小班小兔找太陽(yáng)教案小班小兔找太陽(yáng)教案（精選6篇）

小班小兔找太陽(yáng)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，太陽(yáng)是我們?nèi)祟?lèi)最好的伴侶。但是，孩子們特殊是小班的孩子，雖然喜愛(ài)太陽(yáng)，喜愛(ài)陽(yáng)光，但對(duì)于“太陽(yáng)公公”卻了解甚少。只是淺顯的表面熟悉，《小兔找太陽(yáng)》通過(guò)好玩的故事，利用各種物體與太陽(yáng)的類(lèi)似，關(guān)心幼兒初步了解太陽(yáng)的特征，符合小班幼兒的.認(rèn)知特點(diǎn)，并與其生活閱歷合作親密，具有深厚的愛(ài)好性和嬉戲性。在活動(dòng)中，我注意引導(dǎo)幼兒通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、找找和玩玩，在情境化的環(huán)境中，去熟悉太陽(yáng)，親近太陽(yáng)，在無(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)中感受太陽(yáng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步培育幼兒動(dòng)腦思索、解決問(wèn)題的良好習(xí)慣。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)寧?kù)o的傾聽(tīng)，樂(lè)觀參加情境表演。

3.關(guān)心幼兒了解太陽(yáng)的特征，感知太陽(yáng)的用處。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

難點(diǎn)：通過(guò)多種形式了解太陽(yáng)及用處。

重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)各種條件關(guān)心幼兒養(yǎng)成動(dòng)腦思索、解決問(wèn)題的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

故事課件、音樂(lè)磁帶、情景設(shè)置(物屋子、菜園、天空)、實(shí)物燈籠、氣球、卡片蘿卜等。

活動(dòng)進(jìn)程：

談話導(dǎo)入(目標(biāo)1)

森林里連續(xù)下了幾天的雨，現(xiàn)在還下個(gè)不停?？砂研⊥米蛹眽牧?。他呆在家里又悶熱又潮濕，這可怎么辦呀?

請(qǐng)幼兒關(guān)心小兔子想方法。

1.請(qǐng)幼兒回答關(guān)心小兔子的方法。

2.告知幼兒小兔子也想出了一個(gè)好方法，帶領(lǐng)幼兒觀賞故事《小兔子找太陽(yáng)》。

觀賞故事(目標(biāo)2、3)

1.播放課件，幼兒邊聽(tīng)邊看動(dòng)畫(huà)

2.播放課件期間，穿插提問(wèn)：

(1)小兔子找到太陽(yáng)了嗎?他把什么當(dāng)成太陽(yáng)?

(2)誰(shuí)來(lái)關(guān)心小兔子，告知他：太陽(yáng)究竟在哪里，是什么樣子的?

3.故事結(jié)束，幼師共同回顧故事內(nèi)容，了解太陽(yáng)的特征。

表演故事(目標(biāo)3)

1.老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，進(jìn)入設(shè)定的故事情節(jié)，查找太陽(yáng)。

2.生活閱歷溝通：太陽(yáng)是我們的好伴侶，它能關(guān)心我們做許多事情，請(qǐng)幼兒說(shuō)出太陽(yáng)的用處。

音樂(lè)嬉戲：我是一個(gè)大太陽(yáng)

嬉戲規(guī)章：

1.幼兒與老師聽(tīng)音樂(lè)手拉手變成一個(gè)大太陽(yáng)。

2.依據(jù)音樂(lè)，做太陽(yáng)升、太陽(yáng)發(fā)光、太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)、烏云來(lái)了，太陽(yáng)躲到烏云里面等各種動(dòng)作，感受太陽(yáng)升起的歡樂(lè)心情。

3.嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

結(jié)束：我們到院子里變成一個(gè)更大的太陽(yáng)好嗎?

小班小兔找太陽(yáng)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征，加深對(duì)、圓形的熟悉。

2、知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、課前開(kāi)展半日活動(dòng)《曬太陽(yáng)》，感知在陽(yáng)光下暖和的的感覺(jué)。

2，、故事《小兔找太陽(yáng)》的視頻。

3、畫(huà)有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)的畫(huà)面故事內(nèi)容四幅。

4、小兔和兔媽媽圖片和頭飾。

5、設(shè)計(jì)小兔找太陽(yáng)的場(chǎng)景(紅燈籠、蘿卜、紅氣球的實(shí)物，太陽(yáng)的畫(huà)面圖片)

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示小兔子圖片，引發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：小伴侶們，今日老師給你們請(qǐng)來(lái)一只小客人，你想知道它是誰(shuí)嗎?(想)師：小伴侶請(qǐng)看，這是誰(shuí)?(小兔子)對(duì)，他是一只可愛(ài)的小兔子，那么你知道今日小兔子想干什么嗎?它呀，想去找太陽(yáng)，可是，它從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，小伴侶你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎?你知道太陽(yáng)是什么樣的'嗎?(個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))師：哦，我們小伴侶知道太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖暖的?？墒切“淄弥宦?tīng)說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，下面我們就一起來(lái)看一下小兔子能不能找到太陽(yáng)。

2、老師邊出示圖片邊講故事《小兔找太陽(yáng)》，依據(jù)故事情節(jié)逐步拉出畫(huà)面，讓幼兒與故事互動(dòng)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。

出示掛圖(1)師：一只可愛(ài)的小兔子聽(tīng)說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，就去找太陽(yáng)。小兔子來(lái)到屋子里，小伴侶請(qǐng)看他看到了什么(燈籠)這時(shí)，小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠說(shuō)：“媽媽，這時(shí)太陽(yáng)嗎?”小伴侶你先來(lái)告知它，這時(shí)太陽(yáng)嗎?(不是)是什么呀?(是兩盞燈籠)那我們快告知他，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，(這是兩盞紅燈籠)。這時(shí)媽媽告知他，不，這是兩張紅燈籠，太陽(yáng)在屋子外面呢!

出示掛圖(2)師：小兔子來(lái)到菜園子里，小伴侶請(qǐng)看他又看到了什么，引導(dǎo)幼兒說(shuō)，(紅紅的、圓圓的蘿卜)。這時(shí)小兔子看到蘿卜又說(shuō)，媽媽這是太陽(yáng)嗎?來(lái)，小伴侶，我們替媽媽告知它，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，(不，這時(shí)3個(gè)紅蘿卜，太陽(yáng)在天上呢)

出示掛圖(3)師：小兔子抬起頭，他觀察了什么?(氣球)這時(shí)小兔子又問(wèn)媽媽，媽媽這是太陽(yáng)嗎，小伴侶，媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢?(個(gè)別幼兒自由回答)老師說(shuō)：不，這時(shí)紅氣球，太陽(yáng)只有一個(gè)，還會(huì)發(fā)光呢。

瞧--出示掛圖(4)師：小兔子仰起了頭，看著媽媽指著的地方，聲喊，媽媽，我找到了，太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的，太陽(yáng)照在身上暖洋洋的。

師：小伴侶，今日小兔子找到太陽(yáng)了嗎，(找到了)那你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)是什么樣的呢?(鼓舞幼兒用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征)師：小兔子今日找到了太陽(yáng)，他特別興奮，他要請(qǐng)小伴侶聽(tīng)故事，你們想聽(tīng)嗎?

3、觀看故事視頻《小兔子找太陽(yáng)》。

4、提問(wèn)：

⑴小兔子第一次找到了什么?(個(gè)別回答后，請(qǐng)小部分幼兒上來(lái)找找紅燈籠，并一起說(shuō)說(shuō)故事中的對(duì)話“這是兩盞紅燈籠，太陽(yáng)在屋子外面呢!”)。

⑵來(lái)又找到了什么呢?(個(gè)別回答后，請(qǐng)小部分幼兒上來(lái)找找蘿卜、紅氣球，并一起說(shuō)說(shuō)“這是三個(gè)蘿卜、紅氣球”。

⑶兔子為什么會(huì)把紅燈籠、蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽(yáng)呢?(引導(dǎo)幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的)

⑷你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎?在哪兒能找到它?在太陽(yáng)下有什么感覺(jué)呢?

⑸引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)說(shuō)“太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。

5、讓幼兒(依據(jù)設(shè)計(jì)的場(chǎng)景)帶頭飾分角色講故事。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】添畫(huà)圓形《圓形變變變》

小班小兔找太陽(yáng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試依據(jù)相關(guān)線索大膽的想象，在比較中篩選出符合線索的物品

2、大膽清晰地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)查找的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

小兔圖片、信、16格一覽表、PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示兔子，引出故事

1、出示小兔子的尾巴，猜猜誰(shuí)來(lái)了？

2、T：小灰兔今日來(lái)找東西，東西就藏在信封里，誰(shuí)來(lái)把它取出來(lái)？

二、觀看線索，關(guān)心查找

1、線索一：找圓圓的東西。

（幼兒取出信紙）

T：這就是小灰兔要找的東西，你能告知小兔哪些東西是圓圓的嗎？

2、將幼兒所猜的內(nèi)容記錄到表格中。

我們幫小兔找了這么多的圓圓，小灰兔，小灰兔，這是你要找的東西嗎？小灰兔說(shuō)：不是，信紙上還有東西，打開(kāi)看看。

3、線索二：找圓圓的紅紅的東西。

T：小兔子要找一個(gè)怎樣的圓？

幼兒猜想，表述。這些東西里面，哪些是紅色的，哪些不是？

一起問(wèn)：小灰兔，小灰兔，這是你要找的東西嗎？

小灰兔說(shuō)：不是，不是，我要找的東西是這樣的。

4、線索三：找紅色的圓圓的在天上的東西。

5、完整敘述。

T：一邊聽(tīng)一邊想，小兔子為什么要找太陽(yáng)？太陽(yáng)有什么用？

三、拓展延長(zhǎng)，感受陽(yáng)光

出示相應(yīng)圖片，了解動(dòng)植物、人們都喜愛(ài)太陽(yáng)。

小班小兔找太陽(yáng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅紅的，圓圓的。

2、鼓舞幼兒在集風(fēng)光前能大膽表述自己的想法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

小灰兔圖片很多個(gè)圓（紅色的圓）PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一：開(kāi)頭部分

讓幼兒猜一猜今日佳佳老師帶來(lái)了什么，引出主題。

二：基本部分

1、老師出示道具——小灰兔，小伴侶和小灰兔打招呼。小灰兔今日是來(lái)找東西的，出示信封，讓幼兒把里面的東西取出來(lái)（一個(gè)圓）。

2、在黑板上出示12個(gè)圓，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)什么東西是圓的？（幼兒說(shuō)，老師添畫(huà)——磁鐵石，氣球，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋(píng)果，太陽(yáng)，頭，地球，鏡片，輪胎，井蓋）

3、出示小灰兔要找的東西——一個(gè)紅色的圓

讓幼兒從剛才的12個(gè)圓中找一找哪一個(gè)圓和小灰兔找的一樣——又圓又紅，然后貼上紅色的圓（除了小伴侶的頭像，地球),給小灰兔找了10個(gè)又圓又紅的東西。

4、幼兒：小灰兔，小灰兔，這是你要找的東西嗎？

師：小灰兔說(shuō)“快啦，快啦”

連續(xù)出示紅色的圓，邊上有云彩，幼兒說(shuō)是天上的太陽(yáng)，就請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)從給小灰兔找出來(lái)的10種東西，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)能在天上的？（一一排解）

最終出示太陽(yáng)——小灰兔要找的是太陽(yáng)

三：老師講故事《小灰兔找太陽(yáng)》

1、小灰兔為什么要找太陽(yáng)？

2、大屏幕中出示圖片，讓幼兒看一看還有誰(shuí)在找太陽(yáng)？（動(dòng)物，植物，人，太陽(yáng)能）

四：活動(dòng)延長(zhǎng)

讓幼兒在平常的生活中找一找還有什么東西需要太陽(yáng)。

小班小兔找太陽(yáng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真地觀看畫(huà)面，理解故事情節(jié)。

2、愛(ài)動(dòng)腦筋，能大膽地進(jìn)行想象和制造。

3、樂(lè)觀參加表演，大膽在全班小伴侶面前表述。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解故事，學(xué)會(huì)對(duì)話語(yǔ)言。

難點(diǎn)：會(huì)分角色表演。

活動(dòng)預(yù)備：

故事背景圖。

老師行為：

一、出示背景圖，引起幼兒的愛(ài)好。

提問(wèn)：圖上畫(huà)的是誰(shuí)?畫(huà)了什么東西?

師：這幅圖上說(shuō)的是一個(gè)很好聽(tīng)的故事，小伴侶想不想聽(tīng)?

二、觀看圖片，初步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容

1、提問(wèn)：小兔子找到太陽(yáng)了嗎?出自:大;考.吧"它到哪些地方找太陽(yáng)?

2、再次觀賞故事，加深對(duì)故事的理解提問(wèn)：小兔子先到哪里找?又到哪里找?它把什么當(dāng)成了太陽(yáng)?

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當(dāng)成了太陽(yáng)。讓幼兒聯(lián)系已有學(xué)問(wèn)，大膽表述。

4、提出問(wèn)題：你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎?在哪兒能找到太陽(yáng)?

5、連續(xù)把故事聽(tīng)完。

提問(wèn)：小兔最終找到太陽(yáng)了嗎?

太陽(yáng)升起時(shí)，高樓、小樹(shù)都有什么留在地上?

我們?cè)谔?yáng)下有什么感覺(jué)?

6、學(xué)習(xí)詞：亮亮的(練習(xí)說(shuō)短語(yǔ)：亮亮的`太陽(yáng)，亮亮的星星)

三、依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，敘述故事內(nèi)容并表演故事。

鼓舞幼兒依據(jù)畫(huà)面，大膽進(jìn)行敘述。

表演故事。

教學(xué)反思：

這堂活動(dòng)設(shè)計(jì)從幼兒的生活實(shí)際動(dòng)身，圍繞小兔子找太陽(yáng)這條線索，趣味性濃，是幼兒喜愛(ài)的。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)爭(zhēng)論中，運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式來(lái)關(guān)心幼兒記憶理解故事，用豐富的學(xué)習(xí)方式克服幼兒留意力易分散的缺點(diǎn)，使幼兒始終保持愛(ài)好于故事，通過(guò)拓展性的談話，發(fā)散幼兒思維，再次回歸生活，觀看歸納概括，在現(xiàn)實(shí)物品中找特征。

小班小兔找太陽(yáng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看圖觀賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述灰狼、兔子之間的對(duì)話。

2、通過(guò)爭(zhēng)論，感知聰慧英勇的三只小兔子，初步建立自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)3、樂(lè)于參加表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

小兔乖乖PPT，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾活動(dòng)過(guò)程：

一、出示兔子頭飾，引出小兔乖乖的故事。

師：今日班上來(lái)了一只小動(dòng)物，它有長(zhǎng)長(zhǎng)地耳朵，愛(ài)吃蘿卜和青菜，它是誰(shuí)啊?

二、看圖觀賞故事《小兔乖乖》，感知理解故事。

(一)完整觀賞故事，初步理解故事。

老師：故事里面有誰(shuí)?三只小兔子叫什么名字?

(二)分段觀賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話。

1、媽媽不在家的時(shí)候，三只小兔子是怎么做的?

老師：兔媽媽敲門(mén)的時(shí)候是怎么唱歌的?小