2023年信息技術(shù)教師的年度工作計(jì)劃信息技術(shù)老師的年度工作安排1

教化心理學(xué)指出：增加愛(ài)好、激發(fā)動(dòng)機(jī)是教學(xué)的基本原則之一。有愛(ài)好，學(xué)生才會(huì)全神貫注地學(xué)，才能長(zhǎng)久地酷愛(ài)所學(xué)的學(xué)科，化平淡為熱情，變枯燥為好玩。

提到信息技術(shù)課，唯恐許多信息技術(shù)老師都有一個(gè)感受：學(xué)生愛(ài)上信息技術(shù)課，但不愛(ài)學(xué)信息技術(shù)學(xué)問(wèn)，愛(ài)上課的緣由多數(shù)是因?yàn)榭梢猿美蠋煵涣粢馔嬉煌骀覒?，嬉戲也就因此成了信息技術(shù)老師的一個(gè)勁敵。信息技術(shù)課與其它課程有所不同，它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生必需駕馭肯定的計(jì)算機(jī)操作技能和操作技巧。小學(xué)信息技術(shù)課程主要是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的運(yùn)用，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)建實(shí)力。下面就結(jié)合我實(shí)習(xí)的閱歷，談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

一、嬉戲入門，自覺(jué)學(xué)習(xí)。

小學(xué)生對(duì)嬉戲特殊感愛(ài)好，而計(jì)算機(jī)正具有能玩嬉戲的特點(diǎn)。依據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于嬉戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，在學(xué)生深厚的愛(ài)好中學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，駕馭新技能。

例如學(xué)習(xí)指法是特別枯燥的，假如老師一起先干脆講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就實(shí)行嬉戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《機(jī)器貓打字》，競(jìng)賽誰(shuí)的成果好或者與老師競(jìng)賽。學(xué)生在“打老鼠”等嬉戲的實(shí)踐中發(fā)覺(jué)，要取得好成果就必需練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對(duì)又快。在這種狀況下，老師再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很仔細(xì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)嬉戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱忱，還可以促使學(xué)生自覺(jué)去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)。

二、直觀教學(xué)，加深記憶。

在教學(xué)中可以充分利用計(jì)算機(jī)的固有特征，采納形象、直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對(duì)計(jì)算機(jī)理論學(xué)問(wèn)的理解和記憶。

在信息技術(shù)課的教學(xué)中應(yīng)依據(jù)其特點(diǎn)，針對(duì)一些計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)、理論性概念作有針對(duì)性講解，做到突出重點(diǎn)、抓住關(guān)健而且形象詳細(xì)，然后讓學(xué)生通過(guò)大量的操作來(lái)驗(yàn)證所學(xué)的學(xué)問(wèn)，嫻熟的駕馭計(jì)算機(jī)的基本技能，在學(xué)生操作的過(guò)程中，老師應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，在通過(guò)屏幕監(jiān)視器或巡察的'過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，如我在給三年級(jí)的同學(xué)介紹鍵盤時(shí)，我提問(wèn)“空格鍵、換檔鍵和Backspace鍵有什么特征？”讓學(xué)生探討。通過(guò)探討讓學(xué)生明白空格鍵上沒(méi)有任何一個(gè)字符，其主要作用是輸入空格。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭，其主要作用是來(lái)輸入上檔字母。還抓住Backspace鍵有向左的箭頭，其作用是刪除光標(biāo)前面的字母，相當(dāng)于咱們平常用橡皮擦寫錯(cuò)的字。用這樣的方法，變抽象為直觀，讓學(xué)生留下深刻的印象，加深記憶。

三、自主學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。

電腦學(xué)問(wèn)有很大的開(kāi)放性，學(xué)生也喜愛(ài)上信息技術(shù)課。我們老師應(yīng)當(dāng)充分抓住學(xué)生的這一愛(ài)好，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探究，合作學(xué)習(xí)，真正理解和駕馭基本的電腦學(xué)問(wèn)。這也是培育學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一。

老師應(yīng)留意啟發(fā)學(xué)生的思維，激勵(lì)學(xué)生探究，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，使學(xué)生通過(guò)思索和探討，能夠突破教學(xué)難點(diǎn)，自己導(dǎo)出結(jié)論。此時(shí)，老師的課堂應(yīng)問(wèn)題顯明，要言不繁，促進(jìn)

創(chuàng)建，使學(xué)生達(dá)到主動(dòng)思索、主動(dòng)爭(zhēng)論、熱忱創(chuàng)新的狀態(tài)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)駕馭學(xué)問(wèn)要點(diǎn)的目標(biāo)?？傊虾眯W(xué)信息技術(shù)這門課程，只要我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)過(guò)程中，到處留心，時(shí)時(shí)留意，必需運(yùn)用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的學(xué)問(wèn)變得好玩、生動(dòng)，使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，提高他們駕馭計(jì)算機(jī)的實(shí)力，為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

信息技術(shù)老師的年度工作安排2

本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)中小學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)課程，在新學(xué)期中依據(jù)本校實(shí)際狀況和在日常教學(xué)工作的應(yīng)用特定工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作看法為指導(dǎo)，堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以創(chuàng)新精神、創(chuàng)新機(jī)制為動(dòng)力，以教化科研為先導(dǎo)，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體進(jìn)行信息技術(shù)與課程的整合，為我校信息技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展而努力。

二、常規(guī)工作要抓實(shí)，促進(jìn)我校電教規(guī)范發(fā)展

建立一個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)正常的電教管理網(wǎng)絡(luò)、制訂一個(gè)切實(shí)可行的安排、健全一套規(guī)范的記錄、完善一套行之有效的制度，以此來(lái)促進(jìn)我校電教工作向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的方向正常發(fā)展。

三、加強(qiáng)硬件、軟件建設(shè)，保證學(xué)校信息技術(shù)教化的發(fā)展

我校在進(jìn)行現(xiàn)代教化媒體環(huán)境建設(shè)時(shí)，從自身的實(shí)際狀況動(dòng)身，將形成一套合理的媒體環(huán)境建設(shè)思路，在實(shí)際操作中發(fā)揮主動(dòng)作用。軟件是現(xiàn)代教化媒體得以應(yīng)用的前提保證，沒(méi)有肯定數(shù)量的教學(xué)軟件為基礎(chǔ)，再好的硬件也不能發(fā)揮好的教學(xué)功能。我校一方面要考慮教學(xué)軟件的發(fā)展水平，社會(huì)供應(yīng)的軟件數(shù)量與教材的配套性，努力發(fā)展軟件;另一方面要接著加強(qiáng)管理，建好軟件庫(kù)。

四、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，提高信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，在一年級(jí)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課。信息技術(shù)課老師能針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不斷探究、提高信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量。他們充分利用學(xué)生對(duì)電腦學(xué)習(xí)的'愛(ài)好開(kāi)展教學(xué)，課堂教學(xué)生動(dòng)活潑、教學(xué)效果明顯;努力培育學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)力，使學(xué)生能運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，從而激發(fā)愛(ài)好，增加科技意識(shí)，提高創(chuàng)新、實(shí)踐實(shí)力。領(lǐng)導(dǎo)常常聽(tīng)課，檢查老師備課、指導(dǎo)學(xué)生操作等狀況，促使學(xué)校信息技術(shù)課教學(xué)朝著正規(guī)化、高效率方向發(fā)展。

五、開(kāi)呈現(xiàn)代教化技術(shù)的應(yīng)用探討

教學(xué)、探討相輔相成，相互促進(jìn)。以“自主創(chuàng)新教化”為指南，開(kāi)展電教教研工作?！靶畔⒓夹g(shù)將是現(xiàn)代教學(xué)諸要素中最重要的要素之一”。在先進(jìn)的教化科學(xué)理論指導(dǎo)下，將它與課程進(jìn)行合理整合，將有助于變更現(xiàn)行課堂教學(xué)的一些缺憾，將有助于信息技術(shù)在一個(gè)更為廣袤的背景中得到整體性的理解和運(yùn)用，將有助于建立以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的高度交互的教學(xué)模式，從而為學(xué)習(xí)者創(chuàng)新精神、信息實(shí)力(包括高效獲得信息的實(shí)力，嫻熟且批判性地評(píng)價(jià)信息的實(shí)力，有效地汲取、存儲(chǔ)和快速提取信息的實(shí)力，運(yùn)用多媒體形式表達(dá)信息、創(chuàng)建性運(yùn)用信息的實(shí)力，以及由以上實(shí)力轉(zhuǎn)化成的自主、高效地學(xué)習(xí)與溝通的實(shí)力)、協(xié)作實(shí)力和探究實(shí)力等的培育營(yíng)造最志向的教學(xué)環(huán)境。我校要求每個(gè)老師都要投入到電教科研的熱潮中去，開(kāi)展上電教公開(kāi)課、寫電教論文等活動(dòng)。

六、加強(qiáng)現(xiàn)代教化技術(shù)的培訓(xùn)

現(xiàn)代教化技術(shù)人員素養(yǎng)的凹凸，干脆影響到工作的質(zhì)量和水平。我校將供應(yīng)一切機(jī)會(huì)讓現(xiàn)代教化技術(shù)人員外出進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時(shí)也努力創(chuàng)建條件請(qǐng)校外老師來(lái)做特地的電教講座或現(xiàn)代教化技術(shù)詢問(wèn)。我們也注意對(duì)全體老師的培訓(xùn)。我們深深地知道：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得大量新型媒體引入教化教學(xué)領(lǐng)域，老師如何面對(duì)現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用模式的多樣化，如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)媒體這些問(wèn)題都已擺在了我們的面前。

依據(jù)校本培訓(xùn)安排，仔細(xì)組織老師進(jìn)行現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展給教化帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和難得的機(jī)遇。我們只有銳意進(jìn)取、知難而進(jìn)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，努力加快教化信息化建設(shè)的步伐，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化。

信息技術(shù)老師的年度工作安排3

目前，學(xué)校中青年老師已100%通過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)考核，但這僅僅是達(dá)到了應(yīng)用信息技術(shù)的較低要求。要使學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科整合達(dá)到更高水平，特殊是要使部分老師能勝任學(xué)校的信息化的教學(xué)，必需使老師在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高應(yīng)用信息技術(shù)與學(xué)科整合的理論水平和操作水平，為此，特制定本學(xué)期老師信息技術(shù)培訓(xùn)安排如下：

一、培訓(xùn)目的：

信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合以及專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)和應(yīng)用是教化部規(guī)劃課題中有關(guān)信息技術(shù)的兩個(gè)子課題，也是新一輪課程改革的`一個(gè)熱點(diǎn)。為了使我校老師進(jìn)一步感受信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，并嫻熟駕馭多媒體課件和專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的制作方法，駕馭運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)處理信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)手段，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校確定對(duì)全體老師實(shí)行信息技術(shù)方面的培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)對(duì)象：

全員培訓(xùn)45歲以下老師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容、方式及培訓(xùn)老師：

本次培訓(xùn)將采納集中培訓(xùn)和個(gè)體指導(dǎo)的形式。主要包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：

1、powerpoint幻燈片課件制作

文稿演示軟件的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;

輸入編輯文字、圖片、表格、語(yǔ)音、動(dòng)畫、視頻或其它對(duì)象;編輯與修飾幻燈片;超級(jí)鏈接;

組織與整理幻燈片;

設(shè)置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。

2、frontpage網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作

frontpage軟件的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用;網(wǎng)站基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)的關(guān)系;網(wǎng)頁(yè)的建立和修飾;

網(wǎng)頁(yè)中文字、表格、圖像、動(dòng)畫、音視頻的運(yùn)用;網(wǎng)頁(yè)的鏈接;

網(wǎng)頁(yè)的組織與發(fā)布;

3、多媒體作品制作

多媒體信息的采集和壓縮技術(shù)簡(jiǎn)介;圖像、語(yǔ)音、動(dòng)畫和視頻的簡(jiǎn)潔處理;多媒體制作工具的運(yùn)用。

四、培訓(xùn)時(shí)間：

培訓(xùn)時(shí)間從本周起先，至本學(xué)期結(jié)束，必要時(shí)在期末學(xué)習(xí)時(shí)間中抽一至兩天進(jìn)行培訓(xùn)。詳細(xì)時(shí)間支配：每星期支配兩次培訓(xùn)，每次歷時(shí)兩節(jié)課，即星期一和星期四的下午第四節(jié)課，力爭(zhēng)以較充裕的時(shí)間保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性。

五、組織形式：

結(jié)合我校實(shí)際狀況，星期一、星期四下午第四節(jié)主要對(duì)全校專職老師進(jìn)行培訓(xùn)，個(gè)別老師如有特別狀況可以適當(dāng)調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間。

六、培訓(xùn)要求：

1、遵守請(qǐng)假制度，有事履行請(qǐng)假手續(xù);

2、按時(shí)出席，不遲到，不早退;

3、集中培訓(xùn)時(shí)，要求老師仔細(xì)做好筆記;

4、遵守機(jī)房一切規(guī)章制度