1/1關(guān)于效率·夢想的作文

屈指數(shù)算，從我踏入學(xué)堂至今已有八個年頭了，在這八個年頭里，看看自己的收獲與成績，也許能用一波三折這個詞來形容，這讓我未免感到有些慚愧。但是，面對初中階段這至關(guān)重要的最后一年，我還是有信心的，因為我知道——勤奮創(chuàng)造效率，效率成就夢想。

記得小學(xué)四年級以前，我是一個成績總是倒數(shù)的學(xué)生，當(dāng)時的我，總想著突然考試能考滿分，這種異想天開、癩蛤蟆想吃天鵝肉式的思想伴隨了我三個年頭，就這樣，我混日子似的升到了四年級。那時候的勤奮程度與效率可想而知。

直到在小學(xué)生涯的最后三年中，我碰到了一位老師，她是一位工作極其負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，只要有同學(xué)作業(yè)沒做，她就會步步緊逼，直到完成為止。

記得有一次雙休日，由于貪玩，我任務(wù)性的在星期五放學(xué)就把除作文外的.作業(yè)全做完了，原本以為作文只是和說話似的是件簡單的事，只要幾分鐘就能搞定，等到星期天晚上再寫吧。可是，到了那時候，思想?yún)s和我的意識唱起了反調(diào)——明明想快速地把作文完成，卻連一個字也下不了筆。抱著僥幸心理，我干脆縱容自己一次——不寫了?？墒牵v容與否，哪能是我說的算呢?其結(jié)果可想而知，我被老師揪到了辦公室，也找到了家長，“唉，這次可完了，反正逃也逃不掉了，又沒有地洞讓我鉆，還不如隨意吧，車到山前必有路唄?！蹦菚r的我是這樣想的。事情真的是如我想的一樣，經(jīng)過幾分鐘“電閃雷鳴”對我的洗禮后，老師語重心長的對我說：“其實，你是有能力做到最好的，只不過是自己不努力罷了，就這樣坐享其成是永遠(yuǎn)也不會有出息的?，F(xiàn)代社會變化得如此之快，沒有知識的人相當(dāng)于一個廢人?，F(xiàn)在的效率不應(yīng)該是逼出來的，而是全靠自覺的。只要心中有“學(xué)習(xí)”這兩個字，就不會很差；只要心中有“勤奮”這兩個字，就一定會優(yōu)秀?！覍δ阌行判?！”對于這番話，當(dāng)時的我一下子醒悟了，從此便像變了個人似的——原本考試不及格，就一下子考到了全班第一。這種結(jié)果，是我怎么也想不到的。此后，盡管同學(xué)對我傳來異樣的目光，但經(jīng)過多學(xué)期的理想成績后，大家不禁對我有些佩服。就這樣，我走過了小學(xué)階段，考入了我理想的中學(xué)。那時候的勤奮程度與效率想必是我從小到大從未再破紀(jì)錄的目標(biāo)。

然而，這種成就感，卻讓我忘記了“人外有人，天外有天”這個成語。到了中學(xué)后，我的成績變成了中等，從前的成就感也隨著日子一天天的過去而消散了。那時的學(xué)習(xí)生活，讓我感到的是一種壓力，從此，我便漸漸失去了方向，毫無目的地在學(xué)海上空盤旋，盡管成績?nèi)耘f如此。日積月累，我的身體適應(yīng)不了這忽而緊張忽而放松的生活方式，于是，我……。那時候的勤奮程度與效率也許我至今仍無法弄清。

對于我這一波三折的學(xué)習(xí)生涯，我感到慚愧，