石陂中學(xué)有關(guān)“關(guān)愛留守小朋友”管理的工作自查報(bào)告為了認(rèn)真貫徹貫徹上級(jí)文獻(xiàn)精神，確保存守小朋友健康成長(zhǎng)，使留守小朋友校內(nèi)有監(jiān)管，現(xiàn)結(jié)合我校關(guān)愛留守小朋友工作開展以來的實(shí)際，報(bào)告以下：一、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)我校非常重視關(guān)愛農(nóng)村留守小朋友工作，成立了以校長(zhǎng)何波同志為組長(zhǎng)，羅振榮（副校長(zhǎng)）、工會(huì)、政教處、團(tuán)委、各班班主任參加的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全方面領(lǐng)導(dǎo)全校關(guān)愛留守小朋友工作。成立了“關(guān)愛留守小朋友”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門對(duì)貫徹實(shí)施“關(guān)愛留守小朋友”工作進(jìn)行了安排布署，成立了留守小朋友工作室，建立健全了各項(xiàng)工作管理制度和活動(dòng)材料。二、留守小朋友現(xiàn)狀1、石陂中學(xué)現(xiàn)有留守小朋友278名。由于父母常年在外，長(zhǎng)久和孩子分離，對(duì)孩子缺少關(guān)愛，缺少交流溝通，造成親情缺失，監(jiān)護(hù)不力，致使某些留守小朋友軟弱無助，自卑封閉，逆反心理嚴(yán)重。2、留守小朋友家庭生活環(huán)境狀況。從總體狀況看，留守小朋友的監(jiān)護(hù)人多數(shù)是祖父母、外祖父母。少數(shù)留守小朋友與其它親戚一起生活，留守小朋友由隔代撫養(yǎng)狀況較為普遍。3、留守小朋友學(xué)習(xí)狀況。從調(diào)查狀況看，留守小朋友學(xué)習(xí)成績(jī)多數(shù)處在中下游，成績(jī)優(yōu)秀的較少。大部分留守小朋友在學(xué)習(xí)上碰到困難需要輔導(dǎo)時(shí)首選的是老師，監(jiān)護(hù)人能輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的極少。4、留守小朋友心理狀況。從調(diào)查看，大多數(shù)孩子性格內(nèi)心、孤僻、倔強(qiáng)、與人交往少。在不開心時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)某些“想早點(diǎn)長(zhǎng)大獨(dú)立”，“想讓父母安慰自己”，“覺得沒有人關(guān)心自己”，“覺得別人看不起自己或自己不如別人”超長(zhǎng)的想法；有些還甚至想離家出走，多為男孩。能夠看出，留守小朋友渴望父母的關(guān)心與社會(huì)的關(guān)注，但愿多與父母進(jìn)行心靈的溝通交流，有的因父母不在家而感到遭受歧視、孤單無助、消極寂寞。5、家庭教育狀況。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，留守小朋友監(jiān)護(hù)人文化程度普遍偏低，小學(xué)文化程度及文盲的占到絕大多數(shù)，監(jiān)護(hù)人極少或從不主動(dòng)與孩子聊天，關(guān)心最多的是孩子的學(xué)習(xí)，另首先是生活狀況，過問孩子情緒問題的只占極少。三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓貫徹1、我校按上級(jí)主管部門的規(guī)定，先后在關(guān)愛留守小朋友的建設(shè)上做好到：有牌子、有備用教室、有場(chǎng)地、有設(shè)施、有熱線、有制度、有活動(dòng)、有志愿者隊(duì)伍。并因地制宜制訂了關(guān)愛留守小朋友建設(shè)實(shí)施計(jì)劃。2、建立了有關(guān)留守小朋友工作檔案。做到留守小朋友信息檔案精確而全方面。檔案中有留守小朋友的家庭基本狀況、聯(lián)系方式、監(jiān)護(hù)人姓名、家庭住址等基本信息。3、組建了志愿者服務(wù)組織。做到志愿者與留守小朋友開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。規(guī)定幫扶教師每學(xué)期到留守小朋友家中走訪一次以上，每七天與留守小朋友談心一次，每學(xué)期家訪一次，每學(xué)期與監(jiān)護(hù)人或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次。通過以上多個(gè)方式理解掌握留守小朋友的學(xué)習(xí)生活狀況，統(tǒng)計(jì)他們的成長(zhǎng)歷程。4、留守小朋友各項(xiàng)活動(dòng)體現(xiàn)了針對(duì)性，做到“四有”，即：有計(jì)劃、有人員、有統(tǒng)計(jì)、有總結(jié)。5、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)：建章立制，狠抓貫徹。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，工會(huì)、政教處、團(tuán)委、各班班主任為組員的留守小朋友教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組。四、有待完善和改善的工作1、我校留守小朋友課余活動(dòng)早已正常有序的開展起來。但是如何發(fā)揮好“留守小朋友之家”的教育作用，讓學(xué)生的心理和生理都健康成長(zhǎng)，尚有待于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持，社會(huì)各方面的援助，專家的悉心指導(dǎo)，更有待于自我加壓、自我探索。我們將按照上級(jí)各主管部門的統(tǒng)一安排布署，繼續(xù)發(fā)揮組織牽頭作用，把關(guān)愛“留守小朋友”工作持續(xù)進(jìn)一步地開展起來，將關(guān)愛動(dòng)貫徹到每個(gè)學(xué)生身上。2、完善資料建設(shè)，留守小朋友的各項(xiàng)活動(dòng)要及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)，不停更新留守小朋友的資料，并及時(shí)進(jìn)行整頓歸檔，有專人負(fù)責(zé)。