兒童審美心理學(xué)兒童審美心理學(xué)探討兒童的審美趣味、審美能力及其影響因素，了解兒童的視覺、觸感、聽覺、嗅覺、味覺心理，幫助孩子們更好地發(fā)展良好的審美心理。兒童審美發(fā)展階段視覺期出生-6個(gè)月，美麗的視覺圖像，色彩對(duì)嬰兒的心理生理發(fā)育有極大的影響。運(yùn)動(dòng)期7個(gè)月-2歲，由被動(dòng)欣賞轉(zhuǎn)化為主動(dòng)創(chuàng)造和模仿，接觸更多藝術(shù)形式還能培養(yǎng)空間能力。幼兒期3歲-6歲，開始能體現(xiàn)審美興趣和提高審美鑒賞。童年期7歲-12歲，進(jìn)入認(rèn)知期，通過(guò)解決放大了的難題，能夠提高思維能力。影響兒童審美發(fā)展的因素家庭環(huán)境良好的家庭環(huán)境能幫助兒童樹立正確的審美觀念。學(xué)校環(huán)境良好的學(xué)校環(huán)境能在提高兒童的審美能力方面起到積極作用。文化環(huán)境兒童的文化背景會(huì)影響他們的審美觀念和藝術(shù)欣賞水平。生理因素孩子的生理特征會(huì)影響到他們的視覺感受能力及對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞。兒童審美心理學(xué)研究方法1實(shí)地考察看到并理解實(shí)際景觀環(huán)境。2訪談?wù){(diào)查借助訪談了解兒童的真實(shí)思想和感受。3心理實(shí)驗(yàn)利用心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，獲取更加準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)并分析。兒童審美教育的重要性1促進(jìn)身心健康美的符號(hào)語(yǔ)言是創(chuàng)造和建立兒童世界之一，有助于健康成長(zhǎng)。2提高審美素養(yǎng)把藝術(shù)與兒童的生活、學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)兒童的審美能力和美學(xué)素養(yǎng)。3提升思維能力合理開展兒童藝術(shù)活動(dòng)能使兒童訓(xùn)練出創(chuàng)造性思維和分析能力。實(shí)施兒童審美教育的方法注重實(shí)際帶領(lǐng)孩子流連于大自然之間，感受內(nèi)在美與外在美。注重學(xué)習(xí)定期參加各種藝術(shù)愛好者聚會(huì)及藝術(shù)展覽。注重互動(dòng)合理引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子協(xié)同互動(dòng)，產(chǎn)生親子化互動(dòng)學(xué)習(xí)效果。結(jié)論和要點(diǎn)兒童認(rèn)知發(fā)展是兒童審美心理學(xué)發(fā)展的重要依據(jù)。幼兒教育是兒童審美教育的重要階段和基礎(chǔ)。應(yīng)多角度創(chuàng)造良好的