高三第六次模擬考試物理試卷分析試卷分選擇題、非選擇題兩部分；選擇題7小題42分，實驗題2題18分，計算題3題50分，全卷共110分。選擇題7小題為單選題；實驗題一題力學實驗，一題電學實驗。全卷覆蓋了整個高中教學的必修1、必修2、選修3-2、3-4、3-5知識點，試卷各部分知識的占分比例適宜。一、試題綜述 試卷突出了對高中物理主干知識的考察，突出了新課程的重要特點，突出了對物理思想和物理辦法的考察，能體現學生的物理素質和能力，對中學物理高考之前復習含有一定的指導意義。整卷在難度控制方面把握有些偏難，學生整體得分偏低，不能較好的檢測出中檔生與學困生的區(qū)別。試卷的重要特點有：1、試題考核的內容比較全方面，知識的覆蓋面較廣。從試題考核的內容來看，試卷包含了運動學、力學、電場、恒定電流的幾乎全部知識內容，考察了學生學習中的盲點和誤區(qū)，并著重考察了教學中的重難點知識，有助于檢測學生掌握基本物理知識和靈活地應用物理知識解決實際問題的能力，對各學校對下時期的教學工作有一定的指導意義。2、試題重視對基礎知識和基本技能的考察，計算題追求對知識的綜合能力和靈活應用能力的考察，總體難度偏大。試題重視了對中學生應掌握的基礎知識和基本技能進行考察，如選擇題的14、15、16、17題，但更重視考察學生靈活應用知識的能力，如試題18題運動員從斜坡滑下并平拋到斜面上的問題重要側重于考察學生在掌握課本知識的同時要能靈活使用現有知識進行適宜的遷移來解決新情境下的具體問題，平拋運動的合成分解并結合幾何規(guī)律對物體進行分析。還如計算題的22、23、24題考察學生的建模能力等等，對學生的能力有一定的規(guī)定，特別24題學生得分很低，闡明學生綜合分析問題的能力欠缺。3、試卷重視對實驗基本辦法和實驗基本技能的考察。試卷中對實驗的考察是比較成功的，難易控制較好，既對基本物理實驗技能進行考察，同時也突出新課程理念的新的實驗情景的設立，能較好的考察學生對實驗的原理、辦法、數據解決的能力、及誤差的分析。題型題號分值所考察的知識點選擇題146直線運動選擇題156機械振動、機械波選擇題166電場力、及能與做功選擇題176萬有引力定律及應用選擇題186平拋運動選擇題196牛頓運動定律和功效關系選擇題206法拉第電磁感應定律，楞次定律，閉合電路歐姆定律實驗題2118驗證“動能定理”測電源電動勢和內電阻解答題2214牛頓定律，勻變速運動解答題2316動量、電場性質、功效關系解答題2420帶電粒子在勻強電場和磁場中的運動、及類平拋運動二、考生試卷中反映出的問題以及教學建議1、基礎知識、基本物理概念理解不清晰，基本物理規(guī)律掌握不實。從試卷抽樣成果來看，本套試卷難度偏大，年級平均分48.4分，試題中機械振動的知識點還沒有學到，計算題22題即使難度不大，但由于內容較長，學生理解錯誤，得分率很低，23題動量尚未復習到，最后一種難度較大的題目，學生由于計算量較大，理綜時間分派不夠，學生得分率還是偏低，這闡明學生綜合能力和學習效率不高，這都是我們需要加強和改善的地方。2、物理過程的圖景分析不清。試卷的22、23題考察學生的對的建立物理圖景的能力，但試卷中反映出學生缺少建模能力，不能根據語言敘述，快速作出物理過程示意圖進行對的求解。因此在教學中要注意對學生進行物理思想和物理辦法的滲入和訓練，使學生掌握對的的解題辦法。3、對動手實驗和實驗的數據解決不夠重視。實驗是物理學的基礎，既涉及了操作技能和解決實際問題的本領，又涉及猜想和假設，思考和論證，測量和數據分析，嚴密的推理和清晰的表述。即使試卷很難反映學生動手實驗的能力，但是從學生的試卷中還是可反映學生對物理實驗重視程度不夠。例如試卷中21題：第一問：驗證動能定理，學生的重要問題是對還需要測量的物理量填寫不全方面，以及光電門間距離表述不清。；第二問反映出學生對知識靈活應用能力缺少，不能對的的理解‘測定電源電動勢和內阻’這一實驗的原理。在接下來考前復習中，我們要注意學生的實驗素養(yǎng)，針對練習，使他們掌握實驗原理，會自己分析實驗數據、解決實驗數據和進行必要的誤差分析。4、缺少應用數學知識解決物理問題的能力不夠。在閱卷中我們發(fā)現，學生缺少必要的數學基礎知識，造成某些無謂的失誤，如計算中出現諸多簡樸的運算錯誤，成果不能得分；如15題學生缺少數學的三角函數的靈活運算能力等等。建議在平時的復習中要注意提高數學運算能力，同時要盡量多的滲入物理學中的數學思想和數學辦法，使學生能對的的選用數學工具解決物理問題。三、成績分析表（抽取理科普通班為高三14，高三17兩個班，統(tǒng)計有效試卷共114份，其中高三14班54份，高三17班60份）1、客觀題（選擇題）難度系數=（答對人數÷抽樣人數）×100%題號1415*1617181920答對人數89448572547471抽樣人數114114114114114114114難度系數78%39%74%63%47%65%62%*闡明：因高考大綱為下來，振動和波的知識理科普通班為學習，至得分率偏低。。2、主觀題（實驗題。解答題）題號平均分滿分得分率典型錯因分析216.41836%拉力做功原理不清。電路圖設計錯誤，223.61426%人下落時加速、減速因素未搞清235.11632%過程的分析為搞清，動量守恒知識，及功效關系知識欠缺244.12021%粒子在磁場中運動軌跡不清，磁場變化周期與粒子的轉動周期的關系未聯(lián)系上得分率=（抽樣人平均分÷該題滿分）×100%3、平均分及各段次人數統(tǒng)計（待查）理科物理有效試卷1450份，及格人數243人，最高分106分，及格率16.7%。其中100-110分9人、90-99分16人、80-89分26人、70-79人120人、66-69分72人。整體得分偏低。。。。。四、下一步復習工作方法1、認真?zhèn)湔n盡快結束第一輪復習。扎實基礎,重視能力。加強學生物理知識的靈活運用的訓練及運算能力的提高。這次的命題重點考察學科重點和主干知識。因此要想考出好的成績,必須含有扎實、全方面的基礎知識和基本技能;同時養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和科學的學習辦法。試題中能力的考察總是以知識為載體,通過靈活的解決問題的辦法來實現,而這兩者都不可能一蹴而就,我們師生都必須樹立“以不變應萬變”的思想。因此平時教學中打下厚實的基礎,以及培養(yǎng)靈活的辦法是至關重要的。2、進行第二輪復習采用專項訓練和綜合訓練相結合，同時穿插和滲入做題的規(guī)范性、精確性和時效性訓練。跳出題海。我們的目的是高考出好成績，而高考練習題應以扎實基礎、追求質量為先,以落到實處為重,量多并非一定取勝,“要精,要舉一反三,要實,要重視平時”。

要加強實驗教學,應重視學生動手實驗,培養(yǎng)實驗技能。

3一定要注意理綜試卷答題能力的培養(yǎng)。如去年的23題要遠比24題往年難,這以跳出了先易后難的出題基本次序。同時注意的是解答題普通第一問比較簡樸。就算那不到一題全部分數，也要得到某一問的分數。同時注意前后問的聯(lián)系4、因材施教，分成教學重要從練習題里反映，不同層次的學生，規(guī)定完畢的作業(yè)量和