思想政治教育接受過程研究的開題報告一、研究背景思想政治教育是我國教育體系的重要組成部分，其目的是通過思想道德教育，引導學生正確處理自我與社會的關系，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。然而，在當前社會背景下，思想政治教育在接受層面呈現(xiàn)出一些問題：一些學生認為思想政治教育內容過于抽象，與自身直接利益關系不大，感到難以接受；一些教師重視課本教學，缺乏因材施教的能力，使得思政課程不夠生動有趣；一些學生對思政課程缺乏興趣，缺乏主動參與。因此，對思想政治教育接受過程進行深入研究，探討學生需要和教師授課方式等方面，對提高思想政治教育質量具有重要意義。二、研究目的與意義本研究旨在通過對學生和教師進行問卷調查和訪談的方式，探討思想政治教育接受過程中的問題和影響因素，以及如何提高思想政治教育的教學質量。具體目的如下：1.了解學生對思想政治教育的態(tài)度和需求，探討他們接受思想政治教育的動機和影響因素；2.了解教師的授課方式和教學策略，歸納出有效的教學方法；3.了解學生和教師在思想政治教育中面臨的問題，探討如何提高思想政治教育質量；4.探究思想政治教育在中小學教育中的作用和價值，為今后的教育改革提供參考。三、研究方法本研究采用問卷調查和訪談兩種方法，分別從學生和教師兩個角度進行研究。具體步驟如下：1.確定研究對象和樣本大小。研究對象為某中學的初中和高中學生，以及該校的思政教師。樣本大小為100名學生和10名教師。2.編制問卷并發(fā)放給學生。通過問卷調查，了解學生對思政課的態(tài)度、需求和接受過程中可能存在的問題，分析學生需要和接受思政教育的影響因素。3.進行訪談并分析。采用半結構化訪談的方式，對教師進行訪談，了解他們的授課方式和教學策略，總結出有效的教學方法；對學生進行訪談，了解他們在思政教育中的困惑和問題，探討如何提高思想政治教育的質量。4.展開數(shù)據(jù)分析與結果解讀。將問卷和訪談收集的數(shù)據(jù)進行歸納整理，分析學生和教師在思想政治教育中遇到的問題，探討授課方式和教學策略，總結提高思想政治教育質量的有效措施并進行歸類。四、研究計劃本次研究時間約為兩個月，詳細研究計劃如下：第一周：確定研究方案，制定研究計劃和時間表。第二周：編制學生問卷，訪談教師的提綱，并發(fā)放學生問卷。第三周：收集和整理學生問卷，準備教師訪談。第四周：訪談教師和學生，收集和整理訪談資料。第五周：對收集的問卷和訪談資料進行數(shù)據(jù)處理和分析。第六周：逐步撰寫研究報告，形成初稿，與導師進行溝通和修改。第七周：修改報告，完善寫作，并進行排版。第八周：結束研究并提交結題報告。五、預期成果本次研究預計可以探究學生和教師在思想政治教育接受過程中的問題和影響因素，發(fā)現(xiàn)思想政治教育存