2023年美術教學計劃模板集合5篇美術教學安排篇1

一、學生狀況分析：

學生酷愛美術，自信念較強，創(chuàng)建力也較強，愛好生活，新奇心強。三年級學生已經初步相識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調基礎，對美術也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。

二、教材分析：

本教材以促進學生人格全面發(fā)展為動身點，以學生必備的美術學問與技能為基礎，留意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

本冊共有18課，其中繪畫課有：1、我們的社區(qū)2、恐龍世界3、畫中的線條4、會動的線條8、彩墨嬉戲9、大嘴怪10、中國龍12、橙色的畫13、綠色和紫色的畫14、吃蟲草

手工課有：5、卵石動物造型6、威猛的盾牌7、會變的盒子11、祥瑞圖案15、好玩的造型16、一張奇妙的臉18、變垃圾為寶

電腦課：17、電腦美術——模板幫我們作畫

觀賞課：清明上河圖

三、《課程標準老師讀本》對第六冊美術教材的要求：

1、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識的人和物，相識間色。

3、用生活中的廢料制作立體圖形。

4、用彩墨材料制作畫面，接著學習彩墨畫。

5、選用簡便的材料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的立體模型。

6、學習電腦繪畫。

7、學習剪紙。

四、教學目的、任務：

1、觀賞優(yōu)秀美術作品，能對自己寵愛的作品進行簡潔的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力。

3、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習色調表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)建的欲望。

五、教學目標

1、學生能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識的人和物；運用間色進行繪畫；用立體材料粘畫，學習彩墨畫；選用簡潔的材料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的立體模型。

2、學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培育創(chuàng)新經省和美術實踐實力，通過學習美術提高生活質量。

六、教學重點、難點

是培育學生動手操作的內容，熬煉學生的操作實力和設計、想象實力。促進人格全面發(fā)展，自覺的培育創(chuàng)新精神和美術實踐實力。

七、教學進度表

觀賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

1、我們的社區(qū)：細致的視察、記錄人物活動和景色。

2、恐龍世界：創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。

3、畫中的線條：觀賞并學習用線條畫畫。

4、會動的線條：用線條畫會動的事物。

5、卵石動物造型：依據(jù)卵石不同的形態(tài)，創(chuàng)作可愛的動物造型。

6、威猛的盾牌：找尋有關盾牌的資料，用動物頭的圖案設計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。

7、會變的盒子：利用廢紙盒組合，變成你喜愛的東西。

8、彩墨嬉戲（二）：有水彩和墨畫一幅畫。

9、大嘴怪：發(fā)揮想象力，創(chuàng)建一個最大的稀奇的大嘴怪。

10、中國龍：畫龍、做龍，表演。

11、祥瑞圖案：設計一個祥瑞圖案并剪下來。

12、橙色的畫：相識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。

13、綠色和紫色的.畫：調配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫。

14、吃蟲草：發(fā)揮想象力，用學過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。

15、好玩的造型：用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設計的形象，并配上底座。

16、一張奇妙的臉：用泥做一張奇妙的臉。

17、電腦美術——模板幫我們作畫學習電腦畫畫。

18、變垃圾為寶：

美術教學安排篇2

學生學問實力學習習慣分析：

三年級學生已經初步相識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調基礎，對美術也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。

教學目的任務：

1、觀賞優(yōu)秀美術作品，能對自己寵愛的作品進行簡潔的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力。

3、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習色調表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)建的欲望。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)建的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培育。

完成任務的措施：

1、仔細鉆研教材，進一步領悟課標精神，制定切實可行的的教學安排。

1、做好課前的各項打算活動。

2、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

課時支配：

第一周：色調的明度漸變

其次周：色調的純度漸變

第三周：風風箏

第四周：你見過哪些飛機想象中的飛機

第五周：我也能造飛機

第六周：歡樂卡通

第七周：鳥和家禽鳥的紋樣

第八周：水墨畫鳥

第九周：我做的鳥和家禽我是一只小小鳥

第十周：會說話的手

第十一周：巧包裝

第十二周：老房子

第十三周：門、窗、墻

第十四周：我造的小房子

第十五周：美麗的房間

第十六周：形形色色的人

第十七周：夢中的我

第十八周：玩沙去考試檢查

美術教學安排篇3

為使本學期的教學工作順當進行，更好地完成教化教學任務，通過對本冊教材的深化探討和分析，特作教學安排如下：

一，狀況分析：

（一）學生狀況分析：

三年級學生已經基本駕馭相識形，色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調基礎，對美術也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。因此，老師要充分相識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然三年級學生已經有了兩年多的美術學習生活的閱歷，但老師并不能因此對他們的日經常規(guī)及學習有所疏忽，在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍舊有：

1，帶學具仍舊是老師最為頭痛的一件事。

2，鉛筆屑，顏料等不能剛好清理以致影響衛(wèi)生狀況，對于這些常規(guī)性問題，作為老師，盡量多提示他們，漸漸帶領他們走上正軌。

（二）教材狀況分析：

本冊教材共有13課，通過美術教學以提高學生的審美素養(yǎng)為宗旨，培育學生的美術基本實力，促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課，設計應用課，觀賞評述課和綜合探究課四大類。

1，觀賞優(yōu)秀美術作品，能對自己寵愛的作品進行簡潔的評價。

2，通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力。

3，學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習色調表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4，引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)建的欲望。

二，教學總體目標：

從學生身邊環(huán)境熟識的事物中發(fā)覺美，培育學生酷愛生活的情感，通過視察，記憶，想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的實力和設計，想象，創(chuàng)建的實力。

要求：

實際是基礎，想象是延長，老師要用正確，健康的審美觀來引導和影響學生，培育文明，樸實的觀念，讓學生沿著一個健康，文明的審美軌道創(chuàng)新，開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學內容主要涉及四大領域：造型·表現(xiàn)領域，設計·應用領域，觀賞·評述領域，綜合·探究領域。四類中仍以“造型·表現(xiàn)領域”為主要教學內容。

三，教學重難點：

通過美術教學，引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)建的欲望，培育學生的創(chuàng)新與實踐實力，培育健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培育學生的自主學習實力和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知實力和形象思維實力。

造型·表現(xiàn)課：通過畫，剪，撕，貼等方式，讓學生嘗試用不同的工具和材料，通過看看，畫畫，做做等方法大膽，自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。如《森林王國》等。

設計·應用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊簡單找到的各種媒材，通過想想。，看看，畫畫，做做等方法進行簡潔的組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。如《追風快車》，《風鈴叮當》等。

觀賞·評述課：通過欣賞自然和各類美術作品的形與色，用簡潔的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受，并從中得到美的享受。如《請你告知我》。

綜合·探究課：采納造型嬉戲的方式進行無主題或有主題的想象，創(chuàng)作，表演和展示。如《彩墨嬉戲》等。

四，教學措施：

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，激勵學生大膽發(fā)表自己的看法，變更課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，提倡學生主動參加，主動探究，愛護和發(fā)展學生的特性。課堂教學中留意挖掘學生的閃光點，敬重學生的自尊心，讓學生在老師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的特性形成和全面發(fā)展。

（一），老師方面：

做學生發(fā)展的組織者，促進者，充分敬重學生的主體地位，放手讓學生去實踐，去思索，去探究，去探討，去創(chuàng)作，激勵學生通過自己的想象展示作品。

1，做好課前打算，細心制作教具。

2，運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)建空間，激勵學生的探究精神與大膽創(chuàng)建，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)建力，培育學生繪畫愛好。

3，在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，留意開放性和立體性，真正做到以人為本。

4，敏捷改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

5，教學內容的選擇要少而精，并留意學科之間的聯(lián)系。

6，拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

（二），學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學學問，動腦筋制做作品，學會合作，并妥當保存自己的設計作品。主動參與社會實踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。

五，業(yè)務學習及其它方面：

作為美術老師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和探討，多探討新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學閱歷，大膽嘗試，運用到自己的教化教學中。主動開展課外愛好小組的活動，加強對學生特長的培育和訓練。

六、教學進度：

周次、內、容

1、森林王國

2、森林王國、我們來下棋

3、我們來下棋

4、生日歡樂

5、風來了

6、風來了、祥瑞珍寶

7、祥瑞珍寶

8、拼拼擺擺

9、線的隱私

10、線的隱私、追風快車

11、追風快車

12、文具小管家

13、風鈴叮當

14、六面怪臉

15、可愛的班集體

16、可愛的班集體

17、彩墨嬉戲

18、彩墨嬉戲

19、期末檢測

美術教學安排篇4

為了貫徹國家新一輪基礎教化改革的精神，真正實施素養(yǎng)教化，并結合我校的實際狀況，結合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生藝術修養(yǎng)和視察實力、分析實力和創(chuàng)建實力，特制定如下安排。

系列1：美術鑒賞

一、狀況分析：

美術鑒賞是運用感知、閱歷和學問對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和推斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。

“美術鑒賞”是一般中學階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教化階段美術課程中“觀賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延長。美術鑒賞活動能幫助學生在觀賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美實力，形成酷愛本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。

1、學習內容

本內容系列包括鑒賞基礎和鑒賞內容兩部分。

1、內容建議：

（1）鑒賞基礎：美術語言及鑒賞方法，從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面相識美術的價值和作用。

2、鑒賞內容：

外國古代、代現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品。

3、學習活動建議

鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活閱歷相關聯(lián)的美術作品。

學習美術鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境相識美術作品的意義、形式和風格特征。

用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。

2、成就標準

通過“美術鑒賞”的學習，學生能夠：

（1）主動參加美術鑒賞活動。

（2）懂得美術鑒賞的基本方法，恰當運用美術術語（如形態(tài)、色調、空間、材質等），以自己的觀點采納一種或多種方法描述、分析、說明和評價藝術作品，并與他人進行溝通。

（3）運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術收集美術的有關信息。

（4）知道重要的美術家及其代表作品，了解中外美術的主要風格、流派。

（5）理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中相識美術。

（6）酷愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，敬重世界多元文化。

二、教學目標：

1、認知目標：

1）從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

2）了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。

3）駕馭外國繪畫的各個時期和各時期一些聞名的畫家及其作品。

4）了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言。

2、理解目標：

1）學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術特點。

2）能夠說出一些具有代表性的藝術作品。

3）理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。

三、詳細實施安排：

1、堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合。

充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，使中學美術觀賞課與網(wǎng)絡信息技術合理的整合起來。運用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以常常的變更一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素養(yǎng)。

2、課堂教學延長。

為了發(fā)展學生自覺自主學習的實力，可以通過網(wǎng)絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優(yōu)秀美術作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的學問內容。培育他們的主動性和主動性，通過網(wǎng)絡這個浩大的信息資源庫，很簡單找到一些書本上沒有的美術學問。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的溝通活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的好玩的有特點的美術學問。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的好玩的，豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習的實力。讓學生走出教室、走出校內、走向社會、走進自然。

進行自主學習、探討性學習與合作學習，通過包括網(wǎng)絡在內的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動。

充分利用當?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀美術館、博物館、藝術作坊等，調查、考察美術現(xiàn)象，并寫出考察報告。

美術教學安排篇5

新的學期又起先了，為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作安排如下：

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

本學期我接著擔當全校的美術教學工作，我將依據(jù)以往的教學閱歷，針對低、高年級學生的心理特點和學習狀況，通過美術課教學，將觀賞、繪畫、工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的、吸引學生的教學手段來