初中語文教材中成長主題作品的教學思想與策略——以人教版為例的開題報告一、研究背景與意義成長主題是初中語文教學中的重要組成部分之一。初中教材中的成長主題作品，通過對主人公的成長經(jīng)歷、心理變化、道德觀念的形成與轉(zhuǎn)變等方面的描寫，引導學生通過閱讀反思自己的成長過程并獲取自我認識。目前，人教版初中語文教材中的成長主題作品種類繁多，教學內(nèi)容涵蓋了青春、親情、友情、愛情、成才等多個方面。然而，由于教師教學觀念、教學策略等因素的影響，學生在閱讀中缺乏深刻理解和情感共鳴，無法真正領(lǐng)悟成長主題的內(nèi)涵。因此，研究如何針對人教版初中語文教材中的成長主題作品的教學思想與策略，提高學生的閱讀理解能力和情感認知，具有重要的理論與實踐意義。二、研究內(nèi)容和方法1.研究內(nèi)容本文以人教版初中語文教材中的成長主題作品為研究對象，對其教學思想與策略進行分析研究。具體研究內(nèi)容包括：（1）人教版初中語文教材中成長主題作品的類型及特點；（2）人教版初中語文教材中成長主題作品教學的思想和要求；（3）針對人教版初中語文教材中不同類型的成長主題作品的教學策略；（4）教師如何引導學生深入理解成長主題的內(nèi)涵及進行情感認知。2.研究方法本文采用文獻資料法、實證研究法、實驗研究法和課堂觀察等方法，分別對人教版初中語文教材中的成長主題作品進行分析和探討。三、預期成果和意義（1）通過調(diào)查、實驗、觀察等方式，總結(jié)人教版初中語文教材中成長主題作品的教學思想和策略，為初中語文教師提供相應的參考；（2）進一步分析和總結(jié)各種成長主題作品的教學策略，增強學生閱讀成長主題作品的興趣和閱讀理解能力；（3）提高學生情感認知能力，增強其道德意識與品質(zhì)；（4）為教育教學改革提供參考，促進初中語文教學質(zhì)量的發(fā)展。四、可行性分析本研究的數(shù)據(jù)來源具有廣泛性，包括人教版初中語文教材、文獻資料、實驗數(shù)據(jù)和調(diào)查問卷等。同時，采取多種可行的研究方法，使研究結(jié)果更加準確可靠。此外，本研究的目標、內(nèi)容、方法都是可操作的，具有一定的實用性。因此，本研究在可行性上是具有保障的。五、研究進度安排本研究預計分為以下幾個階段：第一階段：文獻資料收集與分析，預計為1個月；第二階段：調(diào)查問卷的設(shè)計與實施，預計為1個月；第三階段：實驗研究的開展與數(shù)據(jù)分析，預計為2個月；第四階段：根據(jù)實驗結(jié)果和調(diào)查問卷得出總結(jié)和結(jié)論，預計為1個月；第五階段：撰寫研究報告，預計為1個月。六、參考文獻劉建輝.《初中語文教材中成長主題的教學策略研究》[M].湖南科技大學碩士學位論文,2016.黃莉萍.《成長主題作品在初中語文中的教學研究》[D].江蘇師范大學碩士學