年工作交流的發(fā)言稿(優(yōu)秀8篇)在日常的學習、工作、生活中，確定對各類范文都很熟識吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

工作溝通的發(fā)言稿篇一

首先談一下我對辦公室工作的一點熟悉：辦公室是一個綜合性的服務(wù)部門，是一個上通下達、聯(lián)系左右、溝通內(nèi)外的中樞樞紐，起著參謀、助手、耳目及綜合協(xié)調(diào)四大作用，具有辦文、辦會、辦事三大工作職能，辦公室工作的特點是工作量大、工作面廣、事務(wù)繁雜，作為辦公室的工作人員必需具有劇烈的聽從意識、服務(wù)意識、宗旨意識、大局意識、提前意識、學習意識、創(chuàng)新意識、奉獻意識。

怎樣做好辦公室工作，我認為要注意以下四個方面工作：

。隨著社會的進展，各方面日新月異，要想提高工作效率，必需加強學習，特殊是辦公室工作人員。要增加學習的自覺性，隨時隨地不斷學習，和公司保持協(xié)調(diào)同步進展。同時，學習要有針對性，學習和自己親密相關(guān)的、有利于提高工作效率的學問和技能。學習的目的在于應(yīng)用，所以要加強學習的實效性，注意實踐力量，所學的東西能夠在實踐中取得效益，并且有可操作性。

。事務(wù)工作在辦公室工作中占有著重要的地位，特殊在我們基層的辦公室工作中，每天都要負責來人接待、辦文辦會、對上溝通、對下協(xié)調(diào)等等工作。每項工作都特別重要、特別辛苦，而且還不能消失任何的差錯。所以做事務(wù)工作要協(xié)調(diào)有序，謹慎細致，精益求精的做好我們的每一份工作。

務(wù)、為領(lǐng)導服務(wù)、為員工服務(wù)；要有敬業(yè)精神，要仔細負責，勤勤懇懇、任勞任怨，只有這樣我們才能做好自己的本職工作。其次要注意我們肩上的責任，我們辦公室工作的一舉一動都代表整個公司的形象，我們細小的工作都會影響整個公司的運行，因此我們要有高尚的道德品質(zhì)，樸實的工作作風，公正的處事原則，劇烈的責任意識，同時要廉潔自愛，做事堅持原則，一切以公司的利益為重。

。假如把辦公室單純地作為后勤服務(wù)單位而忽視其參謀、助手作用來熟悉，辦公室就變成了勤雜室，辦公室工作人員每天就會沉醉于紛繁零碎的瑣事之中，沒有時間去做其它重要的工作，造成上傳下達不通暢，就不能準時、正確的給領(lǐng)導供應(yīng)決策依據(jù)。反之，假如領(lǐng)導重視、關(guān)懷、支持辦公室工作，從各方面支持辦公室的工作，給他們供應(yīng)盡可能多的學習機會，建立一個足夠穩(wěn)定的辦公室工作團隊，充分調(diào)動他們工作的樂觀性，信任辦公室肯定會成為公司一個暢通的保障樞紐，以利于公司快速高效的進展。

工作溝通的發(fā)言稿篇二

大家好！

作為班主任，與大家朝夕相處六年的時間，同經(jīng)風雨，共度難關(guān)，我苦痛著大家的苦痛，幸福著大家的幸福，這一年大家完成了生命中的一次重要的蛻變，化繭成蝶，翩躚而飛了；這一年我也越過了人生的難關(guān)，日臻成熟，漸至佳境?？梢哉f，這一年我們共同成長?，F(xiàn)在你們就要離開這個埋頭苦干，灑滿汗水的教室。我百感交集，我想借這個機會和大家說說心里話：我舍不得大家！

或許這一路走來并不順暢，或許批判之聲還在你耳邊回蕩，或許你的檢查還在我的桌上，或許不經(jīng)意之間刺傷了大家。但我要說：我是如此的愛著大家！

我舍不得讓你走彎路，因此督責多于頌揚；我舍不得讓你消磨時間，因此溫順的眼神變成凌厲的眼光；我舍不得你在低空中回旋，因此盡力托起你的翅膀，使你變成雄鷹在高空中飛翔。所以我說：請你理解老師殷切的盼望！

在這即將分別的時刻，學業(yè)上的我就不再啰唆，我愿我再盡綿薄之力給大家一些忠告，盼望給大家的人生之路些許的指導。

不要把別人的付出當作理所當然，要學會換位思索，想想別人的奉獻。若干年前的一件小事仍記憶猶新：那天去市場買菜，車簍里裝的太滿，走的過程中，最上面的蒜薹突然掉在地上。我停車就要上前去拾，也沒看看公路上的奔馳的汽車。這時一個蒼老的聲音傳來：有車，當心！我一怔，剛退回來，疾馳的汽車在身邊咆哮而去。瞬間把蒜薹碾的粉碎。我陡的出了一身的冷汗，真是后怕，盯著蒜薹愣了好長時間，等我糊涂過來再也找不到剛才提示我的人。我忽地覺得好惆悵，竟連一句感謝都沒顧上說?；蛟S這句話，救了我的命，或許這句話，避開了殘疾的發(fā)生?？此破匠５囊痪湓挘N含著多少善意，多少關(guān)愛啊。我深深的感謝那位老者，我再也找不到他，但我能做的只有把和善傳遞，把它泛化為一種實際行動，生活會很美妙。

有時別人看來很小的一件事其實蘊含著很多的心血，比如史鐵生的母親，嘔心瀝血為孩子：想想我們的父母，含辛茹苦養(yǎng)我們長大；我們的師長，殫精竭慮育英才。他們的付出是愛的分散，不是簡潔的施與；甚或一個生疏人，一個鼓舞的眼神，也是一種付出，我們都要心存感謝，而不是不以為意。懂得了感恩，你會發(fā)覺我們的生活很和諧，很暖和，很滿意，很值得珍惜。

于丹在《論語心得》中講，越是競爭激烈，越是要調(diào)整心態(tài)，并且要調(diào)整與別人的關(guān)系。子貢問孔子：能告知我一個字，使我終身實踐，并且永久受益嗎？孔子說：“其恕乎！”孔子解釋說：己所不欲，勿施于人。自己不想干的事情，就不要強迫別人，人一輩子做到這一點就夠了！曾子也說過：“夫子之道，忠恕而已矣，”老師一輩子做學問的精華，就是“忠恕”二個字。簡潔的說，就是做好自己，同時也要想到別人。

拓展一點說，“恕”字就是講不要強人所難，不要給別人造成損害。有時候別人給你了一點損害，或許是無心為之，或許我們還做不到以德報怨，但要盡可能的寬容，其實你不寬容恰恰是對自己的損害，該放下時且放下，你寬容了別人，其實是給自己留下一片海闊天空?！叭收卟粦n”就是你胸懷無限大，許多事情自然就小了，只有這樣才能真正做到內(nèi)心安靜、坦蕩。

你不奉獻，我不奉獻，讓誰奉獻；

你也索取，我也索取，向誰索取。

天上不會掉餡餅，“給”永久比“拿”幸福。人是施予者，而不是索取者。假如你總是伸手，總是索取，那將是多么的可怕，多么的可悲，你良心何在，人自尊何在。別把奉獻當吃虧，其實吃虧又如何，俗語說得好，眼子頭上有青天，別人總是欠著你的人情，感覺多好，假如自己總是欠著別人，內(nèi)心的負擔是可想而知，因此，吃虧就是占廉價，辯證的說：吃小虧必定占大廉價，占小廉價吃大虧。多為別人著想，我為人人，人人為我。吃虧并歡樂著，這是多么高的境界??！

君子的力氣，永久是行動的力氣，而不是語言的力氣。一個君子不會把自己要做的事，要達到的目標先說出來，往往是等到事情做完了，目標達到了，才淡淡地說出來，這叫“先行其言，而后從立?！笨鬃臃浅挓┛淇淦湔劦娜?，說他們“巧言令色，鮮矣仁?！闭嬲木邮恰霸G于言而敏于行?！北砻魃鲜悄驹G的，少言寡語，但他們的內(nèi)心無比堅決，無比剛毅。

永久不要祈求人生有小道，有捷徑。假如有捷徑的話，那就是實干，腳踏實地的努力，去拼搏，而不是置身于幻想的云端。實干是最直接最牢靠的捷徑。做比說重要，要證明自己的價值，干起來！沒有什么比做出成果更有勸說力了。我盼望我的同學都是實干家，而不是空想者。

我對人生的感悟不止是這些，但這些是我認為是最重要，最基本的?；蛟S比較粗淺，太過樸實，但我視為珍寶，并且也在身體力行，雖然遠遠不夠，但是它們像一盞高懸的信念之燈，引導我走在人生的道路上。

我把一些心情，一些心情及一些故事寫出來，就是通過它們，用我的的心擁抱你的心，用我的孤獨勸慰你的孤獨，用我的成長促使你的成長。假如，在將來的某一天，你告知我，你的成長不孤獨，只因你曾經(jīng)路過春天，路過花開，路過我，那將會使我的心情像陽光一樣暖和而絢爛。

而今，我路過各位含蕾開花的季節(jié)，路過各位恰同學少年的歲月，路過各位內(nèi)心的深處，路過各位干凈的眼神，我就不能不慷慨萬千：同學們，你們?nèi)缫豢|縷溫順的月光，溶化在我的心泉深處，不言不語，讓我品嘗永久。

工作溝通的發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好！

承蒙學校領(lǐng)導的信任，今日我就自己擔當班主任工作以來的一些心得和體會來和大家進行探討和溝通，不當之處，敬請批判指正。

一、打造好老師團隊。

一個班級不是班主任一個人的班級，班主任是充當?shù)慕M織者和主要領(lǐng)導者，只有形成一個團隊，發(fā)揮集體的才智，齊抓共管班級的工作才會好做。在平常工作時，我會常常和老師溝通，一方面了解班級同學，另一個方面也可以學到許多管理閱歷。因此，班級的其他任課老師起著特別重要的作用，比如今年，在同學中擁有超高人氣被同學稱作董姐的董菁老師、閱歷特別豐富同學特別喜愛的陳棟儒、覃小愛等老師，他們總是在關(guān)鍵時刻能提出特別合理的建議，使同學的問題毀滅于萌芽狀態(tài)，我們在最終七十天的時候，感覺同學學習狀態(tài)疲軟，效率不高，需要打氣，董老師利用自己的課堂召開主題班會，效果很好，使同學、老師的力氣形成合力，擰成一股繩，同學士氣昂揚的沖到了高考。

數(shù)學老師陳棟儒老師，一位被同學稱為大師級的人物，除了給同學學習數(shù)學的信念之外，更是常常不計時間的在班級跟同學輔導。被同學稱之為大姐姐的楊群賢老師和同學的關(guān)系處理的特別好，常常深化到同學中去，了解同學的學習狀況，談天樹立同學學習的信念。被同學戲稱為“勾圈”老師的覃小愛老師講課幽默風趣，思路清楚，深受同學的寵愛，平常又多跟同學做思想工作，交代同學考場的技巧和每一個階段的任務(wù)，使同學清楚明白的做好了復習。呂青松老師，是我們班副班主任，工作仔細負責，作業(yè)檢查毫不模糊，可以說為同學嘔心瀝血。還有下班行政杜科長每一周總會到班上了解狀況為同學做指導。

二、管理往往是盯出來的。

同學的靈魂是學習，同學學習的主陣地是教室。我想沒有人對盯班的實際效果產(chǎn)生懷疑，最簡潔的方法往往就是有效的方法，盯班就是最實在、最簡潔、最有效的方法。在高三奮斗的日子里我會千方百計的多跟同學在一起，盯關(guān)鍵時間、盯關(guān)鍵同學、盯關(guān)鍵事，把盯班進行究竟，建設(shè)良好的教室學習環(huán)境。

三、抓住假期。

我們常說爭取時間就是爭取勝利，提高效率就是提高分數(shù)，所以假期是很重要的。在假期我會不打折扣的去完成學校交待的任務(wù)，每天去進行統(tǒng)計并在群里進行公示。

四、多觀看，多講話，有針對性的做好同學思想工作。

我長期觀看早讀、正課、晚自習、課間休息，觀看上課聽講、違紀行為和良好表現(xiàn)，針對觀看獲得的狀況，對同學各種行為作出規(guī)范性指導，以及對同學加強人生觀、價值觀教育，培育同學責任感，堅決同學抱負信念有重要意義。

五、關(guān)愛每一位同學，把暖和帶給他們。

關(guān)愛同學是當好班主任的基礎(chǔ)，同學每時每刻都在接受老師的暖和，但是為什么有的同學會感謝老師，而有的不能感受到老師的愛呢？甚至與老師產(chǎn)生抵觸心情，我們的愛對全班來說是幾非常之一，對一個同學來說就是百分之百。我的做法是讓我的愛心傾注到一個同學中來。關(guān)愛同學要從細節(jié)入手，正所謂“于微小處見真情”、如感冒以后的一聲問候，生日的一聲祝愿等等。

以上就是我對班主任工作的一點點熟悉，講的不當?shù)牡胤秸埜魑焕蠋煻喽嘀附獭?/p>

感謝大家！

工作溝通的發(fā)言稿篇四

我想說明的是，一個巴掌拍不響，在班級管理中肯定要取得各任課老師的理解、支持和樂觀的協(xié)作，，特殊是班級制度的執(zhí)行。在這里，我再次感謝與我搭班的徐亞琴、戴愛芬兩位老師，感謝你們一學期對我工作的大力支持和樂觀協(xié)作，盼望有再次合作的機會。

以上我與大家共同溝通了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化同學，用“細”觀看同學，還要用“嚴”震住同學。當然，對同學的愛應(yīng)是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現(xiàn)教育的目標。做到、做好這三點，我將問心無愧!

點滴雜談，思之所及，未能深慮，不妥之處，懇請大家批判指正。

最終祝大家身體健康、歡樂工作、合家幸福!

感謝大家!

工作溝通的發(fā)言稿篇五

一個班級要有一種精神，而這精神就是班級的靈魂。一個班級有了精神就有了主心骨，就有了行動的指南，有了奮斗的目標。班級精神的擬定要切合班級的實際，才能起到鼓舞士氣、分散人心、團結(jié)力氣的作用。我自從當班主任以來，不管班級更替還是教室變換，在我的班里始終掛著一幅字畫，上面寫著“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”,當然，這也就成了我所帶班級的精神。自強不息更是我們民族的精神，對同學而言就是要求他們要刻苦學習，努力開拓，樂觀進取。厚德載物就是要讓他們錘煉品質(zhì)，尊師重道，堂堂正正做人，踏踏實實做事。其實，班級精神實際上也就是班主任個人的精神品質(zhì)和價值追求。所以，從某種意義上講，有什么樣的班主任就有什么樣的班級，就有什么樣的同學。

明朝的方孝孺，水樂帝要殺他的時候，他為了要作忠臣，不怕死，他說充其量滅我的九族，而永樂帝偏偏要殺他的十族，加上的一族就是他老師的家族，認為是老師沒有教好。從這件事情，我們可以看到中國文化中的一種精神，那就是“師道精神”.老師的言傳身教，也就更加地重要。做為班主任要著重培育同學的孝心和誠信。一個沒有孝心的同學，很難想象他會去敬重老師。一個誠信缺失的同學，很難想象他會有良好的習慣。我國教育家葉圣陶說過：“教育是什么，往單方面講，只須一句話，就是要培育良好的習慣?！绷晳T在字典里的解釋是：長時期漸漸養(yǎng)成的、一時不簡單轉(zhuǎn)變的行為、傾向或社會風尚。我認為在眾多的習慣當中，最重要是要培育同學的誠信。良好品德是勝利的重要因素，而誠信正是諸多良好品德的先決條件，重中之重。子曰：信近于義，言可復也;恭近于禮，遠恥辱也;因不失其親，亦可宗也。誠懇就像其他美德一樣，需要謹慎——不明不白地處理事情，會把一切都弄得一塌糊涂。有了誠信，對于同學的學習、生活乃至將來的工作，都會起到很大的促進作用。養(yǎng)成一個好習慣，終身都會受用。要想將誠信的觀念滲透到同學的靈魂，還要落實到每一個細節(jié)上，使它成為同學學習生活中不行或缺的一部分。為了更好地落實誠信這個概念，我告知我的同學，“犯了錯并不行怕，可怕的是不敢、不想承認，甚至矢口抵賴。我不怕你們犯錯，我就怕你們犯了錯，卻不敢說，不敢說，就證明你不敢面對自己的錯誤，不敢面對，就不能真正地去改正錯誤?！?/p>

工作溝通的發(fā)言稿篇六

下午好!能有機會站在這里做閱歷溝通，我感到很感動，同時也有些擔心，和在座各位閱歷豐富的老班主任相比，我還處在學習階段，談不上什么閱歷，但我又想，我能站在這里，是由于大家對我的確定和支持，給了我這樣一個機會，我要珍惜，所以接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起共享。

今年是我做班主任的第三年，也是教低班級，語數(shù)包班兼班主任的其次個輪回，雖然去年任教二班級時布滿“升級”到三班級的期盼，但得知自己又要“從頭開頭”時，說實話有一點點失落，但我開學第一天看到我們班“濟濟一堂”的小不點們，那種失落早就不翼而飛了。雖說包辦工作比較煩瑣，雖說現(xiàn)在的孩子比較難教，但每天面對著這些天真可愛，稚嫩無知的孩子，是一種歡樂。我喜愛和他們在一起。我盼望我教的班，像一個大家庭，每一個孩子都能如兄弟姐妹般相互關(guān)懷、相互關(guān)心，同學到了班里就像回到了家里一樣。我是這樣想的，也是這樣努力去做的。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。我盼望孩子們能歡樂成長，我們也才有笑容相伴。低班級的孩子對老師特殊熱忱，課后常常會圍著老師轉(zhuǎn)，問各式各樣的問題，說自己快樂或苦惱的事情。每當這個時候，我都會放下手中的工作，陪他們談天。了解他們的心聲。我始終認為同學能找你傾訴，說明他喜愛你、信任你?？臻e的時候，我也會常常把孩子拉到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問問他們這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天作業(yè)寫得不錯，老師看了很興奮!今日和同學吵架是不應(yīng)當?shù)?，老師不喜愛看到這樣的xx。在這種輕松的談天氛圍下，自然而然地提出對他們的一些要求，他們會很聽話，效果特別好。

孩子的確定，同時又會使孩子的自信念大增。我要不斷地激發(fā)他們的自信，讓這自信更長久，讓自信的笑容更絢爛!

“育人先育德”，我認為好品德的養(yǎng)成遠比好成果更重要!好成果是臨時的，而好品德一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財寶。我鼓舞同學在平常多多關(guān)心別人;告知他們知錯就改，老師更加喜愛你!在課上，我時刻關(guān)注并準時訂正同學們錯誤的讀書寫字姿態(tài)，告知他們書本是我們的伴侶，要時刻留意它的衛(wèi)生，保持書面干凈。我教給孩子正確的刷牙方式，不定時檢查他們的個人衛(wèi)生。教育同學保持環(huán)境衛(wèi)生，帶領(lǐng)孩子們一起進行大掃除，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。告知他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜!我把聽到的司機叔叔說的原話：中國的同學素養(yǎng)是最差的!說給他們聽，問他們聽到后是怎樣的感受，告知他某些同學的不良行為，提示他們我們不能這樣!汶川地震期間，每天我都和孩子們一起看新聞，了解震情，讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔憂的同時，懂得關(guān)愛他人，從小培育他們愛國的熱忱。

在教育教學中，我常常通過多種形式對同學進行平安學問教育，使同學懂得平安的重要性，并對同學進行自救自護力量的培育。有同學追趕打鬧上下樓梯跑，我就放有關(guān)踩蹋大事的校內(nèi)平安視頻給他們看，講別人發(fā)生的意外事故給他們聽，在警示他們的同時提示他們時刻留意自己的平安!我還教同學怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火災(zāi)地震怎樣逃命!我告知他們，要懂得愛護自己的生命!

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的協(xié)作，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的樂觀協(xié)作，對同學的教育可起到事半功倍的作用。所以我常常利用家長接送孩子的時候，主動和家長溝通，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中，獲得同學的全面信息和珍貴看法。我還把家長的電話號碼都存在了手機里，以便與家長聯(lián)系起來更便利，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某同學家長的時候他們也快樂，做起工作來也便利不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。例如：我們班三個家庭代表城中街道辦參與了全市首屆家庭趣味運動會，取得了不錯的成果。平常我也會向家長介紹一些教育孩子的方法、閱歷，并對家長提出必要的要求：為孩子在家里制造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使許多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增加了做家長的責任感，收到了較好的效果。

當班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教同學涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、誠意、才智和才能，將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言，如有不當之處，懇請各位批判指正，同時，懇請各位領(lǐng)導、各位老班主任對我的工作多提珍貴的看法!感謝!

工作溝通的發(fā)言稿篇七

敬重的各位領(lǐng)導，老師：

大家好!

很榮幸能有機會在這里發(fā)言。近段時間，我仔細總結(jié)了自己在班主任工作中的一些心得體會，梳理了自己掌控班級的思路方法，今日我分三個方面對大家作以匯報。

一、新生兩節(jié)課，苦口婆心換信任。

從去年開頭，新生入班的第一課，我必定是談感恩，講做人，特殊是感恩父母。我給許多人講過一個故事，那是前年秋天，我們班里有個家境不好的孩子，要申請國家助學金。她的父親來學校送貧困證明，在校門口給我打了一個電話，當時我恰巧在辦公室窗戶前，一眼就觀察了他。金秋十月，天已轉(zhuǎn)涼，人們都早已套上了外套，而門口的那位父親卻穿著一件破舊的襯衫短袖，且短袖的扣子全開，完全敞著懷，他頭發(fā)凌亂，孤零零地等候著，瑟瑟秋風中極盡滄桑悲涼之感。我抓緊和門衛(wèi)老師說請他進來，他在我們的校內(nèi)一路小跑，風大，便干脆用手裹緊衣服不被吹開。那場景任誰看了都要心里發(fā)酸，我從來沒有見過任何一個家長會慌張到袒胸露懷地來到學校，他的滄桑、狼狽，一切都極具畫面感地深刻于我的腦海中，感受頗深。從那以后，我便堅決，感恩教育必需是新生入班的第一課。感恩父母，是一個同學的做人基礎(chǔ)。

如何進行感恩教育，我喜愛的是以嘮家常的方式去達到潤物無聲的效果。在敬重隱私的前提下，我把發(fā)生在同學父母身上的感人故事與大家共享，我要讓同學知道他們的父母會因他們的某個厭學舉動而徹夜失眠，會為他們的青春叛逆而無助落淚。我把自己接觸的那些真實故事在同學面前一件件擺開，我信任樸實的真情最能動人。如今的同學，內(nèi)心世界無比豐富，對于情感訴求無比渴望。他們最初多把我們老師放在對立面，深深地包裹著自己。借助他們對于父母親情脆弱的反抗力去打開他們，讓他們交出自己的真心，這是我們班主任掌控班級，培育向心力的關(guān)鍵一步。

所以，無論對于同學本人還是班級整體進展，感恩教育都是理所應(yīng)當?shù)谝徽n程。

新生入學其次課，我談的是抱負。假如我們問同學上高中為了什么，許多人會告知說學校畢業(yè)就該上高中啊，就像吃過早飯后要吃午飯，哪有為什么!對于這樣的同學，抱負是極其遙遠的事。他們不知道什么是走進一所知名高校，接觸中國最優(yōu)秀的老師和同學。更不知道什么是制造人生更高的層次和輝煌。我給他們描繪過很令人憧憬的場景，不管遙不遙遠，只愿能給他們種下一粒盼望的種子。

同學們聽到這個故事，都是會心一笑，但立馬就深有感受了。金榜題名與名落孫山，現(xiàn)實的殘酷會讓他們開頭懂得去追求抱負，去刻苦拼搏，更重要的，他們開頭信任我說的話，開頭信任我。

二、寬嚴有度，打造一支鋼鐵之師。

新生兩節(jié)課，都算的上是思想教育。這主要是讓同學能從情感上認同新的班級，產(chǎn)生歸屬感。高中同學在人生最金黃的年齡相遇，三年時間，一千個日日夜夜，大家一起流淚流汗，無比難得的一段經(jīng)受。班主任理應(yīng)專心培育同學的集體榮譽感。

然而僅僅擁有這些，還不足以形成一支真正有競爭力的班級團隊。我渴望打造一支鋼鐵之師，不僅在思想上要有魂，在紀律上更要嚴，制度需健全，班級的一切都要有章可循。

我們學校的管理制度經(jīng)過多年的實踐和完善，目前已經(jīng)較為成熟。作為班主任，我們要做的就是仔細貫徹落實學校的一日常規(guī)，細化同學在學校生活中各個時間點的行為規(guī)范，讓同學們把要求變成習慣。就像高二、高三的同學，經(jīng)過長期適應(yīng)，他們很清晰在什么時候做什么事，什么是紀律允許的，什么是堅決不能觸碰的。

然而一日常規(guī)的督促落實，重點在班委。以前，當班主任很辛苦，打掃衛(wèi)生要自己操勞，張貼心靈加油站需親自上手，千頭萬緒的事務(wù)讓我深感精力有限，無法應(yīng)對班主任工作的方方面面。后來學校多次強調(diào)班委在班級工作中的重要地位，這啟發(fā)我漸漸學會了用人，學會了觀看與指導。仔細組建一支負責任的班委隊伍，幾大班委各司其職，獨擋一面，他們有需要，我支持，有牢騷，我傾聽，但一切都要他們?nèi)猿肿鱿氯?，我給他們足夠的成長空間。我把精力放在調(diào)整班委與同學之間問題上，讓管理者更優(yōu)秀，讓被管理者更明理。逐步在大家心中形成一種意識，那就是再溫情的集體也有不容踐踏的紀律，每個人都要努力去維護班規(guī)的尊嚴。

寬嚴有度，令行禁止，團結(jié)一心，我期盼能打造一支這樣的鋼鐵之師。

三、勤學善戰(zhàn)，養(yǎng)一批精兵強將。

一個卓越的班級，包含許多珍貴品質(zhì)，比如紀律嚴明，比如有情有義。但優(yōu)秀的成果才是一個卓越班級的點睛之筆。學習是班級工作的核心任務(wù)。即便我熱衷于做同學的思想工作，但那一切必將最終服務(wù)于班級的教學工作，我絕不做一個空洞的說教者。

學習中，我最注意同學學習習慣的培育。對于不好的學習習慣，我是隨時發(fā)覺，隨時開頭教育，直到全部改掉。舉個例子，這些年我的地理成果比較穩(wěn)定，那是我用每一天、每節(jié)課努力訓練同學的結(jié)果，我訓的不僅是學問，是做題習慣，是做題力量。我敢保證除星期天作業(yè)以外，我的地理作業(yè)是絕無任何抄襲發(fā)生。學期后段，我都能深刻的感受到那些同學真的是一批學習的高手，考場上的精兵強將!

當然，為了班級成果多點開花，到處綻放。我注意在班級組建多支學習團隊，形成競爭機制。每個團隊都有一些很優(yōu)秀的同學作為核心。當時我們班就有一批很拼的女生，相互競爭，不甘落后，她們曾經(jīng)過激到都在晚上蒙著頭在被窩里學習，一個傳染一個，后來被我發(fā)覺準時制止。但我真的為她們的努力而感動，以她們作為學習團隊核心，每個人都很熱忱地關(guān)心四周的同學，并且用她們那超越常人的勤奮帶動著他人。她們的身上散發(fā)著一種人格魅力，令同學們敬重!期末質(zhì)檢，我班班級前五上線三人，班級前十上線五人，這就是那些團隊核心們拼到極致的表現(xiàn)。

最終，一個班級能否取得最終勝利，與各科老師的團結(jié)協(xié)作密不行分。我非常感謝上屆一十班共事的幾位同事，是你們悄悄無聞的付出才成就了一十最終的輝煌。我真心感謝你們，享受與你們并肩奮斗的日子。

以上就是我今日要與大家共享的一些閱歷感受。預(yù)備本次發(fā)言的過程，我也深刻意識到自己在平常工作中欠缺反思，總結(jié)不足，有太多寶貴的閱歷在時間中消逝。教育，是一場相遇，而教育的故事在時刻發(fā)生著。作為一名老師，我們應(yīng)當把身邊的那些故事記錄下來，定格成文字，假如很多的故事疊加，經(jīng)由歲月，或許生命便有了厚度。

感謝學校和班級的信任，感謝同事們的無私關(guān)心，我的發(fā)言到此結(jié)束。

感謝大家!

班級管理中的“三駕馬車”

各位領(lǐng)導、同志：

大家好!

首先，感謝學校政教處我供應(yīng)了一個學習的舞臺。至今，我始終擔當班主任，算一算在班主任工作中，已經(jīng)渡過兩個本命年。我閱歷不多，力量有限，平平淡淡、忙勞碌碌。因此談不上閱歷溝通，只是在這里能把自己在班級管理中的一點想法和做法，和大家溝通一下。不當之處，請各位同仁批判指正。

在這里我主要談?wù)劙嗉壒ぷ髦械娜c做法。

(1)實行“三一三”班級管理模式。

本學期，班級參加政教處牽頭的班改課改一體化課題，結(jié)合本班實際狀況，我實行了自己設(shè)計的“三一三”班級管理模式。

第一個三，是指三會：早班會、勵志班會、班干會。勵志班會提前預(yù)備，我會激情投入，加入一些生動的故事，用小道理解決大問題，多從課外書籍中吸取養(yǎng)分，例如《讀者》《哲思》《青年文摘》等，并將自己對這節(jié)勵志班會中感悟，用關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句概括出來，讓同學整理在成長冊中，這樣開出來的勵志班會主題更加明確。同學會在翻閱成長冊中，收獲感悟。早班會是我個人結(jié)合班級實際狀況制造出來的，一年之計在于春，一天之計在于晨，早晨同學頭腦糊涂，休息充分，一天的奮斗即將拉開帷幕，這時我會把勵志教育和反思教育為主流，一周至少開一次，將其與班主任早起到位結(jié)合起來，比如我周1、3、5早起值班，我就可以任意選擇其中一天，進行勵志或反思，早班會時間不宜過長，15分鐘之內(nèi)完成，要求全體同學整齊站立、仰頭挺胸，假如同學沒有達到這兩點時，我會督促同學端正態(tài)度，態(tài)度打算早班會教育質(zhì)量，這點細節(jié)肯定要掌握好，否則就會流于形式，效果不佳。班干會，我利用星期日晚一召開，班長負責組織，內(nèi)容主要以總結(jié)一周發(fā)覺的問題，全部班干都要提動身現(xiàn)的問題，并提出解決對策，班主任做好紀錄，利用星期日晚三或者早班會準時公布問題及解決對策。

一反思：班級后墻設(shè)置反思墻，主要涉及兩方面內(nèi)容，一是反思同學學習或生活中的不足，一是參與培訓或?qū)W習上的進步。讓同學自己在反思中成長，以此教育其他同學，起到借鑒警示、學習仿照的作用。

三冊：成長冊、活動冊、班級冊。成長冊和活動冊主要依據(jù)我?！叭蟛絼钪窘逃?，而班級冊就是指傳統(tǒng)的《班級日志》，該冊記錄由值日班長負責，通過我的觀看，結(jié)合同學意愿，班級公開聘請7名值日組長，每日根據(jù)班級冊內(nèi)容，從早操出勤、早自習、班級值日、早讀、上午課、午寫紀律、午休、下午出勤、下午課、限時訓練完成狀況、晚輔導紀律等方面，對同學操行進行評價，值日班長記錄好后，于晚三下課后交由班主任簽字，其次天由我將其公式在班務(wù)管理欄。對班級集中存在的突出問題，早班會集中解決，各組長針對里面存在的違紀同學，找他談話，并兩人一同找班主任當面解釋，一開頭時，班級消失的問題比較多，屬于班級管理正常狀況，經(jīng)過一個月的精細化無縫隙管理，使同學具備養(yǎng)成習慣，逐步削減班級消失的違紀，班級管理就會變的輕松。

(2)實行宿舍值日制改革。

實行周值日，本學期我校加大宿舍衛(wèi)生檢查力度，而班級有一部分同學學校時未住過校，可以說不會宿舍值日，開學初，盡管我對全班同學召開疊軍被主題班會，班會上也播放了視頻，相對以前亂疊軍被現(xiàn)象有很大提高，但還是在衛(wèi)生方面，不盡人意，這時，我就在思索，如何提高宿舍值日質(zhì)量，最終想出一個方法，就是周值日，就是一人負責一周，抱著試試看的態(tài)度，在班級開展，詳細造作流程，現(xiàn)有各宿舍長帶頭，班主任強化檢查，第一周不能忽視細節(jié)，特殊是宿舍死角，并提出值日五點要求，一是地面無拖痕、無斷發(fā)，二是被子有棱角，三是床下物品擺放要整齊，四是垃圾準時傾倒;五是衛(wèi)生間干凈清爽。宿舍長第一周起模范帶頭作用，其次周由宿舍長選定他認為牢靠的值日生，于星期日第三節(jié)晚輔導帶領(lǐng)到班主任辦公室開培訓會，班主任再次強調(diào)五點值日要求，第三周宿舍長在選定其次名他認為牢靠負責的值日生，以此類推，到最終值日的同學，是宿舍值日力量最低的同學，這時，他基本上已經(jīng)學習一個多月了，由感性值日意識上升到理性值日意識階段，自然消失的問題會少一點，這樣的好處，第一，值日中降低了應(yīng)付了事的風險，由于假如第一天同學值日不好，其次天活還是自己的，他不會抱有僥幸心理。其次，作息時間固定，不打亂生物時鐘，我班值日生每天最遲5：30分起床，由他負責督促同學起床，所以降低了值日時間不足和非值日生遲到的風險，一舉兩得。

(3)實行走動式管理模式。

班級管理，本學期我在德育校王校長和政教處李主任指導下，參加了我校班該課改一體化課題，由自己管理變成全員管理，實行五部長制度，即生活部長、行為部長、活動部長、學習部長、值日班長。各部長設(shè)計的小組長、副小組長共有42名，占班級總?cè)藬?shù)的90%，這樣人人爭當仆人翁的管理模式，不說同學有多大的管理力度，最實際的是，同學違紀的現(xiàn)象少了，由于他有班干部的頭銜，他有自尊心，他渴望進步，他盼望得到同學的確定，班主任的表揚和贊美。但是，青春期的他們，不會完善無瑕，也會犯一些錯誤，同學管理也會有真空，也會有暗流。這是需要班主任通過走動式管理，準時發(fā)覺問題，讓同學成長和進步。例如，我班開學初課間非常鐘，消失同學趴桌子現(xiàn)象，后來這種勢頭消失集中轉(zhuǎn)染的勢頭，這時假如不準時解決，可能會影響下一節(jié)課的聽課效果，這時，我知道苦口婆心的教育，已經(jīng)變得徒勞，于是我采納了課間非常鐘進教室的措施，已在敲山震虎，一開頭你可能很生氣，由于怒其不爭，這時千萬不要發(fā)火，人人都有疲憊期，這是一種正常的生理習慣。我堅信自己可以關(guān)心他們改掉，看到了就叫他為班級墩地，時間10分鐘，最好在班級，這還是起到敲山震虎的作用，讓其他同學看到這個錯誤會受到懲處。留意言語不要帶有挑逗或挖苦的語氣，這樣可能引起同學的反感，同學值日完后肯定要和他講清課間睡覺的危害性，讓他知道這是為他好，是對他的人生負責。班主任不定時、無規(guī)律的抽查，會在同學中間起到震懾作用，讓他覺得時時刻刻班主任就會消失在班級，一次值日改不了就兩次，一次談話不行就兩次，我想這就是青春的養(yǎng)成教育的實質(zhì)，不要拍麻煩，不要怕辛苦，同學很難做到一次談話，一次反思就會改掉錯誤。班主任在走動式管理中，主要是發(fā)覺問題，特殊是細節(jié)問題。

以上是我班主任工作中，一些不成熟的想法，請大家多提珍貴看法。再次感謝大家對我工作的支持，新春將至，提前給大家拜一個早年，誠心祝福各位領(lǐng)導和同仁身體健康、工作順當、闔家幸福、萬事如意。

感謝大家!

工作溝通的發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導、老師們：

大家好!今日能有這樣一個機會和大家一起溝通感到很榮幸。其實在座的各位班主任和老師都是我學習的榜樣，談不上班級管理閱歷，在這里說一說我對二班級這一年管理的經(jīng)受。

開學初聽到要做二班級班主任時，我有點擔憂，由于工作以來沒有帶過低班級班主任有點閱歷不足，而且這個班一班級時我教他們實踐課一個學期，知道他們都很淘氣，行為習慣不太好，我好怕管不住他們。但不服輸?shù)男愿窀嬷?，加油，我可以帶好他們。當時就是懷著這種不服輸?shù)南敕ǔ闪硕嗉壈嘀魅?。后來才知道，并不是只靠著一股勁頭就可以了的，還要講究方法。由于班主任工作瑣碎、繁雜，要關(guān)懷同學每天的學習，要費心班級的紀律，要操勞班級的衛(wèi)生。假如沒有方法，就會每天都是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，同學也難管的狀態(tài)。于是我就向其他班主任請教，一學期下來，我深深體會到，要管好班，就應(yīng)從抓好每一件事，管理好每一天開頭。詳細從以下五個方面著手：

一、養(yǎng)成良好的習慣。

好習慣，早養(yǎng)成。良好的習慣有益于同學的終身進展。我開頭下意識地抓好開端，嚴格訓練。利用上課前3分鐘、班會甚至特地抽出時間來說學校的規(guī)章制度。提示同學做好課前預(yù)備，下課后預(yù)備好下節(jié)課所用的東西，放好凳子；培育他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習慣；走路、吃飯不說話；排隊要快，要寧靜等習慣。剛開頭一段時間，幾乎每節(jié)下課都來教室轉(zhuǎn)一圈，時刻留意觀看同學的行為，時時提示，對各方面的習慣進行強化訓練，常檢查，常落實，利用每天上課前3分鐘進行總結(jié)同學各方面的表現(xiàn)，表揚做得好的同學，讓他在同學中樹立榜樣，批判做得不好的同學并提出改正的建議。在日常學習中，時刻留意調(diào)動同學的樂觀性，表現(xiàn)好的孩子賜予小紅花、加分，加分加到肯定程度又有小禮物等嘉獎，使同學漸漸養(yǎng)成上好課、走好路、吃好飯、講文明、懂禮貌的好習慣。培育好習慣不是一朝一夕的事情，必需付出長期的努力，老師首先要說話算話，對同學提出的要求肯定要嚴格實施，決不能輕易轉(zhuǎn)變直到孩子良好習慣養(yǎng)成為止。為了培育同學不亂扔廢紙，主動撿紙的習慣。首先，發(fā)覺班級中亂丟廢紙的現(xiàn)象準時處理，讓孩子意識到老師對待這類事情的態(tài)度。有一次，我在班級中巡察時，發(fā)覺一個同學跟前有紙，我說“撿起來”，孩子們推三阻四都說不是自己丟的。我很生氣，自己撿了起來，發(fā)覺有兩個字，我知道是誰扔的了。但我想讓他自己承認錯誤，于是我說：“我喜愛誠懇的孩子,是誰的主動承認錯誤沒關(guān)系的。”還是沒人承認。我又說：“盼望有士氣自己找我承認錯誤，我會原諒你的?！睅坠?jié)課下來，那孩子還是沒有承認是他扔的。到了放學時間我布置作業(yè)，我走到那孩子跟前，拿起他的作業(yè)本，核對了字，這個孩子才不得不承認錯誤。就這件事我在班里給同學明確了對待事情的態(tài)度，從今后，教室內(nèi)扔廢紙的同學就很少見了。其次，我從自身做起影響同學。巡察教室地面時，看到廢紙彎腰撿起，這一個不起眼的動作對同學的影響是很大的，教室里很少見到廢紙，地面上一片廢紙不管是誰的總是有人彎腰撿起。其實習慣在于堅持，堅持才會有習慣。同學一旦養(yǎng)成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！

二、班干部隊伍的組建與培育。

一個班的集風光貌如何,很大程度上是由班干部打算的。班干部對班集體有著以點帶面的作用。雖然是二班級，也要慎重選拔和培育干部隊伍,班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。班干部必需細心培育:其一,要大力表揚他們優(yōu)點,關(guān)心班干部樹立威信;其二,鼓舞班干部大膽工作,教導他們?nèi)绾喂芾硗瑢W，在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，明確其權(quán)利與義務(wù)，講明管理的方法與尺度，說清晰哪些可以做哪些不行以做，明確要求在管理的過程中，不能打罵污辱同學。例如我們班剛開頭一說排隊，許多同學就一窩蜂的涌出來，嘰嘰喳喳地說個不