四年級(jí)上冊(cè)3.1線段、直線、射線和角同步練習(xí)(優(yōu))_第1頁(yè)
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四年級(jí)上冊(cè)3.1線段、直線、射線和角同步練習(xí)(優(yōu))_第3頁(yè)
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3.1線段、直線、射線和角【穩(wěn)固達(dá)標(biāo)練】1.選擇我最棒。(1)角的兩條邊是()。A.直線B.射線C.線段D.曲線(2)用直尺連接兩點(diǎn),就可以得到一條()。A.線段B.射線C.直線D.角(3)以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是()。A.射線是直線的一局部B.線段是直線的一局部C.直線是無(wú)限延伸的D.直線的長(zhǎng)度大于射線的長(zhǎng)度2.我是聰明的小法官?!舱_的打“√〞,錯(cuò)誤的打“×〞〕(1)過(guò)任意一點(diǎn)可以畫無(wú)數(shù)條直線。()(2)線段和射線都是直線。()(3)〔易錯(cuò)題〕王強(qiáng)畫了一條5厘米長(zhǎng)的射線。()3,畫一畫,我最行。(1)過(guò)點(diǎn)O畫一條直線。(2)過(guò)點(diǎn)A畫一條射線,并在射線上畫線段AB=5厘米。(3)任意畫一個(gè)角,并標(biāo)出角的各局部名稱。【潛能開發(fā)練】4.我來(lái)數(shù)一數(shù)。一共有()條線段一共有()個(gè)角參考答案【穩(wěn)固達(dá)標(biāo)練】1.(1)B解析角的兩條邊是兩條有公共端點(diǎn)的射線。(2)A解析該圖形有兩個(gè)端點(diǎn),畫圖可知,所得圖形為一條線段。(3)D解析直線和射線都是無(wú)限延伸的,它們不能比擬長(zhǎng)度。2.(1)√解析經(jīng)過(guò)一點(diǎn)的直線有無(wú)數(shù)條。(2)×解析線段和射線都是直線的一局部,但不是直線。(3)×解析射線是無(wú)限延伸的,不能測(cè)量出射線的長(zhǎng)度,我們只能畫出射線的一局部。線段有2個(gè)端點(diǎn),長(zhǎng)度有限,可以度量。學(xué)生在做題時(shí)容易混淆線段和射線的概念,認(rèn)為射線是能夠測(cè)量的。3.此題(1)(2)(3)小題畫法均不唯一。(1)所作圖形如下所示:解析過(guò)平面內(nèi)一點(diǎn),可以畫無(wú)數(shù)條直線,讓點(diǎn)O經(jīng)過(guò)三角尺的任意一邊,沿該邊畫一條直線即可。(2)所作圖形如下所示:解析以A為端點(diǎn)向任意方向引一條射線,再截取5厘米長(zhǎng)的線段AB即可。(3)所作圖形如下所示:解析先畫出一點(diǎn)作為角的頂點(diǎn),以角的頂點(diǎn)作為端點(diǎn),引出兩條射線,頂點(diǎn)和射線所形成的圖形即為角,這兩條射線即為角的邊。【潛能開發(fā)練】4.(1)16解析如下圖:①橫向的線段有:以A作為線段左端點(diǎn)的有:AB、AC、AD、AE,共4條;以B作為線段左端點(diǎn)的有:BC、BD、BE,共3條;以C作為線段左端點(diǎn)的有:CD、CE,共2條;以D作為線段左端點(diǎn)的有:DE,共1條;②斜向的線段有:以F作為線段左端點(diǎn)的有:FG、FD、FH,共3條;以G作為線段左端點(diǎn)的有:GD、GH,共2條;以D作為線段左端點(diǎn)的有:DH,共1條。所以圖中共有16條線段。(2)15解析如下圖:①以射線O為角的一邊的角有5個(gè),射線1、2、3、4、5分別為角的另一邊?!踩缟蠄D所畫〕②以射線1為角的一邊的角有4個(gè),射線2、3、4、5分別為角的另一邊。③以射線2為角的一邊的角有3個(gè),射線3、4、5分別為角的另一邊。④以射線3

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