自然辯證法智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下浙江大學浙江大學

第一章測試

所有人都是有死的。

蘇格拉底是人。

所以，蘇格拉底有死。

以上推理所涉及的問題是（）。

A:所有人都是有死的嗎？B:人是什么？C:蘇格拉底的前景如何？D:什么是推理？

答案:蘇格拉底的前景如何？

“如何解釋廣州、東京、紐約、莫斯科等不同地點的重力不同？”這是一個關(guān)于（）的問題。請選出最恰當?shù)谋硎觥?/p>

A:地球上重力加速度變化的規(guī)律B:物理學C:廣州、東京、紐約、莫斯科等不同地點的重力如何會不同D:地球科學問題

答案:地球上重力加速度變化的規(guī)律

“自然辯證法”這一名稱來源于弗里德里?！ざ鞲袼钩霭娴囊徊恐鞯拿Q。（）

A:錯B:對

答案:錯

馬克思和恩格斯可以說是唯一把自覺的辯證法從德國唯心主義哲學中拯救出來并運用于唯物主義的自然觀和歷史觀的人。（）

A:錯B:對

答案:對

自然辯證法課程的教學目標是（）。

A:有利于提高學科意識，增強創(chuàng)造能力B:掌握土木工程師的倫理章程C:提高思想政治水平，培養(yǎng)新一代的領(lǐng)導干部D:增強歷史使命感和社會責任感E:更明智地理解人與自然的對象性關(guān)系F:系統(tǒng)化地理解自然學科、工程學科的發(fā)展史G:掌握嚴謹?shù)乃季S方法

答案:有利于提高學科意識，增強創(chuàng)造能力;增強歷史使命感和社會責任感;更明智地理解人與自然的對象性關(guān)系;掌握嚴謹?shù)乃季S方法

第二章測試

人與自然的對象性關(guān)系可以解釋為（）。

A:人離不開自然，但反之則不然B:人與自然相互制約C:人與自然相安無事D:人與自然相互依存

答案:人與自然相互制約;人與自然相互依存

生態(tài)危機是因人的活動在全球規(guī)?；蚓植繀^(qū)域?qū)е律鷳B(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的損害、生命系統(tǒng)的瓦解，從而威脅自然存在和發(fā)展的現(xiàn)象。（）

A:對B:錯

答案:錯

生態(tài)危機的表現(xiàn)包括（）。

A:2022年4月24日，日本北海道附近海域發(fā)生5.1級地震。距離日本發(fā)生7.0級地震不過才過去了33天，如今再次突然發(fā)生地震，在地震頻率如此之高的背景之下，有不少居民開始擔心日本未來會發(fā)生大災難。B:在近海過度捕撈，導致無魚可撈。C:人大量清除亞馬遜河流域的雨林而開拓田地，最后出現(xiàn)河流干涸、土地沙化。D:2007年5、6月間，中國江蘇的太湖爆發(fā)的嚴重藍藻污染，造成無錫全城自來水污染。

答案:在近海過度捕撈，導致無魚可撈。;人大量清除亞馬遜河流域的雨林而開拓田地，最后出現(xiàn)河流干涸、土地沙化。;2007年5、6月間，中國江蘇的太湖爆發(fā)的嚴重藍藻污染，造成無錫全城自來水污染。

1946－1968年，美國人口增長了42％，與機動車人均行駛里程相關(guān)的富裕度估計增加100％，與鉛單車排放量相關(guān)的技術(shù)水平增加了81％。這說明：不僅是人口，還有富裕度和科技水平的綜合作用導致了環(huán)境質(zhì)量的下降。（）

A:錯B:對

答案:對

發(fā)展中國家的可持續(xù)發(fā)展更加強調(diào)發(fā)展，把消除貧困作為可持續(xù)發(fā)展的一項不可缺少的條件。這是對的。其中“消除貧困”的目的是（）。

A:獲得并使用綠色技術(shù)。B:提高生產(chǎn)能力。C:提高人均消費水平。D:增加個人財富，實現(xiàn)共同富裕。

答案:獲得并使用綠色技術(shù)。

第三章測試

自然學科反映（）的知識與知識體系及其相關(guān)的研究活動。

A:客觀事實和規(guī)律B:主觀事實和規(guī)律C:思維規(guī)律D:科學和技術(shù)

答案:客觀事實和規(guī)律

工程是創(chuàng)造性地運用（）設計或研制結(jié)構(gòu)、機器、設備、生產(chǎn)工序，部分或整體地對它們加以利用；并運用完善的工業(yè)品藝術(shù)設計知識對它們本身進行設計和管理；在一定的可行性條件下預測它們的性狀。（美國工程師職業(yè)發(fā)展委員會，ECPD)

A:自然、社會和思維科學等原理B:自然學科原理C:技術(shù)D:新技術(shù)

答案:自然學科原理

“工程師是以一定水平的專門（）為人類服務的職業(yè)名稱，創(chuàng)新能力的成功表現(xiàn)和專業(yè)知識的應用是這種職業(yè)的主要回報。這就意味著這門職業(yè)的先決條件是要求具有非常良好的早期教育，并體現(xiàn)在從業(yè)人員以后的服務業(yè)及倫理操行中。”(美國土木工程師協(xié)會)。

A:技能B:工程C:設計D:知識

答案:技能;知識

掌握科學發(fā)展的規(guī)律的用處就是知道新的知識是怎么被創(chuàng)造出來的。（）

A:錯B:對

答案:對

近代以天文學和力學為代表，其新知識創(chuàng)造的主要條件是（）。

A:經(jīng)驗B:檢驗C:偉大人物D:數(shù)學

答案:經(jīng)驗;數(shù)學

第四章測試

以下表述正確的是（）。

A:在科學問題被提出的同時，科學家已經(jīng)憑借他的背景知識和經(jīng)驗猜測出了現(xiàn)象的原因或結(jié)果，從而建立了假說。B:在科學問題被提出后，科學家經(jīng)過反復研究，提出了假說。C:在科學問題被提出的同時，科學家已經(jīng)憑借他的背景知識和經(jīng)驗大致猜測出了可能的原因或結(jié)果，就建立了新的知識。D:在科學問題被提出的同時，科學家已經(jīng)憑借他的背景知識和經(jīng)驗大致猜測出了可能的原因或結(jié)果，就建立了假說。

答案:在科學問題被提出的同時，科學家已經(jīng)憑借他的背景知識和經(jīng)驗大致猜測出了可能的原因或結(jié)果，就建立了假說。

假說很可能被證偽，所以科學家犯錯是必然的。（）

A:錯B:對

答案:錯

科學是一種競爭的事業(yè)。（）

A:對B:錯

答案:對

在科學研究中要支持科學家犯錯誤，科學家把所有的錯誤犯了一遍后就找到正確結(jié)果了。（）

A:錯B:對

答案:錯

科學問題是處在一定歷史時期的科學認識主體依據(jù)當時的（）提出的關(guān)于科學認識和科學實踐中需要解決而又未解決的矛盾。

A:生產(chǎn)需求B:文化背景C:知識背景D:社會需求

答案:知識背景

第五章測試

技術(shù)設計是運用自然學科知識及（）創(chuàng)制某種滿足特定功能的技術(shù)系統(tǒng)的活動。

A:美學原理B:實際經(jīng)驗C:相應材料D:數(shù)學計算

答案:實際經(jīng)驗

技術(shù)設計的作用包括（）。

A:技術(shù)設計是科學理論和技術(shù)原理轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實手段的中介。B:技術(shù)設計是產(chǎn)品設計的基礎。C:技術(shù)設計是組織生產(chǎn)和施工的重要依據(jù)。D:技術(shù)設計能增加預見性，避免根本性的災害。

答案:技術(shù)設計是科學理論和技術(shù)原理轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實手段的中介。;技術(shù)設計是組織生產(chǎn)和施工的重要依據(jù)。;技術(shù)設計能增加預見性，避免根本性的災害。

一個公司如果在其他公司之前開發(fā)出新技術(shù)可以獲得先發(fā)優(yōu)勢。那些不愿意在技術(shù)開發(fā)方面進行投資的公司會發(fā)現(xiàn)，采用后期技術(shù)開發(fā)策略會更困難，成本會更高。（）

A:錯B:對

答案:對

技術(shù)評估按照一定的價值標準，采用科學的方法，預先從各個方面系統(tǒng)地對技術(shù)實踐的（）進行綜合評價。

A:利弊得失B:造價或成本C:實際效果D:社會價值

答案:利弊得失

技術(shù)評估以社會總體利益最佳化為目標。（）

A:錯B:對

答案:對

第六章測試

“……即使到了今天，科學基本上已經(jīng)職業(yè)化了，但從文化上講，對科學的追求仍被定義為主要是一種對真理的不謀私利的探索，其次才被說成是一種謀生的手段?！保ǎ?/p>

A:錯B:對

答案:對

美國科學社會學家羅伯特·K.默頓提出的科學家的精神特質(zhì)包括（）。

A:公有主義B:普遍主義C:國際主義D:無私利性E:人道主義F:有條理的懷疑主義

答案:公有主義;普遍主義;無私利性;有條理的懷疑主義

工程師也是牟利者，他的利益從他人那里