PAGEPAGE4序號五年級語文上冊第二十五課《七律·長征》教學(xué)設(shè)計(jì)《七律·長征》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《七律·長征》教學(xué)設(shè)計(jì)課時1課時教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)目標(biāo)認(rèn)識并會寫3個生字。正確讀寫“逶迤”、“磅礴”等詞語。能力目標(biāo)理解詩意，有感情的朗讀課文，背誦課文。情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)感受毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)感受紅軍大無畏精神、英勇豪邁的氣概。領(lǐng)略毛澤東作為詩人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷、高昂氣質(zhì)。難點(diǎn)理解二、三句詩的意思并體會詩中蘊(yùn)含的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備1、把相關(guān)的句子做成課件。2、歌曲《長征》。3、課文情景朗讀、長征路線圖、巧渡金沙江的故事、飛奪瀘定橋視頻教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思（一）創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入1、展示課前準(zhǔn)備好的長征紅軍過草地的圖片師：同學(xué)們看這張圖片，你看到了什么？只是一個什么樣的情景？(過草地圖片)生：紅軍深陷泥潭，是紅軍過草地是的情景。師：是的，因第五次反“圍剿”失敗，1934年10月開始了浩浩蕩蕩的長征經(jīng)路。紅軍從江西瑞金出發(fā)，爬雪山、過草地，途經(jīng)廣東、湖南、貴州等十一個省，終于在1935年10月勝利到達(dá)陜北根據(jù)地，在這激動無比的時刻，毛主席懷著無比豪邁的心情寫下了這壯麗的詩篇。2、揭示課題：《七律·長征》，然后范讀。（課文情景朗讀）（二）整體感知。1、我們隨著毛主席和紅軍戰(zhàn)士一起重走長征路。（1）請同學(xué)們打開書，自由讀詩。（2）注意生字新詞，把詩句讀準(zhǔn)確流利。師：同學(xué)們要注意哪些生字詞？生：逶迤：形容道路、山脈、河流等蜿蜒曲折、延綿不絕。磅礴：形容氣勢盛大，廣大無邊。一般形容名山大川氣勢浩大崖——涯岷（mín）師：還有什么沒有弄明白的嗎？生：七律：七言律詩的簡稱，每行七個字，共八行。只等閑：只是平平常常的事。師：詩中誰把把千山萬水看做平平常常的事呢？誰來完整的讀一讀這句詩？生：（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。）（課件展示）師：我們一起再來讀一讀這句詩生：（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。）（三）認(rèn)知貫通。1、讀課文，找出文章的中心。師：請一位同學(xué)來讀一讀全詩，看看這首詩是圍繞哪一句寫的，其他同學(xué)也思考一下。生：讀詩（一分半鐘）師：哪位同學(xué)來說一下全詩是圍繞那一句來寫的？生：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。師：其他同學(xué)和這位同學(xué)想的一樣嗎？那遠(yuǎn)征難到底有多難呢？請同學(xué)們結(jié)合課后資料袋中的內(nèi)容來想一想，現(xiàn)在大家就來讀一讀資料袋中的內(nèi)容吧?。?0秒）師：誰來結(jié)合資料袋中的內(nèi)容說一說，遠(yuǎn)征難到底有多難？生：經(jīng)11個省，翻18座山，跨24條大河，歷經(jīng)千山萬水。師：是呀！紅軍歷經(jīng)千山萬水，天上有敵機(jī)轟炸，地上圍追堵截，戰(zhàn)士們啃樹皮、吃草根。面對這樣常人無法面對的困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是怎么回答的？生：（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑）師：那么我們應(yīng)該帶著怎樣的感情來讀這句詩呢？生：敬佩、敬仰。師：那我們用敬佩的心情讀出英雄的豪氣來。生：（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑）2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞這一句詩學(xué)習(xí)全詩，體會紅軍不怕遠(yuǎn)征難。師：接下來我們就圍繞這一句詩來學(xué)習(xí)全詩，同學(xué)們讀一讀這首詩，從哪幾句詩中感受到紅軍不怕遠(yuǎn)征難？生：（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，……三軍過后盡開顏）（一分鐘）師：同學(xué)們從哪些詩句可以感受到紅軍不怕遠(yuǎn)征難？生：（五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。）（出示課件）師：哪位同學(xué)來介紹一下紅軍要翻的是哪些山？生：位于湖南、江西、廣東、廣西四省邊境的越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺。師：烏蒙：貴州和云南交界處的4200米以上的高山。師：毛主席是哪兩詞來形容這些高山的呢？生：（逶迤、磅礴）。師：那么，紅軍戰(zhàn)士又是怎樣看待這兩座山的呢？師：（五嶺逶——生接：迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴生接——走泥丸。）師：紅軍把蜿蜒曲折、延綿不絕的五嶺看做是細(xì)小的波浪，把氣勢磅礴的烏蒙山看做是泥丸，毛主席運(yùn)用了夸張的手法寫出了戰(zhàn)士們毫不畏懼的樂觀主義精神。師：誰愿意來讀一讀這兩行詩？讀出這毫不畏懼的樂觀主義精神。生：（五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。）指導(dǎo)讀出五嶺的延綿不絕、烏蒙的氣勢磅礴。而“騰細(xì)浪”、“走泥丸”則要讀得平淡，表現(xiàn)紅軍的“不怕難”。師：翻五嶺、攀烏蒙，這是多么艱難的長征路啊，可紅軍大聲宣告……生：（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。）（出示課件）師：從哪些詩句還能還能體會到難呢？生：（金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。）（出示課件）師：同學(xué)們，過金沙江可以體現(xiàn)長征的難，但是云崖指的是高聳入云的山崖，浪花拍打著云崖應(yīng)該是壯觀的感覺，這里為什么說“暖”呢？師：要想知道“暖”的含義，這里有一個故事，1935年5月3日，紅軍戰(zhàn)士來到金沙江邊。在渡口，他們幸運(yùn)地找到了一條船。原來這條船是送探子來南岸探查情況的，探子不知跑到哪里去了。后來，他們又在當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的協(xié)助下，從水里撈出了一條破船，用布把漏洞塞上。

然后，他們乘坐這兩條船悄悄地渡到北岸。敵人的哨兵以為探子回來了，沒有在意。他們來了個突然襲擊，一舉消滅了一連正規(guī)軍和一個保安隊(duì)，控制了渡口。后來，他們又找到了五條船，

從5月3日至9日，在7天7夜的時間里，紅軍主力就靠這7只小船從容地過了江。兩天以后，敵人的追兵才趕到南岸?？墒羌t軍已經(jīng)毀船封江，遠(yuǎn)走高飛，無影無蹤了。師：聽了這個故事，同學(xué)們對“暖”字有什么理解呢？生：是心里感覺暖，紅軍巧渡金沙江后心中的愉快。師：那我們來讀一讀這一行詩，來感受一下紅軍渡金沙江后的喜悅。師生：（金沙水拍云崖暖）師：長征途中，紅軍和敵人之間的智取也有惡戰(zhàn)，金沙江是智取，大渡河是惡戰(zhàn)，接下來我們來看一段影片。（出示課件）師：我們看到了，瀘定橋上硝煙彌漫，十三根鐵索寒光閃閃，還滴著戰(zhàn)士們的鮮血，讓我們覺得…生接：（大渡橋橫鐵索寒）師：奪橋之戰(zhàn)驚心動魄，更讓人覺得…生接：（大渡橋橫鐵索寒）這兩行詩中的一寒、一暖形成了鮮明的對比，下面請女同學(xué)來讀上半句“暖”的句子，男同學(xué)來讀下半句“寒”的句子。師：漫漫征程，激烈的惡戰(zhàn)，更難的是那4000多米的岷山，同學(xué)們請看（出示岷山雪山）。師：這就是岷山，多少堅(jiān)強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士因?yàn)槿币律偈?，永遠(yuǎn)在那一片皚皚的白雪之下，然而，我們的紅軍戰(zhàn)士毫不畏懼，終于戰(zhàn)勝了他，讓我們齊讀最后兩行，讓我們讀出喜悅，讀出戰(zhàn)勝雪山后的激動與自豪。生：更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（出示課件）師：長征這樣一個舉世聞名壯舉，毛主席僅僅用了56個字進(jìn)行了高度的概括，下面我們請同學(xué)們再讀這首詩，看看這首詩都有些什么特點(diǎn)？開始。（一分鐘）師：誰來說說這首詩有什么特點(diǎn)呢？生：……。師：全詩長征中沒有寫多么戰(zhàn)斗慘烈的畫面，但是詩中用典型的事例高度概括，卻讓我們感受到了紅軍戰(zhàn)士不畏艱難的樂觀主義精神，也讓我們感受到了毛主席氣吞山河的氣概。師：這首詩中間四行還有什么特點(diǎn)？同學(xué)們再讀讀中間四句。師：逶迤——磅礴騰細(xì)浪——走泥丸金沙水——大渡橋云崖暖——鐵索寒全詩對仗，七律詩講究對仗工整，毛主席的詩藝術(shù)性很高，很多詩都像長征一樣是精品，同學(xué)們再讀這首詩，看誰能以最快的速度背下來。（一分鐘）