[名校]小學語文作文指導-寫人技法點撥在寫人時，或許會遇到這些困惑：1、如何選取具體事例，寫出人物的特點？2、要寫好人物的特點，應抓住人物的哪些方面？你可能還會有更多的困惑。別著急，讓我們一起來解決這些問題吧！【名師技法揭秘】一、選取典型事例，理清事情脈絡——展現人物的性格和品質人物的思想品質和性格特點是通過具體事例反映出來的，寫人一定要抓住最能表現人物品質和性格特點的事來寫，也就是通過典型事例寫出人物特點。也許有人會問：“我身邊的熟人都很平凡，沒有什么轟轟烈烈的大事，怎么來寫好這些人呢？”其實，看似平凡的小事，往往蘊含著深刻的道理。典型事例不一定驚天動地，生活中的小事往往就可以打動人心。案例：父親跨上一輛破舊的自行車，這輛自行車的輪子上染滿了腐爛的污泥，散發(fā)出一陣陣難聞的臭味。我不情愿地坐在后座，兩只腳盡量避開污垢。自行車慢吞吞地向前挪著。風怒吼著帶來陣陣涼意。此時，父親的聲音突然從頭頂傳來：“孩子，冷嗎？”我一怔，抬頭正想回答，卻看見了父親只穿著一件長T恤，赤裸的胳膊在寒風中瑟瑟發(fā)抖。我呆了一下，輕聲問父親：“爸，你怎么只穿一件襯衣？不冷嗎？"”爸爸不冷！“父親堅定的語氣中帶著絲絲溫柔，久久的回蕩在我的耳畔。上面是寫父親騎自行車送”我“上學的情景，父親的那輛自行車，父親的那件T恤，父親的那句”爸爸不冷！"——看似極平常的小事，卻展現了父愛的偉大。二、多角度細致描繪，全面呈現——扮靚人物形象“人如其貌，各不相同?！睂懭说淖魑?，要以刻畫人物形象為中心，要寫出人物的特點。你筆下的人物只有“與眾不同”，才會給人留下深刻的印象。人物的特點，可以通過外貌、語言、行動、心理、神態(tài)等細節(jié)描寫，把性格、思想和品質展現出來。案例：我飛快地跑向爸爸，爸爸一下子把我抱起來，我埋怨道：“臭爸爸，怎么現在才來？”說著，我撅起小嘴。爸爸微微一笑，對我說：“你前些天說要看《365夜故事》，這不，我剛給你買了！”我一聽，怨氣全沒了。然后，對爸爸說：“爸爸，你背我回家吧！這么多泥坑，把鞋弄臟，媽媽還得給我刷?！闭f完我詭秘地笑了笑，爸爸假裝中計，蹲下，背起我，說：“回家嘍！回家嘍！"……上述文字描寫的是家長到學校接孩子的場景，讀起來真實可信。用對話、動作描寫刻畫了一位和藹可親的父親形象，孩子的天真可愛也表現的淋漓盡致?！久麕煷鹨山饣蟆砍Ｒ婋y題：怎樣將人物”靚“起來？名師答疑：首先要仔細觀察，要找出”這個人“與其他人不同的地方，包括外貌、語言、動作、神態(tài)等。其次，要重視細節(jié)描寫，要把最能表現人物特點和品質特征的事做具體細致的描繪，使讀者如聞其聲、如見其人，從而使人物具體生動，個性鮮明，給人留下深刻印象。比如一篇寫外公的作文，抓住外公活潑可愛的特點，以”我家的老頑童“為題，一下子抓住了讀者的心。常見難題：怎樣使人物形象豐滿完美？名師答疑：我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質，這時可以多角度選材，通過幾件事例來展現一個人物的特點。用這種寫法要注意：所寫的幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一，可采用概括交代和具體描寫相結合的方法，有詳有略。其次，在寫人時，可以通過對比的手法，用對比法寫一個人，有兩種情況：一是同一個人前后做相比，說明這個人的變化；或者用對一個人的認識前后相比，說明這個人的品質；二是一個人同另一個人對比，突出歌頌其中一個人?！久麕煼浅Ｅ啞刻詺鈾C靈的”五月“作者：河北省承德市豐寧縣云山文學社白連任每到春節(jié)，我的那個小表妹”五月“就會從秦皇島回來，我既高興又非常害怕，因為我經常被她整得”慘無人道“。。。去年除夕的晚上，正當我在津津有味地看”奪寶幸運星“時，”五月“從臥室里跑出來，對我奸笑著說：”白連任，我命令你立刻把遙控器交出來，不交的話……哼哼！“我當時正看在興頭上，沒有理睬。過了幾秒，”五月“發(fā)脾氣了，大聲說：”你再不給我，就有你好看的！“說著，擺出一套”柔道“的架勢，用”九陰白骨爪“向我撲來。我嚇了一大跳，一下子把遙控器摔到了地上，還栽了個大跟頭。她看到我狼狽的樣子，”五月“得意洋洋的說：”哈哈，這就叫兵不厭詐！“我本來想把遙控器搶過來，可”五月“就喊我媽：”老姑，白連任欺負我！“我一緊張，連忙把手縮了回去，懇求說："‘大姐’，小弟知錯了！”誰知“五月”不暇思索的回答道：“嗯，知錯能改就是好孩子！”我不好意思的低下了頭想：君子報仇，十年不晚！過了幾天，我和“五月”在一起做游戲，“五月”一起身，不小心把桌子上的煙灰缸打碎了。我當時特別高興，笑嘻嘻的說：“你也有今天呀……”沒等我說完，“五月”便笑嘻嘻地說：“你上次欠我23元錢，只要你替我頂上，咱倆的賬就一筆勾銷，如果不答應的話，呵呵，請你馬上把錢交給我！”當時我身無分文，