真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)上磨小學(xué) 楊小英教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》(人教版)五年級(jí)下冊(cè)第53頁例1例2及相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、生疏真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，帶分?jǐn)?shù)，理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的意義，能正確區(qū)分真、假分?jǐn)?shù)，并把握它們的特征，了解它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。2、在觀看，比較、分析、概括、猜測(cè)、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，有條理地、有依據(jù)地思考、探究問題，滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，并培育學(xué)生的抽象概括的力量。3、進(jìn)一步培育學(xué)生的觀看和分析總結(jié)的力量，并能解決一些有關(guān)問題。感受主動(dòng)參與、合作溝通的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：把握真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義和特征。能嫻熟區(qū)分真、假分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：假分?jǐn)?shù)的意義的理解。教具預(yù)備：多媒體課件學(xué)具預(yù)備：預(yù)備大小相等的圓、彩筆等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、2/3、6/725/6、7/8二、探究知11〔1〕〔1〕1/3、3/4、5/611?。坎⒄f明理由?！?〕學(xué)生寫出分?jǐn)?shù)，觀看答復(fù)教師明確：3個(gè)分?jǐn)?shù)都是真分?jǐn)?shù)。學(xué)生舉例說出幾個(gè)真分?jǐn)?shù)1．2、2〔1〕41/3分別涂色表示下面各分?jǐn)?shù)，并比較每個(gè)分?jǐn)?shù)中分子和分母的3/3、7/4、11/511？為什么?學(xué)生涂色表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，小組合作溝通。小組匯報(bào)3請(qǐng)學(xué)生舉出一些假分?jǐn)?shù)的例子，引導(dǎo)學(xué)生多舉一些分子和分母相等的假分?jǐn)?shù)。板書：分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)，叫做假分11。3、生疏帶分?jǐn)?shù)并舉例。板書：由整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)叫做帶分?jǐn)?shù)三、課堂實(shí)踐1、推斷2、區(qū)分真假分?jǐn)?shù)33、541題，引導(dǎo)學(xué)生觀看：表示真分?jǐn)?shù)的點(diǎn)和表示假分?jǐn)?shù)的點(diǎn)，分別在直線的哪一段上？。四、梳理學(xué)問，總結(jié)升華談