2024年重慶A卷中考滿分作文【作文原題】請觀察下圖，你從中獲得了怎樣的啟示？自擬題目，寫一篇作文。除詩歌外，文體不限。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。學會揚長避短兔子是歷屆動物運動會的短跑冠軍，但是兔子有一個弱點：不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，由于不會游泳，兔子差點被抓住。動物管理局為了小動物們的全面發(fā)展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。經(jīng)過一段時間的學習小狗、小龜輕松的學會游泳，又多了一種本領，心里很高興；小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很是苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”兔子擅長的不是游泳，而是短跑。為什么一定要學習不擅長的游泳而放棄短跑呢？兔子如果訓練有效的當一定可以獲得更大的成就。本來就不適合，強行做也是做無用功。我們應學會揚長避短。古有著名的田忌賽馬的故事。如果田忌執(zhí)意用自己略遜一籌的馬按順序和對方的快馬、中馬、駑馬比拼，結果必然是三戰(zhàn)皆負。但由于田忌接受了孫臏的建議，發(fā)揮優(yōu)勢，規(guī)避劣勢，于是就成就了歷史上這一以智取勝的佳話。我們應學會揚長避短。林肯相貌丑陋，是競選的一個劣勢，但是每次有人以此為話題攻擊他時，他都能借機展示自己的智慧與幽默，比如——他跟史蒂芬生道格拉斯一起競選總統(tǒng)，在進行辯論時，道格拉斯指責林肯是個兩面派，有兩張面孔。林肯聽了之后，不慌不忙地回答說：“如果我有兩張面孔，我還會情愿戴這一副嗎？”他的勇于自嘲，立刻贏得了臺下不約而同的叫好。也是在競選時，他的貧苦出身讓他處于劣勢，但是他用這個特點拉近了與中下層選民的距離。林肯沒有專車。他買票乘車，每到一站，朋友們就為他準備好一輛普通馬車。他發(fā)表競選演說時說：“有人寫信問我有多少財產(chǎn)？我有一個妻子和三個兒子，都是無價之寶。此外，我還租一了間辦公室，室內有桌子一張，椅子三把，墻角有大書架一個。架上的書，每一本都值得細讀。我本人既窮又瘦，臉很長，我實在沒有什么可依靠的，惟一可以依靠的就是你們?！睉{借這種揚長避短的才能，林肯成為美國總統(tǒng)。我們應學會揚長避短。你能讓一只小麻雀飛過世界之巔珠穆朗瑪峰嗎？笨鳥先飛也辦不到。揚長避短，讓優(yōu)點閃光，成就燦爛人生！人各有千秋，何必分個高低“天生我材必有用”，李白的這句詩不僅是對個人價值的肯定，也是對我們每個人獨特之處的贊美。在初中的學習與生活中，我們時常會陷入一種無形的比較之中，但仔細想來，人各有千秋，我們又何必非要分個高低呢？以歷史長河中的兩位偉人為例，愛因斯坦與畢加索，他們分別在科學與藝術領域達到了巔峰。愛因斯坦以其卓越的物理學成就改變了我們對宇宙的認知，而畢加索則以他那超前的藝術理念和創(chuàng)新手法，開創(chuàng)了現(xiàn)代藝術的先河。兩者雖領域不同，但都在各自的領域內創(chuàng)造了不朽的傳奇。如果硬要將他們放在同一標準下進行比較，那無疑是對他們獨特貢獻的忽視與貶低。再來看我們身邊的例子。班上總有些同學擅長數(shù)學，解題如行云流水；有些同學則對文學情有獨鐘，筆下生花。如果僅以數(shù)學成績來評判一個學生的優(yōu)劣，那么那些文學才子豈不是要黯然失色？然而，文學的魅力與數(shù)學的嚴謹同樣重要，它們共同構成了我們豐富多彩的學習生活。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！闭缑坊ㄅc雪各有其美，我們也應該尊重每個人的獨特之處。或許你在某個方面不如他人，但在另一個方面，你卻可能是獨一無二的佼佼者。因此，我們不必過分追求與他人的一致或超越，而應該努力發(fā)揮自己的長處，做最好的自己?！昂＜{百川，有容乃大?！币粋€真正有智慧的人，應該具備包容的心態(tài)。我們應該學會欣賞他人的優(yōu)點和長處，以開放的心態(tài)去接納和包容不同的聲音和觀點。只有這樣，我們才能在多元的社會中和諧共處，共同創(chuàng)造美好的未來?！叭烁饔星铩笔俏覀儜斻懹浻谛牡恼胬?。讓我們珍惜并發(fā)揮自己的獨特之處，以包容和多元的心態(tài)去欣賞他人、接納世界。各美其美，美人之美在這個紛繁復雜的世界中，我們常常不自覺地陷入比較的漩渦，似乎總想在他人身上找到自己的位置，卻忘了每個人都是獨一無二的風景。當我看到那幅水墨畫時，心中不禁涌起一股清流，它似乎在訴說著一個簡單而深刻的道理：各美其美，美人之美。畫中，一只藍色的花瓶與一只白色的花瓶并肩而立，形態(tài)各異，卻都插著梅花枝條，顯得格外和諧。茶幾上的茶葉與茶具，靜靜地訴說著生活的閑適與雅致。最引人深思的是畫邊的那句“原本各有千秋何必分個高低”，它如同一把鑰匙，打開了理解多樣性和差異性的大門。記得有一次，班上的兩位同學因為成績的高低而爭執(zhí)不休，那份本不應存在的競爭感讓他們忽略了彼此身上的閃光點。其實，就像畫中的兩個花瓶，一個溫婉如藍，一個素雅似白，各有其美，何必非得分出個勝負呢？梅花傲立雪中，不正是告訴我們，每個生命都有其獨特的堅韌與美麗嗎？古人云：“海納百川，有容乃大?！边@句話讓我深思，真正的智慧在于欣賞差異，包容多樣。正如大自然中的萬物，各有生長之道，各有綻放之時，從不因他人的輝煌而黯淡，也不因自己的平凡而自卑。想起愛因斯坦的小提琴雖不如他的物理成就那般耀眼，但他依然享受其中的樂趣，這不正是對“各美其美”的最好詮釋嗎？生活中，我也開始嘗試發(fā)現(xiàn)并珍惜自己與他人的獨特之處。我發(fā)現(xiàn)，當我專注于自己的成長，不再與他人盲目比較時，內心的焦慮與不安漸漸消散，取而代之的是對生活的熱愛與對自我的肯定。同時，我也學會了欣賞他人的不同，無論是朋友獨特的幽默感，還是同學那份不為人知的堅持，都讓我感受到了世界的豐富多彩。在這個快節(jié)奏的時代，讓我們一起慢下來，學會欣賞身邊的每一份獨特，無論是藍色花瓶的深邃，還是白色花瓶的純凈，亦或是梅花那不畏嚴寒的傲骨。讓我們銘記：“原本各有千秋何必分個高低”，在欣賞中成長，在接納中前行，共同繪就一幅多彩的人生畫卷?！军c評】這篇作文以“各美其美，美人之美”為主題，緊密圍繞水墨畫的內容展開，層次清晰，邏輯連貫。開頭段直接引出主題，表達了對盲目比較的反感和對獨特性的贊賞，引人入勝。主體部分逐步深入，先介紹圖片內容并解釋其背后的含義，再講述自己或他人因比較而產(chǎn)生困擾的經(jīng)歷，引發(fā)讀者共鳴，接著引用名人名言強化主題，最后分享積極正面的經(jīng)驗，內容豐富，說服力強。結尾段再次點明主題，呼吁大家欣賞各自的美麗，拒絕盲目比較，收尾呼應，結構完整。整體而言，這篇作文中心明確，選材新穎，情感真摯，語言流暢精煉，是一篇高標準的一類作文。生活的交響清晨，當?shù)谝豢|陽光羞澀地透進房間，我緩緩睜開眼，耳邊已傳來阿姨那悠揚的琴聲，如同晨露滑過葉尖的清脆，像山間清泉一樣讓人心曠神怡。我微笑著，輕聲自語：“又是美好的一天呢?！逼鹕碜呦虼斑?，我輕輕拉開窗簾，阿姨坐在鋼琴前，手指在黑白鍵上跳躍，臉上洋溢著滿足與陶醉。她偶爾抬頭望向窗外，眼中閃爍著對音樂的熱愛與執(zhí)著?！鞍⒁?，您的琴聲真好聽?！蔽胰滩蛔≠潎@道。阿姨微微一笑，“謝謝夸獎，孩子。每個人都有自己的音樂，只要你用心去感受，就能找到屬于自己的旋律?！鞭D身走向廚房，我熟練地穿上圍裙，系好蝴蝶結，準備開始我的“烹飪音樂會”。我拿起菜刀，輕輕一揮，蔬菜便在砧板上跳起了歡快的舞蹈。鍋里的油熱了，我迅速將食材倒入，只聽“嗞啦”一聲，香味瞬間彌漫開來。我輕輕翻炒著，享受著烹飪帶來的樂趣，仿佛在與食材進行一場美妙的對話。午后，漫步社區(qū)公園。王大爺正專注地揮毫潑墨。他手中的毛筆時而輕盈如燕，時而沉穩(wěn)如山，每一筆都透露出深厚的功底，他的眼神專注而深邃。我站在一旁，靜靜觀賞，忍不住輕聲贊嘆：“王大爺，您的書法真是太棒了！每一筆都蒼勁有力，仿佛能穿透紙張?！蓖醮鬆斕ь^看了我一眼，笑道：“哪里哪里，不過是多練了幾十年罷了。小伙子，你也有你的特長和愛好，只要用心去做，都能做出一番成績來?！蓖砩?，小區(qū)廣場上熱鬧非凡。李姐正領著一群阿姨跳廣場舞，她們的動作整齊劃一，笑容滿面。我拿起相機，捕捉著這些溫馨的瞬間。突然，一位阿姨發(fā)現(xiàn)了我，笑著向我揮手：“小伙子，快來一起跳??！”我笑著搖搖頭，舉起相機回應道：“不了，阿姨，我用相機記錄你們的快樂就夠了?！被氐綍?，我翻開一本好書，沉浸在書海中。書頁翻動的聲音與窗外的喧囂形成鮮明對比，但我的心中卻異常平靜。我深知，每個人都有自己的生活方式和追求，我們無需羨慕他人，只需珍惜自己的生活，活出自己的色彩。在這些日常的點滴中，我深刻體會到生活的交響樂章——各有千秋，何必爭高低。每個人都有自己的旋律和節(jié)奏，只要用心去感受和演奏，就能奏出屬于自己的精彩樂章。各有千秋的畫卷陽光透過樹葉的縫隙，灑在石板路上，斑駁陸離。我漫步在這條充滿生活氣息的小道上，不經(jīng)意間被一家名為“繽紛畫卷”的畫廊吸引。推開門，一股清新而濃郁的藝術氣息撲面而來。畫廊內掛滿了各式各樣的畫作，它們或細膩溫婉，或粗獷豪放，每一幅都像是藝術家靈魂的獨白，各具特色，各領風騷。這時，一位面帶微笑的老者迎了上來。他身穿一件洗得發(fā)白的襯衫，領口微微敞開，透露出一種隨和與不羈。他的眼神中閃爍著智慧的光芒，仿佛能洞察每一幅畫作背后的故事?！皻g迎來到‘繽紛畫卷’，這里的每一幅畫都是獨一無二的?！彼麥睾偷卣f著，聲音里帶著一絲自豪與謙遜。他領著我穿梭于畫作之間，每停在一幅畫前，都會耐心地為我講解它的創(chuàng)作背景、風格特點以及它所表達的情感?！澳憧催@幅，”他指著一幅細膩的山水畫說，“它用柔和的線條和淡雅的色彩，描繪出了江南水鄉(xiāng)的寧靜與美好。而那邊那幅，”他又轉向一幅充滿張力的抽象畫，“則完全不同，它用大膽的色彩和狂野的筆觸，表達了藝術家內心的激情與沖突?！蔽易屑毝嗽斨@兩幅畫，心中不禁涌起一股感慨。它們雖然風格迥異，但卻都同樣動人，同樣能夠觸動人心。我意識到，藝術的世界是如此的豐富多彩，每一種風格、每一種表達都有其獨特的魅力和價值?！澳f得對，”我由衷地說，“這些畫作各有千秋，何必去爭個高低呢？”老者聞言，臉上露出了欣慰的笑容?！罢侨绱?，”他感慨道，“藝術之美，在于其多樣性和包容性。每一種風格都是對這個世界不同角度的詮釋和感受。我們應該尊重并欣賞這種多樣性，讓藝術的世界因我們的理解和包容而更加絢麗多彩?！痹谀且豢?，我仿佛被一種溫暖而強大的力量所包圍。我深深地吸了一口氣，讓這份感悟和感動沉淀在心底。我微笑著向老者告別，帶著對藝術更深的理解和敬畏。美，不止一個答案“顏體筆畫分明，橫輕豎重，結構方正茂密，氣勢莊嚴雄渾，是最好看的書法字?！薄安挪皇悄?！柳體棱角分明，方圓并用，筆力遒勁，骨力十足，絲毫不遜色于顏體?！痹诶霞业臅坷?，我和好友因什么書法字體最好看而吵得不可開交。我們決定請書法愛好者——我的爺爺來評判哪種字體更好看。爺爺問清楚我們兩個的爭論點后，摸著下巴微微一笑。他鋪開宣紙，提筆蘸墨，一氣呵成地寫下八個大字：各美其美，美美與共。爺爺寫的卻是歐體。爺爺?shù)淖贮c畫遒勁，筆力凝聚，一撇一捺中都蘊藏著他學書幾十年的功底和領悟。在我和伙伴的贊嘆中，爺爺說：“你們也用自己喜歡的字體寫下這八個字吧?！毖心?，潤筆，起筆。墨從筆尖流出，在宣紙上如龍一般游走，如鳳一般飛舞。頃刻之間，我和好友完成了書寫，一幅顏體，一幅柳體?！盃敔?，您快說，我倆誰寫得更好？”我迫不及待地問道。爺爺仔細看過，爽朗一笑，說道：“各有千秋?！庇滞虼巴庹f，“孩子們，你們看?！蔽覀冺樦种傅姆较蛲?，那兒站立著兩棵樹。一棵是黃葛樹，枝繁葉茂，秀美挺拔；另一棵是松樹，枝干粗壯有力，鐵骨錚錚。兩棵樹相傍而生，點綴著老家的院落?！皟煽脴涓饔刑攸c。黃葛是落葉樹，到了秋天，一樹斑斕，美不勝收；松樹四季常青，傲雪斗霜，最具風骨。它們各美其美，發(fā)揮著自己的觀賞價值。你們難道能說哪棵樹更有用、更漂亮嗎？樹如此，書法之美亦如此啊?！睜敔斵D身站在書桌前，又提筆寫了一個草書的“美”字。我和好友恍然大悟，相視一笑。一幅顏體，一幅柳體，正如那兩棵樹，各有各的特色，蘊含著不同的美。中國的書法文化博大精深，顏筋柳骨，羊真孔草，不同筆體，各展風流。行書瀟灑流暢，楷書端莊秀麗，草書奔放恣意……它們都是書法家們志趣與審美的體現(xiàn)。不同的字體、不同的流派燦若繁星，共同點亮了中華傳統(tǒng)文化的夜空。星漢燦爛，非一星之功；各美其美，才能美美與共！帶著全新的領悟，我和好友鋪開宣紙，提起筆，準備合作一幅書法?！军c評】這是一篇以爭論書法字體之美開篇，以爺爺?shù)难詡魃斫毯蛢蓚€少年從爭短長到求合作為中心，展現(xiàn)“各美其美，美美與共”這一主題的精彩佳作。文章從針鋒相對的矛盾開始，以兼容并包的合作結束，轉變的契機是爺爺親自示范的書寫和一番話語的點撥，借此觸發(fā)“我”的領悟，表達文章的主題。各家書體也好，院落的樹也罷，都是從不同角度豐富文化、裝點自然，給這個世界帶來更多元的美。本文的語言典雅含蓄，這古色古香之美與書法的選材高度吻合，相映成趣。人生各有千秋，不分高低人生，如一幅絢麗多彩的畫卷，每個人都是獨特的畫師，用各自的經(jīng)歷、情感和夢想涂抹著屬于自己的色彩。原本各有千秋，何必分個高低？在歲月的長河中，我們常常陷入比較的漩渦，用世俗的標準去衡量人生的價值。有人追求功成名就，認為那是人生的巔峰；有人渴望榮華富貴，視其為成功的象征；而有人則沉醉于平淡寧靜，在平凡的日子里找尋著內心的滿足。然而，這些所謂的標準，不過是社會賦予的枷鎖，束縛了我們對人生真諦的理解。漫步在古巷，腳下是青石板鋪就的蜿蜒小路，石板上的凹痕仿佛訴說著歲月的滄桑。巷子兩側，古老的墻壁爬滿了青苔，那一抹抹綠色，像是歲月不經(jīng)意間留下的印記。斑駁的墻壁見證了多少風雨，又承載了多少故事。抬頭望去，屋檐錯落有致，有的微微翹起，似在向天空訴說著曾經(jīng)的輝煌；有的低垂謙遜，宛如沉思中的老者。陽光透過狹窄的巷弄，灑下細碎的光影，為這古老的巷子增添了幾分神秘。古巷中，一位老者坐在門前，悠然自得地曬著太陽，臉上的皺紋刻畫出歲月的痕跡，卻也洋溢著一種平和與滿足。他的一生或許沒有驚天動地的壯舉，沒有巨額的財富，但他擁有的是對生活的熱愛和對歲月的從容。他的人生，如同那古老的巷子，雖不華麗，卻充滿了故事和韻味。再看那繁華都市的街頭，年輕的創(chuàng)業(yè)者們懷揣著夢想，日夜奔波。他們眼中閃爍著光芒，心中充滿了對未來的憧憬。他們或許會在競爭中歷經(jīng)挫折，或許會在追求中飽受疲憊，但他們勇敢地追逐著自己的目標，這種奮斗的姿態(tài)又何嘗不是一種美麗？他們的人生，是激昂的樂章，充滿了激情與挑戰(zhàn)。人生的道路千萬條，沒有一條是絕對正確或錯誤的。無論是選擇在學術的殿堂里探索真理，還是在藝術的世界中抒發(fā)情感；無論是在農(nóng)田里辛勤耕耘，還是在商海中搏擊風浪，每一種選擇都有其獨特的意義和價值。每個人的人生都是獨一無二的寶藏，蘊含著無盡的可能和驚喜。就像夜空中的繁星，有的璀璨奪目，有的微光閃爍，但每一顆都在自己的位置上散發(fā)著光芒，共同構成了浩瀚宇宙的美麗景象。我們不應以單一的標準去評判，不應因他人的光芒而黯淡了自己內心的火焰。讓我們摒棄那些無謂的比較和評判，尊重每個人的人生選擇。用一顆寬容和理解的心去欣賞人生的多樣性，去感受每一種人生所帶來的感動和啟示。因為，人生原本各有千秋，不分高低，都是一場值得尊重和珍惜的旅程。在這漫長而又短暫的人生之旅中，愿我們都能勇敢地做自己，綻放出屬于自己的絢爛光彩。風景，不只一處初冬的風是蕭瑟的，紅葉落了滿地，街上埋頭趕路的少女裹緊身上的大衣，她要去郵局取一封對她來說很重要的信。我踩上臺階，我在郵局門口遲疑了幾秒鐘，好像在自己人生的分界點猶豫了一下似的。輕拍胸口，下定決心后，我走到前臺，拿出身份證，請工作人員幫忙查找信件。那是一封對我非常重要的信件。在等待的間隙，我的腦海里重疊著許許多多的畫面。十四五歲的年紀，最現(xiàn)實的夢是埋首在題海里，以筆墨去殺出一條中考“上岸”的路。而我，雖然也是提筆，可是比起密密麻麻的公式和英文字母，我更享受在素白的紙面上書寫一個個流光溢彩的漢字，再串聯(lián)出一個個美好的故事。寫作，讓我的夢想和熱愛有處安放，讓我能一次次點燃心中關于文學的火種。當我收到刊登了自己作品的樣刊時，我視若珍寶，小心翼翼地翻閱，期待著下一次的投稿和等待。然而，這在我的家人眼里，是叛逆，是不安分，是白日做夢?！鞍l(fā)表一兩篇作文有什么大用呢？能給你免試上高中嗎？”“你看看人家小A，參加奧數(shù)比賽，那才是實打實的本事！”“學好數(shù)理化，走遍全天下。你這篇作文寫得好，下一篇不一定能寫好呢！”在父母無數(shù)次的說教中，“文科生的路沒有理科生寬廣”“文科錄取率也沒有理科高”，諸如此類的觀念已經(jīng)刻進我的腦海，可是，我心中那股寫作的火依然旺盛、熱切?！耙欢ㄒ葌€短長嗎？”無數(shù)次，我在紙上寫下我的困惑和迷茫。我決定給老家的表哥寫一封信。在我來重慶讀書前，表哥是我最好的玩伴、學伴。他從小淘氣，在接觸繪畫前，他甚至安靜不到五分鐘。我把自己對寫作的喜愛和父母的勸解全部寫下，并在信中問他：“我要不要放棄寫作？”思緒被郵局一名工作人員喊我名字的聲音打斷，等待我的有兩個信封。一封是表哥的回信。另一封信，來自一家雜志社。我等得太久了。我先拆開表哥的信，他在信中說自己很好，這段時間和畫室的同學們一起外出采風，在大自然里邂逅藝術的靈魂。“為何要放棄寫作呢？能有一個自己真正喜歡的興趣愛好多難得??！成才的道路有很多條，不是只有學好數(shù)理化才能有用的。妹妹，堅持熱愛，希望你能在寫作這條路上走得更遠！”信紙的背面，附著表哥的一幅小畫。有水彩洇濕的河畔，古樸的石拱橋，青磚灰瓦的房屋，燦然的銀杏樹……哦，這不就是小時候表哥跟我描繪的江南水鄉(xiāng)的模樣嗎？如今，他拿著心愛的畫筆，在藝術的殿堂中與兒時的舊夢重逢！表哥學畫的時光與我逐字逐句修改文章的畫面重合?；蛟S那一筆筆的油彩、一張張的速寫的確過于枯燥，或許每一次靈感枯竭、詞不達意的寫作經(jīng)歷都令人沮喪，但最重要的是堅持初心，為自己的興趣拼一把！我心里的郁結忽地打開了。人與人本就不同，各有各的美好與理想。既然路有很多條，那又何必讓不同賽道的人擠在一座獨木橋上一分高下呢？我打開另一個信封，里面是一本嶄新的樣刊，散發(fā)的淡淡油墨香令我眩暈。我迅速找到署我名字的那首小詩，把這一頁貼在胸口。我的心好像被汩汩的溪水沖刷過似的，那樣純粹，那樣清澈。我不再迷茫，也不愿繼續(xù)陷入自我否定的漩渦。我有屬于我的人生，如詩歌般雋永，如散文般優(yōu)美，如小說般曲折。選擇自己的喜好并為之堅持，大千世界，風景并不只有一處?！军c評】本文是一篇可讀、耐讀的青春小說?？忌砸粋€文學少女筑夢的故事起筆，讓整個故事都發(fā)生在郵局里，在等待取件的間隙，插敘了父母的日常說教，與自己熱愛寫作形成沖突，開頭的環(huán)境描寫也加重了這份糾結焦慮的底色。然而表哥的回信和雜志社的樣刊，給了“我”巨大的鼓勵，使“我”堅定了內心的選擇，照亮了“我”前行的路。這是一個熱愛文學，卻在家人重理輕文的觀念下備受煎熬的學子的心聲，情感與文字都真實細膩，讀來令人感動，并與之深深共情。不只是她，不只是寫作，每個人或多或少都面臨著世俗標準帶來的壓力。但逐夢的道路只有一條嗎？人們都必須只通過一樣的路才能走到終點嗎？成長是多元化的，正如考生所言：“選擇自己的喜好并為之堅持，大千世界，風景并不只有一處?！边@次競賽，我贏了在那個灑滿金色陽光的午后，林淺與蘇墨站在校園的一隅，周圍是輕輕搖曳的樹葉和偶爾傳來的歡笑聲，但他們之間卻似乎彌漫著一種微妙的氛圍。林淺輕輕咬了咬下唇，眼神中閃爍著復雜的情緒，她努力讓自己的聲音聽起來輕松：“蘇墨，這次數(shù)學競賽我……贏了?！彼氖种覆蛔杂X地纏繞著發(fā)梢，透露出內心的一絲不安。蘇墨聞言，眼神微微一暗，但很快又恢復了平靜。他嘴角勾起一抹淡笑，那笑容里藏著不易察覺的苦澀與釋然：“恭喜你，林淺。你的努力值得這份榮譽?！彼斐鍪?，輕輕拍了拍林淺的肩膀，那動作里充滿了鼓勵與支持，仿佛是在告訴她，他并未因此而產(chǎn)生嫉妒或隔閡。然而，當兩人再次并肩走在校園的小道上時，空氣中依然彌漫著一絲尷尬。林淺不時偷瞄著蘇墨的側臉，想要尋找一絲他情緒波動的痕跡，但只看到了他平靜如水的神態(tài)和專注于前方的目光。她心中不禁涌起一股歉意與不安，想要說些什么來打破這份沉默，卻又不知從何說起。曾經(jīng)一次意外的學科競賽勝利，如同一陣突如其來的風雨，讓兩人之間的友情之舟遭遇了考驗。林淺在數(shù)學領域的輝煌成就，讓蘇墨在不經(jīng)意間感受到了壓力；而蘇墨在文學上的獨特才華，也讓林淺開始審視自己的價值所在。他們開始刻意避免提及成績與成就，生怕觸及對方心中的敏感地帶。但命運總是充滿轉機。學校的年度文藝匯演，如同一座橋梁，連接起了兩人心中那份未曾褪色的友情。排練的日子里，林淺與蘇墨并肩作戰(zhàn)，共同面對挑戰(zhàn)。林淺運用她敏銳的邏輯思維和創(chuàng)新能力，將數(shù)學元素巧妙地融入舞臺設計中，每一個道具、每一處布景都透露出她的匠心獨運。而蘇墨則用他的文字為節(jié)目賦予了靈魂，他的旁白深情而富有感染力，將觀眾帶入了一個既理性又感性的世界。在排練過程中，他們經(jīng)歷了無數(shù)次的討論與碰撞，但每一次的磨合都讓他們更加了解彼此、更加珍惜這份來之不易的友情。他們學會了傾聽對方的意見、尊重彼此的選擇、包容對方的不足。當舞臺燈光聚焦的那一刻，林淺與蘇墨仿佛成為了整個世界的中心。他們的表演精彩絕倫、震撼人心，贏得了全場的掌聲與喝彩。在那一刻，他們深知自己已經(jīng)超越了勝負的界限，找到了真正屬于自己的價值與意義……。就在這時，蘇墨突然停下腳步，轉過身來，認真地看著林淺：“林淺，你知道嗎？我一直很欣賞你在數(shù)學上的才華和堅持。你的成功，對我來說，也是一種激勵?！彼难凵裰谐錆M了真誠與溫暖，仿佛能驅散林淺心中的所有陰霾。林淺聞言，眼眶不禁微微泛紅。她深吸一口氣，努力讓自己的聲音聽起來堅定而有力：“蘇墨，謝謝你。其實，我也很羨慕你在文學上的造詣。你的文字，總能觸動人心，讓我感受到不一樣的世界?！彼斐鍪郑p輕握住了蘇墨的手，那動作里充滿了感激與信任。原本各有千秋，何必爭個高低。兩人相視一笑。我的獨特人生之旅曾幾何時，我站在人群中，迷茫地望著那些所謂“成功”的身影，心中充滿了向往和焦慮。在那個以成績論英雄、以名校定未來的世界里，我拼命地奔跑，試圖追上那個被社會定義為“高”的標準。為了高分，我日夜苦讀，放棄了心愛的畫筆和操場上的歡笑。當我終于拿著優(yōu)異的成績單，卻發(fā)現(xiàn)內心并沒有想象中的喜悅。進入理想的名校后，我又馬不停蹄地朝著理想中的目標奔去，然而，越往前走，我越感到迷茫和疲憊。直到有一天，我在圖書館偶然翻到一本畫冊，那些色彩和線條瞬間擊中了我的心。那一刻，我仿佛聽到內心深處有個聲音在呼喚：這才是你真正熱愛的。我開始反思，這么多年來，我一直在追求別人眼中的“高”，卻忽略了自己內心的聲音。我決定重新審視自己的人生。我重新拾起了畫筆，報名參加了繪畫課程。起初，身邊的人都不理解，覺得我放棄了“光明”的前途，選擇了一條充滿不確定性的道路。但當我在畫布上肆意揮灑色彩，當我的作品第一次在小展覽中展出并得到他人的贊賞時，我感受到了一種前所未有的滿足。如今，我雖然沒有成為眾人眼中的“成功人士”，但我在自己的繪畫世界里找到了快樂和價值。我明白了，人生沒有固定的模式和高低之分，只要追隨自己的內心，每一種人生都可以精彩絕倫。未來的路還很長，我會堅定地走在這條屬于自己的獨特道路上，因為我知道，我的人生無需與他人比較，它本身就是獨一無二的千秋畫卷?！靖剑簩忣}指導】題目一審題指導一、審題步驟與方法明確任務：根據(jù)題目要求，我們需要從這張圖片中獲得啟示，并據(jù)此撰寫一篇文章。圖片分析：觀察圖片中的兩個花瓶、梅花和文字，理解其背后所蘊含的意義。文字解讀：“原本各有千秋何必分個高低”，這句話告訴我們每個人都有獨特的優(yōu)點和價值，不需要過分比較。二、材料分層解讀審題圖片中包含以下幾個要素：先分析一下這幅畫的特點以及它所傳達的信息。這是一幅中國傳統(tǒng)的水墨畫，畫面中有兩個花瓶，一個藍色，一個白色，它們都插著梅花枝條。此外，在畫面下方還有一張茶幾，上面擺放著一些茶葉和茶具，畫的右邊有一列文字：“原本各有千秋何必分個高低”兩個花瓶：一個藍色，一個白色，兩者形態(tài)各異，象征著多樣性和差異性。梅花：插在花瓶里的梅花，代表堅韌不拔的精神和獨立自主的態(tài)度。文字：“原本各有千秋何必分個高低”，這句話強調個體的獨特性和差異性，反對盲目攀比。結合這些要素，我們可以這樣分層解讀：層次一：視覺感受藍色花瓶和白色花瓶的形態(tài)各異，給人帶來視覺沖擊，讓人感受到世界的多姿多彩。梅花的點綴增添了畫面的美感，同時也傳遞了一種堅韌不拔的精神。層次二：象征意義藍色花瓶和白色花瓶象征著不同的人格特質和價值觀，每個人都是獨一無二的。梅花象征著面對困難時的堅強意志和獨立精神。層次三：文字內涵“原本各有千秋何必分個高低”這句話揭示了一個道理：每個人都有自己的優(yōu)點和價值，不必過分比較三、結合解讀所得的材料立意結合以上分析解讀，我們可以得出這樣的立意：“欣賞每個人的獨一無二，拒絕盲目比較，珍惜自身的價值?！彼?、標題參考各美其美，美人之美不必爭鋒，各自精彩尊重差異，共享美麗五、寫作素材提供及在寫作中的運用指導描述自己或他人因過度比較而產(chǎn)生的困擾，如學習成績、外貌、才藝等。引用一些名人名言或故事，強調獨特性的價值和比較的危害。分享一些積極正面的經(jīng)驗，如發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢、接納他人差異等。個人成長故事素材：可以寫一個關于自己或身邊同學的故事，講述在學習、體育、藝術或其他興趣方面，每個人都有不同的天賦和努力過程，最終找到屬于自己的舞臺。運用：在文章中，你可以對比描述幾個同學在不同領域的表現(xiàn)，比如數(shù)學高手、足球明星、小提琴演奏者等，強調每個人都有自己的“千秋”，無需在所有領域都爭第一。歷史人物的啟示素材：選取歷史上不同領域的人物，如科學家、藝術家、文學家，說明他們如何在各自的領域發(fā)光發(fā)熱，即使在當時受到質疑，最終還是被認可。運用：可以寫一篇關于愛迪生、貝多芬或杜甫的文章，探討他們是如何在自己的道路上堅持自我，不受他人評價影響，最終成為各自領域的佼佼者。自然界的多樣性和適應性素材：自然界中生物種類繁多，每種生物都有其獨特的生存方式和生態(tài)位，比如沙漠中的仙人掌、極地的企鵝、雨林的猴子。運用：通過描寫這些生物如何適應環(huán)境，展示生物多樣性的重要性，進而類比人類社會的多元性，說明每個人都有其存在的價值和位置。文化差異與尊重素材：世界各地的文化習俗、節(jié)日慶典、飲食習慣等，展示文化的多樣性和美麗。運用：描述不同國家