等。C.過去的音樂普及工作常以樂曲解說為核心，教人用文學(xué)化、美術(shù)化方式去欣賞音樂，造成嚴(yán)肅音樂高深難懂的現(xiàn)象。D.深入理解音樂，能夠感受到它與文學(xué)藝術(shù)有相通之處，文學(xué)的敘述可以借鑒音樂作品的敘述方式以增加表現(xiàn)力。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最能支持材料一觀點(diǎn)“音樂能聽懂”的一項(xiàng)是（）A.鐘子期聽俞伯牙的演奏，感受到高山、流水的畫面，成為千古流傳的佳話。B.從同一段樂曲中，人們感受到的卻有“險(xiǎn)峻的高山”和“洶涌的大海”之別。C.聽加德納詮釋的馬赫《馬太受難曲》，余華從中感受到了短篇小說的結(jié)構(gòu)。D.從小提琴協(xié)奏曲《梁?！分?，聽眾聯(lián)想到梁山伯與祝英臺(tái)化蝶雙飛的情景。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。5.材料二中，余華對(duì)肖斯塔科維奇的《第七交響曲》第一樂章的欣賞，是怎樣體現(xiàn)材料一中所說的“聯(lián)覺”理論的？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：遙想長(zhǎng)城馬曉麗我從不知道自己的身邊就有長(zhǎng)城。不記得是于何時(shí)接受了這樣的說法：長(zhǎng)城東起山海關(guān)西至嘉峪關(guān)。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，長(zhǎng)城對(duì)于我都只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的想象。遙想中，我聽到了太多的感嘆和贊美，長(zhǎng)城于是在我的遙想中逐漸豐滿、偉大、威武雄偉、氣壯山河……那時(shí)我混沌，只聽得見在長(zhǎng)城內(nèi)回旋著的美妙聲音，聽不見長(zhǎng)城外那寥遠(yuǎn)的長(zhǎng)風(fēng)。我的內(nèi)心里就鼓脹起一股不到長(zhǎng)城非好漢的激情。因?yàn)椴恢雷约旱纳磉吘陀虚L(zhǎng)城，于是我去了八達(dá)嶺。八達(dá)嶺并沒有帶給我想象中的震撼。當(dāng)我終于登上長(zhǎng)城之后，看著眼前那裝扮一新的長(zhǎng)城，看著身邊熙攘穿梭的游人，忽然間竟有點(diǎn)不知所措了。我曾經(jīng)以為只要站到長(zhǎng)城上，就會(huì)觸摸到遠(yuǎn)古的滄桑，感受到停滯的時(shí)間，會(huì)被腳下這凝固的歷史激動(dòng)得熱血沸騰。但是沒有，眼前嘈雜的繁榮淹沒了我對(duì)長(zhǎng)城的所有遙想，使真實(shí)的長(zhǎng)城在我的遙想面前顯得那樣的不真實(shí)了。那一刻，我很自責(zé)，為自己沒感到震撼而自責(zé)。我生怕別人會(huì)看出我沒那么激動(dòng)，所以趕緊藏匿起內(nèi)心的真實(shí)感受，格外努力地佯裝興奮，起勁兒地跟隨大家一起贊美著，驚嘆著，大呼小叫著。我從此沒有再去長(zhǎng)城。多年后再登長(zhǎng)城，竟是在身邊——遼寧綏中縣小河口。我沒想到在我的身邊就有長(zhǎng)城，而且是地地道道的明長(zhǎng)城。到小河口時(shí)已過正午，為了躲過午后的烈日，大家商定下午三點(diǎn)后再登長(zhǎng)城。我對(duì)此行并沒有特別期待。盡管此前聽說小河口長(zhǎng)城是原汁原味的明長(zhǎng)城，沒經(jīng)過任何人為的修繕，所以很野很難爬。但因了前次登長(zhǎng)城的經(jīng)歷，我根本就沒把這些說法當(dāng)回事。心想都這年頭了，再野還能野到哪去，再難爬還能難到哪去？無非就是臺(tái)階多點(diǎn)陡點(diǎn)唄。直到車停在一處荒山前，我才多少覺出有點(diǎn)不太對(duì)頭。向?qū)Ы写蠹蚁萝嚨巧剑f這里雖然陡，但比另一條路要近很多。向?qū)钱?dāng)?shù)厝耍⒉话雅郎疆?dāng)回事，完全沒有意識(shí)到他帶領(lǐng)的是一群只善爬格子而不善爬山的人，完全沒有意識(shí)到這些人里多有年過半百者，甚至有年屆七旬者。見向?qū)г捳f得輕松，大家對(duì)爬山也沒特別在意。爬起來才知道，這山的確很陡，仰頭看不見長(zhǎng)城在哪里，低頭看不到腳下的路在哪里，向?qū)е覀儞荛_樹叢，循著一條隱約踩出的小路往上爬。真的是爬，手腳并用地爬。我連話都不敢說，生怕一張嘴就把那點(diǎn)力氣泄光了，心里就剩了一個(gè)念想：再堅(jiān)持一下，爬到長(zhǎng)城上就好了。不知爬了多久，終于聽見向?qū)Ш埃旱搅耍∥倚念^一喜，緊抓住向?qū)靵淼氖直?，一使勁兒躍了上去。這就是長(zhǎng)城？我狐疑地看著腳下的一堆亂石頭。我從未見過這樣的長(zhǎng)城：沒有青磚，沒有垛口，只有一條兩三米寬沿山脊堆成的亂石路。這也叫長(zhǎng)城？我愕然，眼前的長(zhǎng)城，草率頹唐，模樣完全超出了我的想象。最終使我確信了這就是長(zhǎng)城的，是因?yàn)檠刂鴣y石路伸展的方向，我看到它的確連綴著一座青磚壘就的敵樓。敵樓是殘缺的，像個(gè)面目斑駁的千年老叟佇立在眼前。老叟的鼻梁已經(jīng)塌陷了，漏風(fēng)的嘴洞開著，里面的牙齒早已掉光，眼睛則風(fēng)化成一個(gè)個(gè)深邃的黑洞。那些黑洞里似有寂寞蒼涼的目光，但卻不與任何人對(duì)視，只兀自平靜地投向遠(yuǎn)方……遠(yuǎn)方，石頭堆成的長(zhǎng)城沿著山脊無限延伸著，像僵死的上古化石一樣盤踞在眾山之上。依稀有著我遙想中長(zhǎng)城的神色，但依然不是我遙想中的那個(gè)長(zhǎng)城。站在沒有經(jīng)過任何喬裝打扮的，真實(shí)自然的長(zhǎng)城面前，我仍舊沒有找到那種震撼的感覺。好在，如今我已不會(huì)再為自己不震撼而自責(zé)，不必再費(fèi)心把真實(shí)的自我隱匿在眾人的表情后面了。摸索著此刻的內(nèi)心感受，我竟摸索出了這樣的詩(shī)句：吾站立著/我已殘缺/吾殘缺著/我仍站立/我是中國(guó)的/一根/不合尺寸的腰帶……這些帶有痛感的詩(shī)句應(yīng)和著此情此景，令我的心中充滿了惆悵。是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的長(zhǎng)城從沒支持過我的遙想而失望嗎？不，事實(shí)上，多年來一直是我在遙想中無數(shù)次地修改著長(zhǎng)城的面目：時(shí)而是偉大的，時(shí)而是殘酷的；時(shí)而是昂揚(yáng)的，時(shí)而是氣餒的；時(shí)而是歷史的，時(shí)而是現(xiàn)代的；時(shí)而是物質(zhì)的，時(shí)而是精神……是我在用遙想傷害著長(zhǎng)城，感到失望的應(yīng)該是長(zhǎng)城，而不是我。（有刪改）文本二：“長(zhǎng)城腳下話非遺”長(zhǎng)城沿線非遺展覽活動(dòng)在山海關(guān)古城舉辦；“行走長(zhǎng)城”寫生采風(fēng)創(chuàng)作展覽活動(dòng)，以美術(shù)作品形式開掘長(zhǎng)城文化；“全國(guó)新媒體自駕游長(zhǎng)城”活動(dòng)旨在宣傳保護(hù)長(zhǎng)城、弘揚(yáng)長(zhǎng)城精神……近期，河北圍繞長(zhǎng)城開展多項(xiàng)活動(dòng)，掀起“長(zhǎng)城文旅”熱潮。作為長(zhǎng)城資源最豐富的省份之一，多年來河北為解決長(zhǎng)城保護(hù)管理問題采取了一系列措施。長(zhǎng)城國(guó)家文化公園河北段建設(shè)將堅(jiān)持“保護(hù)為主、搶救第一、合理利用、加強(qiáng)管理”的方針，全面保護(hù)長(zhǎng)城及周邊自然環(huán)境，貫徹“原狀保護(hù)、局部加固、重點(diǎn)修繕”原則，防止過度干預(yù)和大量復(fù)建。未來長(zhǎng)城保護(hù)維修，將堅(jiān)持預(yù)防為主，做到因地制宜。（摘編自朱潤(rùn)勝《河北力爭(zhēng)成為長(zhǎng)城保護(hù)傳承樣本》）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，因?yàn)榉N種原因山海關(guān)以東的長(zhǎng)城被“我”忽視甚至遺忘了。B.長(zhǎng)城是中華民族最重要的文化遺產(chǎn)之一，國(guó)家應(yīng)該出臺(tái)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)保護(hù)。C.八達(dá)嶺和小河口兩處長(zhǎng)城與作者的想象差別很大，兩次游覽都讓她甚為失望。D.長(zhǎng)城資源最豐富的河北采取各種措施保護(hù)長(zhǎng)城，這些做法值得其他省份借鑒。7.下列對(duì)文本—藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第一句話看似突兀，但在文中起著重要的作用，一方面激發(fā)了讀者的好奇心，另一方面又串聯(lián)起作者遙想長(zhǎng)城和兩次登上長(zhǎng)城的經(jīng)歷。B.作者在文中多次運(yùn)用對(duì)比，將想象中的長(zhǎng)城與熱鬧的八達(dá)嶺長(zhǎng)城對(duì)比，八達(dá)嶺長(zhǎng)城與破敗小河口長(zhǎng)城對(duì)比，使全文情感一波三折，富于變化。C.作者在正面描寫小河口長(zhǎng)城以前，用了較多筆墨鋪敘人們抵達(dá)、攀登的過程，這樣安排主要是為了創(chuàng)設(shè)懸念，使后文的思考顯得水到渠成。D.“摸索……內(nèi)心感受，我竟摸索出……”，作者連用兩個(gè)“摸索”，真實(shí)而準(zhǔn)確表達(dá)出了心中感慨萬千，難以用合適的語(yǔ)言表達(dá)自己情感的狀態(tài)。8.請(qǐng)從比喻構(gòu)成及表達(dá)效果的角度對(duì)文中畫波浪線的語(yǔ)段進(jìn)行賞析。9.結(jié)合文本二分析，從文本一中我們可以看到長(zhǎng)城的保護(hù)管理和利用方面存在哪些問題。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。王智興，字匡諫，懷州溫縣人也。祖瑰，右金吾衛(wèi)將軍。父縉，太子詹事。智興少驍銳，為徐州衙卒，事刺史李洧。及李納謀叛，欲害洧。洧遂以徐州歸國(guó)。納怒，以兵攻徐甚急。智興健行，不四五日赍表京師求援。德宗發(fā)朔方軍五千人隨智興赴之，淄青圍解。自是，智興常以徐軍抗納，累歷滕、豐、沛、狄四鎮(zhèn)將。自是二十余年為徐將。元和中，王師誅吳元濟(jì)，李師道與蔡賊謀撓沮王師，頻出軍侵徐，徐帥李愿以所部步騎悉委智興以抗之。鄆將王朝晏以兵攻沛，智興擊敗之。賊又令姚海率勁兵二萬圍豐，攻城甚急。智興復(fù)擊敗之。于賊壁獲美妾，智興懼軍士爭(zhēng)之，乃曰：“軍中有女子，安得不?。看穗m無罪，違軍法也。”即斬之以徇。累官至侍御史、本軍都押衙。十三年，王師誅李師道，智興率徐軍八千會(huì)諸道之師進(jìn)擊。與陳許之軍大破賊于金鄉(xiāng)，拔魚臺(tái)，俘斬萬計(jì)，以功遷御史中丞。賊平，授沂州刺史。長(zhǎng)慶初河朔復(fù)亂征兵進(jìn)討穆宗素知智興善將遷檢校左散騎常侍兼御史大夫充武寧軍節(jié)度副使河北行營(yíng)都知兵馬使大和初，李同捷據(jù)滄德叛，智興上章，請(qǐng)躬督士卒討賊。從之。乃出全軍三萬，自備五月糧餉，朝廷嘉之，加檢校司徒、同平章事，兼滄德行營(yíng)招撫使。初，同捷狂桀犯命，濟(jì)之以王廷湊，王師經(jīng)年無功。及智興拔棣州，賊大懼，諸軍稍務(wù)進(jìn)取。以智興首功，加太傅，封雁門郡王。賊平入朝，上賜宴麟德殿，賞賜珍玩名馬，進(jìn)位侍中，改許州刺史、忠武軍節(jié)度、陳許蔡等州觀察使。大和七年，改授河中尹、河中節(jié)度、晉磁隰觀察等使。開成元年七月卒，年七十九。贈(zèng)太尉，不視朝三日。葬于洛陽(yáng)榆林之北原，四鎮(zhèn)將校會(huì)葬者千人。（節(jié)選自《舊唐書?王智興傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.長(zhǎng)慶初/河朔復(fù)/亂征兵進(jìn)討/穆宗素知智興善將/遷檢校左散騎常侍/兼御史大夫/充武寧軍節(jié)度副使/河北行營(yíng)都知兵馬使/B.長(zhǎng)慶初/河朔復(fù)亂/征兵進(jìn)討/穆宗素知智興善將/遷檢校左散騎常侍/兼御史大夫/充武寧軍節(jié)度副使/河北行營(yíng)都知兵馬使/C.長(zhǎng)慶初/河朔復(fù)亂/征兵進(jìn)討/穆宗素知智興善/將遷檢校左散騎常侍/兼御史大夫/充武寧軍節(jié)度副使/河北行營(yíng)都知兵馬使/D.長(zhǎng)慶初/河朔復(fù)亂/征兵進(jìn)討/穆宗素知智興善將/遷檢校左散騎常侍/兼御史大夫/充武寧軍節(jié)度副使河北/行營(yíng)都知兵馬使/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.刺史，官名。隋時(shí)州長(zhǎng)官稱為刺史。此后刺史一般可看成從前的郡太守。B.表，古代的一種文體，指給皇帝的書信。奏章，其他類似的還有疏、章、奏等。C.王師，也稱作京師，是中國(guó)古代行政區(qū)劃的名稱，一般指的是國(guó)都、首都。D.太尉，官職名，是中國(guó)古代中央掌管軍事的最高官員、全國(guó)最高軍事長(zhǎng)官。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.李納叛亂，李洧帶領(lǐng)徐州歸順朝廷，李納憤怒地派兵攻打徐州，驍勇猛銳的王智興快走趕到京城，不到四五天就解了淄青之圍。B.在敵軍頻繁出兵侵犯徐州的情況下，李愿將自己的步兵和騎兵全部交給王智興統(tǒng)領(lǐng)，王智興臨危受命，多次擊敗賊人，立下了戰(zhàn)功。C.李同捷占據(jù)滄德叛亂時(shí)，王智興上表請(qǐng)求討伐叛賊，得到朝廷許可后，他發(fā)動(dòng)三萬將士，自己準(zhǔn)備了五個(gè)月的糧餉，受到朝廷嘉獎(jiǎng)。D.王智興深受皇上器重，在他死后，皇帝停止三天朝會(huì)；王智興也深受同僚們愛戴，他下葬榆林北原，四鎮(zhèn)將校前來送葬的達(dá)到千人。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①與陳許之軍大破賊于金鄉(xiāng)，拔魚臺(tái)，俘斬萬計(jì)。②及智興拔棣州，賊大懼，諸軍稍務(wù)進(jìn)取。14.在打敗了姚海后，王智興是如何處置俘獲的美女的？他這樣處置的原因是什么？（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首元曲，完成各題。〖雙調(diào)〗沉醉東風(fēng)（節(jié)選）胡祗通〖備注〗月底花間酒壺，水邊林下茅廬。避虎狼，盟鷗鷺，是個(gè)識(shí)字的漁夫。蓑笠綸竿釣今古，一任他斜風(fēng)細(xì)雨?！紓渥ⅰ胶笸?，一個(gè)“文章氣節(jié)，振蕩一時(shí)”的元代散曲家。15.下列對(duì)這首散曲的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開篇六個(gè)字看似簡(jiǎn)單的情景描寫，實(shí)則化用了李白“花間一壺酒”的詩(shī)意。B.散曲前兩句采用意象疊加的方式，將月、花、林等排列起來，極富畫面感。C.散曲表面上寫漁人閑散的垂釣生活，實(shí)則字句中處處隱含作者的失落之意。D.散曲言簡(jiǎn)意賅，“識(shí)字的漁夫”充分表明主人公不與世俗同流合污的情懷。16.散曲的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫17．（6分）（1）李白在《蜀道難》中用“，”寫出急水喧騰、水石激蕩、山谷空鳴的場(chǎng)景。（2）《蜀相》中，將對(duì)諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情與自己壯志難酬的苦痛融為一體的千古名句是：“，?！保?）《望海潮》中“，”二句，寫要將錢塘美景畫成圖畫夸示于同僚，委婉地稱揚(yáng)郡守必將因政績(jī)卓著人朝執(zhí)政。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共1小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。從《唐宮夜宴》《洛神水賦》等一出出“國(guó)風(fēng)好戲”，到博物館文創(chuàng)、周邊成為廣受_______的爆款……近年來，以國(guó)風(fēng)之名進(jìn)行的各類文化演繹_______。很多游戲中出現(xiàn)“中國(guó)味”的道具，傳統(tǒng)戲劇以年輕人_______的方式演繹，《虞兮嘆》《知否知否》等古風(fēng)歌曲，以及出現(xiàn)在電視劇中的字畫、家具、服飾、禮儀等，無不以“文化”之美打動(dòng)我們。然而，一些人為了博取流量，制作了一些“偽國(guó)風(fēng)”的作品。將國(guó)風(fēng)看作“流量密碼”，基于急功近利心理的作祟下，喊著國(guó)風(fēng)的旗號(hào)粗制濫造，甚至坑蒙拐騙。有的把關(guān)于屈原的電視劇拍得充滿狗血與瑪麗蘇劇情，有的披著國(guó)學(xué)班的外衣行傳銷之事……這樣的國(guó)風(fēng)都是低質(zhì)、無根的。唯有精心制作、打磨，才能真正賦予傳統(tǒng)文化新的時(shí)代_______。好的國(guó)風(fēng)藝術(shù)，是能夠自我生長(zhǎng)的，（）。唯在土壤中扎下根去，才能開出絢麗多彩的花來。18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（）A.吹捧蔚為大觀有口皆碑內(nèi)含B.吹捧洋洋大觀喜聞樂見內(nèi)含C.熱捧洋洋大觀有口皆碑內(nèi)涵D.熱捧蔚為大觀喜聞樂見內(nèi)涵19.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.將國(guó)風(fēng)看作“流量密碼”，在急功近利心理的作祟下，喊著國(guó)風(fēng)的旗號(hào)粗制濫造，甚至坑蒙拐騙。B.這些人將國(guó)風(fēng)看作“流量密碼”，在急功近利心理的作祟下，打著國(guó)風(fēng)的旗號(hào)粗制濫造，甚至坑蒙拐騙。C.這些人將國(guó)風(fēng)看作“流量密碼”，基于急功近利心理的作祟下，打著國(guó)風(fēng)的旗號(hào)粗制濫造，甚至坑蒙拐騙。D.將國(guó)風(fēng)看作“流量密碼”，基于急功近利的心理，喊著國(guó)風(fēng)的旗號(hào)粗制濫造，甚至坑蒙拐騙。20.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.而生長(zhǎng)的養(yǎng)料就在肥沃土壤中，這一土壤就是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化B.而生長(zhǎng)的養(yǎng)料，就在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的肥沃土壤中C.而在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的肥沃土壤中就有生長(zhǎng)的養(yǎng)料D.而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的肥沃土壤就是自我生長(zhǎng)的養(yǎng)料（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。不少人對(duì)吃橘子顧慮重重。流傳最廣、影響最大的說法就是：①，因?yàn)殚僮有詼兀菀住吧匣稹?。其?shí)，這種說法不很科學(xué)。橘子是柑橘類水果中的一員，它味道酸甜，還富含VC，比冬天里另兩個(gè)水果明星的VC含量——蘋果（1～5mg/100g）梨（4～8mg/100g）可要多多了。此外，因?yàn)楦涕僦羞€含有豐富的鉀、類胡蘿卜素，以及橙皮素、柚皮素等等，所以，橘子是可以適當(dāng)吃一些的。但很多人吃橘子之后就會(huì)牙齦紅腫，嘴巴潰瘍……這是怎么回事呢？②，高達(dá)10%。吃太多橘子，意味著就會(huì)攝入大量糖分。如果吃完后沒有及時(shí)清潔口腔，這些食物殘?jiān)?、糖分就容易造成口腔?nèi)細(xì)菌滋生，引起炎癥，初期可能表現(xiàn)為牙齦紅腫、出血脹痛。所以，③。解決的方法很簡(jiǎn)單：一是別貪嘴，每天吃一兩顆橘子就可以了；二是講衛(wèi)生，吃完橘子后，及時(shí)清理口腔，就不會(huì)有任何水果讓你“上火”了。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。22.請(qǐng)以“炎癥”作為開頭，對(duì)畫線句子進(jìn)行重組，可以增刪。更換個(gè)別詞語(yǔ)，但不可改變?cè)?。四、寫作?0分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2021年12月8日，《咬文嚼字》雜志社編輯部發(fā)布“2021年度十大流行語(yǔ)”，包括：“百年未有之大變局”、小康、趕考、雙減、“碳達(dá)峰，碳中和”、野性消費(fèi)、破防、雞娃、躺平、元宇宙。《咬文嚼字》主編在解釋評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)時(shí)稱，今年的“十大流行語(yǔ)”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)具體表現(xiàn)在三方面：反映年度特征、堅(jiān)持價(jià)值原則、秉承規(guī)范理念。比如，基于價(jià)值原則，“社交牛逼癥”“社會(huì)性死亡”等因?yàn)橛顾?、暴戾而遭淘汰；基于秉承?guī)范理念，“絕絕子”“奪筍”則被淘汰。對(duì)“躺平”這一帶有“消極”色彩的詞語(yǔ)入選，發(fā)布方在詞條闡釋時(shí)做了積極引導(dǎo)，明確指出：“應(yīng)理性看待競(jìng)爭(zhēng)，以積極的態(tài)度面對(duì)壓力?！睂?duì)于這一評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，有人贊同，認(rèn)為流行語(yǔ)也應(yīng)引導(dǎo)和規(guī)范；有人則認(rèn)為，語(yǔ)言約定俗成，應(yīng)順其自然，存在即合理……對(duì)此，你有怎樣的聯(lián)想、感悟、思考？請(qǐng)選擇贊成或反對(duì)的立場(chǎng)，寫一篇辯論詞；或者以主持人的身份綜合兩方的觀點(diǎn)寫一篇總結(jié)陳詞。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

▁▃▅▇█參*考*答*案█▇▅▃▁〖解析〗1.B.“欣賞音樂，就是一種消遣，不要管懂不懂，只需閉上眼睛休息，感覺困了就可以借著這個(gè)音樂睡上一覺”曲解文意，原文材料一是說“欣賞音樂不一定非要聽出那些場(chǎng)景、思想、故事，沒有必要非要用那些文學(xué)化的、美術(shù)化的內(nèi)容去解說音樂”“別管懂不懂，只管欣賞音樂之美。如果你感覺困的話，那就借著音樂睡一個(gè)小覺”，可見，“就是一種消遣”說法絕對(duì)，且“只需閉上眼睛休息”只是欣賞音樂的一種方式，不能以偏概全。故選：B。2.A.“依靠聯(lián)覺機(jī)制就能直接表現(xiàn)……”錯(cuò)，首先“就能”說法絕對(duì)，原文是說“才使得音樂這樣一個(gè)純粹的聲音的藝術(shù)，得以表現(xiàn)……”；其次“直接表現(xiàn)”錯(cuò)，覺就是由一種感覺引起其他感覺的心理現(xiàn)象，所以不可能是直接表現(xiàn)。B.“嚴(yán)肅音樂并沒有什么深刻的思想內(nèi)涵”錯(cuò)，原文“認(rèn)為嚴(yán)肅音樂有深刻思想內(nèi)涵的，要想欣賞它，就要理解它……”說的是人們欣賞音樂的誤區(qū)，并沒有否定嚴(yán)肅音樂思想內(nèi)涵的深刻性。C.“造成嚴(yán)肅音樂高深難懂的現(xiàn)象”錯(cuò)，材料一“人們普遍認(rèn)為嚴(yán)肅音樂高深難懂的局面”所說嚴(yán)肅音樂高深難懂只是人們的一個(gè)主觀認(rèn)識(shí)，選項(xiàng)表述成客觀現(xiàn)象。故選：D。3.A.鐘子期與俞伯牙高山流水覓知音的典故，強(qiáng)調(diào)的是知音難覓，俞伯牙的音樂不容易聽懂。B.同一段樂曲中，人們感受到的卻有巨大差別，強(qiáng)調(diào)人們欣賞音樂的差異性。C.余華從音樂中感受到了短篇小說的結(jié)構(gòu)，是說音樂可以影響寫作。D.聽眾在小提琴協(xié)奏曲中產(chǎn)生聯(lián)想，正是聯(lián)覺的作用，也是音樂能聽懂的表現(xiàn)。故選：D。4.材料一共有六段。第一段，“兩千多年前，俞伯牙就感嘆找不到知音”從俞伯牙知音難覓說起，引出作者的觀點(diǎn)“這不是因?yàn)槲覀兟牨姷男蕾p水平差，缺少音樂細(xì)胞，沒有音樂修養(yǎng)，而是因?yàn)橐魳凡荒苤苯愚D(zhuǎn)達(dá)那種視覺性語(yǔ)音性的內(nèi)容”，強(qiáng)調(diào)音樂要表達(dá)的內(nèi)容。第二段，“用文學(xué)化、美術(shù)化方式去欣賞音樂，這是一個(gè)誤區(qū)，這給人們欣賞音樂構(gòu)成了很大的障礙”指出人們欣賞音樂的誤區(qū)。第三段，承上啟下，提出口號(hào)“音樂何需懂！”，過渡到下文。第四段，首先“那么音樂真的不需懂、不能懂嗎？”提出問題，再舉例“我曾經(jīng)放一段音樂……”，從而得出結(jié)論“音樂還是能聽懂的”。第五段，“那么為什么音樂這門純粹的聲音的藝術(shù)，能夠使大家產(chǎn)生這些聽覺之外的感受呢？”闡釋音樂能夠讓人產(chǎn)生聽覺之外的感受的原因，引出“聯(lián)覺”這一概念，分析聯(lián)覺在音樂欣賞中的作用。第六段，作總結(jié)“從作品角度看，一個(gè)作品是否能夠引起人們很明確的內(nèi)容的理解，取決于持續(xù)而穩(wěn)定的聯(lián)覺對(duì)應(yīng)關(guān)系”“當(dāng)然，聽眾并非一點(diǎn)責(zé)任都沒有，敏感的聯(lián)覺、豐富的聯(lián)想是理解音樂的前提條件”從作品和聽眾兩個(gè)角度分析聯(lián)覺對(duì)能否聽懂音樂的作用。5.材料一的“聯(lián)覺”理論指的是：聯(lián)覺就是由一種感覺引起其他感覺的心理現(xiàn)象；正是在人們心理活動(dòng)中有聯(lián)覺這種反應(yīng)機(jī)制，才使得音樂這樣一個(gè)純粹的聲音的藝術(shù)，得以表現(xiàn)思想、哲理、情緒、情感、形象、場(chǎng)景、故事等這些聽覺之外的內(nèi)容。結(jié)合材料二“那個(gè)著名的侵略插部，侵略者的腳步在小鼓中以175次的重復(fù)壓迫著我的內(nèi)心”“音樂在恐怖和反抗、絕望和戰(zhàn)爭(zhēng)、壓抑和釋放中越來越深重，也越來越巨大和懾人感官”可知，聽眾在音樂聽覺之外，感受到侵略者的壓迫，從而在這種心理活動(dòng)中產(chǎn)生聯(lián)覺，感受到豐富和復(fù)雜多變的情感變化，從而在音樂中產(chǎn)生共鳴和感動(dòng)。〖答案〗1.B2.D3.D4.①?gòu)挠岵乐綦y覓說起，引出作者的看法，真懂音樂的人，不應(yīng)該要求他的聽眾聽出音樂中那么具體的東西。②指出人們欣賞音樂的誤區(qū)，提出音樂還是能聽懂的。③闡釋音樂能夠讓人產(chǎn)生聽覺之外的感受，是因?yàn)槁?lián)覺在音樂欣賞中起了重要作用。④最后總結(jié)陳述觀點(diǎn)。5.聽眾在音樂聽覺之外，感受到侵略者的壓迫，從而在這種心理活動(dòng)中產(chǎn)生聯(lián)覺，感受到豐富和復(fù)雜多變的情感變化，從而在音樂中產(chǎn)生共鳴和感動(dòng)?！冀馕觥?.B.“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”理解有誤。長(zhǎng)城綿延近萬公里，各地長(zhǎng)城存在狀態(tài)千差萬別面臨問題各不相同，如文本一中八達(dá)嶺和小河口，難以用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行要求，長(zhǎng)城保護(hù)應(yīng)該因地制宜。依據(jù)文本二中“未來長(zhǎng)城保護(hù)維修，將堅(jiān)持預(yù)防為主，做到因地制宜”也可以看出。C.“兩次游覽都讓她甚為失望”理解錯(cuò)誤。依據(jù)材料一原文“摸索著此刻的內(nèi)心感受，我竟摸索出了這樣的詩(shī)句：吾站立著/我已殘缺/吾殘缺著/我仍站立/我是中國(guó)的/一根/不合尺寸的腰帶……這些帶有痛感的詩(shī)句應(yīng)和著此情此景，令我的心中充滿了惆悵”“是我在用遙想傷害著長(zhǎng)城，感到失望的應(yīng)該是長(zhǎng)城，而不是我”可知，作者攀登小河口長(zhǎng)城后的感受并非失望，而是深思和惆悵。D.“長(zhǎng)城資源最豐富的河北”理解錯(cuò)誤。依據(jù)材料一原文“作為長(zhǎng)城資源最豐富的省份之一，多年來河北為解決長(zhǎng)城保護(hù)管理問題采取了一系列措施”可知，河北省是“長(zhǎng)城資源最豐富的省份之一”。故選：A。7.C.“主要是為了創(chuàng)設(shè)懸念”分析錯(cuò)誤。主要目的不是這個(gè)，這樣寫可在一定程度上設(shè)置懸念，激發(fā)讀者好奇心。故選：C。8.構(gòu)成：依據(jù)原文“敵樓是殘缺的，像個(gè)面目斑駁的千年老叟佇立在眼前”可知，這里作者把殘破的敵樓比作面目斑駁的千年老叟；依據(jù)原文“老叟的鼻梁已經(jīng)塌陷了，漏風(fēng)的嘴洞開著，里面的牙齒早已掉光，眼睛則風(fēng)化成一個(gè)個(gè)深邃的黑洞”可知，在作者眼里，作者把殘破的敵樓上的破洞比喻為老叟塌陷的鼻梁、牙齒掉光漏風(fēng)的嘴和深邃的眼睛。表達(dá)效果：依據(jù)原文“敵樓是殘缺的，像個(gè)面目斑駁的千年老叟佇立在眼前。老叟的鼻梁已經(jīng)塌陷了，漏風(fēng)的嘴洞開著，里面的牙齒早已掉光，眼睛則風(fēng)化成一個(gè)個(gè)深邃的黑洞”可知，這些關(guān)于敵樓的描寫，“面目斑駁”“千年老叟”以及運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地寫出了敵樓歷史悠久和殘破不堪；依據(jù)原文“那些黑洞里似有寂寞蒼涼的目光，但卻不與任何人對(duì)視，只兀自平靜地投向遠(yuǎn)方……”可知，“寂寞蒼涼”“不與任何人對(duì)視”“兀自平靜”等想象與描寫，表現(xiàn)了眼前的敵樓給人一種寂寞蒼涼而又平靜之感。作者通過這些描寫，面對(duì)眼前的長(zhǎng)城，它依然不是作者遙想中的那個(gè)長(zhǎng)城，這不禁引起作者的內(nèi)心的觸動(dòng)，流露出自己內(nèi)心的痛感和惆悵。9.首先，依據(jù)“八達(dá)嶺并沒有帶給我想象中的震撼。當(dāng)我終于登上長(zhǎng)城之后，看著眼前那裝扮一新的長(zhǎng)城，看著身邊熙攘穿梭的游人，忽然間竟有點(diǎn)不知所措了”可知，作者登上長(zhǎng)城，面對(duì)“熙攘穿梭的游人”“竟有點(diǎn)不知所措了”，當(dāng)然長(zhǎng)城作為旅游景區(qū)，本應(yīng)很熱鬧，但承載游客太多，存在為旅游過度開發(fā)的隱患。其次，依據(jù)原文“我對(duì)此行并沒有特別期待。盡管此前聽說小河口長(zhǎng)城是原汁原味的明長(zhǎng)城，沒經(jīng)過任何人為的修繕，所以很野很難爬”“這就是長(zhǎng)城？我狐疑地看著腳下的一堆亂石頭。我從未見過這樣的長(zhǎng)城：沒有青磚，沒有垛口，只有一條兩三米寬沿山脊堆成的亂石路。這也叫長(zhǎng)城？我愕然，眼前的長(zhǎng)城，草率頹唐，模樣完全超出了我的想象。最終使我確信了這就是長(zhǎng)城的，是因?yàn)檠刂鴣y石路伸展的方向，我看到它的確連綴著一座青磚壘就的敵樓”等內(nèi)容可知，當(dāng)作者登上遼寧綏中縣小河口長(zhǎng)城時(shí)，所看到的景象竟是一片破敗景象，這說明部分長(zhǎng)城破爛不堪，缺少必要的修繕維護(hù)。再次，依據(jù)原文“我曾經(jīng)以為只要站到長(zhǎng)城上，就會(huì)觸摸到遠(yuǎn)古的滄桑，感受到停滯的時(shí)間，會(huì)被腳下這凝固的歷史激動(dòng)得熱血沸騰。但是沒有，眼前嘈雜的繁榮淹沒了我對(duì)長(zhǎng)城的所有遙想，使真實(shí)的長(zhǎng)城在我的遙想面前顯得那樣的不真實(shí)了”“那一刻，我很自責(zé)，為自己沒感到震撼而自責(zé)。我生怕別人會(huì)看出我沒那么激動(dòng)，所以趕緊藏匿起內(nèi)心的真實(shí)感受，格外努力地佯裝興奮，起勁兒地跟隨大家一起贊美著，驚嘆著，大呼小叫著”等內(nèi)容可知，部分長(zhǎng)城被整修一新，失去了原有歷史風(fēng)貌，讓人難以感覺到真實(shí)的長(zhǎng)城。最后，依據(jù)原文“事實(shí)上，多年來一直是我在遙想中無數(shù)次地修改著長(zhǎng)城的面目：時(shí)而是偉大的，時(shí)而是殘酷的；時(shí)而是昂揚(yáng)的，時(shí)而是氣餒的；時(shí)而是歷史的，時(shí)而是現(xiàn)代的；時(shí)而是物質(zhì)的，時(shí)而是精神”可知，人們對(duì)長(zhǎng)城的開發(fā)利用，不能只關(guān)注物質(zhì)層面，更要重視對(duì)其文化和精神內(nèi)涵的開掘和宣傳?！即鸢浮?.A7.C8.①作者把青磚壘就的殘破的敵樓比作面目斑駁的千年老叟，把敵樓上的破洞比作老叟塌陷的鼻梁、牙齒掉光漏風(fēng)的嘴和深邃的眼睛。②生動(dòng)形象地表現(xiàn)了敵樓的歷史悠久、破敗不堪及給人的寂寞蒼涼而又平靜之感，自然流露出內(nèi)心的痛感和惆悵。9.①部分長(zhǎng)城破爛不堪，缺少必要的修繕維護(hù)。②部分長(zhǎng)城被整修一新，失去了原有歷史風(fēng)貌。③作為旅游景區(qū)的長(zhǎng)城承載游客太多，存在為旅游過度開發(fā)的隱患。④對(duì)長(zhǎng)城的開發(fā)利用，不能只關(guān)注物質(zhì)層面，更要重視對(duì)其文化和精神內(nèi)涵的開掘和宣傳。〖解析〗10.句意：長(zhǎng)慶初年，河朔一帶又發(fā)生叛亂，朝廷出兵河朔，穆宗一向知道智興善于領(lǐng)兵打仗，加授王智興檢校左散騎常侍，兼任御史大夫，充任武寧軍副使、河北行營(yíng)諸軍都知兵馬使?！昂铀窂?fù)亂”，主謂結(jié)構(gòu)，句意完整，單獨(dú)成句，前后斷開，排除A；“善將”作“智興”的謂語(yǔ)，后面斷開，排除C；“武寧軍節(jié)度副使”“河北行營(yíng)都知兵馬使”都是官職名，中間斷開，排除D。故選B。11.C.“王師，也稱作京師，是中國(guó)古代行政區(qū)劃的名稱，一般指的是國(guó)都、首都”錯(cuò)誤，王師，即天子的軍隊(duì)，文中指朝廷排出討伐李師道的軍隊(duì)。故選C。12.A.“不到四五天就解了淄青之圍”錯(cuò)誤，原文為“不四五日赍表京師求援。德宗發(fā)朔方軍五千人隨智興赴之，淄青圍解”，是王智興攜帶奏章沒四五天就跑到京城告急，之后朝廷發(fā)兵解淄青之圍。具體幾天解的圍文中沒有明確。故選A。13.①“大破”，大?。弧鞍巍?，攻占；“俘斬”，俘虜、殺死。譯文：（王智興部）和陳許兩地的軍隊(duì)在金鄉(xiāng)大敗敵軍，攻占魚臺(tái)，俘虜、殺死的敵人用萬來計(jì)算。②“拔”，攻占；“大懼”，非常害怕；“稍務(wù)進(jìn)取”，更加賣力。譯文：等到王智興攻占了棣州，敵人非常害怕，眾將領(lǐng)聽到消息后，作戰(zhàn)更加賣力。14.結(jié)合“即斬之以徇”，可知把俘獲的美女?dāng)厥资颈娏恕＝Y(jié)合“智興懼軍士爭(zhēng)之，乃曰：‘軍中有女子，安得不??？’”王智興害怕軍士爭(zhēng)搶這些美女，說：“軍隊(duì)里有女人，怎能不打敗仗！”據(jù)此可概括出，王智興害怕將士爭(zhēng)搶美女，擾亂軍心，影響打仗?！即鸢浮?0.B11.C12.A13.①（王智興部）和陳許兩地的軍隊(duì)在金鄉(xiāng)大敗敵軍，攻占魚臺(tái)，俘虜、殺死的敵人用萬來計(jì)算。②等到王智興攻占了棣州，敵人非常害怕，眾將領(lǐng)聽到消息后，作戰(zhàn)更加賣力。14.把她們斬首示眾了。王智興害怕將士爭(zhēng)搶美女，擾亂軍心，影響打仗。參考譯文：王智興，字匡諫，懷州溫縣人。祖父王瑰，曾任右金吾衛(wèi)將軍。父親王縉，曾任太子詹事。王智興年輕時(shí)勇猛敏銳，在徐州當(dāng)衙兵，侍奉刺史李洧。等到李納謀叛，欲加害李洧。李洧就率徐州歸順朝廷。李納發(fā)怒了，率兵迅速攻打徐州。王智興能快速行進(jìn)，攜帶奏章沒四五天就跑到京城告急，德宗派出朔方軍五千人跟隨王智興攻打李納，解除了淄青州的圍困。從此，王智興經(jīng)常依據(jù)徐州抗擊李納，歷任滕、豐、沛、狄四鎮(zhèn)將領(lǐng)。自此二十多年擔(dān)任徐州將軍。元和年間，朝廷討伐吳元濟(jì)時(shí)，李師道與蔡州的賊人謀劃擾亂朝廷的軍隊(duì)，多次入侵徐州。徐州節(jié)度使李愿把麾下的步兵和騎兵都委派給王智興來抵抗賊軍。鄆州的將領(lǐng)王朝晏正進(jìn)攻沛縣，王智興打敗了他們。賊人又命令姚海率強(qiáng)勁的軍隊(duì)二萬人圍攻豐縣，攻城很是強(qiáng)勁。王智興又打敗了姚海的軍隊(duì)，在敵軍營(yíng)俘獲了漂亮的小妾，王智興害怕將士爭(zhēng)搶這些美女，于是說：“軍隊(duì)里有女人，怎能不打敗仗！她們雖然無罪，但卻違反軍法?！彪S即把她們斬首示眾。多次升官后任侍御史、本軍都押衙。元和十三年，朝廷討伐李師道，王智興率領(lǐng)徐州軍隊(duì)八千人會(huì)合各路人馬進(jìn)軍攻打。和陳許兩地的軍隊(duì)在金鄉(xiāng)大敗敵軍，攻占魚臺(tái)，俘虜、殺死的敵人用萬來計(jì)算。憑借軍功升任御史中丞。賊人平定，被任命為沂州刺史。長(zhǎng)慶初年，河朔一帶又發(fā)生叛亂，朝廷出兵河朔，穆宗一向知道智興善于將兵，加授王智興檢校左散騎常侍，兼任御史大夫，充任武寧軍副使、河北行營(yíng)諸軍都知兵馬使。大和初年，李同捷占據(jù)滄德反叛，王智興上表請(qǐng)求親自率領(lǐng)軍隊(duì)討伐賊軍，朝廷同意。于是發(fā)動(dòng)全部軍隊(duì)三萬人，自備五個(gè)月的糧餉，朝廷非常贊許，下詔拜授他為檢校司徒、同平章事，兼任滄德行營(yíng)招撫使。之前剛交戰(zhàn)時(shí)，李同捷殘暴異常，違抗朝廷，再加上王廷湊的幫助，朝廷軍隊(duì)一年多時(shí)間都沒有戰(zhàn)功。等到王智興攻占了棣州，敵人非常害怕，眾將領(lǐng)聽到消息后，作戰(zhàn)更加賣力。王智興憑借首功，被加封太傅，封為雁門郡王。賊人平定，于是入京朝拜，皇帝在麟德殿賜宴，賞賜珍玩名馬。進(jìn)位侍中，改任許州刺史、忠武軍節(jié)度、陳許蔡等州觀察使。大和七年，改任河中尹、河中節(jié)度、晉磁隰觀察使。開成元年七月去世，享年七十九歲。朝廷追贈(zèng)太尉，并停朝三日，葬于洛陽(yáng)榆林的北原，四鎮(zhèn)將校參加葬禮者一千多人?！冀馕觥?5.C.散曲并沒有著重寫漁夫垂釣的閑散生活，前兩句寫漁夫飲酒取樂和住所，中間三句說避虎狼實(shí)則指當(dāng)時(shí)殘暴的執(zhí)政者，盟鷗鷺說的是作者自己潔身自好。故選：C。16.最后兩句描寫是漁樵對(duì)待歷史的態(tài)度，表明了漁樵與士大夫本是不同的階層，而如今本該成為士大夫的人不得不歸隱漁樵，成為“識(shí)字的漁夫”?！耙蝗嗡憋L(fēng)細(xì)雨”，這一切都是因?yàn)楫?dāng)時(shí)奸臣當(dāng)?shù)?，朝廷黑暗，既有作者不與世俗同流合污的高潔又有不被賞識(shí)、不被重用的憤慨和不平?！即鸢浮?5.C16.披著蓑衣，頂著竹笠，手拿釣竿，放眼看世事的變化，哪管它斜風(fēng)細(xì)雨呢。如今作者雖有“識(shí)字”的才能，卻不被賞識(shí)甚至被歸隱漁樵，表表達(dá)了作者對(duì)自身遭遇的憤懣無奈和高潔情懷。17.（1）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（重點(diǎn)字：砯）（2）出師未捷身先死長(zhǎng)使英雄淚滿襟（重點(diǎn)字：襟）（3）異日?qǐng)D將好景歸去鳳池夸（重點(diǎn)字：夸）〖解析〗18.第一處，“吹捧”，吹噓捧場(chǎng)?！盁崤酢?，熱烈的追捧。由后面“爆款“可知，此處應(yīng)體現(xiàn)出追捧的熱烈程度，使用“熱捧”。第二處，“蔚為大觀”，形容豐富多彩的景色；雄偉的景象。形容事物美好而繁多，給人一種盛大的印象。多指文物、盛大的景象等。“洋洋大觀”，形容美好的事物眾多豐盛。此處是形容各類文化演繹的現(xiàn)象，應(yīng)使用“蔚為大觀”。第三處，“喜聞樂見”，喜歡聽、樂意看，形容很受歡迎。“有口皆碑”，所有人的嘴都是活的記功碑，比喻對(duì)突出的好人好事一致稱頌。此處是說傳統(tǒng)戲劇演繹方式受到年輕人的歡迎，使用“喜聞樂見”。第四處，“內(nèi)涵”，一個(gè)概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，也就是概念的內(nèi)容。是名詞?！皟?nèi)含”，內(nèi)心所具有的，內(nèi)部包含的。動(dòng)詞性。此處需要名詞，使用“內(nèi)涵”。故選：D。19.B.第一處，“基于急功近利心理的作祟下”句式雜糅，“基于……心理“和“在……下”兩句雜糅，二者留一。第二處，“喊著……旗號(hào)”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“打著……旗號(hào)”。第三處，成分殘缺，因前面是句號(hào)，故本句缺少整句話的主語(yǔ)，應(yīng)在整句話前加“這些人”。故選：B。20.B.由前面“是能夠目我生長(zhǎng)的”可知，填與的句子應(yīng)是說“生長(zhǎng)的養(yǎng)料”，這樣才能和前面銜接；由后面“唯在土壤中……”可知，“生長(zhǎng)的養(yǎng)料”應(yīng)該在“土壤”中，“土壤”放在后面才能和后文更好銜接。這樣就排除ACD。故選：B?！即鸢浮?8.D19.B20.B〖解析〗21.第①空，根據(jù)“不少人對(duì)吃橘子顧慮重重。流傳最廣、影響最大的說法就是”，此處填寫的內(nèi)容應(yīng)是人們對(duì)橘子的顧慮而導(dǎo)致的結(jié)果，根據(jù)后文“因?yàn)殚僮有詼兀菀咨匣稹?，故人們可能因?yàn)槌蚤僮由匣鸲怀蚤僮?，故可填寫“最好不要吃橘子”之類的句子。第②空，根?jù)前文“但很多人吃橘子之后就會(huì)牙齦紅腫，嘴巴潰瘍……這是怎么回事呢？”可知，此處應(yīng)是填寫吃橘子后導(dǎo)致牙齦紅腫，嘴巴潰瘍等癥狀的原因，再結(jié)合“這些食物殘?jiān)?、糖分就?/p>