第第頁(yè)做媽媽的小幫手的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知

1、知道自己是家庭中的一員，有責(zé)任承受家務(wù)勞動(dòng)。

2、懂得承受家務(wù)勞動(dòng)既是自己的責(zé)任，又可以分擔(dān)父母的辛苦、勞累。

3、懂得承受家務(wù)勞動(dòng)還能培育生活自理技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。

情感

情愿參與家務(wù)勞動(dòng)，分擔(dān)父母的辛苦勞累，并由此產(chǎn)生愉悅的感受。

行為

主動(dòng)做力所能及的家務(wù)事，當(dāng)好爸爸媽媽的小助手。

教學(xué)建議

教材分析:

本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五班級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求編寫的，是勞動(dòng)教育的一個(gè)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)要留意層次。二班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了學(xué)做家務(wù)活的教育，但要求比較低，只要求同學(xué)從事一些簡(jiǎn)約的家務(wù)活兒，如掃地、擦桌子、洗菜等等。對(duì)三班級(jí)同學(xué)，那么要從自己是家庭中的一員出發(fā)，家務(wù)活兒是自己應(yīng)盡的責(zé)任這個(gè)角度，要求他們做爸爸媽媽的小助手，這比學(xué)習(xí)做家務(wù)活兒要高一些，但考慮到三班級(jí)的同學(xué)年齡還小，所以要求不要提得太高，但要求做力所能及的家務(wù)活兒。

本課的教學(xué)要點(diǎn)是：知道自己是家庭中的一員，主動(dòng)承受力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任。這樣既可以分擔(dān)父母的辛苦，同時(shí)還能培育自己的生活自理技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。我們應(yīng)主動(dòng)承受力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做媽媽的小助手。

教法建議:

1、三班級(jí)的同學(xué)有了肯定的做家務(wù)的技能，此時(shí)進(jìn)行勞動(dòng)教育是最正確時(shí)期。他可以學(xué)以致用。因此在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以讓常常做家務(wù)的同學(xué)介紹做家務(wù)的閱歷，還可以安排同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，以樹立身邊的榜樣。

2、本課是屬于愛勞動(dòng)的教育，主要是從“我是家庭的一員，家務(wù)活也有我一份，做家務(wù)是我的責(zé)任，”這個(gè)角度對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。教學(xué)時(shí)可以通過提問來(lái)解決：“你為什么要做家務(wù)？”同學(xué)會(huì)從：爸爸媽媽很辛苦；做家務(wù)是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)；做家務(wù)可以培育自食其力的`技能；等來(lái)答都是對(duì)的。但要特別強(qiáng)調(diào)做家務(wù)是自己應(yīng)盡的義務(wù)、是自己的責(zé)任。由于你是家庭的一員。

教學(xué)設(shè)計(jì)例如

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知

1、知道自己是家庭中的一員，有責(zé)任承受家務(wù)勞動(dòng)。

2、懂得承受家務(wù)勞動(dòng)既是自己的責(zé)任，又可以分擔(dān)父母的辛苦、勞累。

3、懂得承受家務(wù)勞動(dòng)還能培育生活自理技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。

情感

情愿參與家務(wù)勞動(dòng)，分擔(dān)父母的辛苦勞累，并由此產(chǎn)生愉悅的感受。

行為

主動(dòng)做力所能及的家務(wù)事，當(dāng)好爸爸媽媽的小助手。

教學(xué)重點(diǎn)：

使同學(xué)懂得為什么要做父母的小助手，教育同學(xué)主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，當(dāng)好爸爸媽媽的小助手?！?、自己是家庭中的一員，有責(zé)任承受家務(wù)勞動(dòng)。2、承受家務(wù)可以分擔(dān)父母的辛苦、勞累。3、承受家務(wù)勞動(dòng)能培育生活自理技能，培育勞動(dòng)習(xí)慣?！?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)知道自己是家庭中的一員，有責(zé)任承受家務(wù)勞動(dòng)。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。

1、談話提問，引發(fā)思索。

同學(xué)們，上節(jié)課我們爭(zhēng)論了關(guān)于勞動(dòng)的話題。我們的父母靠勞動(dòng)給全家?guī)?lái)了富有、美滿，同時(shí)他們也是在為國(guó)家、社會(huì)貢獻(xiàn)著自己的一份能量。做為他們的孩子，你們了解父母的工作有多辛苦嗎？

請(qǐng)同學(xué)們看我們的父母工作的情景錄像〔實(shí)地拍攝幾個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)工作的情景。最好選拍有代表性的。如：出租司機(jī)；辦公室工作的；記者；工廠工人；等。還可讓他們現(xiàn)身說(shuō)法〕

〔請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)〕

2、激發(fā)情感，引出課題。。

聽了同學(xué)的發(fā)言，你們真了解父母，懂得父母的辛苦。工作了一天，辛苦了一天的父母，下班回到家還要干哪些家務(wù)活兒呢？

〔1〕繼續(xù)看某某同學(xué)的家長(zhǎng)下班后都干了哪些家務(wù)活？

〔2〕當(dāng)你看到父母忙著干家務(wù)活兒的時(shí)候，心里是怎么想的？

小結(jié)：你們真是懂事的好孩子，正像大家所想的一樣，我們的父母需要你們的關(guān)懷，為他們減輕負(fù)擔(dān)，做他們的小助手。今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五課，做媽媽的小助手。

板書：五做媽媽的小助手

二、利用課文，講明道理。

過渡語(yǔ)：方玲和我們一樣大，她是怎么想的呢？

1、演示投影，播放錄音?！舱n文第1、2段〕

小結(jié)：對(duì)，她體諒父母的辛苦，想到應(yīng)當(dāng)做點(diǎn)兒家務(wù)活兒減輕父母的負(fù)擔(dān)，她真的長(zhǎng)大了，懂事了。

板書：減輕父母負(fù)擔(dān)做家務(wù)活兒

過渡語(yǔ)：她不僅是這樣想的，也是這樣做的。看，方玲放學(xué)了。

2、演示投影，播放錄音?！舱n文第3段〕

〔1〕方玲都做了哪些家務(wù)活兒？〔力所能及的家務(wù)活兒〕

〔2〕媽媽看到方玲所做的一切，心里會(huì)怎么想？〔體會(huì)情感〕

〔3〕方玲是怎樣回答媽媽的問題的呢？〔組織同學(xué)爭(zhēng)論〕

小結(jié)：方玲說(shuō)得多好呀。不錯(cuò)，家務(wù)活兒是為家庭中的全部成員干的，家庭中每個(gè)成員都應(yīng)當(dāng)干，只是以前我們年紀(jì)太小，什么都做不了，家長(zhǎng)全都替我們干了?，F(xiàn)在，我們已能做一些力所能及的家務(wù)了，我們是家庭的一員，是家庭的小主人，有責(zé)任干家務(wù)活兒。等我們長(zhǎng)大了，漸漸承受起家庭的責(zé)任。

〔4〕方玲這樣做，有什么好處？

小結(jié)∶方玲這樣做，既可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，使父母能更好地工作。也可以使自己學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)本事，培育自理技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。這對(duì)自己的將來(lái)是很有好處的。

板書設(shè)計(jì)：

三、聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識(shí)。

1、提問：你在家里是怎樣做媽媽的小助手的？你覺得這樣做有什么好處？

2、告知他們遇到下面的狀況應(yīng)當(dāng)怎么做。

〔1〕媽媽炒菜正等著用鹽，讓強(qiáng)強(qiáng)趕快去買。強(qiáng)強(qiáng)正在看電視。

〔急家長(zhǎng)所急，當(dāng)家長(zhǎng)需要時(shí)，就應(yīng)當(dāng)放下自己感愛好的事情，當(dāng)家長(zhǎng)的小助手?！?/p>

〔2〕君君放學(xué)回到家，看見奶奶正在洗菜，便跑過去幫忙。奶奶說(shuō)："這點(diǎn)事用不著你做，你去做功課吧。"

〔家長(zhǎng)不讓我們參加家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，應(yīng)向家長(zhǎng)講明道理，勸服家長(zhǎng)，支持自己當(dāng)好小助手?！?/p>

3、查一查

你在家里常干哪些家務(wù)活？請(qǐng)把常干的在方框里畫"√"

再對(duì)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你做完家務(wù)活的心情。

小結(jié)：我們能做的、會(huì)做的家務(wù)事要主動(dòng)做?！舶鍟褐鲃?dòng)〕不會(huì)做的家務(wù)活兒，要學(xué)著做〔板書：學(xué)做〕家務(wù)活兒每天有，所以要堅(jiān)持做〔板書：堅(jiān)持〕只有這樣，才能當(dāng)好父母的小助手。

四、辨析練習(xí)，鞏固提高。

我們來(lái)看一看誰(shuí)知道怎樣做小助手？

1、媽媽做完了飯，正往餐廳端菜，小明看了一眼繼續(xù)玩玩具。

〔能做的家務(wù)不做，只等著家長(zhǎng)做是不對(duì)的。〕

2、紅紅興奮時(shí)就干家務(wù)，不興奮時(shí)，什么都不做。

〔做家務(wù)活兒不能從愛好出發(fā)，想做就做，不想做就不做是不對(duì)的?！?/p>

小結(jié)：做家務(wù)是我們的責(zé)任，我們應(yīng)時(shí)時(shí)到處主動(dòng)、多做家務(wù)。

五、總結(jié)全課，提出盼望。

今日我們學(xué)習(xí)了第五課做媽媽的小助手〔板書課題〕同學(xué)們知道了自己是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛苦，更有利于培育自己的生活技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。老師誠(chéng)心盼望同學(xué)們學(xué)過這課，都能主動(dòng)關(guān)懷、體諒父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。

板書設(shè)計(jì)：

探究活動(dòng)

談一談

看一看下面的話，談一談你的想法

做家務(wù)是兒童的必修課

家務(wù)，就是每個(gè)家庭里同日常生活有關(guān)的勞務(wù)。做飯、買菜、洗衣、掃地之類的家務(wù)，事雖小，的確每天要做。少年兒童從小，學(xué)著參與一些家務(wù)勞動(dòng)。一來(lái)可以培育自己的勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)一些基本的生活技能；二來(lái)可以給自己的生活帶來(lái)便利；三來(lái)又可以給父母減削一些負(fù)擔(dān)。還可以從小培育家庭責(zé)任感。曾有一那么報(bào)道：一位高校生，原來(lái)可以出國(guó)深造，但因他在家里什么事都靠父母做，自己什么都不會(huì)干，根本沒有生活技能，最末只好放棄學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)做家務(wù)是少年兒童的必修課，肯定不能渺視它。

讀一讀

愛勞動(dòng)

好兒童愛勞動(dòng)，

清早起身就掃地。

掃完地，擦桌椅，

還幫媽媽把衣洗。

寫一寫

1、跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的收獲和體會(huì)，爭(zhēng)取讓爸爸媽媽支持自己做家務(wù)。請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子做家務(wù)的好處和看法寫在下面。