第頁共頁幼兒園學(xué)期總結(jié)報告大全(十四篇)報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以表達、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。幼兒園學(xué)期總結(jié)報告篇一本學(xué)期里教學(xué)和保育人員沒有任何變動仍然是之前的三位教師，班級工作也是開展的井井有條，在這一學(xué)期里分別舉行了2次家長學(xué)?；顒?、教師公開課活動、家長開放日活動、六一自助餐活動。每一次活動都在三位教師和孩子們的親密配合下完成，當(dāng)然每一次的活動也是順利開展，成功完畢。如今的幼兒都是獨生子女，家長都非常寵愛，在家什么事情都包辦代替，使得很多孩子缺乏獨立才能，那么這半年里我們主要培養(yǎng)幼兒的動手才能，從小做起、從我做起，逐步讓每一個幼兒都主動的去嘗試在活動中得到鍛煉，很多幼兒如今回到家都能主動的要求幫助家長做一些簡單的力所能及的事情。在幼兒逐步獨立的根底上我們也在培養(yǎng)幼兒進展自我管理，每天都會遵照幼兒的表現(xiàn)來選出一名小班長，讓小班長成為幼兒心中的楷模，讓小班長來發(fā)放玩具，以此來激發(fā)其他幼兒爭做優(yōu)秀的信心!半學(xué)期下來根本每個幼兒都當(dāng)過小班長，都在班級活動中的到了開展并獲得了成功感。半學(xué)期以來我們?nèi)匀粓猿殖块g鍛煉，不光鍛煉幼兒的身體，同時培養(yǎng)他們堅強的意志。針對小班幼兒身體體制，這半年新增體育游戲：《跳繩》、《飛碟》等，在原有活動的根底上增多了把戲，大大進步了孩子們的興趣。在一日活動中，仍然是游戲為主，通過小故事、豐富的演習(xí)活動，讓幼兒以直觀的形式掌握更多的知識。目前我班幼兒探究的興趣和目的性逐漸加強。他們能以認(rèn)真的態(tài)度對待教師所教之事，并能主動動手嘗試。98%以上的幼兒能以積極的心情參加各項活動，遇到困難主動告訴教師或?qū)で笮』锇榈膸椭?。本學(xué)期除了原有的音樂和美術(shù)兩門藝術(shù)課外還增設(shè)了體智能和合唱兩門藝術(shù)課，每一次課程孩子們都能積極主動的參與，孩子們在上藝術(shù)課的同時都有一名教學(xué)教師和保育教師跟隨協(xié)助，以保證孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我班幼兒言語表達才能大幅進步，在原有根底上更擅長用言語表達自己的想法，同伴之間遇到問題不在是動手，更多的還是主動訴說自己的要求或求助于教師，每天家長要交代了什么事情也能主動并清楚的表述給教師聽，平日生活里也能主動表述自己的情感。在生活中，我班幼兒很擅長觀察周圍的環(huán)境，在發(fā)現(xiàn)環(huán)境生活中的異常之后也能主動的向教師報告。幼兒在各項觀察的過程中分析^p、比較才能有所進步，也能對周圍的物品進展分類、配對、排序等。對事物的屬性更為理解并能清楚表訴。(如：物體的大小、長短、顏色等。)1、主動親切地與家長溝通。充分利用晨間接待和放學(xué)時間跟家長交流，使家長理解自己孩子的在園情況。2、使用博客、家園練習(xí)冊、、家長會等多種形式進展溝通交流。使我們能更理解孩子在家的各項情況，并有針對性地開展幼兒的教育工作，同時也促進了與家長的互相理解，互相信任。3、在本學(xué)期開展的“家長開放日”活動中，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教育。4、與家長進展親密溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，進步了家長、社會對幼教工作的理解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。教育幼兒是一項細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡耐度?。隨著孩子們年齡的增長，我們要教給他們不僅僅是知識，更多的應(yīng)該是是生活經(jīng)歷與良好習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)也許現(xiàn)如今我們的工作中還存在一些缺乏之處，那么在以后的工作中我們還要共同努力，認(rèn)真開展各項工作。教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度，堅持啟發(fā)式教學(xué)，多培養(yǎng)孩子的動手才能，配合好升本教育，使每一位幼兒在學(xué)習(xí)上都能獲得滿足與成功;生活上多理解幼兒關(guān)注幼兒的需求，給予他們更加細(xì)致入微的照顧，使每一位幼兒在生活中都能感受到教師對他們的愛;從而更加熱愛我們的班集體，在這個大集體里度過充實而愉快的童年!幼兒園學(xué)期總結(jié)報告篇二炎炎夏日，我們又迎來了暑期生活。不知不覺中一班37名活潑、得意、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護下，孩子們一天天的長大，一點點的進步；這學(xué)期我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在家長的誠心合作下，我們班上的三位教師齊心協(xié)力開展好班級的各項工作，并且獲得了可喜的成績；現(xiàn)將總結(jié)如下：1、首先，我們?nèi)唤處熢谡嗡枷肷弦筮M步，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件，時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實處，使我們得意的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其安康快樂的成長。2、其次，我們在業(yè)務(wù)上不斷進取，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神，并開展了讀書活動，閱讀大力有關(guān)幼教雜志和書籍，并做好筆記進展交流，使我們樹立了正確的教育觀，轉(zhuǎn)變了教育觀念，統(tǒng)一了教育思想，開拓了創(chuàng)新思路，并關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反響，敏感地覺察他們的需要，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，從而形成了合作探究式的師生互動。3、再次，我們?nèi)唤處熂訌娏似桨步逃?，并對幼兒進展了平安自我保護教育，在一日生活中隨時隨地查找隱患，及時上報處理，杜絕不平安因素。進入中班下學(xué)期，幼兒的自我控制意識有了一定的進步，因此我們嘗識讓幼兒自己來管理自己，并獲得了一定的成效。首先我們針對家長關(guān)注的焦點問題：幼兒飲水方面，我們采取了“今天你喝了幾杯水？”的活動，并且教師提出了每天的飲水量不能少于五杯(每杯約250ml)，讓幼兒自己來管理：喝一杯水就在活動欄內(nèi)貼上一個小杯子標(biāo)志，一天下來就知道你的飲水是否足量，假設(shè)不夠就及時補足，這一活動得到了家長的贊同，同時幼兒感覺教師的信任和好奇而能主動的喝水，我們在暗暗觀察后發(fā)現(xiàn)孩子們根本上能按要求去做。其次，我們在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)孩子們是一個寶寶兩個樣，在園自己的事情自己做，而在家中事事依賴于父母，針對這個問題我們開展了“在家也是好寶寶”活動，讓每位幼兒自制自畫像，和大量的小紅花，并對孩子們提出要求，只要每天在家自己的事情都是自己做的，第二天來園就可以自已拿一朵小紅花掛在自己的自畫像下，(這里需要家長的配合協(xié)作，幼兒是否在家自已做事)并且每周五評選，得夠五朵就可以換一個小五星貼在自己的衣櫥上，通過這一活動，家長反映很好，90%的孩子改變了以往的不良習(xí)慣，在家自己吃飯、睡覺、穿衣服和鞋，并且主動的幫助父母做一些力所能及的事情。自主管理的嘗識挖掘了幼兒的潛力，激發(fā)了孩子的活力，培養(yǎng)了幼兒的自律意識，進步了幼兒的自信心，樹立了幼兒的責(zé)任意識，使幼兒得到了良好的開展。根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目的，我們開展了豐富多彩的主題活動，并針對幼兒的個體差異，在區(qū)角投放材料中分層次進展，結(jié)合上學(xué)期我們繼續(xù)培養(yǎng)幼兒合作意識和集體觀念，并且我們給幼兒創(chuàng)造一個漢字環(huán)境，讓幼兒身臨其境有意識的主動學(xué)習(xí)認(rèn)讀識字，使幼兒都在原有的根底上得到了良好的開展。(一)、根據(jù)主題目的和幼兒的興趣，開展豐富多彩的活動，并進步了各方面的才能本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”和園內(nèi)制訂的園本課程以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情，開展了多彩多樣的主題活動：熱鬧的正月、我的好媽媽、保護小樹苗、神奇的蔬菜王國、歡迎春姑娘、海洋動物、慶六一、夏天來到了等活動，在這一系列的活動中，孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等才能和有關(guān)知識以及和同伴分享自己的快樂，如：在熱鬧的正月活動中，我們通過讓幼兒搜集各種資料來幫助他們回憶,在正月里都看到、知道、聽到以及自己參與了那些社會活動。從而進一步增加了幼兒對我國民俗的認(rèn)識和理解。并請家長與幼兒一起制作了以猴年新春游記為主題的簡報，讓幼兒把自己最喜歡、最快樂的事通過畫、剪、粘等方式表現(xiàn)出來，并搜集有關(guān)春節(jié)、糖球會、元宵節(jié)、蘿卜會的資料,分為熱熱鬧鬧過大年、春節(jié)趣事等內(nèi)容的信息展示,并且我們的家長還把春節(jié)和元宵節(jié)的來歷、代表的意思都從網(wǎng)絡(luò)中下載下來，放在新聞角供幼兒來理解，我們請幼兒在觀看這些主題墻飾時引導(dǎo)他們互相交流互相講解,回憶春節(jié)的快樂，體驗過年的喜悅。其次我們還通過我的壓歲錢怎么花為討論話題，在討論過程中孩子們大都能正確來分配自己的壓歲錢，很少用其買吃的、玩的，這也說明孩子們隨著年齡的增長也變的懂事乖巧了。在歡迎春姑娘的主題活動我們首先和幼兒一起商討春游方案，讓幼兒來選擇春游的地點、時間、活動內(nèi)容、在活動中要帶什么東西？活動中都應(yīng)注意什么？孩子通過討論后談的最多的是應(yīng)注意平安，不和跟陌生人走，不分開隊伍，在準(zhǔn)備的東西中，有幾個小朋友提出要帶垃圾袋，對環(huán)保意識有所增強和對平安意識有加強，春游我們最后決定帶幼兒到櫸林公園去登山，那天是周末幼兒和父母一起開心的在公園門口集合，在登山的過程中，孩子可興奮了，自己一直背著小背包爬山，有的父母心疼寶寶要抱抱他們，可是他們一直是堅持自己登上山頂，通過登山大大加強了幼兒的身體鍛煉，增強了體質(zhì)，同時和父母一起參加活動心情也格外的舒暢。家長對此次活動也給予了大力的支持和關(guān)注，使春游活動圓滿完成。在慶六一活動中，我們園內(nèi)組織了大型的興趣運動會，在排練的過程中，天氣的氣溫高達三十度左右，孩子們不怕苦，不叫累，一直堅持認(rèn)真的做好每一個動作和步伐，并在參加運動會的蓓蕾方隊中獲得了局領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一直好評。同時也說明了孩子們的集體意識和合作意識有了很大的進步和進步。(二)、在區(qū)角活動中投放不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有根底上得到進步每個幼兒的開展程度是不等的，因此我們在材料的投放也不能一刀切，我們通過觀察、評估每一個幼兒的開展?fàn)顩r，為不同開展程度的幼兒提供不同層次的材料。如美工角，同一折紙圖內(nèi)容，有意投入兩類范例供幼兒選擇，一種是立體范例，就是既有畫的折紙圖的步驟又能折好的每一步的范例，另一種只是平面圖解，不同層次的孩子就會根據(jù)自己的需要去選擇。在制作迎春花的過程中，我們針對不同層次的幼兒為他們提供不同的材料，幼兒有的是用彩筆畫，有的是用棉簽畫，有的用教師做好的樹枝粘貼，有的那么是自己用牛皮紙搓樹枝再用皺紋紙剪好后再粘；再如在語言角我們對不同層次的幼兒提出不同要求，提供不同的材料，才能較弱的幼兒可提供錄音機、磁帶，讓幼兒學(xué)習(xí)仔細(xì)認(rèn)真地聽故事，才能中等的可提供圖書，讓幼兒自己會看圖講故事，才能強的就提供教師制作的故事大骰子，讓幼兒通過擲骰子，擲到那一面就來講述那一面的圖的故事情節(jié)，并讓幼兒自己想象故事的開展來學(xué)習(xí)續(xù)編。(三)、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒對合作意識有了進一步的理解，本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的時機，讓他們在理論中進一步學(xué)會合作。如引導(dǎo)、組織幼兒進展小組畫，在美術(shù)活動：《迎春花》中，我請幾位才能較弱的孩子一起來合作一幅小組畫，首先讓他們自己來分工，誰來做？誰來貼？誰來剪？分工后大家就開始動手，結(jié)果其他孩子看到他們合作的小組畫羨慕不止，紛紛要求也要參加進來，結(jié)果到最后，只有兩名幼兒是自已獨立完成的，其他的孩子全是合作的小組畫，孩子看到大家一起制作的小組畫既豐富又多彩，開心極了，我們也知道在培養(yǎng)幼兒的合作意識中，必須讓幼兒學(xué)會互相協(xié)商，互相配合，分工合作，只有這樣他們才能合作中達成協(xié)調(diào)一致，共同創(chuàng)作完美的結(jié)果。又如：在表演區(qū)中表演“三只小豬”的過程中，誰都不愿意當(dāng)大灰狼，最后它們找到教師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協(xié)商，并提出誰都不愿意當(dāng)大灰狼，那可不可以不要大灰狼這個角色？假設(shè)要而大家都不愿意當(dāng)這個游戲不能表演怎么辦？最后孩子們在教師的引導(dǎo)下討論的結(jié)果是大家可輪流換角色，這次你來當(dāng)，下次我來當(dāng);使幼兒最后愉快的游戲，同時也嘗識到同伴之間互相協(xié)商，分工合作的帶來積極愉快的結(jié)果：活動成功，事情做成，增進友誼。幼兒園學(xué)期總結(jié)報告篇三家園共育是新《綱要》的一個重要內(nèi)容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學(xué)期我們建立了《家園聯(lián)絡(luò)冊》，通過這個紙質(zhì)的平臺與不方便經(jīng)常溝通的家長進展聯(lián)絡(luò)，形成幼兒園與家庭的雙向互動，及時反響幼兒的在園情況以及家長在孩子教育等各方面的疑難問題，在家長與教師中形成良好的氣氛。利用本班走廊的三塊宣傳墻，我們開拓了形式多樣、內(nèi)容豐富的“家長園地”專欄。及時張貼每周的教育方案，每周二、五的英語課主要內(nèi)容也展示在專欄中，讓家長及時理解幼兒在園的教育活動內(nèi)容，有利于家長更好的配合幼兒園下學(xué)期工作總結(jié)。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開展的“讀書節(jié)”活動，我們通過“家長園地”來吸引家長積極的幫助幼兒參與活動，分別以出海報、開設(shè)“讀書小舞臺”活動以及活動紀(jì)實和互動話題等多個欄目讓家長們更加深化的認(rèn)識到孩子從小養(yǎng)成讀書習(xí)慣的好處。在這些活動中，我們不忘及時為家長補充教育技能和教育知識，通過便于閱讀的大號字體用大版面向家長介紹親子閱讀的一些相關(guān)知識，得到家長的好評。同時，我們積極開設(shè)每月話題欄目，爭取在每個月都征求家長關(guān)注的話題進展討論，家長可以將自己的經(jīng)歷和困惑寫出來張貼在“各抒己見”的小欄目中，在幼小銜接方面，我們積極培養(yǎng)孩子的坐姿和書寫姿勢，培養(yǎng)孩子在各方面的堅持性，特別是在書寫方面，我們請家長關(guān)注孩子的書寫情況，并通過量化的方式將每個幼兒的作業(yè)完成情況展示出來，以展覽的形式在“媽媽更愛進步的我”專欄中促進家長在幼兒學(xué)習(xí)時的催促及糾正作用，幫助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫習(xí)慣在“家長園地”的作用下，我們班的家長幾乎能做到人人參與，不但調(diào)動了育兒積極性，也在點點滴滴中掌握了一些育兒技巧，形成了良好的家園共育的場面。我們除了以上述方式積極與家長溝通，還利用交談的方式，細(xì)心理解部分幼兒的情況，與家長討論培養(yǎng)幼兒各方面才能的最好方法，既爭取了家長的配合，又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁，讓幼兒通過這座橋梁，時刻接收到恰當(dāng)且適宜的教育，真正使教育符合幼兒個體自身的需要。同時我們利用晨間、離園前的時間與個別家長交流，雙向理解幼兒的最新開展情況，及時反響到教育方法與策略中，以幫助幼兒更好的開展，而熱情、周到、細(xì)致的效勞也進一步贏得了家長的信任，更加放心的將孩子交給我們，更加熱心的參與到家園共育中來。與此同時，我們巧妙運用“家校通”這個工具，將一些通知及活動要求等詳細(xì)而準(zhǔn)確的傳達給每一位家長，既讓家長對幼兒園相關(guān)活動明了明晰，又方便了家長的主動參與，一舉兩得。幼兒園家長工作重要而細(xì)致，我們本著尊重家長、效勞家長、依靠家長的原那么，有效的開展了家長工作，其在幼兒的教育及各方面才能培養(yǎng)上都發(fā)揮了積極作用。幼兒園學(xué)期總結(jié)報告篇四作為一名教職員工，我能自覺遵守園紀(jì)校規(guī)，工作上服從領(lǐng)導(dǎo)分配，任勞任怨，除認(rèn)真完本錢職工作外，并能承受領(lǐng)導(dǎo)交與的編輯、打印文檔工作，認(rèn)真做好值班、接待工作，和同事們關(guān)系融洽、友好相處。作為一名幼兒英語教師，我做到多學(xué)活用，寓教于樂，靈敏地將游戲、歌曲溶入教學(xué)中去，使孩子們在輕松快樂的氣氛中自然地承受并掌握外語教學(xué)內(nèi)容，增強了學(xué)習(xí)的興趣，獲得了意想不到的效果。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，小班的孩子們能熟記五十多個單詞，進展簡單的日?？谡Z對話；中大班的孩子們除熟記五六十個單詞外，還可用幾十個句子進展對答呢！最小的bb班也能熟記三四十個常用單詞，并開展了“yousay，isay”活動月，按教學(xué)方案添加了英文兒歌內(nèi)容，使孩子們到達英文說、學(xué)、唱全面開展；在校園英語方面，我堅持每天給教師進展培訓(xùn)，并考核。如今她們可純熟地進展校園英語對話，將其貫穿在幼兒一日活動中，并能將培訓(xùn)的主題英文運用到教學(xué)中去，充分發(fā)揮了培訓(xùn)的作用。在以上根底上，還增添了后勤校園英語，對每一位后勤人員逐一進展培訓(xùn)并考核等。在園內(nèi)形成了一種快樂學(xué)英文、輕松講英語的良好風(fēng)氣。有汗水就有收獲，付出了勞動就可得到回報，展望將來，我相信在我有序的教學(xué)中，一定能看到孩子們快樂而自信地成長。幼兒園學(xué)期總結(jié)報告篇五在忙繁繁忙中我們的學(xué)期也接近尾聲，回憶這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、在保教工作上，我力求一每件小事做起。耐心細(xì)致。我班小朋友剛進園時，大部分自理才能都很差。吃飯很多都要喂，剛開始時我是一邊喂，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢。我班沒有幾個小朋友會自己擦屁股，我手把手的一個個教，當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況，有時候也給予幫助的。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理才能有了很大的進步。每天對每個小朋友的安康牌記在心里。留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提醒一下，該休息的就讓他〔她〕休息等等。對生病的小朋友細(xì)心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。心卉對婆婆說：“我生病時，教師跟我講了好多悄悄話，還親我呢！”她婆婆后來笑著告訴我。我也笑了，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀！二、我學(xué)習(xí)了新《綱要》，并嚴(yán)格按照《綱要》的精神進展教育。在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察，開掘小朋友的優(yōu)點。我們班的王楚雄，平時比較好動，淘氣，愛理不理。但他對畫畫很有興趣，涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對他引導(dǎo)與教育。我力求尊重每個小朋友，根據(jù)本班的實際情況制定教育方案，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的時機。多數(shù)用游戲的方式進展各項教育，讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的開展。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學(xué)會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年光陰！我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！我還利用廢舊料對小朋友對生活中進展各種教育。例如，我們用飲料瓶，在科學(xué)中開展《變魔術(shù)》活動，讓小朋友理解由清水變成個種顏色的水的整個過程！再可以利用瓶子的大小，上下加以數(shù)學(xué)教學(xué)！利用一面寫過的紙，進展繪畫和折紙活動。升華到無時無刻的教育，讓小朋友明白到要節(jié)約資，保護環(huán)境等等的問題！努力讓小朋友全方面的開展！三、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力進步自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷汲取教學(xué)經(jīng)歷。到總園和吉山幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，讓我受益非淺！我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為理論，并運用到教學(xué)活動中！我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大！體會到理論工作中的意義與歡樂！總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在缺乏，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！幼兒園學(xué)期總結(jié)報告篇六回憶本學(xué)期，我們主要是加強了常規(guī)訓(xùn)練、但是這學(xué)期的各個活動我們還是沒有落下，我班兩位教師對班級平安工作要有具有強烈的責(zé)任心，我們清楚地知道我們必須對班里孩子的平安實在地負(fù)起責(zé)任。大多數(shù)孩子根本都有一到三學(xué)期的的集體生活經(jīng)歷，幼兒年齡為4至5歲，幼兒有初步的自我保護意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強，幼兒的平安意識也有所降低，因此本學(xué)期的平安工作的任務(wù)仍然很重。為了確保幼兒的平安，使幼兒形成初步的平安意識，本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》，以《規(guī)程》為指導(dǎo)思想，在幼兒園健平安工作的根底上，根據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況，制訂實在可行的平安工作方案，對幼兒施行系統(tǒng)的平安教育，為確保目的到達，還制定了詳細(xì)的內(nèi)容和措施。良好的常規(guī)管理是幼兒平安活動的保障，開學(xué)初，我就根據(jù)以往的工作經(jīng)歷，共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，并認(rèn)真按常規(guī)管理的要求和制度進展，另一方面日常平安管理工作不放松，找出幼兒活動中的不平安隱患，針對問題提出改進方法。兩位教師總能互相配合，在戶外活動時確保有兩位教師在場，即使在室內(nèi)活動時發(fā)現(xiàn)不平安因素教師也能及時制止。對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。對幼兒進展幼兒安康和個人衛(wèi)生教育，逐漸進步孩子們的平安認(rèn)識。此外我們對日常的常規(guī)工作抓得也很緊，包括幼兒上下樓梯、入廁、午睡、進餐等各環(huán)節(jié)，教師們都作出了統(tǒng)一的要求，并堅持按統(tǒng)一的要求來教導(dǎo)幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣，這也是保證我班幼兒平安的重要條件。家長是孩子的第一任教師，也是平安教育的重要指導(dǎo)者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的平安意識。為此，在周教育活動方案中我們給家長發(fā)溫馨提示，宣傳交通平安、校園平安、飲食平安等知識，配合好幼兒園做好平安防范工作。讓家長配合班級平安教育活動的開展，告訴幼兒一些平安知識以及一些防范措施。平安工作是掛在嘴上的話，也是記在心里是事。作為教師，平安工作要常常提在日常的生活中。小朋友經(jīng)過我們的細(xì)心教導(dǎo)，也比以前懂得保護自己了。我們還要堅持不懈的把平安教育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園平安、安康、幸福的成長!平安工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒安康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動，我班教師始終保持高度的平安責(zé)任意識，認(rèn)真細(xì)致地開展平安工作，使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件平安事故，平安工作圓滿完畢。最后我們兩位教師將配合好班上的任何工作，爭取在下個月的工作中做得更好。幼兒園學(xué)期總結(jié)報告篇七時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了?；貞涍@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項工作，進取完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下頭我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。進取參加園內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作，進取要求進步。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛團體，服從分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定貼合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)進步教學(xué)程度。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合本領(lǐng)的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中進步幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。3、注意聽取幼兒的意見，及時理解幼兒的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對幼兒進展輔導(dǎo)。4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其她教師的教學(xué)經(jīng)歷，努力探究適宜自我的教學(xué)形式。5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來，我在學(xué)校開了兩次公開課，經(jīng)過開公開課，使自我的教學(xué)程度得到很大的進步，但也使我意識到了自我在教學(xué)方面的一些缺乏之處。這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班教師。作為配班教師，我除了做好自我本職工作外，還配合班主任做好幼兒平安及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個教師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。異常在小班，因小朋友年齡小，自理本領(lǐng)比較差，所以家長都比較緊張、擔(dān)憂，自然對我們教師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長理解自我孩子在園的情景。這使我更理解幼兒在家的情景，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，并且還能促使我們教師跟家長的互相理解，使關(guān)系更親密。在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅僅能促進我們與家長的關(guān)系，并且還能讓家長更理解我們的工作。本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真考慮想方法解決，力求把日后的工作做得更好！幼兒園學(xué)期總結(jié)報告篇八和孩子們相處的光陰總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又將接近尾聲！回憶這半年來的工作和活動，充實而又圓滿、快樂而又難忘！孩子們升入中班后，班容量加大了，除了原來原有的本班孩子以外，另又增加了兩名轉(zhuǎn)園來的新生，和九名原小三班插進來的孩子；組成了我們?nèi)缃竦闹幸话?。開學(xué)初，新來的部分孩子情緒較不穩(wěn)定，習(xí)慣和自理才能較差，語言溝通才能不好，平安禮貌意識薄弱，另有四名孩子年齡較其他孩子小一歲，撒飯現(xiàn)象嚴(yán)重，入廁較為困難，經(jīng)常出現(xiàn)尿濕褲子現(xiàn)象等等……針對以上問題；開學(xué)初我班三名教師將重點放在這部分新來的孩子身上：主動與家長溝通，多親近孩子，以鼓勵和表揚增強他們的自信心；以典范示范和不厭其煩的講解，手把手的教，進步孩子們的各方面才能！并在班上開展音樂游戲，談話交流、自我介紹等多種活動；增強新老孩子的友誼和理解；很快！使班級孩子們的整體程度根本平行。通過種種努力，我們換來了家長們的肯定和信任。在表達心意時，我們屢次回絕了家長們的禮物和現(xiàn)金！面對家長們的感謝，我班三位教師將此作為工作的動力！面對不理解和誤會，我們更是耐心的分析^p和交流！在日常工作中，我班教師嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，從晨間鍛煉起，帶班教師組織幼兒活動；另外一名教師主動和家長交流孩子情況，將家長交代的方方面面登記好，并做好帶藥孩子的服藥記錄，生活教師那么進展衛(wèi)生清掃、消毒、接車、拿碗、提飯和餐前用具的擺放工作等……三名教師積極配合，工作井然有序的為孩子和家長做好效勞！升入中班后，孩子們的課程量加大了，學(xué)習(xí)任務(wù)也增加了：上午兩節(jié)課，下午一節(jié)課，另加早間操和戶外活動，再加吃水果一次、午點一次、定時喝水三次和不定時喝水屢次，以及三餐飯和午休……一天下來：每個環(huán)節(jié)都緊緊地：為了更加有序的將一日生活開展好，我班三位教師屢次將不適宜點記錄在每日工作小結(jié)中，并在周班級例會中一起商討和改進！周一全園例會、周二生活班例會、周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、周五班級例會、每日工作小結(jié)會……我班三位教師都積極有效的參與學(xué)習(xí)、互相溝通、不斷完善并最終效勞于班級。孩子們的出勤率也一直較好，家長都能積極的配合教師工作，從各項活動中看出：家長們的積極性非常高，但凡活動，家長們都能守時、守紀(jì)的參加，在活動中更能配合教師的要求，使得今年的家長開放日和家長學(xué)校以及公開觀摩課等大型活動，開展的圓滿而又溫馨。每周五，孩子們的作業(yè)和本周學(xué)習(xí)生活情況將通過班級博客、家園聯(lián)絡(luò)欄、聯(lián)絡(luò)手冊向家長匯報！并將下周課表張貼，安排好下周的課程，使家長看了一目了然。本學(xué)期，我們同樣將孩子們的習(xí)慣培養(yǎng)放在首位；：其中包括生活習(xí)慣的繼續(xù)養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步培養(yǎng)：在生活中，我們時刻以故事和兒歌等教育孩子們要熱愛身邊的的一草一木和一物；“動作輕，方法對！入廁、洗手、先排隊！”并將一日生活中各個環(huán)節(jié)的平安編成朗朗上口的兒歌：“入園平安、喝程度安、吃飯平安、入廁平安、早操平安、就寢平安、離園平安……”使平安警鐘在每個孩子的耳邊長鳴！五大領(lǐng)域的課程、外加英語課、體智能和架子鼓藝術(shù)課；是今年孩子們學(xué)習(xí)的重點，在課程理念上，我們走生本道路！以孩子主動的學(xué)，教師引導(dǎo)的教為教學(xué)方法。在語言課中，我們以：讓孩子多說多講，先大膽猜測故事內(nèi)容，創(chuàng)編故事結(jié)尾！再以小組〔好朋友〕之間互相講述來學(xué)習(xí)！在數(shù)學(xué)科學(xué)課中，我們多以：讓孩子動手操作，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題為主；在美樂蒂的教學(xué)中以游戲促使孩子們的參與，提倡孩子們大膽說，大膽表現(xiàn)！從而激發(fā)了孩子們對各門課學(xué)習(xí)的興趣！新年臨近！工作的付出總有回報！從今年我班的報名情況不難看出，家長對我班三名教師的充分信任，從師德師風(fēng)評議，不難看出，家長對我班三名教師的充分肯定！懷揣這份信任和肯定，我們將在來年的工作中更加更加的努力！幼兒園學(xué)期總結(jié)報告篇九20xx上半年已匆匆過去，它帶給我太多的回憶，太多的感慨。它也是我正式踏入工作崗位的第一年，本學(xué)期我擔(dān)任了大四班的配班工作，在這一學(xué)年中，我學(xué)會到了很多，懂得了很多，也成長了很多，本人現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下；每一天我一進教室，第一件事就是開窗通風(fēng)。在平時，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在進展盥洗時，能及時看好秩序，注意幼兒的平安，在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自我的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，給予引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣；在午睡時，我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡；孩子的歡樂，是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定。全面理解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步代。在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的氣氛，用眼睛關(guān)注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)勢、智能，建立自信和對團體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發(fā)兒童的興趣。真誠對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料答復(fù)。當(dāng)問題出現(xiàn)第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長明白教師對問題很重視，對幼兒開展很在意。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自我孩子各方面的表現(xiàn)與進步，也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫肋孩子找差矩與缺乏，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。幼兒教育的改革逐步在更新，時代在開展，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自我，解剖自我，分析^p自我，正視自我，不斷為自我充電，進步自身素質(zhì)，進步文化專業(yè)知識程度。園里組織的聽課、教師培訓(xùn)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，并且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種需要和必然；尤其是教師培訓(xùn)活動，我在翁教師帶著下學(xué)到了很多，學(xué)會了如何標(biāo)準(zhǔn)的備課，以前我備課時總是對教材分析^p比較苦惱，不明白如何寫，經(jīng)過翁教師我明白了在備課的過程中，教材分析^p是極為重要的，首先要明白它涉及了哪些領(lǐng)域，并且自我要熟知這些領(lǐng)域的目的，然后找出這次活動的重難點。僅有把教材分析^p透徹了，我才能開展好這個教學(xué)活動。在日常生活中我也會利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)歷的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)歷，使自我的業(yè)務(wù)程度有所進步?？傊@學(xué)期來，我努力做好本工作，但在工作中也難免存在缺乏，我會在工作中加以改善，揚長避短，繼續(xù)努力，努力把工作做好，努力讓孩子們每一天都能掛著笑臉。幼兒園學(xué)期總結(jié)報告篇十望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)歷，以便更好地進步自己的各項工作程度。一、不斷學(xué)習(xí)，進步自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能進步忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能進步自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作那么、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、施行有方案，使班級的吃飯常規(guī)、拾掇玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域在課改活動中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶著其他教師認(rèn)真討論、領(lǐng)會《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中考慮，在考慮中選擇，建立有利于本班幼兒開展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。三、堅決信心，標(biāo)準(zhǔn)良好常規(guī)俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體安康，有利于培養(yǎng)幼兒自我效勞的生活才能，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的根底。本學(xué)期，根據(jù)班級方案中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進展教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為平安打下良好的根底，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。四、突出特色，打造雙語教學(xué)作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了進步自身的英語程度，我同其他教師一道自費請三明一中的英語教師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，英語程度有了明顯的進步。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氣氛外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會獲得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品味來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。工作上所獲得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖教師開設(shè)“有趣的a、b、c”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。五、德育工作，以環(huán)保為載體從身邊的事情做起，以保護自己、保護周圍的環(huán)境、保護水資、保護鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶帶來許多關(guān)于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒理解環(huán)保知識，增強熱愛大自然的意識。六、親密聯(lián)絡(luò)，增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反響幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立即打向家長詢問、理解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和保護幼兒的一些舉措，家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時，我們馬上與家長獲得聯(lián)絡(luò)，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。本學(xué)期進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。為了充實家長們的育兒經(jīng)歷，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)歷，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關(guān)家教的文章。時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都獲得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多缺乏之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、進步幼兒的動手操作才能有待于進步、使各項工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶著其他教師一道，汲取他山之成功經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探究；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。幼兒園學(xué)期總結(jié)報告篇十一時間荏苒，不知不覺中二班21名活潑、得意、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體已經(jīng)度過了一個學(xué)期。這學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在家長的誠心合作下，在我們兩位教師的盡心呵護下，孩子們一天天的長大，一點點的進步。本學(xué)期已臨近放假，以下是我對本學(xué)期工作的總結(jié)：首先，我們兩位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件，時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實處，使我們得意的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其安康快樂的成長；其次，我們在業(yè)務(wù)上不斷進取，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《指南》精神，樹立正確的教育觀，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反響，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力形成合作探究式的師生互動。在“全面加特色”的教育思想指引下，圍繞主題目的，我們開展了豐富多彩的活動，使幼兒都在原有的根底上得到了良好的開展。本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針開展了多彩多樣的主題活動：《海陸空出動》、《恐龍?zhí)诫U隊》、《快樂工作達人》、《蟲蟲，蟲蟲飛》《頑皮一夏》、植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié)、父親節(jié)等活動，通過主題活動的探究，幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識，更愛發(fā)現(xiàn)、提出問題，并可以獨立或和其別人共同解決問題。在進展主題活動“頑皮一夏”時，有的幼兒提出要在創(chuàng)造有特殊作用的游泳圈，于是便抓住這個點，組織幼兒展開討論，大膽想象，將自己的所想通過多種形式表現(xiàn)出來，并且展示在前面上，充分與幼兒互動。在主題教學(xué)中，教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀察者。對此，我們平時仔細(xì)觀察幼兒，從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點，及時為幼兒提供知識和物質(zhì)上的支持，使活動得到延續(xù)。在手工活動“制作扇子”的活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒從觀察扇子的外形到開始觀察扇子的構(gòu)造，于是我們及時的為幼兒提供了制作扇子的材料，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒在整個過程非常投入。在這之中，他們不斷嘗試尋找制作扇子的方法：開始是用紙畫平面的扇子；然后用紙剪成圓形做成平面，進展折疊；可是他們發(fā)現(xiàn)這些扇子都不能像生活中的那樣精巧，于是有的幼兒在爸爸媽媽的幫助下用其他材質(zhì)來制作，經(jīng)過一次一次的嘗試，終于做成了不一樣的漂亮扇子。在這探究的過程中，孩子們積極的投入，不斷實驗，運用自我的智慧解決問題，這是孩子們最可貴的地方。促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒對合作意識有了進一步的理解，本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的時機，讓他們在理論中進一步學(xué)會合作。如：在表演區(qū)中表演醫(yī)生看病的游戲，誰都不愿意當(dāng)病人，都搶著當(dāng)醫(yī)生，最后他們找到教師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協(xié)商，并提出誰都不愿意當(dāng)病人，那醫(yī)生給誰看?。考僭O(shè)要而大家都不愿意當(dāng)這個游戲不能表演？應(yīng)該怎么辦？最后孩子們在教師的引導(dǎo)下，討論的結(jié)果是大家可輪流換角色，這次你來當(dāng)，下次我來當(dāng)；使幼兒最后愉快的游戲，同時也嘗識到同伴之間互相協(xié)商，分工合作帶來積極、愉快的結(jié)果：活動成功，事情做成，增進友誼。首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性來參與教室的環(huán)境布置。我們在教室的墻壁上陳列出幼兒的美術(shù)作品和手工制作，如：主題活動的時候小朋友做的荷花貼在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個“百花園”；夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開，一只只青蛙在荷葉間跳動；這些東西的點綴使教室變的生動美麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個活動室活力勃勃。其次，我們更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目的。我們還運用了賞識的教育方法，讓每一個孩子從鼓勵中獲得自信，當(dāng)孩子有點滴進步的時候，我們給予充分的肯定、鼓勵和表揚。當(dāng)孩子們犯錯誤時，我們也不是意味的批評、指責(zé)，而是和幼兒一起分析^p問題，給予詳細(xì)的指導(dǎo)，讓孩子們在教師的鼓勵中抑制困難，獲得成功。曾妃是一個很特別的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還非常害羞，上課不肯答復(fù)以下問題。對于她我們一直沒有放棄，對她的細(xì)微進步我們都給予很高的評價，我們還幫助她找閃光點，發(fā)現(xiàn)她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小朋友宣傳，提供時機請她表演，漸漸的她開始自信了，吃飯快了，上課有時也會答復(fù)以下問題了，有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時候也更加的自信。教室里還有一些淘氣的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就為于他重任，讓他們做教師的小幫手，并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的典范，一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學(xué)會了控制自己，使他們在漸漸的進步。幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的，我們班兩位教師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓得意的孩子生活在一個清新、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥情況，并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做詳細(xì)記錄，以便接班教師照顧和看護。與此同時，我們加強了平安教育，并對幼兒進展了平安自我保護教育，通過演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃生的方法，在一日生活中隨時隨地查找隱患，及時上報處理，杜絕不平安因素。本學(xué)期由于我們加強了對幼兒的飲水量的控制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達90%以上，同時還針對個別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習(xí)慣?？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長大了，生活自理才能進步了，我們對幼兒在理解的根底上，進展個別的關(guān)注和幫助，5、6月份天氣較熱，我們發(fā)現(xiàn)有許多幼兒戶外時都不愿意運動，總是隨意一玩就沒興趣了，針對這一問題，我們開始帶動幼兒做一些簡單又好玩的游戲吸引幼兒的注意，一開始，還有些愿意動了，可沒過多久又顯得沒激情了，對此教師并沒有就此放棄，堅持鼓勵幼兒，想出各種招數(shù)來讓幼兒們都可以動起來，到達一天根本的運動量。并且我們在進展這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。家園合作是為教師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經(jīng)歷共享的時機：家長既可以從教師這里理解先進的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)歷；而教師也可以從家長那里獲取有關(guān)孩子的有效信息，并且也理解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經(jīng)歷中獲得幫助。本學(xué)期我們加大了對家長工作的力度，請家長參與我們工作中的各項管理，在教育方面：請家長協(xié)作我們，在主題活動中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探究科學(xué)的奧秘；在平安方面：首先家長理解我們園里的各種平安標(biāo)志，并引導(dǎo)幼兒理解社會中的各種平安標(biāo)志，知道遇到災(zāi)情時如何保護自己和逃生的方法?；貞涍@一學(xué)期的工作，我們教師都能盡心盡力去完成。在獲得成績的同時，我們也看到了缺乏之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時，還有聽之任之的感覺。將在以后的工作中更加努力，互相配合，爭取更大進步。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來，通過各方面的努力，幼兒獲得了可喜的進步。在下學(xué)期的工作中，我會更細(xì)致、更完善地做好班級工作，使每個幼兒得到更大的開展。幼兒園學(xué)期總結(jié)報告篇十二一學(xué)期完畢了，我們教師松了口氣，總算平安的把這學(xué)期帶完了。在我們小班，幼兒平安意識不夠強，是一個很大的問題。在這學(xué)期，我們加強了平安工作的力度。如今對本學(xué)期的平安工作進展總結(jié)。平時我們經(jīng)常給孩子灌輸平安方面的知識，如：不玩電，火。通過讓幼兒看圖片，電視，讓孩子理解危險時刻都在，并且給幼兒講述需要注意的地方，比方說，有叔叔阿姨請你吃糖，說帶你去找爸爸媽媽，你會怎么做？家里起火了，你會怎么做？我們每天堅持在離園前對孩子進展“三分鐘平安教育”。在本學(xué)期，我們還開展了“地震”和“消防”演練。充分表達了孩子在平安意識方面的教育。經(jīng)過這次活動，我們班的孩子在地震平安逃離方面進步了不少。部分才能強的小朋友可以迅速逃離危險的地帶。在平時我們還讓孩子觀察哪些是危險的物品，并講述危害。平時也教育孩子不在教室里瘋跑，打鬧。抓緊孩子常規(guī)方面的教育，減少危____生的時機。如：平時要求孩子輕輕的把凳子放在胸前抬著走。上下樓梯時，扶著右邊的欄桿走。上廁所時不打鬧，不推擠等等。我們堅持在晨間檢查時對幼兒進展“一摸”“二看”“三問”“四查”。杜絕幼兒帶危險物品入園。對生病帶藥的幼兒的藥品進展平安管理，放置在幼兒觸摸不到的地方，并且進展登記。按時按量喂幼兒吃藥。平時出去活動都為幼兒墊上毛巾，防止感冒。中午午睡時，巡回檢查幼兒午睡情況。下午離園時，把幼兒的藥品交到家長手里。我們每個月在家園欄中更新“”，在4月份還開展了關(guān)于“手足口病”“腮腺炎”“水痘”等春季預(yù)防疾病的家長座談會。在這學(xué)期，為了孩子的平安，我們加強了“接送卡”的使用工作，設(shè)置了兩個關(guān)卡防止危險人物入園，入園時要出示接送卡才能入園，在班上，教師再看拿接送卡的人是不是班上的家長，假設(shè)是不熟悉的，必須打經(jīng)過孩子家長確證后，再請他簽字離園。家長對我們的工作很支持也很滿意。在放假前我們都會給家長講一些平安須知，讓家長更注重孩子的平安問題。在這學(xué)期，我覺得我們班的家長都很理解教師，支持教師。在寶寶的平安教育問題上，家長都重視了不少。這是我們覺得驕傲的地方。當(dāng)然，我們的平安工作還有很多的缺乏之處，我們會在以后的工作中，更注意。幼兒園學(xué)期總結(jié)報告篇十三又一個學(xué)期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將完畢了?；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點滴，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進步了許多，個個像小大人，看到這些，我們本班的兩位教師從心里感到欣慰滿足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：俗話說:“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我效勞的才能，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好根底。我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手答復(fù)以下問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比較大的20xx年幼兒園中班學(xué)期總結(jié)20xx年幼兒園中班學(xué)期總結(jié)。在平時各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識進步了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束才能不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多方法，但是效果不太好。這是我們應(yīng)該要重視的問題。我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒效勞。從每個細(xì)節(jié)上去實在照顧他們、教育他們，使幼兒的自理才能逐步進步。我們還根據(jù)幼兒開展程度的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同程度的幼兒，在原有的根底上得到了開展和進步。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過、家訪等形式和途徑，向家長反響幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時和家長聯(lián)絡(luò)。對于一些幼兒在園內(nèi)獲得了一定進步，我們也馬上和家長獲得聯(lián)絡(luò)，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步?！队變航逃笇?dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的安康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)平安教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是平安，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有平安意識，并且知道如何預(yù)防不平安事件。另外，我們也將平安教育浸透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規(guī)那么做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂