舞蹈工作總結(jié)大全(二篇)第一篇：舞蹈教學(xué)總結(jié)

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在這充實(shí)又忙碌的學(xué)期里，充滿了快樂、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期做個(gè)總結(jié)，也利于今后的工作做的更好。

小學(xué)階段，學(xué)生經(jīng)常參加生動(dòng)、活潑的舞蹈教學(xué)活動(dòng)，可以促進(jìn)他們的智力發(fā)育，增長他們的體力，增強(qiáng)他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，同時(shí)陶冶學(xué)生的性情和品格，通過長期的舞蹈訓(xùn)練，可使學(xué)生擁有勻稱的體形、高雅的氣質(zhì)，這對(duì)他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。

本學(xué)期教授班級(jí)有學(xué)前（1）班，三年級(jí)（5）個(gè)班的舞蹈課，可以分為兩個(gè)部分，一是舞蹈基本訓(xùn)練部分，二是舞蹈教學(xué)部分。現(xiàn)將本學(xué)期舞蹈教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中，我們也嘗試創(chuàng)建了“欣賞―模擬―學(xué)創(chuàng)”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式。

我們所構(gòu)建的“欣賞―模擬―學(xué)創(chuàng)”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式，是為教師在舞蹈課教學(xué)中提供的一個(gè)活動(dòng)框架，它是依據(jù)教學(xué)過程發(fā)展規(guī)律而形成的一個(gè)正向的線性結(jié)構(gòu)。該模式把學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中知識(shí)及能力發(fā)展的過程分為三個(gè)階段：欣賞―模擬―學(xué)創(chuàng)。三個(gè)階段又包含了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)知及情感發(fā)展的.不同的六個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”；模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”；學(xué)創(chuàng)包含“鞏固運(yùn)用”和“情感發(fā)展”。

（1）欣賞。這是舞蹈教學(xué)模式中的第一個(gè)階段，它的目的是讓學(xué)生對(duì)舞蹈有一個(gè)初步的了解，為后面階段提供背景和基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣。

（2）“初步理解”是學(xué)生了解舞蹈知識(shí)的初始階段，其要點(diǎn)是認(rèn)知激活、定向準(zhǔn)備，即要使學(xué)生在此階段，從進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)開始之時(shí)便處于認(rèn)知活躍狀態(tài)，積極主動(dòng)地去攝取知識(shí)，激發(fā)對(duì)舞蹈的興趣，從而達(dá)到對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解。

（3）“情感陶冶”是通過欣賞優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，促進(jìn)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)和追求。

其中美包括形象美、動(dòng)作美、旋律美、服裝美等。學(xué)生通過對(duì)這些美的欣賞，對(duì)美產(chǎn)生直觀的、初步的印象，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)音樂的感受能力，使他們在情感上產(chǎn)生共鳴，全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗(yàn)之中，從而受到春風(fēng)化雨般的感染和陶冶。

（4）模擬。

模擬階段是學(xué)生具體學(xué)習(xí)及掌握知識(shí)的階段，該階段主要是通過教師的教授及學(xué)生的模仿，使學(xué)生掌握舞蹈的基本知識(shí)和技能。通過模擬階段，使學(xué)生了解舞蹈的思想性、藝術(shù)性，讓學(xué)生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā)，使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染；通過模擬舞蹈基本動(dòng)作使學(xué)生在生理和形體上得到發(fā)展。

（5）學(xué)創(chuàng)。

學(xué)創(chuàng)階段是充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性，啟發(fā)他們想像力和創(chuàng)造力的重要階段。它是在舞蹈動(dòng)作的掌握、有豐富的音樂感受和一定的舞蹈知識(shí)積累的基礎(chǔ)上，初步按歌曲或樂曲內(nèi)容自編簡單的舞蹈動(dòng)作并表演。

根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要上好舞蹈活動(dòng)課，教師要做好以下幾點(diǎn)：第一，教師精選教材，難易適度，富有兒童情趣；第二，教師示范準(zhǔn)確，富有感染力；第三，教師加強(qiáng)具體指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤；第四，練習(xí)時(shí)間適度，動(dòng)靜交替，形式多種多樣；第五，教師給學(xué)生創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì)，增加舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，使之能持之以恒地學(xué)習(xí)下去。

本學(xué)期五月份本人上了一次組內(nèi)的公開課，自己精心的備課以及老師們給的寶貴意見。本學(xué)期的公開課很順利的完成。在這也感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

讓我從中成長并進(jìn)步了不少。在以后的工作里，我要不斷努力創(chuàng)新，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。讓孩子從中學(xué)到更好更精的舞蹈課程。

第二篇：文藝部工作總結(jié)

一、工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了一學(xué)期的學(xué)生會(huì)工作。回顧在文藝部一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我從中學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)了工作中的不足。首先，作為文藝部一員，我充分體會(huì)到了學(xué)生會(huì)工作的辛苦和繁瑣，但是，回想著辦活動(dòng)時(shí)大家一起披星戴月、忍餓挨凍、同甘共苦的日子，也不失為一件苦中樂事。在工作中由于我的疏忽大意，出了不少差錯(cuò)，所幸在主席們和其他部長幫助下化險(xiǎn)為夷。看似簡單的工作卻涵蓋了很多我意想不到的細(xì)節(jié)，實(shí)施起來遠(yuǎn)比想象中困難，這讓我從中學(xué)到了辦事周全、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾浴?/p>

文藝部同事寬容關(guān)懷，其他部門的援助之手讓我深刻領(lǐng)悟到了被重復(fù)強(qiáng)調(diào)了無數(shù)遍的道理——互幫互助、團(tuán)結(jié)一致才能辦大事。學(xué)生會(huì)的工作讓我體會(huì)到了不被人理解有苦難言的委屈，也讓我感受到了同病相憐帶來的別樣溫暖，同部門的同學(xué)比同班同學(xué)更加親切。如何團(tuán)結(jié)他人，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，化解各方矛盾，這是我在一年的工作中學(xué)到的最重要的經(jīng)驗(yàn)。

在開始的工作中，我抱怨過主席的專橫強(qiáng)制，也質(zhì)疑過天天跑腿貼錢還吃力不討好的日子。但是，在后來的工作中，越來越多的鄙視和白眼讓我開始站在他人的角度思考問題，也漸漸理解了別人的困難和苦衷，凡事權(quán)衡利弊必定會(huì)犧牲一部分人的利益。每場成功的活動(dòng)背后都有讓我無比敬佩的人和嘆服的事，光鮮的外表下更多的是我看不到的默默付出，要成為一個(gè)讓人敬重的人，就要遭受更多委屈和非議，奉獻(xiàn)精神尤為重要。

我在學(xué)生會(huì)的這一學(xué)期感觸頗多，但是，總結(jié)起來卻又寫不出多少，學(xué)生會(huì)工作的意義，就是要跟著前輩學(xué)習(xí)做好工作的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)自己。經(jīng)過這段時(shí)間的歷練，我確實(shí)有不少收獲，但比起前輩我自愧不如，如何放低姿態(tài)謙虛求教，也是在工作中收獲的重要經(jīng)驗(yàn)。

二、工作計(jì)劃

1、相比于上學(xué)期的忙碌，下學(xué)期的工作略顯輕松，主要活動(dòng)是舉辦畢業(yè)生歡送晚會(huì)。

2、著手提高干事的工作能力，主要是活動(dòng)舉辦策劃能力和策劃實(shí)施能力。

3、著手部門新部長的挑選和培養(yǎng)，為文藝部的后續(xù)工作做準(zhǔn)備。

4、部門管理制度

（1）強(qiáng)化時(shí)間觀念管理，所有活動(dòng)相關(guān)成員必須準(zhǔn)時(shí)到場，嚴(yán)肅對(duì)待遲到早退和無故缺席問題。

（2）嚴(yán)格會(huì)議制度，全體成員必須準(zhǔn)時(shí)出席并認(rèn)真做好會(huì)議記錄，若有事不能出席或晚到必須提前請(qǐng)假并取得同意。

（3）每次活動(dòng)前召開例會(huì)對(duì)干事進(jìn)行任務(wù)分配及培訓(xùn)，活動(dòng)中根據(jù)具體情況召開會(huì)議對(duì)活動(dòng)進(jìn)行靈活分析實(shí)施。

（4）每次活動(dòng)都要求干事參與前期組織策劃和后期實(shí)施工作，培養(yǎng)干事獨(dú)立完成相關(guān)工作的能力。

（5）明確分工與責(zé)任，避免工作內(nèi)容混亂，責(zé)任人不明確的問題。（6）所有干事應(yīng)具備全局觀念，工作中必須服從組織安排，配合組織工作。

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