第第頁大學生的幫扶情況總結(jié)

高校生的幫扶狀況總結(jié)篇一

素養(yǎng)教育是面對全體同學，而不是面對少數(shù)同學的。老師就要依據(jù)不同的同學的實際狀況，采用相應的方法，特別是要關懷那些學習困難的同學。本學期在學校領導的關懷和支持下，我不但了解了每個學困生的特點，而且仔細的分析了學困生形成的緣由。并且制定了“學困生轉(zhuǎn)化工作計劃”。一學期以來，在我的努力下，收到了肯定的效果，一也取得了肯定的成果。為了更好的總結(jié)閱歷，更好的做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、尊敬需要非常關愛的同學。援助他們找回自尊和自信。

需要援助的同學在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信;孤獨、苦惱又不便訴說。他們更加渴望得到關懷、憐憫、理解和尊敬。因此假如對他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會損害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學習積極性，使需要援助的同學困上加困。因此，我對需要援助的同學首要的工作是尊敬他們。

第一，和需要援助的同學交伙伴，多做他們的思想工作，援助他們分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進的方向。告知他們生活中都會遇到困難和挫折，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強者，鼓舞他們敢于正視現(xiàn)實，揚起抱負的風帆，發(fā)揮自身潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個歡樂的人，一個自強不息的人。

第二，擅長發(fā)覺他們的閃光點，實時予以表揚和鼓舞。讓他們也能享受勝利的歡樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和志氣，力爭上游。

第三，多寬容需要援助的同學，允許他們有失誤、有反復。學習本身就是一件比較困難的事情，需要援助的同學由于基礎差、技能弱等緣由，學習好就更不簡單。他們對于較淺顯的、比較簡單掌控的知識，學習愛好更濃一點，學習效果也搞好一點。反之就會又產(chǎn)生畏難心情，導致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。這時，最需要老師真誠的關懷和體諒，實踐證明，誰能在需要援助的同學心田上種下自尊、自信的種子，誰就能找到開啟需要援助的同學心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設一條通向勝利的道路。

二、改進教法，指導學法，提高需要援助的同學的學習愛好。

當代杰出的教育心理學家布魯納回答老師“怎樣教”這個問題時提出：“肯定要培育同學的愛好，要使同學對一個學科有愛好的最好方法是使這個學科值得學習”。老師啟發(fā)引導他們自悟明理，嘗試勝利，感受樂趣，給他們注入學活知識的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學中我是這樣做的：

1、聯(lián)系實際，講解并描述知識在實際生活中的應用，講課時留意加強趣味性，重視課堂練習的教學。

2、借用有關生活實例，為同學創(chuàng)設與教學內(nèi)容有關的意境，提出有關的問題，以引起同學的新奇與思索。

3、在教學中引導同學查找生活中的數(shù)學問題，既可積累數(shù)學知識，更是培育需要援助的同學學習數(shù)學愛好的、最正確途徑。

4、應用多媒體幫助教學，充分吸引需要援助的同學的留意力，留意運用藝術性的教學語言，用順口溜、故事等引導需要援助的同學進入積極思維狀態(tài)。

5、教學中貫徹“因材施教”的原那么，對需要援助的同學合理定標，分層分組，加強輔導。平常布置作業(yè)、考查區(qū)分對待，平常布置作業(yè)、考查區(qū)分對待。

6、很多需要援助的同學不愿動腦思索，一遇問題就問老師和同學。例如我班的同學，意志力較差，平常做題在學習上遇到難題總不能仔細思索，只想從老師和同學或家長那里尋求援助。為培育該生良好的意志力，我平常就著重對該生單獨進行訓練，

例如，出兩道難題，即比平常學的知識稍難一點的題，給該生肯定的時間，讓他攻克。在給題的同時首先給他講出題的目的和熬煉要求，讓該生能獨立地克服困難完成。通過訓練不僅激發(fā)了該生的學習愛好，而且使同學體驗到克服困難取勝的`喜悅。

總之，通過自己的努力，我班的需要援助的同學都有了很大的進步。雖然取得了肯定的成果，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不丟失信心，相信需要援助的同學會越少。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。

高校生的幫扶狀況總結(jié)篇二

在20**年下半年，我們愛心助學社開展了幫扶結(jié)對活動，我們的能量是有限的，所以發(fā)動全校的同學加入愛心助學這個行列。此次活動涉及全校的十二院的同學的參與，募集了資金，是我們社團成立以來影響最大，籌集助學基金最多的一次。這次活動的勝利舉辦，大大鼓舞了高校生社團同學的熱忱。

愛心助學社11暑期社會實踐已告一段落，在我們11暑期社會實踐隊員跟蹤調(diào)查，走訪后，他們帶回了一些需要援助的孩子的具體資料。為了給英山草盤鎮(zhèn)中學的孩子們帶去更多的援助，讓他們能順當完成學業(yè)，我們愛心助學社開展了這次活動。

為了加大我們的宣揚力度，讓更多的人了解這個活動，我們社團的成員分三個地點，三天值班，社團的同學不是太多，但為了活動的順當開展，社團成員甘愿一個人多值幾次，在值班過程中，社團成員熱忱，積極的向同學們講解我們的活動目的，意義，這些為活動的順當開展打下了堅實的基礎！

在舉辦幫扶結(jié)對團會的過程中，無論是社團的還是不是社團的同學都積極預備，幫忙借教室，預備主持稿等等一系列的活動。我們通過PPT展示我們11暑期社會實踐的風采，11暑期社會實踐隊員講訴他們的真實感受。在此過程中，我們愛心助學社的干事與各個院的負責人相互了解，積極宣揚，仔細講解，與他們形成了良好的合作基矗其中，機械學院的同學還在團會中插入一些節(jié)目，使團會的表現(xiàn)形式不拘一格，得到好評！另外，各個院的同學都積極的參與我們的團會，仔細的觀看我們的活動介紹展示，在捐款環(huán)節(jié)，同學們紛紛獻出自己的愛心。這種愛心在不斷傳遞，將會帶給山里的孩子許很多多的暖和。這讓我看到了當代高校生的可愛的一面！

在幫扶結(jié)對表彰大會上，各個學院派了代表去參與，我們愛心助學社真心的感謝他們對我們活動的支持。

這次活動最勝利的地方在于宣揚的到位，宣揚之廣，影響之大是學校任何一個社團無法比的。這恰恰表達了我們社團的優(yōu)秀，獨一無二。當然，這與社團的全體成員的努力是分不開的！

無論活動做的多么好，還是存在一些不足的地方，這是無需置疑的。本次活動雖然說很勝利，但是