第頁共頁幼兒園教學(xué)工作總結(jié)簡短(五篇)聆聽大自然，你可以享受到大自然的美妙和寧靜。聆聽孩子、聆聽老師、聆聽家長、聆聽幼兒園的教育現(xiàn)狀、聆聽窗外的聲音，可以給你智慧的靈光和啟迪，可以讓我們不斷地考慮、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整。一學(xué)期來，我們聆聽著、考慮著、理論著，讓所有參與到教育理論中的老師、孩子、家長限度地展現(xiàn)理論者生命的獨特魁力，讓幼兒園的教育教學(xué)工作不斷完善。一、采用多種園本教研方式，推進新課程施行進程網(wǎng)-本學(xué)期，我們進一步開展了“新”幼兒園課程研究。我們能視課改為開展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的理論活動中。在教研活動中，我們采用了多種園本教研活動方式，實現(xiàn)了“教研科研相結(jié)合，亦教亦研兩進步”。1、參與式互動教研的學(xué)習(xí)方式：在教育孩子時，我們提出要創(chuàng)設(shè)和諧的活動氣氛，發(fā)揮孩子的主體性，其實這也同樣適用于老師的教研活動。在本學(xué)期的活動中我們改變了以往“一言堂”的舊形式，讓每位老師都成為教研活動的主人，為每位老師提供展示、交流見解的時機，強調(diào)每位老師的雙重角色——既是培訓(xùn)者(促進者)又是被培訓(xùn)者(被促進者)。為了發(fā)揮老師的主體作用，我們往往采用教育沙龍的方式展開教研活動，圍繞一個內(nèi)容和話題采用主講和問答相結(jié)合的方式來進展?；顒忧鞍褍?nèi)容通知各老師，讓老師通過網(wǎng)上搜尋、閱讀雜志等途徑增加自己在這方面的知識儲藏，以“有備而來”。活動中創(chuàng)設(shè)寬松的氣氛，讓老師各抒己見，在唇槍舌劍中迸發(fā)思辨的火花?；顒又?，每位老師都能發(fā)表自己獨特的見解，不辯不明，老師們在侃侃而談的陳述、面紅耳赤的爭論中加深了對教育觀念的認(rèn)識理解了她人解決實際問題的策略，實現(xiàn)了取長補短。2、行為跟進式的理論研討：理論是檢驗理論的標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期我們重視理論和理論的雙向結(jié)合，增加了行為跟進式研討活動：每年級組推選一位老師組織集體活動，教研組其他老師共同觀摩、研討、——組內(nèi)研討調(diào)整——再在園內(nèi)進展理論研討、調(diào)整——在各年級組研討的根底上再外出借班上課——進展姐妹園之間的研討，互相汲取更多的信息。“有的放矢”的研討，打破了原來研討活動的隨意性，使“研”字的意味更濃。3、以反思促進步的小組研討：在開展“新”的課程研究中，每個主題之前我們同一年級的老師都能在一起共同進展課題前審議，本學(xué)期中，我們又增加了課題后審議。即在每一主題后，各班級介紹自己班在活動中的成功之處及使用策略，針對活動的意料缺乏進展反思，對出現(xiàn)問題的提出新的設(shè)想?！八街?，可以攻玉”，通過對同一主題的反思，老師互相汲取亮點，共同反思缺點，在下一主題的前審議中就能增加預(yù)見性，從而進步教育成效。二、滿足不同老師的成長需要，加速老師隊伍建立我們教研組浸透園務(wù)方案，根據(jù)“成熟理論”創(chuàng)造性地運用了馬斯洛的需要理論，將青年老師的成長劃分為三個時期：適應(yīng)期、開展期、成熟期。針對新老師，我們通過師帶徒的方式來引導(dǎo)新老師入門，來滿足新老師的適應(yīng)需要。對于二年以上教齡的老師，我們通過有針對性的帶教，初步使她們在教學(xué)上形成自己的特色，滿足她們的開展需要。針對骨干老師，我們鼓勵幫助她們先走一步，先研一步，先寫一步，先進一步，努力形成自己的特色，通過跨園帶教，引導(dǎo)骨干老師向?qū)W者型和研究型開展，以滿足她們的成熟需要。針對我們幼兒園新老師多的特點，我們在教學(xué)工作中注意為新老師敞開大門，讓新老師多觀摩其他老師的活動，多參加她們與老老師的交流互動的時機?！霸鯓咏M織好自主性游戲”是新老師面臨的難題，本學(xué)期我們屢次組織了“游戲組織策略”的系列討論，通過介紹經(jīng)歷、提出問題、互相討論等多種方式來增加新老師對游戲的認(rèn)識。為了幫助老師能獲取最新信息，每次外出活動的老師會及時反應(yīng)，讓老師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識，教研活動的學(xué)與思、教與研的有機結(jié)合，理論與理論互相轉(zhuǎn)化，促進老師進步自身認(rèn)識，優(yōu)化教育行為。三、利用各種教育資，構(gòu)建幼兒園、社區(qū)、家庭三位一體的教育框架因為我園地處管理區(qū)，大局部家長都在商城經(jīng)商，文化素質(zhì)普遍不太高，且因忙于做生意，沒有充裕的時間來照顧孩子和關(guān)心孩子，給我們的家園共育增加了難度。也因為吃了沒有文化的苦，家長往往就把“學(xué)會寫字、學(xué)會計算”當(dāng)成孩子進幼兒園學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，這與新課程的教育理念相去甚遠(yuǎn)，“改變家長的這種意識，培養(yǎng)家長正確的教育觀念”已成當(dāng)務(wù)之急。因為家長沒有時間帶幼兒外出，本園的孩子根本都沒去過圖書館、書店等文化場所、也沒去過沙家浜、尚湖等常熟的風(fēng)景點，造成孩子視野不開闊、知識面局限。為了促進幼兒開展，構(gòu)建幼兒園、社區(qū)、家庭三位一體的教育框架，在上學(xué)期的根底上我們著力做好以下幾方面的工作：1、家園路路通的利用“網(wǎng)上家長學(xué)?！钡拈_通又增加了我們幼兒園與家長溝通的一條渠道，利用家園路路通的方便和快捷性，我們及時家長進展了溝通。每天能以“我們學(xué)會的新本領(lǐng)”向家長介紹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在孩子有進步時能以“你的孩子有進步了”及時和家長分享這份喜悅，在活動前能以“請您配合我們”向家長提出配合要求，在家長配合之后，我們還會送上真心的感謝。在平時還能對家長發(fā)出：“天冷了，要注意……”等友誼提醒，在節(jié)日給孩子送上“祝你……”等溫馨祝福。每位老師每個月都能發(fā)到每個幼兒人均八條以上信息，還有不少老師被評為家園“互動之星”。家園路路通架起了又一溝通橋梁，心與心的貼近也增加了家長的支持動力。2、家長開放日的創(chuàng)新家長開放日是家長理解孩子在園情況的一個窗口，為了讓家長通過這個窗口更好地理解孩子的學(xué)習(xí)，理解我們的課程特點，今年的家長開放日我們進展了創(chuàng)新：展示新課程，活動前讓家長參與搜集材料工作，活動中讓家長感受自己協(xié)助準(zhǔn)備工作的重要性;開放了游戲活動，讓家長通過自己的親眼所見，認(rèn)識到游戲能和集體活動整合，體會到游戲的重要性;增加了和家長的互動，老師結(jié)合詳細(xì)活動和家長就幼兒園課程的生活化和游戲化交換意見，改變家長以往的認(rèn)識，和家長達成教育共識。3、社區(qū)資的充分利用由單位出面，我們與學(xué)校周圍的交警中隊、消防隊、管理區(qū)管理委員會、區(qū)中心醫(yī)院分院、圖書館、蔬菜種植基地等結(jié)成教育共建單位。作為長期的教育基地，這些單位能積極配合我們的生活化教育活動，根據(jù)我們的活動需要，給予我們程度地支持。本學(xué)期我們帶孩子參觀了管理區(qū)消防中隊、綠色蔬菜暖棚、市圖書館、____歷史博物館、醫(yī)院等，帶孩子走出去，讓孩子在身臨其境的過程中，增長了知識開闊了眼界。4、以網(wǎng)絡(luò)資庫進展共享一方面老師通過網(wǎng)絡(luò)資庫尋找需要的生活教育資，如視頻“____人員的訓(xùn)練”、“消防隊員的演習(xí)”等。另一方面老師把對各種生活資的利用拍成照片、錄象，或組成文字資料，存放在網(wǎng)絡(luò)資庫中。網(wǎng)絡(luò)資庫的利用不僅實現(xiàn)了園內(nèi)班與班之間的共享，還逐步實現(xiàn)了園與園之間的共享，進步了社會資的利用效率。成績和問題共存，在下學(xué)期，我們將進一步重視對教科研工作的研究，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建立成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的兒童樂園。緊張而又繁忙的學(xué)期工作完畢了，回首這一學(xué)期來的工作，我們倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但是我們學(xué)府幼兒園立足市一級評估為契機，銳意進取，推動幼兒教育事業(yè)開展又上了一個新的臺階，我園老師們的教育教學(xué)程度又提升到了一個新的層次。領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)一致，精誠合作帶著教職員工努力探究以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力，在理論與探究中，圓滿完本錢學(xué)期的各項任務(wù)，獲得了顯著成效。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以回憶總結(jié)：一.標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)工作和日常管理工作為了進一步標(biāo)準(zhǔn)幼兒園教育教學(xué)工作，本學(xué)期加強了對老師的業(yè)務(wù)工作檢查制度，通過老師業(yè)務(wù)必查工程與隨機抽查工程緊結(jié)合，使廣闊老師在備課、日常教學(xué)活動的組織戶外活動、家長工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī)，形成了良好的教育教學(xué)秩序。二.積極開展教研活動，進步老師業(yè)務(wù)程度本學(xué)期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進展。在師資培訓(xùn)方面，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務(wù)練兵和個人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式，我園進展了環(huán)境評比、早鍛煉評比、公開課評比、優(yōu)質(zhì)課評比、簡筆畫評比、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動，活動的開展，激發(fā)了廣闊老師工作積極性，培養(yǎng)了自信心。經(jīng)過一學(xué)期努力，各方面均有一定程度的進步。其次是自修筆記，要求廣闊老師有針對性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進經(jīng)歷談體會，實在幫助老師學(xué)習(xí)專業(yè)知識，教養(yǎng)筆記那么根據(jù)老師的不同程度提出不同要求，每月一篇教學(xué)心得，每周一篇教學(xué)反思。從不同方面總結(jié)自己在工作中小經(jīng)歷，努力尋找理論支持點。通過積極的努力，獲得了較好的成績，為我園今后老師隊伍整體素質(zhì)的進步打下了良好的根底2024年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)2024年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)。并組織老師走出園門外出學(xué)習(xí)新的教育理念與新的教學(xué)技能。外出學(xué)習(xí)的教研組長及時把理解的新信息傳遞到每個老師，并把新理念貫徹到教學(xué)理論中去，起到以點帶面的作用。以中青年老師教學(xué)評選為契機開展幼兒園中青年老師教學(xué)展評活動，進步老師的教學(xué)理論才能和教學(xué)反思才能。三.學(xué)習(xí)新《綱要》轉(zhuǎn)變教育思想我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，組織老師進展研討活動，以《綱要》為根據(jù)，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學(xué)實際相結(jié)合，并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域，組織老師對安康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進展學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的積極探究，老師的適宜引導(dǎo)來設(shè)計、組織活動。為了豐富幼兒的在園生活，20__年10月份，根據(jù)《我愛祖國》主題活動，我園舉辦了幼兒古詩文比賽活動，并對這些在活動中表現(xiàn)好的幼兒進展頒獎。這些活動的組織與開展，受到幼兒與家長的歡送與好評。廣闊教職工通過籌備、組織活動進一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)才能。四.深化一線，加強管理1.為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的進步，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是。園長、業(yè)務(wù)園長組織老師深化各班進展聽課、看活動，理解每位老師的教學(xué)，聽課后和老師及時進展反潰本學(xué)期聽課率達100%以上。2.根據(jù)幼兒園對老師教學(xué)工作的評估操作體系，分層次地的運用檢查評比與記分相結(jié)合，科學(xué)、合理、公正地老師的教學(xué)進展評估。3.完善班級工作手冊，以利于加強檢查與管理，同時有利與資料的整理與搜集。五.家園協(xié)調(diào)，合作共贏1.各班開學(xué)初，老師都向家長公開了幼兒園以及每個老師的聯(lián)絡(luò)方式，使家園聯(lián)絡(luò)的方式更多元化，聯(lián)絡(luò)更暢通。2.每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內(nèi)容不斷充實，同時通過家訪等形式親密家園聯(lián)絡(luò)。3.11月份各班運用不同的形式向家長開放半日活動一次，通過觀摩教學(xué)活動，理解幼兒園的教學(xué)情況以及孩子的開展情況。4.積極參與社區(qū)組織的各種活動，在組織好常規(guī)教學(xué)的同時，我園還積極參加蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場舞表演”活動，從而使不僅促進了家園互動，也使老師的文藝表演程度有所進步。六.存在的缺乏1、教育理念和老師的教學(xué)理論還存在著一定的間隔，老師在活動中幫助幼兒梳理提升經(jīng)歷的才能有待進步。2.教研組教研活動的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引老師，讓老師真正的參與到活動中來我們還有許多工作要去考慮。3.區(qū)角活動開展不扎實、有效。一學(xué)期來，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著許多缺乏，我們將在下一學(xué)期的工作中進一步改良進步。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作就完畢了，回憶一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我認(rèn)真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：一、班級現(xiàn)狀分析^p:我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有方案的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的進步，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。二、師德方面：我熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。三、教育教學(xué)方面：在對幼兒進展生活照顧的同時，我在日常生活中也重視進步幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的時機與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有方案地鍛煉各種根本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒開展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的開展;開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解根本的行為規(guī)那么，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)那么意識;并結(jié)合了日常生活，開展平安教育，進步了幼兒的自我保護的意識和才能;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重別人，對人有禮貌，老實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的開展。四、家長工作：一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的親密配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理才能較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：老師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理才能和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，獲得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進展教育、引導(dǎo)，才能到達真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)歷介紹給家長，以便讓他們在家中可以正確的引導(dǎo)、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經(jīng)歷，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)歷拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的間隔拉的更近，以求到達家園共贏。五、平安工作：幼兒園里無小事，平安責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不平安因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氣氛。今年在我的高度警覺和細(xì)心照顧下，無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強平安教育工作，使孩子安平安全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。六、存在缺乏與努力方向：經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的開展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著缺乏：1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，答復(fù)下列問題聲音不夠響亮等。以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多理解一些新穎的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目的，加上大家的努力，相信孩子們能安康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!一年來，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門和學(xué)校業(yè)務(wù)部門的關(guān)心支持下，以晉升省示范幼兒園為總抓手，以加強教學(xué)研究、進步保教質(zhì)量為重點，進一步加強老師理論培訓(xùn)，全面進步老師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體老師愛崗敬業(yè)，團結(jié)拼搏，無私奉獻，獲得了較好的成績。一、加強教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，進步保教質(zhì)量1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探究素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進展教研活動?；顒觾?nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革，老師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向才能的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。2、加強教學(xué)常規(guī)管理。對老師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，根據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目的，扎實落實保教常規(guī)，并在此根底上積極豐實保教內(nèi)涵。各班根據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。特別是每班所設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦考慮、動手操作等各科自主創(chuàng)新才能。在今年市局、街道幼教中心舉行的“雛鷹杯”幼兒繪畫評比活動中，我園共推出作品38件，(其中滕州市3件)。3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為標(biāo)準(zhǔn)進展教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理才能。特別是今年防“非典”活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，且大班幼兒還進展了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確讀書和寫字姿勢。4、大膽進展幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈敏性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒開展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目的，進展各種活動，如：區(qū)角活動5、通過豐實多彩的詳細(xì)活動來陶冶幼兒情操，開展幼兒的藝術(shù)特點。如“慶元旦文藝演出”，慶“六一”家園同樂興趣活動和慶“六一”幼兒繪畫展。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)特點，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)絡(luò)，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。二、加強師資培訓(xùn)，進步老師素質(zhì)保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而進步保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的程度。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進幼兒園的教學(xué)經(jīng)歷，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，進步老師的整體程度。1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進展學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，進展《理化幼兒園保教工作的新動態(tài)》和《建構(gòu)積極的師幼互動活動形式》的業(yè)務(wù)講座，使老師們真正理睬《新綱要》的本質(zhì)，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒開展。2、通過開展培訓(xùn)聽課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評比、自制視教具評比，各班宏觀世界內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)議評比等活動來進步老師的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)才能。在去年十一月份、街道舉行的觀摩研討活動中，我國王菲、王燕和趙娟三位老師提供了公開課。充分表達了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。在兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動中，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。今年四月份我園又推出了滕州市教學(xué)能手一名，街道優(yōu)質(zhì)課一等獎1名，二等獎兩名，充分表達了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。在去年十一月份兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動中，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。在今年四月份市局及街道舉行的幼兒老師自制玩教具以及優(yōu)秀論文評比活動我園共推出一等獎5名，二等獎4名。三、以晉升省示范園為總抓手，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。為迎接省示范幼兒園的評估驗收。暑假期間及秋季，老師們本著節(jié)儉節(jié)約的原那么，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據(jù)季節(jié)、根據(jù)主題精心設(shè)計，巧妙布局進展室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。總之，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，獲得了可喜的成績，但還有缺乏之處，我們一定在今后工作中，不斷探究，不斷進步，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學(xué)期又過去了，我們小二班的孩子們也將變成中二班的孩子，看著孩子們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，看一年來孩子們的變化，個兒長高了，身體強壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長輩更