《堅(jiān)持改革開(kāi)放》學(xué)教設(shè)計(jì)一、課程標(biāo)準(zhǔn)本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華”。“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華”中具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“知道中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，了解我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度和根本政治制度，知道我國(guó)各族人民的共同理想”。二、教學(xué)內(nèi)容本課選自人教版《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)第一單元《富強(qiáng)與創(chuàng)新》第一課《踏上強(qiáng)國(guó)之路》第一課時(shí)內(nèi)容《堅(jiān)持改革開(kāi)放》，包括“改革開(kāi)放促發(fā)展”、“中國(guó)騰飛譜新篇”兩目。通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生知道我國(guó)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史進(jìn)程，懂得改革開(kāi)放不斷開(kāi)辟發(fā)展新境界的歷史意義。理解改革開(kāi)放是黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的新的偉大革命。從生產(chǎn)和生活兩個(gè)角度說(shuō)明中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的輝煌成就，感受改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路、富民之路，認(rèn)同改革開(kāi)放是決定當(dāng)前中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。引導(dǎo)學(xué)生心懷祖國(guó)，感受與弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚與傳遞中國(guó)力量，做自信中國(guó)人。三、學(xué)情分析：九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備、生活閱歷和辯證思維能力，對(duì)“強(qiáng)國(guó)”的話題有不同程度的認(rèn)識(shí)與理解。對(duì)于處在初中階段的未成年人來(lái)說(shuō)，他們?nèi)菀卓磫?wèn)題片面化、表面化。雖然九年級(jí)學(xué)生以前學(xué)習(xí)過(guò)改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程，但對(duì)于改革開(kāi)放給自己的生活帶來(lái)的變化認(rèn)識(shí)的并不十分清楚。大多數(shù)同學(xué)很少會(huì)自覺(jué)地將今天的生活放在歷史中去觀察、比較，因而會(huì)不自覺(jué)地認(rèn)為，生活本該如此，中國(guó)原本強(qiáng)大，改革是必然的。因此幫助學(xué)生回顧歷史，可以使其明確改革開(kāi)放的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，又能幫助其理解改革只有進(jìn)行時(shí)、沒(méi)有完成時(shí)的科學(xué)論斷。從改革開(kāi)放的變化入手，使學(xué)生親身感受，與實(shí)際生活聯(lián)系在一起，幫助學(xué)生理解全面深化改革的時(shí)代內(nèi)涵。四、設(shè)計(jì)創(chuàng)意基于對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，本課注重以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，注重學(xué)生表達(dá)能力、概括能力的培養(yǎng)，更注重以活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的情感，真切理解并認(rèn)同到改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。并能夠?qū)е孕校谘袑W(xué)娃哈哈生產(chǎn)基地中，感受改革開(kāi)放的風(fēng)雨歷程。課程以“浙江的改革開(kāi)放”為主線，以學(xué)生生活中的內(nèi)容為素材，遵從初中生的心理發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)置為三個(gè)板塊：“話變化”、“看新貌”和“探成就”。將改革開(kāi)放促發(fā)展、中國(guó)騰飛譜新篇兩目主要的知識(shí)點(diǎn)融匯在“話變化”、“看新貌”和“探成就”三個(gè)主要環(huán)節(jié)中。在“探成就·啟示”則點(diǎn)題堅(jiān)持改革開(kāi)放是我們的強(qiáng)國(guó)之路。五、教學(xué)目標(biāo)1．知道我國(guó)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史進(jìn)程；理解改革開(kāi)放解放和發(fā)展了社會(huì)生產(chǎn)力，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。2．能夠從生產(chǎn)和生活兩個(gè)角度，描述、分析中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的輝煌成就，并在此基礎(chǔ)上評(píng)價(jià)改革開(kāi)放的正確性。3.理解并認(rèn)同改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是我們的強(qiáng)國(guó)之路。傳承改革精神，繼續(xù)堅(jiān)持改革開(kāi)放。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：體悟中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行改革開(kāi)放的進(jìn)程與意義。難點(diǎn)：理解并認(rèn)同改革開(kāi)放是我們的強(qiáng)國(guó)之路。六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、視頻、探究單、哇哈哈飲料獎(jiǎng)品和“改革開(kāi)放進(jìn)程”手繪地圖、磁片七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入今天，張老師帶來(lái)了兩張杭州的老照片，請(qǐng)同學(xué)們猜猜看，這是哪里？四十年間，從一片灘涂農(nóng)田，到今天的杭州城市名片，錢江新城為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？這其實(shí)源于國(guó)家一項(xiàng)政策的推行，那就是改革開(kāi)放。所以今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新課：從“浙”里看《堅(jiān)持改革開(kāi)放》?？凑掌虏驴矗哼@是杭州的哪里？思考：錢江新城為什么會(huì)有這么大的變化？激趣導(dǎo)入：通過(guò)猜猜看，將錢江新城40年前和40年后的照片對(duì)比，形成視覺(jué)差，激發(fā)興趣，探究產(chǎn)生這些變化的原因，順勢(shì)導(dǎo)入新課。話變化話變化·生活1.展示：班級(jí)兩位同學(xué)爺爺奶奶錄制的視頻，組織學(xué)生進(jìn)行觀看視頻，說(shuō)說(shuō)那時(shí)的生活如何？2.引導(dǎo)學(xué)生思考：現(xiàn)在的生活和過(guò)去想比，有哪些不同？并追問(wèn)這是順其自然的結(jié)果嗎？話變化·歷史3.展示中國(guó)近代以來(lái)的歷史照片和文字材料，回顧中華民族的奮斗歷程，說(shuō)說(shuō)中國(guó)發(fā)生了怎樣的變化。引導(dǎo)思考變得越來(lái)越好的原因是什么？總結(jié)：正如同學(xué)們所說(shuō)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，富國(guó)強(qiáng)民成為中華民族一百多年來(lái)矢志不渝的奮斗目標(biāo)。中華民族最終在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)了。1.觀看爺爺奶奶的回憶視頻，分析爺爺、奶奶年輕那時(shí)生活比較困難，物資匱乏，并舉例說(shuō)明。2.思考并分享現(xiàn)在衣食住行上有了很大的改變，并探究今天擁有美好生活的原因。3.觀看中國(guó)近代的歷史進(jìn)程，感悟國(guó)家發(fā)生的巨大變化，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。情境再現(xiàn)：將真實(shí)采訪爺爺奶奶的視頻呈現(xiàn)，并配上字幕和相應(yīng)的照片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比改革開(kāi)放四十年生活的變化，更加真實(shí)，親近學(xué)生生活?，F(xiàn)場(chǎng)生成：通過(guò)歷史照片和文字介紹，在音樂(lè)中感悟近代以來(lái)中華民族的奮斗歷程，傾聽(tīng)中國(guó)故事，在歷史進(jìn)程中感受到中國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)真正站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)了。過(guò)渡中國(guó)是從什么時(shí)候富起來(lái)、和強(qiáng)起來(lái)的？看新貌（學(xué)教測(cè)評(píng)）看新貌·進(jìn)程1展示安徽鳳陽(yáng)小崗村18位村民的契約，引導(dǎo)學(xué)生思考：中國(guó)的對(duì)外開(kāi)放是如何推進(jìn)的？借助班級(jí)一位同學(xué)制作的學(xué)具來(lái)直觀的感受。2.協(xié)助學(xué)生一起張貼手繪中國(guó)地圖到黑板上，指導(dǎo)小組內(nèi)部先討論，再派一名代表上來(lái)粘貼，貼的又快又準(zhǔn)的小組，課堂上直接發(fā)放禮品：娃哈哈飲料。3.在學(xué)生完成學(xué)具活動(dòng)后，帶領(lǐng)學(xué)生一起感受改革開(kāi)放的進(jìn)程是從沿海開(kāi)始，為了全面開(kāi)放，一定要往什么方位拓展？拿出一塊磁鐵貼在新疆喀什的位置，表明中央對(duì)西部地區(qū)開(kāi)放的重視。小結(jié)：中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的格局是：從經(jīng)濟(jì)特區(qū)，到沿海開(kāi)放城市，到沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)再到內(nèi)地，形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的格局?？葱旅病ふ?．我們浙江省走在了改革開(kāi)放的最前沿。讓我們走進(jìn)1979年的湖州的狄家斗村，當(dāng)時(shí)這個(gè)村面臨這樣的問(wèn)題？你認(rèn)為應(yīng)該如何解決？其實(shí)，除了狄家斗村，在全國(guó)還有很多的村也實(shí)行了改革，展示展示地圖說(shuō)明。那么在你看來(lái)，狄家斗村的改革有什么精神值得我們學(xué)習(xí)？總結(jié)并一起誦讀：“解放思想，實(shí)事求是”的改革精神、“敢闖敢試，敢為人先”的首創(chuàng)精神。“自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)”的實(shí)干精神。5.說(shuō)完農(nóng)村的改革，城市的改革又是如何推進(jìn)的呢？通過(guò)娃哈哈集團(tuán)的發(fā)展史，找尋娃哈哈集團(tuán)成長(zhǎng)因素。分分析娃哈哈是如何在政策的指導(dǎo)下，走出一條發(fā)展道路的？6.浙江是民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的沃土，誕生了一大批民營(yíng)企業(yè)家。今天我們繼續(xù)走進(jìn)娃哈哈的創(chuàng)始人——宗慶后。宗慶后和他的娃哈哈集團(tuán)屢獲殊榮，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)政府為什么要表彰他呢？展示黨中央、國(guó)務(wù)院在2017年發(fā)布了關(guān)于弘揚(yáng)企業(yè)家精神的文件，引導(dǎo)學(xué)生思考，總結(jié)在社會(huì)中形成了尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的共識(shí)。7.與狄家斗村一樣，娃哈哈成功的背后也有一種精神。展示宗慶后關(guān)于企業(yè)發(fā)展的語(yǔ)錄，你能從宗慶后的口中概括出來(lái)么？就是這種創(chuàng)新和實(shí)干的精神成就了今天的娃哈哈。看新貌·改革8.我們從浙江經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的改革開(kāi)放。關(guān)于全面深化改革。你能舉一個(gè)這樣的例子嗎？展示最多跑一次改革、高等教育改革、國(guó)企改革和愛(ài)心斑馬線改革?？偨Y(jié)：改革開(kāi)放是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，從農(nóng)村到城市，從試點(diǎn)到推廣，從經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革，中國(guó)人民聚精會(huì)神搞建設(shè)，堅(jiān)持改革開(kāi)放不動(dòng)搖，推動(dòng)中國(guó)發(fā)生翻天覆地的變化。1.觀看地圖、照片，感受改革開(kāi)放開(kāi)始于1978年，小崗村是中國(guó)對(duì)內(nèi)改革的第一村。制作學(xué)具的同學(xué)介紹學(xué)具，一副手繪中國(guó)地圖和標(biāo)有4個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)和14個(gè)沿海開(kāi)放城市的小磁鐵，將小磁鐵發(fā)給每個(gè)小組。2.制作學(xué)具的同學(xué)指導(dǎo)四個(gè)小組，分兩步完成，第一步，每組派一名代表，貼出最早的四個(gè)沿海開(kāi)放城市；第二步每組派1名代表上把分到的沿海開(kāi)放城市，貼在相應(yīng)的省份輪廓上，制作學(xué)具的同學(xué)及時(shí)評(píng)價(jià)和糾錯(cuò)。3.在貼和感受的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到全面開(kāi)放必須要深入內(nèi)地，理解并認(rèn)可中國(guó)的改革開(kāi)放一定要全方位，多層次推進(jìn)。4.根據(jù)已有舊知，針對(duì)狄家斗村的問(wèn)題，提出解決的具體措施，聯(lián)想到農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的政策。結(jié)合狄家斗村的實(shí)際情況，總結(jié)他們的改革精神?？偨Y(jié)并一起誦讀改革的精神。5．根據(jù)教師的描述，關(guān)注企業(yè)：娃哈哈集團(tuán)。激發(fā)探究娃哈哈成長(zhǎng)歷程的興趣。對(duì)照國(guó)家的政策，分析娃哈哈的戰(zhàn)略決策。6.觀看浙江民營(yíng)經(jīng)濟(jì)企業(yè)家，感受浙江民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的繁榮，并分析宗慶后和他的娃哈哈集團(tuán)獲獎(jiǎng)的新聞標(biāo)題。感受在國(guó)家政策引導(dǎo)下，娃哈哈堅(jiān)持改革創(chuàng)新，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，贏得了國(guó)家的認(rèn)可。7.閱讀宗慶后語(yǔ)錄，聯(lián)系狄家斗村的改革精神，總結(jié)概括娃哈哈改革發(fā)展的精神。8.聯(lián)系身邊關(guān)于改革的實(shí)例，說(shuō)出除了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的其他改革。學(xué)科整合：從安徽鳳陽(yáng)小崗村的對(duì)內(nèi)改革，到對(duì)外開(kāi)放歷程的學(xué)具體驗(yàn)，將學(xué)生制作的地理學(xué)的學(xué)具，應(yīng)用于道德與法治的課堂上，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，激活舊知，團(tuán)隊(duì)成員相互鼓勵(lì)和指導(dǎo)，學(xué)教測(cè)評(píng)，生生互評(píng)，師生互評(píng)，使課堂充滿活力。家國(guó)情懷：從浙江的農(nóng)村和城市改革入手，由狄家斗村到娃哈哈企業(yè)的發(fā)展，層層深入，感受改革開(kāi)放的春風(fēng)下浙江的成就，做自豪浙江人，做自信中國(guó)人。并引導(dǎo)學(xué)生思考農(nóng)村改革的精神與城市改革的精神，學(xué)習(xí)改革的精神。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀：由經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革，引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放，從身邊的改革入手，認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放體現(xiàn)在生活中的方方面面，不僅有經(jīng)濟(jì)改革，還有高等教育改革，還有行政體制改革等方方面面。時(shí)代也呼吁要全面深化改革。滲透“建設(shè)富強(qiáng)中國(guó)”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。過(guò)渡我們一起通過(guò)一個(gè)中國(guó)GDP增速視頻感受一下中國(guó)發(fā)生的變化。并說(shuō)說(shuō)自己的感受。探成就（學(xué)教測(cè)評(píng)）探成就·啟示1.改革開(kāi)放40載，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民創(chuàng)造了人類發(fā)展史上的奇跡，充分顯示了中國(guó)力量。四人小組合作，自選角度，探尋中國(guó)騰飛的成就，并說(shuō)出獲得的啟示。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了探尋的小貼士，大家在探究的過(guò)程中可以參考一下。小組匯報(bào)時(shí)，教師點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：中國(guó)人民堅(jiān)持改革開(kāi)放40載，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)、人民生活逐步改善、國(guó)際影響力顯著提高，充分顯示了中國(guó)成就。所以，改革開(kāi)放是決定當(dāng)前中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。1.學(xué)生根據(jù)探究單上的材料，先自主思考，再小組討論，自選角度，每組派兩位同學(xué)匯報(bào)。合作探究：充分展示同伴教育的成果，在探究中小組合作，培養(yǎng)協(xié)作能力，通過(guò)文字、柱狀圖、圖片等豐富的材料，培養(yǎng)個(gè)人關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)的責(zé)任意識(shí)，認(rèn)同堅(jiān)持改革開(kāi)放是我們的強(qiáng)國(guó)之路。激發(fā)心懷祖國(guó)，凝聚和傳遞中國(guó)力量，共享共創(chuàng)祖國(guó)和時(shí)代一起進(jìn)步與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，做自信中國(guó)人。家國(guó)情懷：由浙江改革開(kāi)放的成就到中國(guó)改革開(kāi)放的成就，在探尋的過(guò)程中，感受浙江與國(guó)家發(fā)展的共同點(diǎn)，都是實(shí)行了改革開(kāi)放，增強(qiáng)自豪感和自信心。認(rèn)同改革開(kāi)放的政策，更加愛(ài)國(guó)。自信地站在世界的面前。提升歷史雄辯的證明了，堅(jiān)持改革開(kāi)放，是我們的強(qiáng)國(guó)之路，是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興