2023年大班美術(shù)教案：汽車大班美術(shù)教案：汽車1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.相識常見的車，了解車的基本外形和構(gòu)造

2.依據(jù)生活閱歷大膽設(shè)計(jì)將來的車，嘗試表現(xiàn)將來車的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。

3.體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作將來汽車的歡樂。

4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂。

5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動(dòng)打算：

物質(zhì)打算：

1.老師用材料：掛圖"將來的車"，各種汽車圖片。

2.勾線筆、油畫棒等。

閱歷打算：幼兒有乘汽車的閱歷，了解常見車的作用和特性。

活動(dòng)過程：

一情境導(dǎo)入

談話：將來的汽車

指導(dǎo)語：今日的汽車給人們帶來了很多的便利，你覺得將來的汽車還會(huì)有什么奇妙的本事呢？幼兒探討，回答。

二、探究發(fā)覺

1、老師出示掛圖"將來的車"，引導(dǎo)幼兒探討各種交通工具的功能和構(gòu)造。

2、引導(dǎo)幼兒共同探討心目中志向車的外形和本事。

3、翻開《創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇》第11頁，引導(dǎo)幼兒觀賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫家們獨(dú)特、大膽的想象，以及多樣的表現(xiàn)形式。

三創(chuàng)作表現(xiàn)

老師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

1.要求：

(1)將汽車奇妙的地方畫出來。啟發(fā)幼兒將將來車的外形聯(lián)系其本事進(jìn)行創(chuàng)作。

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)你喜愛的汽車標(biāo)記，畫在汽車看得最清晰的地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)記取一個(gè)名字。

（3）提示幼兒為作品添畫相應(yīng)的`背景。

四、觀賞評議，展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾

(1)幼兒介紹：將來汽車的本事、汽車標(biāo)記。集中展示作品，并逐一觀賞。老師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評價(jià)。

(2)布置墻飾：將來的汽車。結(jié)束活動(dòng)，師幼共同整理整理材料。

活動(dòng)延長：

接著視察汽車的種類和本事，在美工區(qū)供應(yīng)廢舊物品，激勵(lì)幼兒用立體的形式制作將來的車。

體會(huì)與反思：

新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回來于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，敬重孩子，更要敬重孩子的教化特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟識的，與人們的生活有著親密的關(guān)系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各種各樣的汽車及玩具，對汽車自然產(chǎn)生了愛好與愛好。在活動(dòng)中，我體會(huì)到“愛好是最好的老師”，幼兒的主動(dòng)性特別高，都能主動(dòng)的參加，可以看出幼兒對汽車學(xué)問是那樣豐富，思維是那樣活躍。

大班美術(shù)教案：汽車2

背景

我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程，在幼兒園旁邊常常會(huì)望見挖土機(jī)、壓路車在工作，幼兒經(jīng)常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一起探討這些車的外形和用處，還伴隨著一些動(dòng)作，象征著機(jī)器工作的樣子。

瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認(rèn)為：“愛好是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了深厚的愛好才會(huì)留意力集中，參加主動(dòng)，投入主動(dòng)，從而獲得學(xué)問閱歷，依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步相識了挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的愛好，我讓幼兒綻開想象的翅膀，自由發(fā)揮，激勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車來便利我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì)、探討、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參加區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。

2、激勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

3、幼兒能主動(dòng)的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

4、培育幼兒英勇、活潑的特性。

打算

1、初步相識有特別功能的車輛，如：挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。

2、大公路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

3、紙、筆、剪刀。

4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機(jī)。

過程

1、出示“大公路背景圖”。

（1）這是什么地方？

（2）大公路上怎么樣？（這條公路空空的，沒有汽車）

（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了？（老師出示灑水車）

（4）你還見過大公路上有哪些汽車？它們有什么用？（請小摯友相互講講，老師逐一出示相應(yīng)的圖片）

（5）小摯友你們真了不得！知道了這么多的汽車。

（設(shè)計(jì)意圖：出示大公路背景圖可引起幼兒的愛好，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過的學(xué)問，為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊。）

2、設(shè)計(jì)新型汽車。

（1）小羊遇到難題了，你們情愿幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互探討后回答）

（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注意汽車的功能性）

（2）在我們生活中，還有哪些不便利呢？我們須要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來便利。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來便利）

（3）我們來實(shí)行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛別出心裁的汽車，設(shè)計(jì)的汽車造型要特殊，還要給人們帶來便利。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互探討，老師引導(dǎo)幼兒大膽想象）

（4）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。（老師引導(dǎo)幼兒畫出造型新奇，功能獨(dú)特的'汽車）

（5）請幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來。

3、幼兒觀賞新型汽車。

（1）請已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小摯友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

（2）大公路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與老師之間產(chǎn)生互動(dòng)。）

4、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動(dòng)作。

（1）這些汽車設(shè)計(jì)得真美麗，而且有這么多不同的功能，我們都比不出凹凸了，讓我們開起來試試，究竟哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

（2）幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。

（設(shè)計(jì)意圖：最終一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。）

活動(dòng)反思：

在畫汽車之前，我?guī)Ш⒆右暡煜嘧R了各種各樣的汽車，但是練習(xí)畫汽車時(shí)，我發(fā)覺孩子們的汽車無論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上涂色，輪子也很簡潔，沒有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細(xì)微環(huán)節(jié)的要求。經(jīng)過反復(fù)的視察練習(xí)，我提高了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車變得更加有用，孩子們探討著，有的說讓汽車潛到水底，有的說想要讓汽車飛上天空，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢？于是孩子們有的說可以加翅膀，有的說可以加魚鰭，有的說可以給汽車加上火箭引擎，拿到畫紙，孩子們迫不及待的畫起來。在這個(gè)活動(dòng)中，我意識到孩子們的視察是很籠統(tǒng)的，表現(xiàn)力也相對欠缺，通過反復(fù)的練習(xí)后才能達(dá)到活動(dòng)預(yù)期的效果。

大班美術(shù)教案：汽車3

目標(biāo)：

1、培育幼兒視察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的實(shí)力。

2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。

3、培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力，激勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

內(nèi)容：好玩的汽車

教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場景，引起幼兒活動(dòng)愛好。

老師與幼兒一起玩車：開車玩嬉戲，（配音樂）嬉戲場地的布局，就是能讓孩子真正玩起來的作用。

（1）并請個(gè)別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？由那些部分組成？

（2）你還見過大公路上還有哪些汽車？它們有什么用？（請小摯友相互講講，老師逐一出示相應(yīng)的圖片）

（3）小摯友你們真了不得！知道了這么多的汽車。

2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手，圖片都經(jīng)過我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的愛好?；顒?dòng)中孩子還是很感愛好。觀看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維。（突破重點(diǎn)）

（1）請幼兒說說跟我們平常的汽車有什么不一樣？

（2）它們有些什么功用呢？

3、談話活動(dòng)——想象中的汽車（重點(diǎn)：幼兒對汽車外形的感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。）

（1）小羊遇到難題了，你們情愿幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互探討后回答）

（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注意汽車的功能性）

（2）小豬嘴最饞了，它說呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。。設(shè)計(jì)障礙，為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點(diǎn))

（3）在我們生活中，還有哪些不便利呢？我們須要造一輛什么樣的車，才能給我們的'生活帶來便利。

（計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來便利）（突破重點(diǎn))

4、幼兒作畫：難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車。

（1）師：今日，老師請小摯友來做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)出和這些車不同的，請你們想一想，你打算設(shè)計(jì)一輛什么樣的車？（點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。）

（2）我們設(shè)計(jì)的汽車造型要特殊，還要給人們帶來便利。（老師引導(dǎo)幼兒大膽想象）（促成難點(diǎn)）

（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。（老師引導(dǎo)幼兒畫出造型新奇，功能獨(dú)特的汽車）（促成難點(diǎn)）

5、作品評析：

（1）請幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。

幼兒相互觀賞新型汽車。

（2）請已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小摯友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與老師之間產(chǎn)生互動(dòng)。）

6、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動(dòng)作。

（1）這些汽車設(shè)計(jì)得真美麗，而且有這么多不同的功能，我們都比不出凹凸了，讓我們開起來試試，究竟哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

（2）幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。

（設(shè)計(jì)意圖：最終一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。）

大班美術(shù)教案：汽車4

活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)意圖.

寒冷的冬天到了，望見一只小鳥在冷風(fēng)中翱翔，好像沒有落腳的地方。在這樣寒冷的季節(jié)里，多可憐的一只小鳥呀？心中一動(dòng)，何不將這樣一個(gè)題材設(shè)計(jì)一次活動(dòng)，培育幼兒的愛心以及愛惜小動(dòng)物，能夠樂于助人的良好情感。這樣的題材孩子們肯定很喜愛，會(huì)很樂于參加到這樣的活動(dòng)中。這節(jié)活動(dòng)意在讓幼兒在寬松、主動(dòng)向上、幫助別人時(shí)的激昂心情的氛圍中，自主選擇各種剪貼方法，在學(xué)習(xí)各種剪貼技能技巧的同時(shí)，使幼兒懂得要關(guān)切別人，愛惜周邊的人和物，學(xué)會(huì)敬重個(gè)體，培育團(tuán)結(jié)互助的良好情感。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)實(shí)力的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進(jìn)行嘗試操作活動(dòng)。要求幼兒正確運(yùn)用剪刀，并在老師的指導(dǎo)下，大膽運(yùn)用剪刀，進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

2、培育幼兒良好的操作常規(guī)，培育團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神，

3、培育幼兒愛惜小動(dòng)物的美妙情感。

三、活動(dòng)打算：

1、人手一把剪刀、透亮膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。

2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報(bào)紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生殼等。

四、活動(dòng)過程：

一、干脆引入。

師：“小摯友，你們看，這里有這么多的東西，讓我們一起來玩一玩吧，看看這些東西能做寫什么呢？”幼兒人手一盤廢舊物品，讓幼兒自由玩耍，老師巡回輕聲提問幾位幼兒。朱家希說：“我用小紙片搭出一座小房子，很小，可以給娃娃家的娃娃住”。

伍絲說：“我用包水果的白色泡沫做一雙手套，冬天可以戴”。

陳思宇說：“我用玩具插出一頂雨傘，下雨的時(shí)候可以撐”。

王爽說：“我用小紙棍擺火車、鐵路和房子”。

教學(xué)反思：幼兒喜愛自由玩耍，這樣的喧鬧輕松的氛圍可以讓他們?yōu)樗麨榈倪M(jìn)行嘗試，孩子想象力特殊豐富，在這里是一個(gè)很好的發(fā)展機(jī)會(huì)。在孩子們的創(chuàng)作過程中體現(xiàn)了幼兒動(dòng)手實(shí)力較強(qiáng)、想象力豐富，能大膽想象創(chuàng)作，并能依據(jù)自己的生活閱歷主動(dòng)進(jìn)行思維，大膽的表達(dá)出來，同時(shí)，從孩子們興奮地表情和開心地溝通中可以看出，對于這樣的嘗試活動(dòng)表示出極大的學(xué)習(xí)愛好，激烈興奮之情溢于言表，他們忙著相互比較、視察，為下一部分的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

二、集中提問。

1、老師拍手，讓幼兒拿著手中的物品與老師圍在一起，席地而坐。

師：剛才，小摯友玩的很興奮，能利用手中的材料做出了很多好看的東西，誰情愿來說說？”曾林說：“我用棉花簽擺出房子，用廢紙卷成紙棒，用小棍子擺出各種圖形”。

陳心儀：“我用掃帚的毛來做孔雀的尾巴，用樹葉和泡沫蓋房子，還用布來做

被窩”。

黃藝：“我用有顏色的小紙片來擺出大公路和鐵路”。

王小琪：“我用吸管和泡沫來做一個(gè)窩，大母雞可以在上面孵蛋”。

教學(xué)反思：幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)培育很好，在自由擺放時(shí)幼兒較為寧靜；在提問時(shí)，幼兒能大膽熱情發(fā)言，躍躍欲試、爭先恐后的現(xiàn)象較多，他們的想象有時(shí)出乎我的想象，答案五花八門。在幼兒講解并描述自己的作品時(shí)，我都加以確定，讓孩子們獲得滿意，自信念得到了提高，并剛好抓住靠近本次主題的答案，奇妙地將它引導(dǎo)到活動(dòng)中來。

2、師：小摯友們的手真巧，這些廢品在你們的手中能變出這么多有用的東西。你們能不能幫助一位小動(dòng)物的忙呢？

（老師宣讀小鳥給我們的來信，信中說它要來南方過冬。問：小摯友們歡迎我嗎？）

今日，為了歡迎小鳥的到來，我們做一件禮物送給它，好嗎？（好）那我們送什么禮物給它好呢？

陳思宇：我想送給它一輛汽車。

王強(qiáng)：我想送給它一座小房子。

劉子建：我送給它一雙手套，套在它的.翅膀上，它就不怕冷了。

陳清林：我送給它一把小雨傘和一件毛衣。

教學(xué)反思：用一份禮物來引出主題，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的愛好。究竟送什么禮物好呢？孩子們主動(dòng)進(jìn)行思維，而我在這里常常用上的引導(dǎo)語言是“我們”，真正以幼兒摯友的身份，融入到他們的思維中去。這里所運(yùn)用的語氣較好，勝利地與孩子們進(jìn)行了真正地互動(dòng)。我說出我的想法，孩子們也能主動(dòng)說出自己的想法，而且想出來的東西都很有用，可見幼兒已經(jīng)起先長大了，思想較為細(xì)膩，能為別人著想了。這種良好思想品德教化的培育將自始至終貫穿整節(jié)活動(dòng)。

三、幼兒操作。

師：小鳥剛來我們南方，天氣這么冷，它沒有一個(gè)暖和的家那可不行，我們今日先送給它一個(gè)暖和的小家，好嗎？請幼兒利用手中的物品及老師供應(yīng)的一些協(xié)助材料，進(jìn)行制作。幼兒進(jìn)行操作時(shí)，老師針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

教學(xué)反思：在這一環(huán)節(jié)中，從孩子們專著的神情中可以看出，孩子們的的確確想為小鳥送上屬于自己的一份禮物。幼兒動(dòng)手實(shí)力很強(qiáng)，想象力很豐富，能大膽進(jìn)行嘗試，運(yùn)用老師供應(yīng)各種桌面材料和工具進(jìn)行“暖和的家”的制作。在此同時(shí)，一些幼兒習(xí)慣很好，他們是先把自己想象的家的基本模型擺放出來，然后在邊上觀看整體效果，覺得滿足后，才進(jìn)行制作的。在活動(dòng)中體現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)互助的精神，幼兒能主動(dòng)幫助別人，這一點(diǎn)我能剛好抓住并進(jìn)行表揚(yáng)。這里的人員支配應(yīng)當(dāng)留意，不要過多幼兒同處一桌，避開幼兒在操作時(shí)相互仿照。老師在活動(dòng)過程中詢問或是提)示某個(gè)幼兒時(shí)，應(yīng)輕聲進(jìn)行，以免影響其他幼兒的想象和思維。

四、觀賞。

老師：誰能說說自己為小鳥打算的小家是用什么材料做出來的嗎？

黃森：我用花生殼拼成房子，小鳥肯定會(huì)喜愛的。

陳心儀：我用棉花給小鳥作窩，軟軟的，肯定很舒適。

王芳：我用玩具搭成的房子，肯定很堅(jiān)固，小鳥不會(huì)從上面掉下來。

李林：我用毛線和紙棒給它作窩，肯定很溫煦。

丘帥：我用各種圖形給小鳥作窩，它可以相識圖形。

李小曼：我用小紙片貼在上面，就像鋪瓷磚一樣美麗。

教學(xué)反思：這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)新奇好玩，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官，滿意了幼兒探究、希望嘗試的欲望，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在老師創(chuàng)設(shè)的氛圍影響下，幼兒所制作的作品創(chuàng)意都很好，在他們講解并描述自己的作品的時(shí)候，我特別留意傾聽，對于幼兒說的每一個(gè)發(fā)覺都賜予確定和激勵(lì)，尤其是幼兒有別出心裁的作品，我都剛好賜予表揚(yáng)和宣揚(yáng)。整個(gè)活動(dòng)都處在一種主動(dòng)的嘗試氛圍中。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中，發(fā)覺還有為數(shù)不少的幼兒的作品大多都是參考同伴的內(nèi)容及做法，可見在開發(fā)幼兒想象力這一塊領(lǐng)域還需努力開墾，在平常的活動(dòng)中應(yīng)激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)展其求異性。

五、延長活動(dòng)。

師：這次的禮物“暖和的小家”小鳥確定很喜愛，老師代替小鳥感謝大家了。下次，我們再親自制作其它有意義的禮物送給它好嗎？

教學(xué)反思：再次確定幼兒的成果，重溫助人為樂的喜悅，培育關(guān)切別人、幫助別人的良好品德。創(chuàng)建想象機(jī)會(huì)，讓幼兒保持接著嘗試的愿望，為下次的嘗試活動(dòng)提出新的目標(biāo)。

大班美術(shù)教案：汽車5

活動(dòng)目標(biāo)：1．了解各種汽車的特征，并想象、設(shè)計(jì)自己喜愛的汽車。

2．嘗試用泥板鏤空、堆貼等方法表現(xiàn)汽車的造型特點(diǎn)。

3．能細(xì)致視察、合志向象，體驗(yàn)創(chuàng)作的`樂趣。

活動(dòng)打算：1．動(dòng)畫片：《汽車總動(dòng)員》。

2．陶泥、操作工具人手一份。

活動(dòng)過程：1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好。

(1)律動(dòng)嬉戲：“我是汽車小司機(jī)”入場。

(2)播放動(dòng)畫片《汽車總動(dòng)員》片段，讓幼兒了解各種各樣的汽車。

●通過創(chuàng)設(shè)嬉戲情境和觀賞動(dòng)畫片導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒明顯很感愛好，也充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性。

2．老師交代要求，幼兒創(chuàng)作。

(l)引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛什么樣的汽車。

(2)老師講解并描述制作的要求：用泥板鏤空、堆貼等方法創(chuàng)建表現(xiàn)各種汽車的造型特點(diǎn)。

(3)老師巡察并指導(dǎo)幼兒制作。

3．展示、評價(jià)作品。

(1)幼兒相互溝通作品。

(2)激勵(lì)幼兒介紹自己的作品，大膽講解并描述自己的構(gòu)思，老師適當(dāng)小結(jié)。

活動(dòng)建議：☆活動(dòng)延長進(jìn)一步挖掘資源，發(fā)動(dòng)幼兒收集各種汽車玩具布置在班級陶藝區(qū)，激勵(lì)幼兒不斷創(chuàng)作，豐富幼兒的制作技能，提高空間想象和創(chuàng)作實(shí)力。

☆區(qū)角活動(dòng)①美術(shù)區(qū)：供應(yīng)多種盒子、蓋子讓幼兒創(chuàng)作汽車。②角色區(qū)：利用陶藝作品，玩交通嬉戲。

大班美術(shù)教案：汽車6

活動(dòng)背景：

我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程，在幼兒園旁邊常常會(huì)望見挖土機(jī)、壓路車在工作，幼兒經(jīng)常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一起探討這些車的外形和用處，還伴隨著一些動(dòng)作，象征著機(jī)器工作的樣子。

瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認(rèn)為：“愛好是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了深厚的愛好才會(huì)留意力集中，參加主動(dòng)，投入主動(dòng)，從而獲得學(xué)問閱歷，依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步相識了挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的愛好，我讓幼兒綻開想象的翅膀，自由發(fā)揮，激勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車來便利我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì)、探討、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參加區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。

2、激勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

3、培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力。

4、激勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、初步相識有特別功能的車輛，如：挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。

2、大公路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

3、紙、筆、剪刀。

4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、出示“大公路背景圖”。

（1）這是什么地方？

（2）大公路上怎么樣？（這條公路空空的，沒有汽車）

（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了？（老師出示灑水車）

（4）你還見過大公路上有哪些汽車？它們有什么用？（請小摯友相互講講，老師逐一出示相應(yīng)的圖片）

（5）小摯友你們真了不得！知道了這么多的汽車。

（設(shè)計(jì)意圖：出示大公路背景圖可引起幼兒的愛好，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過的學(xué)問，為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊。）

2、設(shè)計(jì)新型汽車。

（1）小羊遇到難題了，你們情愿幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互探討后回答）

（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注意汽車的功能性）

（2）在我們生活中，還有哪些不便利呢？我們須要造一輛什么樣的.車，才能給我們的生活帶來便利。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來便利）

（2）我們來實(shí)行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛別出心裁的汽車，設(shè)計(jì)的汽車造型要特殊，還要給人們帶來便利。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互探討，老師引導(dǎo)幼兒大膽想象）

（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。（老師引導(dǎo)幼兒畫出造型新奇，功能獨(dú)特的汽車）

（4）請幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來。

4、幼兒觀賞新型汽車。

（1）請已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小摯友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

（2）大公路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與老師之間產(chǎn)生互動(dòng)。）

5、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動(dòng)作。

（1）這些汽車設(shè)計(jì)得真美麗，而且有這么多不同的功能，我們都比不出凹凸了，讓我們開起來試試，究竟哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

（2）幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。

（設(shè)計(jì)意圖：最終一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。）

活動(dòng)反思：

在畫汽車之前，我?guī)Ш⒆右暡煜嘧R了各種各樣的汽車，但是練習(xí)畫汽車時(shí)，我發(fā)覺孩子們的汽車無論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上涂色，輪子也很簡潔，沒有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細(xì)微環(huán)節(jié)的要求。經(jīng)過反復(fù)的視察練習(xí)，我提高了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車變得更加有用，孩子們探討著，有的說讓汽車潛到水底，有的說想要讓汽車飛上天空，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢？于是孩子們有的說可以加翅膀，有的說可以加魚鰭，有的說可以給汽車加上火箭引擎，拿到畫紙，孩子們迫不及待的畫起來。在這個(gè)活動(dòng)中，我意識到孩子們的視察是很籠統(tǒng)的，表現(xiàn)力也相對欠缺，通過反復(fù)的練習(xí)后才能達(dá)到活動(dòng)預(yù)期的效果。

小百科：設(shè)計(jì)是把一種設(shè)想通過合理的規(guī)劃、周密的安排、通過各種感覺形式傳達(dá)出來的過程。人類通過勞動(dòng)改造世界，創(chuàng)建文明，創(chuàng)建物質(zhì)財(cái)寶和精神財(cái)寶，而最基礎(chǔ)、最主要的創(chuàng)建活動(dòng)是造物。設(shè)計(jì)便是造物活動(dòng)進(jìn)行預(yù)先的安排，可以把任何造物活動(dòng)的安排技術(shù)和安排過程理解為設(shè)計(jì)。

大班美術(shù)教案：汽車7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察各種汽車造型特征，進(jìn)行臨摹繪畫。

2、能用二、三種水粉色平涂，觀賞不同色調(diào)之間的暈染、滲透。

3、激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，培育幼兒繪畫的愛好和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

4、培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力，激勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

5、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)打算：

1、組織活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒在公路邊視察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形態(tài)以及細(xì)微環(huán)節(jié);

2、范例圖;

3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;

4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠等)、水粉筆。

活動(dòng)重點(diǎn)：繪畫方法。(先畫輪廓，后畫局部、按依次勻稱平涂。)

活動(dòng)過程：

一、提問、探討各種各樣的汽車

1、老師提問：公路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什么樣子的?

啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的`車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。

2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細(xì)微環(huán)節(jié)：汽車上有什么?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)

二、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步相識各種汽車的外形特點(diǎn)，比較它們的不同點(diǎn)。

三、老師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想，說一說，畫汽車時(shí)，先畫什么?后畫什么?

老師小結(jié)，分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng)：先畫大輪廓，再畫細(xì)微環(huán)節(jié)。

四、老師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。

要求：

1、先用油畫棒畫公路上的汽車;

2、畫好后用水粉色平涂;

3、要留意平涂的方法：按肯定的依次，勻稱地涂色;

4、涂色時(shí)，要留意身體及畫面的干凈整齊。

五、幼兒繪畫，老師巡回提示、幫助、指導(dǎo)激勵(lì)幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫。

六、展示、共享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地'，大家一起相互溝通、共享顏色搭配好看、造型豐富、涂色勻稱的作品，體驗(yàn)不同底色間相互暈染、滲透的美感以及勝利的喜悅心情。

活動(dòng)延長：

1、可結(jié)合主題活動(dòng)豐富畫面內(nèi)容;

2、家庭教化，家長可利用上街機(jī)會(huì)，帶幼兒視察不同車輛，豐富幼兒有關(guān)汽車的學(xué)問;

大班美術(shù)教案：汽車8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識常見的車，了解車的基本外形和構(gòu)造。

2、依據(jù)生活閱歷大膽設(shè)計(jì)將來的車，嘗試表現(xiàn)將來車的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。

3、體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作將來汽車的歡樂。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

物質(zhì)打算：老師用材料：掛圖"將來的車"，各種汽車圖片。勾線筆、油畫棒等。

閱歷打算：幼兒有乘汽車的閱歷，了解常見車的作用和特性。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入。

談話：將來的汽車

指導(dǎo)語：今日的汽車給人們帶來了很多的便利，你覺得將來的汽車還會(huì)有什么奇妙的本事呢？幼兒探討，回答。

二、探究發(fā)覺。

1、老師出示掛圖"將來的車"，引導(dǎo)幼兒探討各種交通工具的功能和構(gòu)造。

2、引導(dǎo)幼兒共同探討心目中志向車的外形和本事。

3、翻開《創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇》第11頁，引導(dǎo)幼兒觀賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫家們獨(dú)特、大膽的想象，以及多樣的表現(xiàn)形式。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

老師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、要求：

（1）將汽車奇妙的地方畫出來。啟發(fā)幼兒將將來車的外形聯(lián)系其本事進(jìn)行創(chuàng)作。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)你喜愛的汽車標(biāo)記，畫在汽車看得最清晰的地方，并給設(shè)計(jì)的'標(biāo)記取一個(gè)名字。

（3）提示幼兒為作品添畫相應(yīng)的背景。

四、觀賞評議，展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾

1、幼兒介紹：將來汽車的本事、汽車標(biāo)記。集中展示作品，并逐一觀賞。老師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評價(jià)。

2、布置墻飾：將來的汽車。結(jié)束活動(dòng)，師幼共同整理整理材料。

活動(dòng)延長：

接著視察汽車的種類和本事，在美工區(qū)供應(yīng)廢舊物品，激勵(lì)幼兒用立體的形式制作將來的車。

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)孩子們特別感愛好，首先感覺本活動(dòng)學(xué)問特別的豐富，在簡潔相識車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)將來的車。老師物質(zhì)打算和學(xué)問打算都比較充分，圖片豐富，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，老師對一部分幼兒的評價(jià)語也比較剛好、到位。幼兒表現(xiàn)很主動(dòng)，想象出各種各樣將來的車。

2、對活動(dòng)過程反思

⑴對幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)很主動(dòng)，都能參加到活動(dòng)中來，大膽的說出自己喜愛設(shè)計(jì)的車，在小組活動(dòng)時(shí)，個(gè)別孤僻的幼兒沒有開口動(dòng)手繪畫。不過大多數(shù)幼兒合作還是比較好的，在活動(dòng)中培育了幼兒的小組合作的實(shí)力和口語表達(dá)實(shí)力。

⑵對老師專業(yè)發(fā)展的反思：由于是從小學(xué)的老師轉(zhuǎn)到幼兒園，所以對幼兒的一些認(rèn)知駕馭度不夠。但是，我基本上能把握教化內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對師幼互動(dòng)的反思：在活動(dòng)中，老師能關(guān)注每個(gè)幼兒，在幼兒表現(xiàn)好時(shí)，老師剛好賜予評價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感覺到歡樂。老師能依據(jù)幼兒的須要調(diào)整教學(xué)。

⑷假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)把主動(dòng)權(quán)交給幼兒，讓幼兒在活動(dòng)中自由的翱翔，設(shè)計(jì)出別出心裁的車，讓幼兒無限度的發(fā)揮自己的想象實(shí)力，讓幼兒得到更好的熬煉。

大班美術(shù)教案：汽車9

1.體驗(yàn)大膽想像與設(shè)計(jì)好玩、快速的車輛的樂趣。

2.培育幼兒交通平安意識。

1、貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。

2、課件：動(dòng)畫片《好玩的車》。

3、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第2-3頁、油畫棒。

一、小摯友聽音樂扮演小司機(jī)進(jìn)入活動(dòng)室。

“小摯友，你們喜愛開車嗎？現(xiàn)在，請小摯友扮演小司機(jī)，聽

音樂開車一起進(jìn)入活動(dòng)室好嗎？”。（小摯友隨音樂走進(jìn)活動(dòng)室）

二、自由玩車，溝通、探討汽車的特征和用處。

1、出示汽車，引起幼兒對汽車的愛好。

“今日老師給你們帶來了很多車，這是什么車？（出示汽車）你怎么知道它是汽車的？”（老師把車依次推向場地）

2、幼兒自由探究。

“你們想玩這些車嗎？請小摯友每人選一輛自己喜愛的車玩一玩，在玩的`時(shí)候，可以和你的好摯友說一說，你的車叫什么名字？是什么樣的？車速怎樣？可以干什么？”

提示幼兒：開車的時(shí)候要留意遵守交通規(guī)則（幼兒自由玩車，老師巡回指導(dǎo)）

3、溝通車的特征和用處。

(1)自由溝通：“請小摯友與你身邊的好摯友說一說，你的車是什么樣的？車速怎樣？有什么用處？

(2)個(gè)別溝通：那個(gè)小摯友情愿到前面來給老師和小摯友介紹一下你的車。（請3—4個(gè)小摯友介紹不同類型的車）

三、利用課件激發(fā)孩子們探究、設(shè)計(jì)更好玩的車。

剛才小摯友都知道了你的車可以干什么。現(xiàn)在，已經(jīng)設(shè)計(jì)出將來的車，想看嗎？

（播放課件）

引導(dǎo)幼兒逐一視察，通過視察車的形態(tài)、快慢知道不同的車型車速和外形是不同的。

現(xiàn)在，請小摯友說一說，這些車與平?？吹降能囉惺裁床煌?。假如讓你設(shè)計(jì)將來的車，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)。

四、幼兒操作，請小摯友設(shè)計(jì)將來的車。

1、引導(dǎo)幼兒自

己設(shè)計(jì)車。啟發(fā)幼兒大膽想象不同外形的車。

2、啟發(fā)幼兒說說自己設(shè)計(jì)的汽車（外形、汽車行駛的速度等）。

3、引導(dǎo)幼兒將自己設(shè)計(jì)的新車剪下，粘貼在”汽車王國“墻飾上，相互溝通自己設(shè)計(jì)的車輛的別出心裁之處。

五：老師小結(jié)：

展示評價(jià)幼兒優(yōu)秀作品，并和幼兒一起熟識車輛行駛交通規(guī)則。

1、引導(dǎo)幼兒大膽想象，表現(xiàn)各種能高速行駛的車輛。

2、請幼兒擔(dān)當(dāng)講解員，將“汽車王國”的墻飾驕傲地向小班弟弟、妹妹和本班幼兒家長介紹，說說這些車子的速度特點(diǎn)等。

大班美術(shù)教案：汽車10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)使幼兒了解汽車的組成部分，激勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的涂色。

2.幫助幼兒建立遵守交通規(guī)則的平安意識。

3.培育幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

1.小熊玩具、小汽車玩具、汽車步驟圖。

2.幼兒收集小汽車玩具。

活動(dòng)過程：

一、音樂嬉戲活動(dòng)

1.師：今日，我?guī)砹艘晃恍聯(lián)从?，我們一起同它打個(gè)招呼好嗎?(出示小熊玩具)教學(xué)英語單詞：bear

2.(出示小汽車)師：這可是熊寶寶的最愛啊，教學(xué)英語單詞：car

3.師幼共唱英文歌曲《ThelittowCar》邊唱邊做動(dòng)作：仿照司機(jī)開車的動(dòng)作，車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，小汽車的嘀嘀聲。

4.師：小熊有一個(gè)幻想，將來能擁有一輛屬于自己的小汽車，和爸爸媽媽去旅行，我們一起幫它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎?

二、視察與實(shí)踐

1.請幼兒視察自己的小汽車，探討：小汽車有哪些部分組成，像什么形態(tài)?

2.幼兒相互比較小汽車，說一說：自己的小汽車與別人的小汽車有哪些地方不一樣。

3.師出示小汽車步驟圖，請幼兒視察探討：小汽車要先畫什么，再畫什么，最終畫什么?

4.師示范畫小汽車，激勵(lì)幼兒在涂畫中要進(jìn)行大膽涂色，為畫好的小汽車起名。

5.(放音樂)幼兒涂畫操作。

三、作品觀賞

師收集作品，與幼兒共同觀賞，共享為小汽車起名的'樂趣。

延長活動(dòng)：

1.師：小摯友幫小熊實(shí)現(xiàn)了幻想，小熊可興奮了，讓我替它感謝你們。你們想不想對小熊送一些祝愿的話呢?

2.師：老師要叮囑小熊，開車時(shí)肯定要留意平安。遵守交通規(guī)則。做個(gè)平安的小衛(wèi)士。

3.師幼兒歌《平安小衛(wèi)士》

師自編兒歌：

平安小衛(wèi)士

小摯友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你打算好。

手頭不能出車窗，乘車平安要留意。

從小就要講規(guī)則，做個(gè)平安小衛(wèi)士。

活動(dòng)反思：

大班的幼兒基本處于“涂鴉期”，他們喜愛隨意畫畫、撕紙、玩泥，依據(jù)大班幼兒的美術(shù)活動(dòng)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此次教化活動(dòng)。大班幼兒喜愛在嬉戲中探究材料的特性和運(yùn)用方法，老師為誘幼兒供應(yīng)多種材質(zhì)的紙張激勵(lì)幼兒嘗試。在活動(dòng)中老師運(yùn)用了角色扮演的的嬉戲形式，因?yàn)殒覒蚴怯變鹤钕矏鄣囊环N活動(dòng)，他們喜愛在自然、輕松、開心的氣氛中獲得美術(shù)學(xué)問和技能。所以老師以幫助“魚媽媽”為主線，讓幼兒進(jìn)行彩紙撕貼嬉戲活動(dòng)，提高了幼兒的活動(dòng)愛好，當(dāng)他們看到用自己的雙手為小魚撕貼美麗的衣服時(shí)，感到特別的興奮。老師在示范撕紙方法時(shí)，不是單純的說和示范，而是用兒歌的形式，老師把撕紙的方法簡潔化，幼兒理解更簡單些。

大班美術(shù)教案：汽車11

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒視察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的實(shí)力。

2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。

3、培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力，激勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

4、激勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

5、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、培育幼兒的視察力和想象力。

2、設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

活動(dòng)打算

音樂、課件

活動(dòng)過程

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場景，引起幼兒活動(dòng)愛好。

老師與幼兒一起玩車：開車玩嬉戲，（配音樂）嬉戲場地的不布局也讓我費(fèi)盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。

（1）并請個(gè)別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？由那些部分組成？

（2）你還見過大公路上還有哪些汽車？它們有什么用？（請小摯友相互講講，老師逐一出示相應(yīng)的圖片）

2、看課件，拓展孩子的思維。

（1）請幼兒說說跟我們平常的汽車有什么不一樣？

（2）它們有些什么功用呢？

3、談話活動(dòng)——想象中的汽車

（1）小羊遇到難題了，你們情愿幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互探討后回答）

（2）在我們生活中，還有哪些不便利呢？我們須要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來便利。

4、幼兒作畫：

（1）你打算設(shè)計(jì)一輛什么樣的車？（點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。）

（2）我們設(shè)計(jì)的汽車造型要特殊，還要給人們帶來便利。（老師引導(dǎo)幼兒大膽想象）

（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。（老師引導(dǎo)幼兒畫出造型新奇，功能獨(dú)特的汽車）

5、作品評析：

（1）請幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。

（2）請已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小摯友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的`老師聽。

6、放音樂《開車歌》，幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室，結(jié)束本次教學(xué)。

教學(xué)反思

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立精確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。老師心情飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我留意到了利用眼神、心情、語氣、動(dòng)作來吸引幼兒的留意力，幼兒主動(dòng)開心的參加美術(shù)活動(dòng)。通過本次活動(dòng)教學(xué)，有以下思索：

1、美術(shù)課前的打算除了有形的課堂資源的打算之外，更要打算的是老師多方面的學(xué)問、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長期的積累。

2、要注意美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新

新的基礎(chǔ)教化理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中愛好盎然,通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美實(shí)力，達(dá)到相識、操作、情感、創(chuàng)建的整合的道路中，我還有許多的不足，在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素養(yǎng)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。

小百科：1885年是汽車獨(dú)創(chuàng)取得確定性突破的一年。當(dāng)時(shí)和戴姆勒在同一工廠的本茨，也在探討汽車。他在1885年幾乎與戴姆勒同時(shí)制成了汽油發(fā)動(dòng)機(jī)，裝在汽車上，以每小時(shí)12公里的速度行駛，獲得勝利。這一年，英國的巴特勒也獨(dú)創(chuàng)了裝有汽油發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車。此外，意大利的貝爾納也獨(dú)創(chuàng)了汽車，俄國的普奇洛夫和伏洛波夫兩人獨(dú)創(chuàng)了裝有內(nèi)燃機(jī)的汽車。

大班美術(shù)教案：汽車12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)輪廓線剪出各種幾何圖形，剪的時(shí)候比較細(xì)致。

2、會(huì)自由將圖形進(jìn)行組合粘貼——汽車，布置畫面較合理。

3、能運(yùn)用自己喜愛的顏色進(jìn)行涂色拓印，駕馭握筆的姿態(tài)。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)打算：

1、鉛筆、鉛畫紙，底版，剪刀，糨糊幼兒人手一套。

2、汽車圖片若干張或者關(guān)于汽車的幻燈片。

活動(dòng)過程：

一、出示大背景圖，老師講解并描述畫面內(nèi)容。

師：今日天氣真好，森林里的小動(dòng)物們開著汽車出去旅行了。

二、視察了解不同汽車，了解汽車的外形特征。

師：看，多漂亮的汽車呀!你相識它們嗎?看看有些什么車?

師：告知你們一個(gè)小隱私，這些汽車都是用圖形拼出來的。請小摯友找一找，有哪些圖形呢?

老師小結(jié)：原來，小動(dòng)物的汽車是用圓形、正方形、長方形、梯形等圖形拼出來的。你們想來做汽車嗎?怎么做呢?

三、幼兒視察圖片并探討，觀看老師示范，了解制作方法和步驟。

師：(幼兒自由探討)小摯友說的真好，原來我們先要畫好汽車的車身和車輪，然后把它們剪下來，貼成一輛汽車，再剪出車門、車窗、還有車燈等貼上去。看一一輛汽車做出來了。那汽車漂亮的色調(diào)是怎么畫的呢?我們請排刷寶寶來幫忙，給汽車穿上美麗的衣服。(老師示范粘貼、拓印。)

四、幼兒粘貼汽車，并進(jìn)行拓印，老師巡回指導(dǎo)。

師：小摯友你們想來做汽車嗎?老師已經(jīng)幫你們打算好了硬板紙、剪刀、顏料、毛筆等材料，現(xiàn)在你們就可以動(dòng)手來做汽車了。

幼兒制作紙版版畫，老師巡回視察與指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在背景圖上剪貼小花、小草等背景，豐富畫面。

五、評價(jià)展示幼兒作品。

師：小摯友真能干，做出了這么美麗的.汽車，興奮嗎?讓我們開著汽車和小動(dòng)物一起去旅行吧!(聽音樂，做嬉戲)

活動(dòng)反思：

讓幼兒初步相識了不同汽車，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的愛好，我讓幼兒綻開想象的翅膀，自由發(fā)揮，激勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車來便利我們的生活。幼兒通過嬉戲、探討、想象、創(chuàng)作出新型汽車，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

大班美術(shù)教案：汽車13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察各種汽車造型特征，進(jìn)行臨摹