2023年小班音樂(lè)教案匯總十篇小班音樂(lè)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能依據(jù)樂(lè)曲歡快、緩慢的不同性質(zhì)，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)和嬉戲。

2.能主動(dòng)地參與嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1.物質(zhì)打算：頭飾、圖片、音樂(lè)。

2.學(xué)問(wèn)打算：了解有關(guān)《喜洋洋與灰太狼》的動(dòng)畫(huà)片內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)利用假日帶幼兒爬山。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片、講解并描述故事，激發(fā)愛(ài)好

1.老師戴頭飾與幼兒談話，吸引幼兒留意力

2.看圖仿照動(dòng)作（上山、下山）

二、觀賞音樂(lè)、感受節(jié)奏的快與慢

1.分別觀賞兩段音樂(lè)，感受它們的不同

2.對(duì)音樂(lè)和圖片進(jìn)行匹配，知道它們表現(xiàn)的`共同點(diǎn)

3.聽(tīng)音樂(lè)表演上山、下山的律動(dòng)

三、以同樣方法理解走小橋、走大路的快慢并匹配音樂(lè)

四、嬉戲介入、加深理解

1.介紹嬉戲情節(jié)及玩法

2.講解嬉戲規(guī)則

3.隨音樂(lè)進(jìn)行嬉戲

4.結(jié)束活動(dòng)各自擺休息動(dòng)作

小班音樂(lè)教案篇2

〔活動(dòng)目標(biāo)〕

1、通過(guò)朗誦詩(shī)歌，初步領(lǐng)會(huì)問(wèn)答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。

2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌，讀出問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。

3、鞏固有關(guān)的學(xué)問(wèn)。

4、大膽地參加探討，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

5、在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編詩(shī)歌。

〔活動(dòng)打算〕

1、節(jié)奏卡片。

2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲(chóng)的圖片。

3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲(chóng)的本事和生活習(xí)性。

〔活動(dòng)過(guò)程〕

1、嬉戲《小蜂窩》。問(wèn)：是誰(shuí)飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來(lái)了。

2、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲(chóng)的圖片，引導(dǎo)幼兒按語(yǔ)言節(jié)奏說(shuō)出：xx飛來(lái)了，歡迎xx的句子。

3、創(chuàng)設(shè)情景，理解詩(shī)歌內(nèi)容。請(qǐng)小摯友說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)？它們都有什么樣的本事和特點(diǎn)。通過(guò)幼兒探討，老師總結(jié)四這種昆蟲(chóng)的本事。讓我們一塊來(lái)看看我們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。引導(dǎo)幼兒觀看課件。

4、嬉戲《看誰(shuí)飛的快》，根據(jù)飛蟲(chóng)不同的特點(diǎn)飛到相應(yīng)的圖片旁。

5、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，老師結(jié)合圖片提問(wèn)，幼兒用填空的形式回答提問(wèn)。老師示范讀，老師留意讀出疑問(wèn)句的'語(yǔ)調(diào)。

6、分段觀賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。

7、將幼兒分為兩大組，一組讀問(wèn)句，一組讀答句。

8、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》

什么圓圓紅彤彤？太陽(yáng)圓圓紅彤彤。

什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。

什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。

什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中

〔活動(dòng)延長(zhǎng)〕

將活動(dòng)的頭飾和掛圖放到表演區(qū)，讓幼兒選擇自己喜愛(ài)的昆蟲(chóng)進(jìn)行表演！加深幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的印象！

附兒歌：

什么蟲(chóng)每天忙采蜜？

什么蟲(chóng)愛(ài)穿花衣裙？

什么蟲(chóng)翱翔象飛機(jī)？

什么蟲(chóng)提只小燈籠？

蜜蜂每天忙采蜜。

蝴蝶愛(ài)穿花衣裙。

蜻蜓飛行象飛機(jī)。

螢火蟲(chóng)提只小燈籠。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中，老師應(yīng)當(dāng)敬重幼兒，讓幼兒始終做活動(dòng)的主子，自己的角色定位為他們的同伴、摯友、支持者、合作者和引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、開(kāi)心、親切的氛圍，老師主要引導(dǎo)幼兒去做什么，接下來(lái)就是實(shí)踐與即興創(chuàng)作，讓幼兒好像感到是在“玩”，在置身于“玩”的過(guò)程中去感知音樂(lè)的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增加合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)實(shí)力。這是以后每一堂課都須要追求的目標(biāo)。

小百科：?jiǎn)柎鹗翘釂?wèn)和解答，一個(gè)過(guò)程。

小班音樂(lè)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨音源方向，提高聽(tīng)音實(shí)力。

2、感受不同的音樂(lè)類(lèi)型。

3、使幼兒主動(dòng)參加嬉戲，學(xué)習(xí)遵守嬉戲規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)：

使幼兒在嬉戲中提高聽(tīng)辨音樂(lè)方向的實(shí)力。

教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)嬉戲情結(jié)和音樂(lè)改變，調(diào)整音樂(lè)行為。

教學(xué)打算：

1、音樂(lè)盒兩個(gè)、磁帶

2、花仙子頭飾兩個(gè)(請(qǐng)大班幼兒班演化仙子)，各種小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)

3、布置森林和家的環(huán)境教學(xué)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入“今日老師要帶你們?nèi)ミM(jìn)行一次特殊的春游，我們要去的地方叫神奇森林，里面有許多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀，我們請(qǐng)了花仙子來(lái)幫我們帶路，只要跟著她們的音樂(lè)就能去神奇森林玩了?！?/p>

2、相識(shí)花仙子出現(xiàn)兩位花仙子，現(xiàn)在我們閉上眼睛來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她們奇妙的音樂(lè)吧?；ㄏ勺雍托从褌円黄鹛?/p>

3、嬉戲

(1)現(xiàn)在請(qǐng)小摯友們閉上眼睛，跟著花仙子的'音樂(lè)去第一個(gè)目的地——?dú)g樂(lè)谷吧。幼兒們跟著花仙子到達(dá)歡樂(lè)谷，“小摯友們歡樂(lè)谷到了，大家睜開(kāi)眼睛吧?！痹僖黄鹛?。

(2)休息一下后，請(qǐng)其次個(gè)花仙子帶我們?nèi)ハ乱粋€(gè)目的地——蝴蝶谷“小摯友們，快把眼睛睜開(kāi)吧，蝴蝶谷到了，多美麗呀。”，“當(dāng)心不要嚇跑了小蝴蝶哦?！?/p>

(3)“現(xiàn)在我們要分成兩隊(duì)了，想去小鳥(niǎo)家的請(qǐng)跟著第一個(gè)花仙子，想去小兔家的請(qǐng)跟著其次個(gè)花仙子。

(4)“時(shí)間過(guò)得真快呀，我們今日去了這么多地方，現(xiàn)在天快黑了，我們?cè)摶丶伊耍?qǐng)跟著自己的花仙子回家吧”。

小班音樂(lè)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲。

2、感受與同伴、老師一起嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：小鴨頭飾音樂(lè)磁帶不同動(dòng)物的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分

今日天氣真好，看看我們的動(dòng)物摯友去吧。怎么去？（歌曲：騎小車(chē)）

動(dòng)物新村到了，聽(tīng)一聽(tīng)有哪些動(dòng)物摯友？并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。（練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作）

看到這么多動(dòng)物摯友，真興奮，唱一首歌表示我們興奮的`心情。

二、基本部分

1、還有一位摯友沒(méi)去看呢，我們一起去看看小鴨子吧。

把小鴨子找出來(lái)和他一起玩。

反復(fù)感受音樂(lè)：前面有一條清清的小河，我們到小河里去洗個(gè)澡吧。小河里有很多小魚(yú)小蝦，快快讓我們吃個(gè)飽吧（隨音樂(lè)伴奏動(dòng)作,伴奏音樂(lè)2--3遍）

2、有點(diǎn)累了，找一張椅子坐下來(lái)。

森林里有一只百靈鳥(niǎo)，唱的歌可好聽(tīng)了，我們一起來(lái)聽(tīng)百靈鳥(niǎo)唱歌吧（觀賞歌曲一遍）

3、我們也來(lái)學(xué)一學(xué)百靈鳥(niǎo)唱歌吧（跟唱1--2遍）

三、結(jié)束部分

小鴨子的歌很好聽(tīng)，小鴨子的舞也可好看啦，我們一起來(lái)跳一個(gè)小鴨子的舞蹈吧。（在歌曲音樂(lè)的伴奏下，邊唱邊跳）

今日玩得真快樂(lè)，時(shí)間不早了，騎上我們的小車(chē)回家吧。

附歌曲：小鴨嘎嘎

2/4活潑、輕快

3523|55|6563|55|536|532|6161|612|

小鴨小鴨嘎嘎，肚子餓了嘎嘎，不喊爹，不叫媽?zhuān)瑩u搖擺擺跳下河，

5326|1—|1—||

自己去捉蝦呀。

小班音樂(lè)教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖

音樂(lè)《奇妙的種子》貼近生活，適合幼兒的想象，音樂(lè)節(jié)奏簡(jiǎn)潔歡快，我希望通過(guò)PPT來(lái)讓幼兒更加便于理解歌詞。音樂(lè)活動(dòng)須要幼兒有一個(gè)發(fā)聲練習(xí)，通過(guò)與老師溝通，我了解了她們的發(fā)聲方式，熟識(shí)的東西能讓幼兒更快進(jìn)入情景中。我希望通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒感受到音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)，感受到音樂(lè)活動(dòng)不僅僅是唱歌，它可以更開(kāi)心的進(jìn)行，加入肢體動(dòng)作讓本次活動(dòng)富有情趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感知歌曲的節(jié)奏。

2、大膽用動(dòng)作表情表演歌曲，學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

3、幼兒喜愛(ài)音樂(lè)并感受到音樂(lè)帶來(lái)的開(kāi)心體驗(yàn)。

4、激勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的'樂(lè)趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛(ài)裝飾。

三、活動(dòng)打算

1、音樂(lè)《奇妙的種子》歌詞：小小種子愛(ài)喝雨水，曬曬太陽(yáng)真暖和。奇妙種子發(fā)了芽，長(zhǎng)大開(kāi)花改變大。

2、PPT展示

四、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn):讓幼兒充分理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)會(huì)《奇妙的種子》這首兒歌

2、難點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中能依據(jù)老師的指令進(jìn)行肢體的韻律，在音樂(lè)中大膽的表現(xiàn)自我。

五、活動(dòng)過(guò)程

(一)、導(dǎo)入活動(dòng)

1、出示圖片，通過(guò)老師語(yǔ)言干脆引出《奇妙的種子》這一話題。

小摯友們好，看，圖片上是什么?(種子)今日讓我們做一顆小種子，跟著音樂(lè)來(lái)看看，小種子們發(fā)生了怎樣的改變?為什么說(shuō)它是奇妙的小種子?

(二)、理解歌詞

1、播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒完整感受歌曲的旋律并理解歌詞內(nèi)容。

第一遍：引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的旋律。

師：歌曲里有誰(shuí)?小種子在干嘛呢?為什么會(huì)說(shuō)種子奇妙呢?

其次遍范唱：操作教具，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容和心情。

師:小種子喜愛(ài)干什么?(愛(ài)喝雨水，曬太陽(yáng))喝了雨水感覺(jué)怎么樣?(飽飽的，不渴了)曬太陽(yáng)了他感覺(jué)怎么樣(真暖和，暖暖的)曬了太陽(yáng)喝了雨水，小種子還是小種子么?它有沒(méi)有發(fā)生什么改變?(發(fā)芽了)小種子長(zhǎng)大了，它又有什么樣的改變呢?(長(zhǎng)大開(kāi)花)小種子真奇妙，那我們來(lái)當(dāng)顆小種子，現(xiàn)在小摯友們扭動(dòng)下身體，像小種子一樣歡樂(lè)。

2、朗讀歌詞，老師有感情的帶動(dòng)幼兒進(jìn)行歌詞朗誦。

(三)、操作教具，學(xué)唱歌曲

1、老師操作教具，放慢速度彈琴并大聲范唱，幼兒小聲跟唱。

師:小摯友們先聽(tīng)老師唱一遍，然后給小種子們一個(gè)小要求，怎么樣用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容(老師可以先示范一兩個(gè)動(dòng)作)然后老師可以先一句一句的彈琴，讓幼兒自由發(fā)揮，最終來(lái)綜合動(dòng)作。

2、老師放慢速度彈琴并小聲范唱，幼兒帶心情唱。

一顆小種子長(zhǎng)大是不是有點(diǎn)孤寂，你看四周還有這么多的小種子，我們可以找一個(gè)小種子伙伴，一起表演喲。(拉著自己的小摯友，可以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，相互擁抱，增加小的互動(dòng))3、老師嘗試讓幼兒唱歌，幼兒隨樂(lè)邊演唱歌曲邊嬉戲

(四)、結(jié)束部分

小種子們累了么?累了的話，我們就寧?kù)o下，小種子累了一天要睡覺(jué)了。趴在桌子上做睡覺(jué)狀，活動(dòng)結(jié)束。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)

回家把這首歌頌給父母聽(tīng)，和父母一起感受小種子的樂(lè)趣。

七、活動(dòng)反思

本次音樂(lè)活動(dòng)我試圖將奧爾夫的音樂(lè)理念貫穿到活動(dòng)中，因此在活動(dòng)中插入了幼兒仿照小種子進(jìn)行簡(jiǎn)潔動(dòng)作的融入。要留意幼兒練聲中沒(méi)有應(yīng)當(dāng)充分的打開(kāi)嗓子，集中幼兒的留意力，應(yīng)當(dāng)用幼兒感愛(ài)好的嬉戲來(lái)集中留意力再接著?；顒?dòng)中幫助幼兒理解歌詞時(shí)候我利用了PPT，讓幼兒試聽(tīng)看結(jié)合，用朗誦歌詞的方式來(lái)幫助幼兒理解記憶歌詞，有了這些充分的打算，使得幼兒在唱歌的時(shí)候表現(xiàn)不錯(cuò)，歌詞記得比較快，后期幼兒愛(ài)好比較高。在仿照小種子進(jìn)行肢體動(dòng)作的時(shí)候幼兒理解較快，可以自己進(jìn)行簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，總之這次活動(dòng)還是達(dá)到了所須要的目標(biāo)。

小班音樂(lè)教案篇6

活動(dòng)名稱(chēng)：

袋鼠媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說(shuō)說(shuō)、看看、聽(tīng)聽(tīng)中相識(shí)袋鼠，初步熟識(shí)、理解歌曲內(nèi)容。

2、感受與媽媽相親相愛(ài)在一起的歡樂(lè)與華蜜。

活動(dòng)打算：

袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等。

活動(dòng)過(guò)程：

春天來(lái)了

隨著《春天》的音樂(lè)律動(dòng)

第一遍幼兒隨音樂(lè)即興表演

其次遍師：春天真美呀！小花、小柳樹(shù)你們?cè)谀睦?？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出?lái)玩吧！

相親相愛(ài)

師：春天來(lái)了，在漂亮的春天里有一個(gè)重要的節(jié)日，這個(gè)節(jié)日剛剛過(guò)去，你們知道是什么節(jié)日嗎（3月8日婦女節(jié)），這是媽媽們的節(jié)日，我們每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)我，我也愛(ài)媽媽。

——說(shuō)說(shuō)講講（伴隨音樂(lè)）

師：媽媽愛(ài)不愛(ài)你們呀？我真想知道媽媽是怎么愛(ài)你們的呀？你是怎么愛(ài)媽媽的呢？（幼兒隨講：擁抱、親吻、買(mǎi)好吃好玩的東西……）

小結(jié)：就像我們小摯友說(shuō)的，在媽媽的心目中，我們小摯友就是媽媽的心肝珍寶，媽媽最喜愛(ài)自己的寶寶，而在小摯友的心中，最喜愛(ài)自己的媽媽?zhuān)钭铍x不開(kāi)的人也是媽媽。寶寶愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)寶寶，這個(gè)就叫做相親相愛(ài)。

溫馨共享（觀賞DV錄像）

師：想不想知道媽媽有多愛(ài)你呀？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)媽媽的聲音，聽(tīng)聽(tīng)媽媽究竟有多愛(ài)你？

袋鼠媽媽

師：不僅你們的媽媽珍寶自己的孩子，全部的媽媽都很珍寶自己的孩子，看看這是誰(shuí)的媽媽呀？（圖片展示）哦！原來(lái)是袋鼠媽媽?zhuān)湍銈兊膵寢屢粯幼钫鋵氉约旱男」怨裕ㄟ?？誰(shuí)是小乖乖你們知道嗎？）她是怎么愛(ài)自己的小乖乖的，讓我們一起來(lái)看看。

提問(wèn)：她是怎么愛(ài)自己的小乖乖的.？（引出育兒袋）

短片觀賞。袋鼠媽媽很愛(ài)自己的小乖乖，她的胸前有一個(gè)袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來(lái)哺育、愛(ài)護(hù)自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛(ài)自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來(lái)照看、愛(ài)護(hù)她的小寶寶們，熟識(shí)歌曲

——觀賞歌曲

師：今日老師要為大家唱一首好聽(tīng)的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛(ài)的事情，你們想不想聽(tīng)呀，讓我們聽(tīng)聽(tīng)看歌里講了些什么。

提問(wèn)：你們聽(tīng)到歌里面唱了什么呀？（幼兒隨講）

——幼兒表演歌曲

師：聽(tīng)到袋鼠媽媽愛(ài)小乖乖的事情，她們?cè)谝黄鹣嘤H又相愛(ài)，我真喜愛(ài)這些可愛(ài)的小袋鼠呀，想不想學(xué)學(xué)他們的樣子呀？

鉆在袋袋里，透出小腦袋，出來(lái)跳跳跳，和媽媽抱抱（幼兒跟隨老師在伴奏下做動(dòng)作）

師：多可愛(ài)的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀？（口袋里有一個(gè)小袋鼠）袋鼠媽媽那么愛(ài)自己的孩子，我們也來(lái)跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)看袋鼠媽媽吧。

結(jié)束語(yǔ)：好啦小袋鼠玩累了要睡覺(jué)啦，現(xiàn)在你們都是好媽媽?zhuān)加幸粋€(gè)育兒袋，把它輕輕地放到口袋里，讓我們寧?kù)o地帶著自己的小袋鼠回教室吧。

小班音樂(lè)教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

幫助幼兒熟識(shí)音樂(lè)的旋律，初步理解、記憶歌詞。2.激勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小兔跳的形象。3.體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲所帶來(lái)的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)打算：兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：引發(fā)愛(ài)好。1．師：兔寶寶們?cè)缟虾茫沂悄銈兊耐脣寢專(zhuān)銈兌奸L(zhǎng)大了，學(xué)了好多的本事，跳的也越來(lái)越好越來(lái)越高了，今日呀，媽媽就要來(lái)考考你們了，看看你們誰(shuí)的本事最大！2．讓兔寶寶們起來(lái)隨意跳跳,兔媽媽反饋部分寶寶跳的動(dòng)作，并相互仿照、學(xué)習(xí)。師：恩，這個(gè)兔寶寶的本事很大,跳的很好看、很高,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),一邊跳一邊把歌詞內(nèi)容整句的說(shuō)出來(lái)，讓小摯友提前熟識(shí)歌詞內(nèi)容。（小小兔子跳跳跳）

二、激勵(lì)幼兒用不同的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小兔跳的形象，并初步理解歌詞。1．師：小兔子除了這樣跳，還喜愛(ài)怎么跳呢？看看它的耳朵長(zhǎng)得怎么樣？（長(zhǎng)長(zhǎng)的）出示長(zhǎng)長(zhǎng)的'耳朵，哦，原來(lái)小兔子還可以豎起耳朵跳，我們一起也來(lái)學(xué)！耳朵要豎的長(zhǎng)長(zhǎng)的。（豎起耳朵跳跳跳）那有哪只小兔子想出了新花樣呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)。（向前、向后跳），小兔子跳的真快樂(lè)！小手都拍起來(lái)了！讓我們一起和小兔拍手跳吧?。ㄅ呐男∈痔?．利用舞蹈形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。師：小兔子們跳的都很好了，現(xiàn)在我們把我們會(huì)的動(dòng)作連起來(lái)跳跳，它會(huì)變成一段好看的舞蹈。我們來(lái)試一試吧?。ㄐ⌒⊥米犹p腳跳起來(lái)，豎起耳朵跳跳跳——雙手v字型放在頭上并雙腳跳起來(lái)，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳。）

三、學(xué)唱歌曲《小兔跳》。1．我們學(xué)會(huì)了這么好看的舞蹈，我們要去草地上參與舞會(huì)拉！參與舞會(huì)要有音樂(lè)才能跳舞呀，媽媽給你們找了一首很好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？老師示范歌頌。2．師：兔寶寶們，媽媽給你們找的舞會(huì)音樂(lè)好聽(tīng)嗎？那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧師：兔寶寶們學(xué)的真快，我們現(xiàn)在都會(huì)唱好聽(tīng)的歌了，可以一起去參與舞會(huì)了，來(lái)！我們一起去草地上跳舞吧！3．兔媽媽帶著小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。四、結(jié)束活動(dòng)：拔蘿卜。師：舞會(huì)結(jié)束了，唱了這么久、跳了這么久，媽媽的肚子有點(diǎn)餓了，寶寶你們呢？那你們最喜愛(ài)吃什么？呀，這里，有一個(gè)大蘿卜，一起來(lái)幫媽媽拔蘿卜吧！哇！這么大的蘿卜，寶寶們，跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉！

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，我是先激勵(lì)幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法，在跳的過(guò)程中滲透了歌詞，加深了幼兒對(duì)唱詞的記憶。把小摯友想出來(lái)的動(dòng)作連成一個(gè)舞蹈，這是激發(fā)小摯友的自信念，讓每個(gè)小摯友都能參加到創(chuàng)編舞蹈的過(guò)程中。我又通過(guò)參與舞會(huì)的方式激發(fā)了小摯友的愛(ài)好，讓他們有表現(xiàn)自己的欲望。孩子們的主動(dòng)性是完全的調(diào)動(dòng)起來(lái)了，但是我卻忽視了幼兒可能會(huì)脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)節(jié)上給孩子跳的太多了，使得幼兒心情上過(guò)于活躍。可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒跟著我的念詞來(lái)做做動(dòng)作，這樣不至于個(gè)別幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)失控的現(xiàn)象了。

小班音樂(lè)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道刷牙的好處，并能養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

2．能在音樂(lè)的伴奏下，依據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)、節(jié)拍、速度等改變，仿照和學(xué)會(huì)刷牙的基本律動(dòng)

3．在歡快的音樂(lè)心情中體驗(yàn)刷牙的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

學(xué)問(wèn)打算：能過(guò)說(shuō)出刷牙的好處，大體上知道怎么刷牙。

物質(zhì)打算：音樂(lè)《刷牙歌》，道具“牙刷”，牙膏，口杯

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

設(shè)置情境：做睡眠睡覺(jué)的姿態(tài)；（背景音樂(lè)出來(lái)）老師做睡醒伸展?fàn)?，“小珍寶們?cè)撈鸫?，吃早餐咯”。。。（做小墊步的動(dòng)作）

學(xué)問(wèn)閱歷探討：）

*咦，想想我們是不是遺忘了一件很重要的什么事？

想早飯前咱們還沒(méi)有刷牙！來(lái)來(lái)，告知老師，小摯友在家里會(huì)刷牙么？（提問(wèn)幾個(gè)小摯友，比比誰(shuí)的牙齒白，讓他亮出白白的牙齒），要有一口白白的牙齒得堅(jiān)持每天刷牙，養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣；

*好，那我們?cè)撛趺此⒀滥?？誰(shuí)能告知老師。誰(shuí)能做幾個(gè)動(dòng)作來(lái)告知我們大家？（請(qǐng)幾個(gè)小摯友起來(lái)做動(dòng)作）；

*小摯友們想不想看老師是怎么刷牙？（）好了，老師現(xiàn)在要起先刷牙啦，小眼睛要仔細(xì)看哦?。úシ拧端⒀栏琛防蠋熥鰟?dòng)作。）；

*小摯友看清晰老師剛才都做了哪些動(dòng)作么？（請(qǐng)小摯友起來(lái)做動(dòng)作，訂正動(dòng)作，并要其他小摯友一起來(lái)做這個(gè)動(dòng)作）

*小摯友們想不想跟著老師，跟著音樂(lè)一起來(lái)刷牙？

二．幾個(gè)基本律動(dòng)：

手腕帶動(dòng)手指的轉(zhuǎn)動(dòng)；扭頭（面對(duì)左，仰頸項(xiàng)，面對(duì)右，面對(duì)正前方）；墊步（踏點(diǎn)步）；手協(xié)作扭頭動(dòng)作；雙手叉腰；雙膝彎曲；點(diǎn)頭；二點(diǎn)與八點(diǎn)的朝向；等

第一段：

附：刷牙歌

牙刷亮晶晶，（1）1-2左手叉腰舉起右手，握拳伸食指放到齊耳的`位置，兩拍點(diǎn)頭，3-4手轉(zhuǎn)兩拍

牙膏香噴噴，（2）5-8手和腦袋協(xié)作一起分別向左右一拍一動(dòng)

端起一杯水，（3）1-2手做拿杯子的動(dòng)作，3-4右手置于左手的“口杯”中；張開(kāi)小嘴唇，（4）5-8頭做左右搖擺，一拍一動(dòng)。，共四動(dòng)，同（2）

刷牙刷呀刷牙刷，（5）1-3，左手叉腰，身子往前傾，右手放在嘴巴前，露牙齒，快速的搖頭和手協(xié)作，做刷牙狀態(tài)，第四拍，身子回來(lái)，左手叉腰

刷牙刷呀刷牙刷，（6）和（5）做相反的動(dòng)作

刷牙刷呀刷呀刷牙刷呀刷呀刷（7）1-2向右扭頭，3-4仰頭,5-6向左，7-8正視前方

其次段

刷牙自己刷，里外刷干凈，（8）1-8拍，左手叉腰，右手放在牙齒前面，雙膝往二點(diǎn)，正前方

，八點(diǎn)曲，兩拍一動(dòng)，

刷牙仔細(xì)刷，從小講衛(wèi)生。（9）1-8拍，雙手叉腰，1-2頭歪向右邊，3-4回來(lái)，5-6歪向左邊。

刷牙刷呀刷牙刷，（10）同（5）

刷牙刷呀刷牙刷，（11）同（6）

刷牙刷呀刷牙刷，（12）同（7）

刷牙刷呀刷牙刷牙刷呀刷（13）

結(jié)束動(dòng)作：

（14）1-4，端起水杯喝水，5-6踮腳步，同時(shí)仰頭左右晃做漱口狀。兩拍“漱口水”；結(jié)束動(dòng)作：右手舉起伸出食指，頭往左偏。

（時(shí)間允許的話請(qǐng)做的比較好的小摯友表演）

結(jié)束“小摯友們都學(xué)會(huì)了么？走吧，咱們抓緊去刷牙！

小班音樂(lè)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟識(shí)音樂(lè)，學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地邊唱邊做動(dòng)作。

2．樂(lè)意嘗試創(chuàng)編歌詞，并依據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)打算：

布袋木偶娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

老師出示布袋木偶做拍手、點(diǎn)頭狀，與幼兒相互問(wèn)好。

師：小摯友們好，我叫聰聰，很興奮相識(shí)大家！你們喜愛(ài)我嗎？假如喜愛(ài)我，就和我一起做動(dòng)作好嗎？

引導(dǎo)幼兒邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作。

師：今日聰聰還給小摯友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，名字叫《拍手點(diǎn)頭》，小摯友們一起說(shuō)。

老師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點(diǎn)頭》。（老師唱歌曲一遍）

幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊合拍地拍手點(diǎn)頭動(dòng)作（兩拍一次動(dòng)作）

師：現(xiàn)在請(qǐng)小摯友們和老師一起唱好嗎？這次小摯友聲音低一點(diǎn)，老師聲音高一點(diǎn)。（小摯友聲音高一點(diǎn)，老師聲音低一點(diǎn)）

二、組織幼兒創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己寵愛(ài)的身體動(dòng)作。

師提問(wèn)：小木偶除了會(huì)拍手點(diǎn)頭，還會(huì)拍手