xx年xx月xx日《唱給小蘿卜頭的歌》課件目錄contents教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法與學(xué)法教學(xué)過程設(shè)計教材分析011課文背景231937年7月7日，日軍在北平附近挑起七七事變，中日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。中國人民抗日戰(zhàn)爭1938年2月18日起至1943年8月23日，日軍對戰(zhàn)時中國陪都重慶進(jìn)行了長達(dá)5年半的轟炸。重慶大轟炸小蘿卜頭名叫宋振中，是抗日戰(zhàn)爭時期我國最有名的少年烈士。小蘿卜頭的故事本課文節(jié)選自長篇小說《紅巖》，主要講述了小蘿卜頭在獄中放飛小蝴蝶的故事。課文內(nèi)容小說以1948年至1949年解放戰(zhàn)爭為背景，描寫了重慶渣滓洞、白公館監(jiān)獄中共產(chǎn)黨員與敵人斗爭的真實(shí)情況。小說背景課文簡介教學(xué)目標(biāo)02學(xué)會本課的生字新詞，如“監(jiān)獄、革命、解放、呻吟”等。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解本課描述的唱給小蘿卜頭的歌的歌詞內(nèi)容。知識目標(biāo)能根據(jù)上下文理解重點(diǎn)詞語的意思，如“憧憬、千言萬語、心急如焚”等。通過小組合作、討論交流，深入理解歌詞中的深刻含義。能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課，感受小蘿卜頭對祖國的熱愛和對自由的向往，激發(fā)學(xué)生對革命先烈的崇敬和緬懷之情。理解小蘿卜頭在極端困苦的環(huán)境中，不屈不撓、樂觀向上的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識和革命精神。情感目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)031教學(xué)重點(diǎn)23學(xué)習(xí)和掌握本課的生字新詞，如“監(jiān)獄、特務(wù)、嘴饞、看守、蘿卜頭”等；正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容；體會小蘿卜頭對自由的渴望，珍惜今天的幸福生活。體會小蘿卜頭對自由的渴望，珍惜今天的幸福生活；學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式，仿照課文的寫作方法，寫一篇以“自由”為主題的短文。教學(xué)難點(diǎn)教法與學(xué)法04教法通過展示小蘿卜頭的圖片、視頻等素材，幫助學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解。直觀演示法情境創(chuàng)設(shè)法任務(wù)驅(qū)動法小組合作法通過模擬小蘿卜頭的生活場景，讓學(xué)生在情境中感受小蘿卜頭的成長故事。通過布置與課文內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中主動探究、思考和總結(jié)。通過分組合作、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。學(xué)法通過自主閱讀、觀看視頻等素材，讓學(xué)生自主探究小蘿卜頭的成長故事。自主學(xué)習(xí)法通過分組合作、討論交流，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中互相幫助、共同進(jìn)步。合作學(xué)習(xí)法通過任務(wù)驅(qū)動、問題引導(dǎo)等方式，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。探究學(xué)習(xí)法通過情境表演、創(chuàng)意設(shè)計等方式，讓學(xué)生在創(chuàng)新學(xué)習(xí)中拓展思維、提升能力。創(chuàng)新學(xué)習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計05圖片導(dǎo)入展示小蘿卜頭圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并簡單介紹小蘿卜頭的生平。歌曲導(dǎo)入播放《唱給小蘿卜頭的歌》音頻，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入新課讀準(zhǔn)字音引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，掌握生字讀音，掃清閱讀障礙。了解大意組織學(xué)生以小組為單位，簡要概括詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。整體感知引導(dǎo)學(xué)生找出詩歌中自己喜歡的詞語，分析詞語的含義和作用。品讀詞語通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析小蘿卜頭的人物形象，感受其勇敢、樂觀的精神品質(zhì)。感受形象深入研讀小結(jié)全文與拓展延伸小結(jié)全文：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)小蘿卜頭的人物形象和勇敢、樂