有關(guān)《我喜歡的動(dòng)物》說(shuō)課稿大河小學(xué)：陳建洪各位評(píng)委、各位老師：你們好！今天我給大家講的課題是人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)《我喜歡的動(dòng)物》。為什么選擇上作文引導(dǎo)課？中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)改革委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)毛繼東說(shuō)：“語(yǔ)文老師有一件必須要做好，但經(jīng)常又做不好的事兒，那就是教作文。作文課，在我們語(yǔ)文課教學(xué)當(dāng)中，它是一種要緊事，同時(shí)也是一件糟糕事?！贝_實(shí)是的，因此這次我選擇上作文指導(dǎo)課，起一種拋磚引玉的作用，把這塊兒引出來(lái)供大家探討和研究，從而向各位同仁學(xué)到更多的知識(shí)。說(shuō)我的設(shè)計(jì)理念讓學(xué)生觀察動(dòng)物，積累素材；以“我”口說(shuō)“我”心，盤(pán)活心中積累；后自主完畢習(xí)作。這種教學(xué)流程能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好，打開(kāi)學(xué)生的習(xí)作思路，旨在體現(xiàn)生活的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主，自愿作文的能力。說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、在導(dǎo)入時(shí)，我采用了播放同窗們比較熟悉的有趣味性的動(dòng)物視頻，來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。同窗們看到這樣天真可愛(ài)的小動(dòng)物一定會(huì)很喜歡，由此問(wèn)問(wèn)同窗們你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？揭示課題。2、指導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)要抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，有次序地觀察。這一種環(huán)節(jié)我采用了猜謎語(yǔ)的形式，提高它們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓他們?cè)谕嬷休p松地就能學(xué)習(xí)知識(shí)。3、讓學(xué)生明白寫(xiě)動(dòng)物不能光從外形上去寫(xiě)，尚有許多有趣的地方，都值得寫(xiě)一寫(xiě)的。這一種環(huán)節(jié)我采用了課件出示熟悉的動(dòng)物。它們都有著自己的特點(diǎn)。這樣就能讓學(xué)生打開(kāi)寫(xiě)作思路，有話可說(shuō)。師再歸納出能夠從哪些方面去寫(xiě)小動(dòng)物。4、以小貓為例來(lái)指導(dǎo)學(xué)生如何有次序、有目的地觀察小動(dòng)物。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。開(kāi)始我先安排了一次無(wú)意識(shí)、無(wú)目的觀察，就像看熱鬧同樣。從學(xué)生的體現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在解決問(wèn)題過(guò)程中逐步梳理觀察的已有知識(shí)。在明確觀察規(guī)定后我再次安排一次有目的、有計(jì)劃地觀察，讓學(xué)生把學(xué)到的觀察知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際觀察活動(dòng)中，并體會(huì)到收獲，為其養(yǎng)成良好觀察習(xí)慣打下基礎(chǔ)。5、進(jìn)入寫(xiě)動(dòng)物的環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系我讓學(xué)生具體寫(xiě)一種片段，這樣把剛學(xué)到的寫(xiě)作知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中來(lái)。為背面的評(píng)作文作好鋪墊。6、在評(píng)時(shí)我采用學(xué)生自評(píng)的方式，這樣就提高了學(xué)生的鑒賞能力，從中也從別人身上學(xué)到寫(xiě)作辦法，提高本身的寫(xiě)作能力。7、整節(jié)課我只是安排一種從指導(dǎo)寫(xiě)作辦法、觀察、然后到成文的過(guò)程，具體的學(xué)生如何完畢本單元的習(xí)作任務(wù)還是放在本次指導(dǎo)之后，這樣學(xué)生能夠自由選擇觀察對(duì)象，觀察時(shí)間也更充裕，同時(shí)也再次運(yùn)用了觀察辦法，有助于學(xué)生觀察習(xí)慣的培養(yǎng)。四、說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的缺點(diǎn)。我懂得這節(jié)課尚有許許多多局限性之處，我自己對(duì)于“如何上好一堂作文課、如何提高學(xué)生的習(xí)作水平、如何培養(yǎng)學(xué)生在習(xí)作中的