第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課時(shí)1質(zhì)量守恒定律情景導(dǎo)入生日宴會(huì)中我們發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃的生日蠟燭會(huì)越燒越短。化學(xué)反應(yīng)發(fā)生后物質(zhì)的質(zhì)量是怎樣變化？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握質(zhì)量守恒定律，能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。（重點(diǎn)）2.能運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解決一些相關(guān)問題。（難點(diǎn)）3.化學(xué)方程式的定義及意義。（重點(diǎn)）授課一、質(zhì)量守恒定律觀察與思考：【提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量有沒有變化呢？【猜想】化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量沒有變化。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】方案一：紅磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定。方案二：鐵絲與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定。實(shí)驗(yàn)與探究：方案一：【實(shí)驗(yàn)原理】紅磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃【實(shí)驗(yàn)步驟】在錐形瓶底部鋪一層細(xì)沙，上面放一塊紅磷，用帶有導(dǎo)管的橡膠塞蓋緊，在導(dǎo)管上系一氣球，放在天平上稱量，記錄數(shù)據(jù)m1；然后，取下錐形瓶，放在鐵架臺(tái)的石棉網(wǎng)上，用酒精燈加熱，觀察現(xiàn)象；再將其放在天平上稱量，記錄數(shù)據(jù)m2。1．方案一：紅磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定【實(shí)驗(yàn)過程】反應(yīng)前總質(zhì)量（m1）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

反應(yīng)后總質(zhì)量（m2）

反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式

按實(shí)際按實(shí)際產(chǎn)生大量白煙，氣球先鼓起后變癟

點(diǎn)燃P＋O2P2O5

【問題討論】（1）錐形瓶底部的細(xì)沙有何作用？________________________________。（2）系在玻璃管上端的氣球有何作用？____________________。（3）氣球出現(xiàn)上述變化的原因是_________________________________________________________________________________________________。防止錐形瓶底部因受熱不均而炸裂紅磷燃燒放熱，瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹，氣球鼓起；反應(yīng)消耗了氧氣，生成固體，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，冷卻后氣球變癟密閉裝置，緩沖壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)與探究：方案二：【實(shí)驗(yàn)原理】【實(shí)驗(yàn)步驟】在錐形瓶中倒入適量的CuSO4溶液，塞好橡皮塞，幾根鐵釘(用砂紙打磨光亮)，將其放入天平上稱量，記錄數(shù)據(jù)m1；將鐵絲伸入CuSO4溶液中，過一會(huì)，觀察現(xiàn)象？再將其放在天平上稱量，記錄數(shù)據(jù)m2。鐵+硫酸銅銅+硫酸亞鐵2．方案二：鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定反應(yīng)前總質(zhì)量（m1）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)后總質(zhì)量（m2）

反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式

按實(shí)際鐵釘表面覆蓋紅色固體，溶液由藍(lán)色變成淺綠色Fe＋CuSO4

Cu＋FeSO4

按實(shí)際歸納與小結(jié)：大量實(shí)驗(yàn)證明，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這個(gè)規(guī)律就叫質(zhì)量守恒定律。教師點(diǎn)撥

①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)反應(yīng)，一切化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律。②沒有參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)（即過量的反應(yīng)物）的質(zhì)量不算入?yún)⒓臃磻?yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和當(dāng)中。③質(zhì)量守恒定律是質(zhì)量的守恒，不是體積的守恒。觀察與思考：水通電分解的微觀示意圖交流與討論：化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是：化學(xué)反應(yīng)的過程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的原子重新組合而生成其他物質(zhì)（生成物）的過程，由分子構(gòu)成的物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中的變化過程可表示為：分子分解為原子組合新分子交流與討論：化學(xué)反應(yīng)前后宏觀微觀不變

元素種類元素質(zhì)量原子種類原子數(shù)目原子質(zhì)量改變物質(zhì)的種類分子的種類可能改變?cè)氐幕蟽r(jià)分子數(shù)目應(yīng)用質(zhì)量守恒定律要注意:1.質(zhì)量守恒定律適用于所有的化學(xué)反應(yīng)。2.“總和”意味著把各種狀態(tài)的反應(yīng)物和生成物都計(jì)算在內(nèi)。如沉淀、肉眼看不見的氣體等。3.參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和并不是各物質(zhì)的任意質(zhì)量之和，不參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量不能計(jì)算在內(nèi)。觀察與思考：1.鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)后質(zhì)量為什么減輕了？是否違背質(zhì)量守恒定律呢？2.鎂條燃燒后的質(zhì)量為什么增加了？是否違背質(zhì)量守恒定律呢？

完成課本第94頁實(shí)驗(yàn)5－1和實(shí)驗(yàn)5－2，填寫有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并分析“守恒”或“不守恒”的原因。1．實(shí)驗(yàn)5－1鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

反應(yīng)后天平是否平衡反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式

分析

快速產(chǎn)生氣泡Na2CO3＋HClNaCl＋H2O+CO2不平衡（或指針偏右）生成的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中

知識(shí)點(diǎn)質(zhì)量“不守恒”的實(shí)驗(yàn)情況分析2.實(shí)驗(yàn)5－2鎂條燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)后天平是否平衡反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式固體質(zhì)量變化的原因結(jié)果分析（填“>”“<”或“＝”）發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，有白煙產(chǎn)生平衡（或不平衡，指針偏左/右）

點(diǎn)燃

Mg＋O2MgO

氧白煙><＝（1）鎂條燃燒后，產(chǎn)物中增加了______元素的質(zhì)量，會(huì)導(dǎo)致固體質(zhì)量增加；（2）鎂條燃燒過程中，有一部分氧化鎂以________的形式擴(kuò)散到空氣中，且坩堝鉗上可能也粘有一部分氧化鎂，均會(huì)造成氧化鎂損失，會(huì)導(dǎo)致固體質(zhì)量減少。質(zhì)量增加：增加的氧元素質(zhì)量______損失的氧化鎂質(zhì)量；質(zhì)量減少：增加的氧元素質(zhì)量______損失的氧化鎂質(zhì)量；質(zhì)量不變：增加的氧元素質(zhì)量______損失的氧化鎂質(zhì)量。【實(shí)驗(yàn)反思】研究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，應(yīng)該在

體系中進(jìn)行。教師點(diǎn)撥

質(zhì)量守恒定律中參加反應(yīng)或生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和指參加反應(yīng)或生成的所有物質(zhì)的質(zhì)量總和（包括固、液、氣三種狀態(tài)的物質(zhì)），參加反應(yīng)或生成的氣體和水不能遺漏。密閉課堂小結(jié)：質(zhì)量守恒定律定義：參加化學(xué)反應(yīng)的各種物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和實(shí)質(zhì)：五個(gè)不變?cè)拥姆N類不變?cè)拥臄?shù)目不變?cè)拥馁|(zhì)量不變?cè)氐姆N類不變?cè)氐馁|(zhì)量不變反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量不變兩個(gè)一定改變物質(zhì)種類一定改變分子種類一定改變一個(gè)可能改變——分子個(gè)數(shù)可能改變課堂檢測(cè)1.某反應(yīng)的微觀示意圖如圖（不同小球代表不同原子），下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．反應(yīng)前后各原子的數(shù)目發(fā)生變化C．反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)不變D．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1∶1C2.將ag硫和bg氧氣在密閉容器中點(diǎn)燃，若充分反應(yīng)后，容器中的物質(zhì)為混合物，則生成二氧化硫的質(zhì)量（）A．等于（a＋b）g

B．不小于（a＋b）g

C．小于（a＋b）g

D．不大于（a＋b）g3．如圖是通過紅磷燃燒來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是

（）A．紅磷燃燒放熱并產(chǎn)生大量白霧B．若紅磷量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果C．實(shí)驗(yàn)過程中氣球先鼓起后變癟D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后天平指針向右偏轉(zhuǎn)CC3.下列事實(shí)不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是

（）A．高錳酸鉀固體受熱后質(zhì)量減小B．木炭燃燒后灰燼的質(zhì)量比原來木炭的質(zhì)量小C．電解水前后物質(zhì)總質(zhì)量不變D.20mL酒精與20mL水混合后總體積小于40mL4.化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有發(fā)生變化的是（）①原子數(shù)目；②分子數(shù)目；③元素種類；④物質(zhì)種類；⑤原子種類；⑥物質(zhì)的總質(zhì)量。A.①④⑥ B．①③⑤⑥ C．①②⑥ D．②③⑤DB直擊中考1．（2023德州一模）我國科學(xué)家成功以二氧化碳和水為原料分別合成了葡萄糖和脂肪酸，為人工和半人工合成“糧食”提供了新路徑。下列有關(guān)合成過程的說法錯(cuò)誤的是（）A．遵守質(zhì)量守恒定律 B．不受外界環(huán)境的影響C．合成前后碳、氫、氧原子改變 D．該合成“糧食”的過程可節(jié)省化肥70%2.（2023江蘇揚(yáng)州統(tǒng)考中考真題）O2通過臭氧發(fā)生器轉(zhuǎn)化為O3，反應(yīng)前后發(fā)生變化的是（）A．原子總數(shù)

B．分子種類C．元素種類

D．物質(zhì)的總質(zhì)量CB3.（2023江蘇揚(yáng)州統(tǒng)考中考真題）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行20min時(shí)，測(cè)得實(shí)驗(yàn)①、②溶液中DMF的含量幾乎為0，實(shí)驗(yàn)③、④溶液中DMF的含量略有下降。同時(shí)測(cè)得四個(gè)實(shí)驗(yàn)中碳元素的去除率ac（）隨時(shí)間的變化如圖所示。下列說法不正確的是（）

A．Al2O3可能對(duì)DMF有微弱的吸附作用B．實(shí)驗(yàn)條件下，O2不能有效降解DMFC．實(shí)驗(yàn)①和②進(jìn)行20min時(shí)，DMF部分轉(zhuǎn)化為CO2逸出D．實(shí)驗(yàn)④是為了排除實(shí)驗(yàn)①中O2的影響，實(shí)驗(yàn)④中O2可用N2代替D4.（2023湖北隨州統(tǒng)考中考真題）純凈物甲是一種綠色能源，相對(duì)分子質(zhì)量為46。在一定條件下，一定質(zhì)量的甲與8.0g乙恰好完全反應(yīng)，生成4.4g丙、5.4g丁和2.8g戊。反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()

A．參加反應(yīng)甲的質(zhì)量為4.6g B．甲物質(zhì)