Word教育敘事-愛在暴風雨中演繹

早上起來。梁好告訴我，天下雨了，我不在意，拿著雨傘就往外走。天灰蒙蒙的，飄著零星的小雨，但卻沒有感覺到冷。

上了車不久。雨就大了起來，拍打著著玻璃窗戶，然后順著窗戶流成一個個問號。我看著窗外的雨景出神?！敖K點站——荷城小學到了”司機的話打斷了我，朝船外看去，只見送孩子來學校的家長身上披著的雨衣前面的緊緊的貼在身上，后面的隨風飄呀飄呀，一個老爺爺艱難的拉著自行車，一個的孩子的雨傘被風吹歪了。

“好大的鳳”我邊說邊打開雨傘走下公共汽車。覺得整個天空都黑了，讓人有一種已是夜晚來臨的錯覺。

一陣冷風迎面撲來，我不禁打了個寒戰(zhàn)，雨傘也翻了過來，傘骨都露在了外面人好似被傘帶著走。我趕緊把雨傘朝著逆風的方向轉，雨傘回復了原樣，但僅僅有一會兒的功夫，雨傘又被吹翻了，這回我怎么努力，不管我朝那個方向，傘也恢復不了原來的樣子，鳳好像來自四面八方，你剛把雨傘朝東，鳳從南面來，可當我吧雨傘朝西時，鳳又從北面來。我尚如此，小朋友就更艱難了，個個使勁兒地往前，但風也使勁的叫你往后，一個個像喝了酒的醉漢，被狂風刮得東倒西歪，有點被淋個透。十多個摩托車的尾箱從車子上翻倒在地上，一棵大樹反側在一旁。

好不容易到了辦公室——盡管從校門口到辦公室僅僅300米！

覃燕衣服濕透了，不得不把秋衣露在外面。我們不禁笑了起來：可惡大風雨！孩子們卻興奮異常，都來到走廊上看雨。

第二節(jié)課課間。風更猛，雨更大。風追著雨,雨趕著風,風和雨聯(lián)合起來追趕著天上的烏云,整個天地都處在雨水之中.。

呼呼——呼呼——呼呼——咻咻——咻咻——咻咻……關起門窗，關起門！外面的風聲依然鬼哭狼嚎！呼嘯著有遠而近。由近而遠，樹不斷地搖晃，猛烈的搖晃。一股股冷風從窗子襲擊進來，讓人不由打了個寒顫。

一種恐怖忽然涌上心頭，天也許要塌了。

“嘩啦——嘩啦——桄榔——桄榔——一”沉悶的聲音傳來！辦公大樓厚實的玻璃大門吹到在地上！粉身碎骨！

暴風雨盡情演繹著它的風采，荷城卻在暴風雨中演繹著愛與責任。

全校教室在風雨中忙碌，上課——分餐——吃飯——午休一切有條不紊！暴風雨成了伴奏。

走廊上，學生的情緒很高，睜大了眼睛觀察，快樂的說笑聲讓人為之心動

安全！安全！

“立刻廣播！通知所有學生都回到教室！關緊窗戶！把窗簾落下！”我吩咐謝老師

立刻廣播里傳來不容違抗的的指令。

第三節(jié)剛上課。

“一二年級的學生提前30分鐘吃午飯，三道六年級的同學午餐全部由廚房工作人員送到教室”

“外善的同學暫時留在教室開餐”

“老師，我沒有飯盆”

“等等等等老師幫你”……

一陣鍋碗瓢盆交響樂拉開了序幕。

如果說應急措施如此到位與迅速不出奇的話，那考慮如此周到，如此有愛心就非荷城小學莫屬了。把孩子放在這樣的學校，家長有什么不安心？有什么不放心呢？家長幸哉！

12剛過。

“除大小便外，所有同學就地留在教室，餐具暫時不洗”

“今天午休時間所有同學留在教室聽從老師安排?！?/p>

“走廊的同學請回到教室”

“接到上級通知，由于天氣的緣故，下午不用上課，……”家長的信息更靈通，我們剛接到通知，到學校接孩子的家長已經(jīng)絡繹不絕了。

老師更忙了，囑咐孩子的，接聽電話的，打電話的……到學校接孩子的家長越來越多

“請家長們注意，為了校園的安全，請家長的車從西門進入校園從北門出去”廣播及時提醒——北門第一次打開！

潘主任的聲音不斷傳來，在風雨中顯得特別的悅耳。而丘副校長更是“臨危不懼”“沉著應戰(zhàn)”在三棟教學樓來回穿梭。

突然想起三年2班兩位老師都已經(jīng)請假，班級怎么樣啦？雖然剛才叫溫過問過。還是過去看看吧。

“梁老師好！辛苦啦！三年2班忙得過來嗎”梁偉芬正在給家長電話。

“你放心我們會照顧的”梁偉芬放下電話“鄭老師在教室里呢”

果然，鄭文偉就在教室！“好一個帥哥！好一個偉哥！太好了！什么時候什么事都這么主動，”我不禁感動。（周日還負責帶領孩子去聽知心姐姐講座）

走下樓，風小了，雨弱了。來到操場，操場人多車多。陳務堅，邱總、丘副在指揮著家長的這輛。那不是李弘基嗎？！穿著拖鞋！被雨水打濕的褲腳高高挽起！正不住地指揮，不停地囑咐！再次感