Word四年級語文教學(xué)反思-如何讓學(xué)生集中精神聽課

聽課是學(xué)習(xí)新知識的活動過程，是學(xué)好學(xué)科知識的中心環(huán)節(jié)。許多老師會反應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)生上課不聽課,就算備課備得再精彩,他不聽也是徒勞.怎樣指導(dǎo)學(xué)生聽課？自己結(jié)合理論和實(shí)踐總結(jié)出以下幾點(diǎn),供大家探討一下:

1．使學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。上課時，教師把這節(jié)課的目的要求提出來，把要解決的主要問題整體呈現(xiàn)出來，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2．要求學(xué)生帶著預(yù)習(xí)中的問題來聽課。提倡：先預(yù)習(xí)后上課，不要空著腦袋來聽課，要帶著問題來聽課。這樣，當(dāng)教師要解決學(xué)生不懂的問題時，他的精神就會特別集中，課聽得特別好。問題解決了，心情輕松愉快，就會感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅。

3．不斷提出容量較大的問答思考題引導(dǎo)思考。在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中，先肯定上一個問題答問的正確性，鼓勵答問得好的學(xué)生。然后承上啟下地提出下一個問題，啟發(fā)學(xué)生不斷去思考、討論、做題、答問。這樣，就能不斷地激發(fā)學(xué)生去積極思維。

4．設(shè)法使學(xué)生聽課的注意力集中。怎樣才能做到這一點(diǎn)？一要充分利用能保持穩(wěn)定注意的20分—25分時間，盡量把新知識講完；二是變換練習(xí)形式，調(diào)控學(xué)習(xí)氣氛；三要及時排除干擾，妥善處理突發(fā)事件。

5．教學(xué)生學(xué)會思考。這就要注意教育學(xué)生做到“三個善于”：善于帶著預(yù)習(xí)中的問題來思考；善于隨著教師提出的問題來思考；善于從同學(xué)的發(fā)言中啟發(fā)自己的思考。把聽講、記憶、思考結(jié)合起來，逐步養(yǎng)成積極思考、善于思考的習(xí)慣。

6．要開拓學(xué)生的思路，不要干擾學(xué)生的思維。在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中，凡是學(xué)生能說能做，就讓學(xué)生先說先做，說出不同的想法或不同的算法。引探教學(xué)法十分重視學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，提出不要把學(xué)生的思維囿于教師課堂教學(xué)的思維范圍之中，允許學(xué)生的思維“越軌”。所以，要激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，拓寬學(xué)生的解題思路。如果有些內(nèi)容可以用遷移規(guī)律來學(xué)的，就讓學(xué)生先嘗試，然后作出肯定評價或扶正糾錯。讓學(xué)生回答問題時，師生都要靜心專注地聽，然后評價。全班學(xué)生做題時，在交代清楚要求后，就讓學(xué)生專心做題，教師只作巡回檢查和小聲指點(diǎn)中讓學(xué)生做題，不要干擾學(xué)生的思維，使學(xué)生集中精神思考問題，盡快做題。

7．激發(fā)學(xué)生敢于質(zhì)疑問難。引探教學(xué)法提出，在一節(jié)課里，要安排兩次時間讓學(xué)生質(zhì)疑問難，一次在新知識學(xué)習(xí)之后，一次在鞏固練習(xí)之后。教育學(xué)生敢于提出自己在學(xué)習(xí)過程中的不懂問題、疑惑問題、新的想法，并且?guī)熒餐鉀Q這些問題，這樣學(xué)生就能變被動學(xué)習(xí)為主動進(jìn)取，變被動接受為主動探求。這是促使學(xué)生學(xué)好新知的重要措施之一。

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