**市中小學(xué)規(guī)范化家長學(xué)校創(chuàng)建熱烈歡迎三年級家長蒞臨專題講座**市中小學(xué)規(guī)范化家長學(xué)校創(chuàng)建家長培訓(xùn)專題講座《怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好》

主講人：代用名**鎮(zhèn)**小學(xué)時

間：2023年11月9日**市中小學(xué)（幼兒園）規(guī)范化家長學(xué)校

**鎮(zhèn)**小學(xué)家長培訓(xùn)專題講座導(dǎo)語:很多家長都有這樣的感覺：別人家的孩子不見得比自家的孩子多花多少時間，多付出多少努力去學(xué)習(xí)，然而卻學(xué)得既輕松，又快樂，成績又好。可是自己的孩子，從早到晚，成績總是不好，這到底為什么呢？家長又該怎么辦呢？今天我們就來討論“怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好”這個問題。**市中小學(xué)（幼兒園）規(guī)范化家長學(xué)校

**鎮(zhèn)**小學(xué)家長培訓(xùn)專題講座讓孩子學(xué)習(xí)好可以從以下幾方面培養(yǎng)：（一）讓孩子有一個追求的目標(biāo)（二）讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（四）為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境**市中小學(xué)（幼兒園）規(guī)范化家長學(xué)校

**鎮(zhèn)**小學(xué)家長培訓(xùn)專題講座（一）讓孩子有一個追求的目標(biāo)

我們經(jīng)常會遇到這樣的孩子，他們與別的孩子一樣，每天按時上學(xué)、放學(xué)，一起上同樣的課，做同樣的練習(xí)。但別的孩子看起來總是精神飽滿，很有目標(biāo)和追求的樣子，自己的孩子卻總是懶懶散散，做什么都無精打采。問他們：“你為什么來讀書呢？”他們說：“是爸爸媽媽讓我來的”，有的甚至說：“我不知道”。這就告訴我們，有部分孩子沒有自己的目標(biāo)和追求，導(dǎo)致他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動力。

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**鎮(zhèn)**小學(xué)家長培訓(xùn)專題講座

因此，一定要讓孩子擁有一個追求的目標(biāo)，這樣，他們就知道自己努力的方向。由于每個孩子存在一定的個性差異，家長要根據(jù)孩子的實際能力設(shè)計可行的目標(biāo)，使孩子通過努力能達(dá)到。例如對經(jīng)常不按時完成作業(yè)的孩子設(shè)計一個近期目標(biāo)：按時完成某一科的作業(yè)；對測驗經(jīng)常得三四十分的孩子定個小目標(biāo)：下次測驗把分?jǐn)?shù)提高4一5分等。制定目標(biāo)切記不要好高騖遠(yuǎn)，高不可舉，這樣只會適得其反，使孩子失去信心。舉個例子，如果要一個某學(xué)科測驗老不及格的孩子下次測驗得90分以上，那么孩子覺得再努力也達(dá)不到，就會放棄，挫傷孩子的積極性。只有通過實現(xiàn)一個一個的小目標(biāo)，我們的孩子才可以實現(xiàn)更大的目標(biāo)。（一）讓孩子有一個追求的目標(biāo)**市中小學(xué)（幼兒園）規(guī)范化家長學(xué)校

**鎮(zhèn)**小學(xué)家長培訓(xùn)專題講座（二）讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣

孩子對學(xué)習(xí)沒興趣，讓不少父母傷透了腦筋。有一位母親，工作了一整天，很晚才拖著疲憊的身體回到家里剛想體息，電話鈴就響了。孩子的老師又約她到校談話。第二天到學(xué)校才知遒，孩子上課不好好聽課，成績又下降了。聽了老師的話，母親非常難過，自己雖然文化程度不高，但從孩子一上學(xué)就開始堅持輔導(dǎo)孩子的功課，后來還給孩子請了輔導(dǎo)教師，但是孩子卻不領(lǐng)情，每天晚上做功課時，母子兩人總要爭吵，孩子嫌她坐在身邊，可她知道她一離開，孩子就會開小差。慢慢地，孩子還學(xué)會了欺騙家長和老師，學(xué)會了撒嬌。其實孩子還是很聰明的，很多東西一看就明白，記憶力超強，母子倆一起看過的電視劇，自己早就把情節(jié)忘了，但孩子還能把情節(jié)說得清清楚楚。打籃球在學(xué)校也是主力。可這么個孩子為什么就不好好學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有興趣呢？跟這位母親一樣，許多家長都有這樣的感受，自己的孩子很聰明，可就是不把自己的聰明勁用在學(xué)習(xí)上。他們怕看書，怕做作業(yè)，可是一提到玩，馬上就變得龍精虎猛。學(xué)習(xí)興趣是推動孩子學(xué)習(xí)的最實際的動力，它能夠促使孩子自發(fā)地去學(xué)習(xí)，如果孩子對某門功課有興趣，他的學(xué)習(xí)成績就會好，反之，成績就很難提高。那么，究竟該怎樣去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？**市中小學(xué)（幼兒園）規(guī)范化家長學(xué)校

**鎮(zhèn)**小學(xué)家長培訓(xùn)專題講座（二）讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣1、要尊重孩子的興趣。

只有尊重孩子自身的興趣，才能促使孩子的發(fā)展。很多父母從孩子入學(xué)幵始，就千方百計想讓孩子學(xué)得好，忙著給孩子開小灶，增加練習(xí)題，甚至把孩子的雙休排得滿滿的。孩子年齡小，不敢反抗，只好父母說什么就做什么，但他們心里又不喜歡，只好消極怠工，能磨就磨，能拖就拖，學(xué)得很吃力，效果也不好。所以作為父母，督促孩子學(xué)習(xí)是應(yīng)該的，但是也應(yīng)該尊重孩子自己的興趣，不要強迫孩子要這樣，要那樣，多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇做一些感興趣的、喜歡的事。**市中小學(xué)（幼兒園）規(guī)范化家長學(xué)校

**鎮(zhèn)**小學(xué)家長培訓(xùn)專題講座（二）讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣2、孩子學(xué)習(xí)的時間要適量，督促孩子提高學(xué)習(xí)效率。

父母往往對孩子期望值過高，希望孩子每天端坐在桌前，不管其效率任何，就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。其實，這種做法是不對的。學(xué)會講求效率，把該做的事情做完即可，不要為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，片面地追求超長的學(xué)習(xí)時間，結(jié)果，孩子雖然坐在桌子前面，卻“身在曹營心在漢，”對學(xué)習(xí)沒有興趣，還會養(yǎng)成磨蹭，注意力不集中的壞習(xí)慣。因此父母要督促孩子提高學(xué)習(xí)效率，這才是最關(guān)鍵最重要的。**市中小學(xué)（幼兒園）規(guī)范化家長學(xué)校

**鎮(zhèn)**小學(xué)家長培訓(xùn)專題講座（二）讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣3、鼓勵孩子取得的進(jìn)步，提高他們的成就感。

如果孩子取得成功、進(jìn)步，他們當(dāng)然愿意學(xué)習(xí)，成為繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力，所以，即使孩子取得很小進(jìn)步（例如今天老師表揚孩子作業(yè)字體工整、測驗有進(jìn)步、上課積極舉手發(fā)言、校運會取得好成績、以往不準(zhǔn)時交作業(yè)今天能準(zhǔn)時交作業(yè)、能主動預(yù)習(xí)書本知識……）家長也要多鼓勵孩子，提高他們的成就感，激發(fā)起孩子對學(xué)習(xí)的興趣。**市中小學(xué)（幼兒園）規(guī)范化家長學(xué)校

**鎮(zhèn)**小學(xué)家長培訓(xùn)專題講座（二）讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣4、鼓勵孩子的好奇心，增強孩子的求知欲。

要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還要鼓勵孩子的好奇心。孩子的好奇心越強，他就會越想知道更多，這正是學(xué)習(xí)動力的來源。可是很多時候父母都不鼓勵，甚至壓抑子女的好奇心，他們認(rèn)為，知道那么多干什么？把課本看明白就夠了。其實，書本上的知識一般來說是比較抽象、概括的，而孩子的好奇心往往是從生活中的問題開始的，比如孩子會好奇為什么會有電閃雷鳴？向日賽的花盤為什么總會向著太陽等等。當(dāng)孩子對這些問題發(fā)問的時候，實際上正是他們求知求學(xué)的體現(xiàn)，這時候，千萬不可用這樣的話來回答：“別問了，你好好做作業(yè)吧！”那樣，會把孩子的好奇心拖殺在萌芽狀態(tài)，使他們失去求學(xué)的機會。如果父母說：“你提得真好！你去查查書，有結(jié)果了告訴我好嗎？”經(jīng)常這樣，孩子就會保持其探求的欲望。

父母用上述方法，把孩子的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來，孩子就有了學(xué)習(xí)的動力。**市中小學(xué)（幼兒園）規(guī)范化家長學(xué)校

**鎮(zhèn)**小學(xué)家長培訓(xùn)專題講座（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、培養(yǎng)孩子計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

中國古語云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。工作如此，生活如此，學(xué)習(xí)也如此。那么，父母該如何幫助孩子養(yǎng)成計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？首先要幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃。要與孩子明確計劃學(xué)習(xí)的重要，然后與孩子一起分析他的學(xué)習(xí)狀況，哪科學(xué)得好，哪科有困難，在一個科目中，哪方面有優(yōu)勢，哪方面較薄弱，在此前提前，考慮學(xué)習(xí)計劃的制訂。學(xué)習(xí)計劃要全面、具體、可行。讓孩子先列出學(xué)習(xí)任務(wù)，如英語有多少個單詞要背，數(shù)學(xué)有哪些概念公式要記，有多少道題要做，語文有多少作文要寫，有多少課外書要看，再計算一下每天有多少時間可供學(xué)習(xí)，每項內(nèi)容要花多少時間，然后把任務(wù)分配到每天、每周、每個月。這樣，學(xué)習(xí)計劃就制訂出來了。制訂學(xué)習(xí)計劃時一定不要好高鸞遠(yuǎn)，比如這個周末背100個英語單詞，那個周末寫3篇作文等，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出孩子的能力范圍，不僅使孩子疲勞，也會因計劃無法實現(xiàn)變成一紙空文。同時訂計劃時不可太貪心，要注意留有空余時間。并注意突出重點，把時間花在刀刃上。此外，一張一馳，才是學(xué)習(xí)的最佳方法，所以要把睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉等時間安排在內(nèi)。計劃制訂后要檢査落實，盡量不要讓它落空。這樣堅持不懈才能形成習(xí)慣。**市中小學(xué)（幼兒園）規(guī)范化家長學(xué)校

**鎮(zhèn)**小學(xué)家長培訓(xùn)專題講座（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2、課堂上認(rèn)真聽講的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子都有這樣旳體會，認(rèn)真聽老師講課比課后自己看書有效得多，如果能夠充分利用課堂時間，及時消化，理解老師講的知識，就不必把許多學(xué)習(xí)任務(wù)留到課后完成，提高學(xué)習(xí)效率。所以父母要鼓勵孩子課堂上認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，高年級的學(xué)生要注意把老師講課時的板書記下來，用作課后復(fù)習(xí)，把課堂上沒聽懂的內(nèi)容也記下來，課后與同學(xué)討論或向老師請教。**市中小學(xué)（幼兒園）規(guī)范化家長學(xué)校

**鎮(zhèn)**小學(xué)家長培訓(xùn)專題講座（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

預(yù)習(xí)有三大好處。首先能讓孩子提前了解要學(xué)的內(nèi)容，聽課時更易接受。其次可以幫助孩子了解新課的難點、重點，聽課時更有針對性。再者，長期堅持預(yù)習(xí)有助于提高孩子的自學(xué)能力。那么，怎樣引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)呢？可以要求孩子把一節(jié)課的教材內(nèi)容仔細(xì)看一遍，不行就多看幾遍，知道老師要講什么，要解決什么問題。閱讀時讓孩子邊閱讀邊思考.邊把內(nèi)容的重點劃出來，把沒弄懂的地方記下來。**市中小學(xué)（幼兒園）規(guī)范化家長學(xué)校

**鎮(zhèn)**小學(xué)家長培訓(xùn)專題講座（三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4、先復(fù)習(xí)再做作業(yè)的習(xí)慣。

有一位教育家打過這樣一個比喻：一個喝醉灑的馬車夫，迷迷糊糊地駕駛著馬車向前走，忘記了自己運送的貨物就在車后面，只是一個勁地往前趕路，結(jié)果，一路顛簸，貨物丟了很多，他也不知道。學(xué)習(xí)也是如此，即使孩子上課再認(rèn)真聽講，如果不復(fù)習(xí)，也難免遺忘很多知識。但是現(xiàn)在很多孩子不習(xí)慣復(fù)習(xí)，回到家一坐下來就動筆做作業(yè)，這樣有兩個弊病，一是造成知識遺忘，二是因為聽課時獲得的知識課后己遺忘了一部分，會導(dǎo)致有些習(xí)題不會做，影響了作業(yè)的質(zhì)量，使作業(yè)要花更多時間，影響作業(yè)的效率。所以家長要督促孩子先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。那么孩子應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)呢？首先要把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容再閱讀一遍，對基礎(chǔ)知識和基本概念反復(fù)閱讀、理解、掌握、記牢，接著要把課堂上沒弄懂的知識弄懂，可以通過獨立思考，查閱筆記和有關(guān)資料，或向老師、家長、同學(xué)請教等途徑來解決。**市中小學(xué)（幼兒園）規(guī)范化家長學(xué)校

**鎮(zhèn)**小學(xué)家長培訓(xùn)專題講座（四）為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

現(xiàn)在有很多家長都為孩子的學(xué)習(xí)而犯愁，對孩子來“軟”的，孩子不聽，對其來“硬”的，更是不行，一家人急得團團轉(zhuǎn)，卻沒有辦法。其實要求孩子認(rèn)真讀書，家長說得再多再好，還不如給其做出榜樣，為其營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。有很多調(diào)査研究表明，如果家長喜歡看書讀報，孩子也會照著大人的樣子做，看書寫作業(yè)比別人認(rèn)真。這是因為，孩子在學(xué)習(xí)成長中模仿和比較思維都非常強。所以為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境非常有必要。

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**鎮(zhèn)**小學(xué)家長培訓(xùn)專題講座（四）為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

很多家長在家中總是喊著孩子“快看書”，“快寫作業(yè)”……，而自己卻在旁邊看電視，玩手機，與朋友大聲聊天，打麻將……。在這樣的環(huán)境中，又怎能讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？孩子會在心里認(rèn)為：憑什么大人就高人一等，想干什么就干什么，而自己就只能在屋子里學(xué)習(xí)真是太不公平了。這樣會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，長期處在這樣的環(huán)境下，家長越是督促孩子學(xué)習(xí)，孩子越不想學(xué)，