從寫作分析語法教學(xué)與交際教學(xué)法的融合的開題報告一、研究背景語法教學(xué)是英語教學(xué)中非常重要的一部分，傳統(tǒng)的語法教學(xué)主要側(cè)重于教授語法規(guī)則和句型結(jié)構(gòu)，而沒有對語言的交際功能進行足夠的強調(diào)。交際教學(xué)法則強調(diào)通過真實的交流來促進語言的學(xué)習(xí)。因此，從傳統(tǒng)的語法教學(xué)轉(zhuǎn)向注重交際教學(xué)的教學(xué)方法已經(jīng)成為英語學(xué)習(xí)中的一種趨勢。筆者在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在英語寫作中會犯一些基礎(chǔ)性的語法錯誤，但是如果僅僅通過語法規(guī)則的講解和習(xí)題演練去解決問題，效果并不明顯。因此，將傳統(tǒng)的語法教學(xué)與交際教學(xué)法進行有機的融合，有利于學(xué)生更好地理解語法規(guī)則并將其應(yīng)用于實際的交際環(huán)境中，從而提高英語寫作的水平。二、研究目的本研究旨在探究寫作教學(xué)中語法教學(xué)與交際教學(xué)法的融合方式以及其在英語寫作中的應(yīng)用效果，具體目的如下：1.分析傳統(tǒng)語法教學(xué)與交際教學(xué)法的優(yōu)劣勢，探索二者融合的可能性和必要性；2.研究語法教學(xué)和交際教學(xué)法融合的具體實現(xiàn)方式，將其應(yīng)用于英語寫作教學(xué)實踐中；3.通過教學(xué)實踐和數(shù)據(jù)分析，探討語法教學(xué)與交際教學(xué)法融合在寫作教學(xué)中對學(xué)生語言能力提高的有效性。三、研究內(nèi)容與方法1.研究內(nèi)容本論文主要研究語法教學(xué)與交際教學(xué)法在英語寫作教學(xué)中的融合方式以及其應(yīng)用效果。研究內(nèi)容包括以下方面：1.1傳統(tǒng)語法教學(xué)方法的缺點分析1.2交際教學(xué)法的概念及其在英語教學(xué)中的應(yīng)用1.3語法教學(xué)與交際教學(xué)法融合的可能性和必要性分析1.4語法教學(xué)和交際教學(xué)法融合的教學(xué)設(shè)計1.5實踐教學(xué)及結(jié)果分析2.研究方法本研究采用以下研究方法：2.1文獻調(diào)研法：通過閱讀相關(guān)文獻，對語法教學(xué)與交際教學(xué)法的優(yōu)劣勢進行分析，為后續(xù)研究提供基礎(chǔ)。2.2質(zhì)性研究法：對英語寫作教學(xué)中實際的教學(xué)過程進行觀察和記錄，以獲取數(shù)據(jù)并展開分析。2.3數(shù)量研究法：進行數(shù)據(jù)歸納和統(tǒng)計，對教學(xué)實驗效果進行量化分析。四、研究意義通過本研究，可以實現(xiàn)以下幾個方面的意義：4.1探究語法教學(xué)與交際教學(xué)法在英語寫作中的融合方式，有助于發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用更加合適的教學(xué)方法。4.2通過研究教學(xué)實踐和數(shù)據(jù)分析，掌握使用二者融合的方式在寫作教學(xué)中提高學(xué)生語言技能的有效方法。4.3優(yōu)化英語教學(xué)，提高學(xué)生口語、寫作能力，從而有效地提高學(xué)生的綜合英語水平。綜上所述，本研究不僅對英語寫