第第頁(yè)水果寶寶教案

水果寶寶教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。

2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的形狀特征和味道。

3、培育幼兒的大膽、連貫表述的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子各假設(shè)干個(gè)，并用布袋包好。

2、水果拼盤(pán)四個(gè)，小碗20個(gè)，勺子20個(gè)。大筐一個(gè)。

3、多媒體材料：西瓜寶寶卡通圖片一個(gè)，水果圖片音樂(lè)相冊(cè)一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜

1、出示西瓜寶寶卡通圖。

小伙伴你們看，他是誰(shuí)??？(西瓜寶寶)

對(duì)，西瓜寶寶今日要過(guò)生日，誰(shuí)想去??？還可以帶一個(gè)寶寶去，就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。

二、認(rèn)一認(rèn)

1、請(qǐng)小伙伴打開(kāi)看看，里面究竟是什么呢？幼兒說(shuō)出自己布袋中水果的名稱、顏色、外形。

2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。

請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來(lái)給我看。

請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。

3、請(qǐng)小伙伴把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。

三、說(shuō)一說(shuō)

1、現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去?？墒?西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶，你應(yīng)當(dāng)怎么介紹呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。(老師以西瓜寶寶口吻問(wèn)：“你是誰(shuí)啊？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的？”幼兒回答。)

2、大家一起來(lái)。

3、西瓜寶寶請(qǐng)大家看水果音樂(lè)相冊(cè)，幼兒邊看邊認(rèn)識(shí)其中涌現(xiàn)的水果。

四、嘗一嘗

1、小伙伴，西瓜寶寶為我們預(yù)備了好多好吃的水果，請(qǐng)大家嘗一嘗,嘗好了告知老師或旁邊的小伙伴：你吃的是什么，它是什么味道的？

2、幼兒品嘗。

3、組織溝通。

五、小結(jié)。

今日我們和西瓜寶寶度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的生日慶祝會(huì)，認(rèn)識(shí)了很多水果寶寶，知道了它們的顏色和外形；還品嘗了很多水果，知道了他們的味道。我們和西瓜寶寶再見(jiàn)！

水果寶寶教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試從整體到局部觀測(cè)常見(jiàn)的水果，提高觀測(cè)技能。

2.樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀測(cè)和發(fā)覺(jué)。

3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法。

4.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有許多種。

活動(dòng)預(yù)備：

1)自制水果的家，拉開(kāi)式的門(mén);

2)用紙盒做成水果的家，里面裝入紅、黃、綠蘋(píng)果;

3)幼兒操作材料：

①用黑色手工紙做成蘋(píng)果、梨、香蕉的影子，放于幼兒身邊的桌子上;

②用透亮塑封紙做成的蘋(píng)果、梨、香蕉，多種顏色的底板紙。

活動(dòng)過(guò)程：

捉迷藏回憶水果

意圖一：在捉迷藏的游戲中，援助幼兒回憶常見(jiàn)的水果

1、出示一扇門(mén)師：今日水果娃娃要和我們捉迷藏，猜猜會(huì)有哪些水果寶寶?

(幼兒自由回答)幫助提問(wèn)：**是什么顏色的?**它長(zhǎng)得怎么樣?

2、打開(kāi)門(mén)讓幼兒觀看小結(jié)：今日有圓圓的蘋(píng)果，黃黃的生梨，彎彎的香蕉這么多的水果和我們捉迷藏，找影子感知水果外形

意圖二、查找蘋(píng)果、梨、香蕉的影子，感知水果外形

1.出示水果影子師：淘氣的水果寶寶還要和我媽玩找影子的游戲。(展示圖片中蘋(píng)果、梨、香蕉的輪廓圖。

師：寶寶們，我們是蘋(píng)果、梨、香蕉。我們的影子已經(jīng)在你們的桌子上了，快來(lái)找出我們的影子吧。

2.交代任務(wù)師：現(xiàn)在請(qǐng)你走到桌邊，看一看、想一想桌子上的影子是誰(shuí)的，然后把它送到蘋(píng)果、梨、香蕉的家里。

3.幼兒操作，老師觀測(cè)指導(dǎo)。

幼兒將影子貼到相應(yīng)輪廓圖的下方。

老師觀測(cè)指導(dǎo)要素：

(1)幼兒能否根據(jù)形狀把水果影子送至相應(yīng)的地方。

(2)當(dāng)幼兒匹配正確時(shí)，老師宜用提問(wèn)援助幼兒提升：

1、這是什么水果的影子?它的外形是怎么樣的?

2、你怎么知道這是蘋(píng)果、梨、香蕉的影子?它們的外形是怎么樣的?

4.老師小結(jié)。

小結(jié)：蘋(píng)果的外形是圓圓的，梨的外形是一頭大一頭小，香蕉的外形是長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的。我們是依據(jù)外形找到了蘋(píng)果、梨、香蕉的影子。

顏色變變變感知水果顏色意圖三：查找蘋(píng)果、梨、香蕉的顏色，感知同樣的水果不同的原色

1.出示三種顏色。

師(模擬水果寶寶的聲音)：沒(méi)想到你們這么厲害，一下子就找到了我們的影子。我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲吧。你們預(yù)備好了嗎?

2.交代任務(wù)。

師(出示塑封紙做的透亮的水果)：這次水果們把自己的顏色藏起來(lái)了。你們想一想蘋(píng)果、梨、香蕉是什么顏色的?把它們送屬于自己顏色的家里吧。

3.幼兒操作，老師觀測(cè)指導(dǎo)。老師觀測(cè)指導(dǎo)要素：

(1)幼兒是否將透亮的水果送至與其顏色相應(yīng)的顏色底板紙上。

(2)當(dāng)幼兒匹配正確時(shí)，老師用提問(wèn)援助幼兒提升：你為蘋(píng)果、梨、香蕉穿上了什么顏色的衣服?

4.老師小結(jié)。

(1)當(dāng)綠色沒(méi)有幼兒運(yùn)用時(shí)，重點(diǎn)提問(wèn)：蘋(píng)果寶寶有哪些顏色的衣服?你在哪里看見(jiàn)過(guò)不同顏色的蘋(píng)果?

(2)有個(gè)別幼兒用到綠色時(shí)，重點(diǎn)提問(wèn)：你在哪里用到綠色時(shí)，重點(diǎn)提問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)綠顏色的蘋(píng)果?蘋(píng)果寶寶還有什么顏色的衣服?

(3)出示"蘋(píng)果的家"并小結(jié)：不同的水果有不同顏色。有些同種水果也會(huì)有不同的顏色。

教學(xué)反思

本節(jié)課，幼兒對(duì)活動(dòng)很感愛(ài)好，學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛活躍，能充分調(diào)動(dòng)他們動(dòng)手，動(dòng)腦和動(dòng)口的技能，提高了他們的觀測(cè)力和聽(tīng)覺(jué)技能。能達(dá)到教學(xué)目的。

不足：可能在最末加上一些品德教育效果會(huì)更好一些。(如：聲音雖然好聽(tīng)，但在別人休息或工作的時(shí)候，我們不能發(fā)出太大的聲音，以免影響別人……)

水果寶寶教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)展幼兒多種感官技能。

2、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機(jī)。

2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)閱歷。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶果汁的名稱，并說(shuō)說(shuō)它們的不同口味。

1、你們喝過(guò)果汁嗎？喝過(guò)什么果汁？

2、果汁的味道一樣嗎？小結(jié)：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼兒依據(jù)水果汁找伙伴，這些果汁是用什么做成的呢？〔水果〕老師出示水果，說(shuō)說(shuō)水果的名稱及果汁的名稱。〔蘋(píng)果、蘋(píng)果汁，梨、梨汁〕

小結(jié)：水果是果汁的好伙伴，蘋(píng)果能做成蘋(píng)果汁……這些果汁是用什么做成的？說(shuō)說(shuō)水果的名稱及果汁的名稱。

1、實(shí)物配對(duì)

老師取出一杯橙汁問(wèn)：這杯果汁是用什么水果做成的？

你是怎么知道的？

小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好伙伴。

2、老師出示一杯綠果汁問(wèn)：這杯果汁什么顏色？你們知道它的好伙伴是誰(shuí)？〔分別出示西瓜、獼猴桃〕誰(shuí)是這杯綠果汁的好伙伴呢？為什么？說(shuō)說(shuō)自己的理由。

1〕西瓜說(shuō)：我有一件綠衣裳，我是你的好伙伴。

2〕獼猴桃說(shuō)：我的果肉是綠色的，我是你的好伙伴。

3、究竟誰(shuí)是它的伙伴呢？讓我們來(lái)試一試。

4、老師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。

小結(jié)：原來(lái)有些果汁的好伙伴不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。

三、請(qǐng)幼兒依據(jù)水果粉的顏色來(lái)找伙伴。

1、出示菠蘿粉問(wèn)：你們知道我的好伙伴是誰(shuí)嗎？為什么？

2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好伙伴。用什么方法才能知道它是誰(shuí)的好伙伴呢？

3、老師現(xiàn)場(chǎng)操作，沖飲料，請(qǐng)幼兒嘗一嘗。

小結(jié)：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好伙伴。

活動(dòng)反思：

整節(jié)活動(dòng)以幼兒的生活閱歷為主進(jìn)行創(chuàng)編，使幼兒產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，整個(gè)活動(dòng)由易到難，活動(dòng)中營(yíng)造了有利于幼兒的活動(dòng)氛圍，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，真正讓幼兒成為活動(dòng)的進(jìn)展性主體。

水果寶寶教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，并認(rèn)識(shí)漢字紅、黃、綠。學(xué)講完整的一句話。

2、幼兒情愿參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、不同的水果假設(shè)干個(gè)，魔法棒一根。

2、漢字卡三張：紅、黃、綠。

3、水果胸飾人手一個(gè)，篩子二個(gè)，紅布二塊，紅、黃、綠三種顏色的墊子各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。

1、老師變魔法變出水果，引起幼兒的愛(ài)好。請(qǐng)兩位老師拿紅布攔住小桌子，桌子下面放著一篩水果。老師：今日，李老師表演一個(gè)魔法給你們看，好嗎？〔好〕魔法棒魔法棒，變變變——變！”“小伙伴你們猜猜，李

老師變出什么嗎？”老師把紅布拿開(kāi)，嘩，有一篩子的水果。

2、老師：“哎，讓我們一起來(lái)看看有哪些水果寶寶。”蘋(píng)果、菠蘿、香蕉、櫻桃******。

二、認(rèn)識(shí)漢字：紅、黃、綠。

1、老師：“請(qǐng)小伙伴再來(lái)看看這些水果都有些什么顏色??？〔紅色、******〕

2、請(qǐng)三個(gè)小伙伴出來(lái)將水果送到相應(yīng)的墊子上。

3、老師：“哦，這是紅色的水果，那我們就送它字寶寶‘紅’，請(qǐng)小伙伴跟我一起念‘紅’?！?/p>

4、老師：“那綠色的小果我們應(yīng)當(dāng)送它什么字寶寶呢？〔綠〕嗯，你們真棒。那我們一起來(lái)念字寶寶‘綠’?！?/p>

5、老師：“那**的小果我們應(yīng)當(dāng)送它什么？〔字寶寶黃〕嗯，你們真厲害！我來(lái)請(qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)送一下?！舱?qǐng)一個(gè)小伙伴出來(lái)送〕好，讓我們一起來(lái)念一下‘黃’?！?/p>

6、老師：“好，水果們都有了自己的字寶寶，讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下它們，這個(gè)是字寶寶‘紅’，這個(gè)是字寶寶‘綠’，這個(gè)是字寶寶‘黃’?？辞逦藛幔磕俏覀兙鸵退鼈冏鲇螒蛄??！?/p>

三、游戲：送水果寶寶回家。

1、小伙伴，在你們的桌子上是有很多的水果，這些水果找不到家了，讓我們來(lái)送他們回家好嗎？

2、看看，紅色的水果應(yīng)當(dāng)送它到哪個(gè)家里？對(duì)了，應(yīng)當(dāng)送它到有字寶寶‘紅’的家里。那綠色的水果呢？**的水果呢？

3、好，我們開(kāi)始行動(dòng)吧?！猜?tīng)摘果子的音樂(lè)將水果寶寶送回家。〕

四、共享水果。

1、小伙伴都杷水果送回家了，水果寶寶它們很高肖，說(shuō)要感謝你們，要請(qǐng)你們吃水果，好不好？你們高不興奮？

2、每個(gè)幼兒一份水果，品嘗水果的味道，可和同伴一齊共享。

水果寶寶教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)ABAB的模式排序。

2、初步培育幼兒的規(guī)律思維技能。

活動(dòng)預(yù)備：

黃、綠、大、小不一的水果圖片，小火車(chē)。

活動(dòng)流程：

激發(fā)愛(ài)好——老師演示——幼兒操作——水果涂色

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)愛(ài)好

〔1〕運(yùn)用故事情節(jié)，讓幼兒按自己的方法給水果排隊(duì)。

〔2〕老師觀測(cè)幼兒排序的技能。

2、老師演示

〔1〕老師在第一列火車(chē)上把水果放成AB的模式。

〔2〕引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)AB的模式，并嘗試著給下面的車(chē)廂放水果。

3、幼兒操作

〔1〕老師援助幼兒鞏固ABAB的排序模式。

〔2〕

幼兒以小組為單位，大家商量著排序。

4、水果涂色

〔1〕幼兒每人選擇一個(gè)水果寶寶進(jìn)行涂色。

〔2〕引導(dǎo)幼兒將涂好的水果寶寶送給爸爸媽媽或者爺爺奶奶。

活動(dòng)延伸：

第一節(jié)車(chē)廂的水果變了，后面車(chē)廂的水果要變嗎？怎么變？

水果寶寶教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)揉、團(tuán)的技能。

2、積極參加繪畫(huà)活動(dòng)，享受活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

小塊的方形皺紙、畫(huà)有葡萄葉子的背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

“小狐貍可愛(ài)吃葡萄了，可是他生病了，沒(méi)有力氣走路去買(mǎi)葡萄，怎么辦呢？我們幫他做一些好吃的葡萄吧！”

二、學(xué)習(xí)團(tuán)紙的技能

1、出示皺紙

“這是什么？〔皺紙〕什么顏色的？”

2、請(qǐng)幼兒想象怎樣把皺紙做成葡萄呢？

“怎樣把這張紙變成葡萄呢？”

3、老師示范〔要求：紙團(tuán)肯定要團(tuán)緊，團(tuán)的時(shí)候可以加一點(diǎn)膠水〕

三、幼兒操作

1、指導(dǎo)幼兒團(tuán)葡萄

2、引導(dǎo)幼兒把葡萄黏在畫(huà)有葉子的紙上〔要求：一個(gè)個(gè)葡萄要粘緊一點(diǎn)〕

四、整理活動(dòng)

將葡萄送給小狐貍吃。

“香香的葡萄可真好吃呀，我們一起給小狐貍送去吧！”

水果寶寶教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紙的正反面，學(xué)習(xí)在紙的反面勻稱地抹膠水，在果樹(shù)上粘貼各種水果。

2、依據(jù)畫(huà)紙和同伴的粘貼位置，初步嘗試將水果圖片貼在合理的位置上。

3、體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣，感受作品的色調(diào)美。

活動(dòng)預(yù)備：

果樹(shù)，各種水果、膠水

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》，感知秋天的水果。

師：小伙伴，秋天到了，果樹(shù)林結(jié)滿了紅蘋(píng)果，讓我們一起來(lái)摘蘋(píng)果吧。

師：果樹(shù)林除了蘋(píng)果還有什么呢？它們是什么顏色的？讓我們?nèi)フ徽?/p>

二、觀測(cè)大樹(shù)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

師：這是什么？樹(shù)上有什么？

秋天到了，大樹(shù)媽媽的身體會(huì)有什么改變呢？啟發(fā)引導(dǎo)幼兒讓大樹(shù)媽媽的身上結(jié)出很多的水果寶寶。

三、學(xué)習(xí)粘貼的方法。

示范：在蘋(píng)果沒(méi)有顏色的一面勻稱抹上膠水，輕輕貼在大樹(shù)綠色的樹(shù)冠上壓一壓，蘋(píng)果貼好了，要找空的地方貼，不要和別的水果擠在一起。

四、展示作品，共享豐收的喜悅。

師：小伙伴，你們看果樹(shù)上的果實(shí)成熟了，果樹(shù)媽媽的心情是怎么樣的？

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的歡樂(lè)和援助他人的美滿感。

聽(tīng)音樂(lè)摘果子游戲。

水果寶寶教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用多種感官，感知了解獼猴桃的主要特征。

2、能運(yùn)用多種方法去找尋觀測(cè)水果的特征，提高觀測(cè)感知技能、比較技能和判斷力。

3、情愿參加感知活動(dòng)，并愿意用語(yǔ)言與他人溝通自己的發(fā)覺(jué)和感覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備：

感官標(biāo)記、特征標(biāo)記假設(shè)干，香蕉、橘子、獼猴桃、蘋(píng)果圖片、實(shí)物假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引出觀測(cè)任務(wù)。

PPT：你們看，這是誰(shuí)呀？〔蘋(píng)果〕是的，蘋(píng)果寶寶今日要過(guò)生日了。她要請(qǐng)?jiān)S多寶寶一起去和他過(guò)生日，誰(shuí)想去？〔我想去〕你們都想去對(duì)吧。

二、用各種感官觀測(cè)各種水果特征。

1、摸一摸，猜一猜。

師：那蘋(píng)果寶寶還想請(qǐng)你們帶一樣禮物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么寶寶？〔蘋(píng)果、香蕉……幼兒自由猜想〕出示“手”標(biāo)記師：請(qǐng)你們把一只小手靜靜地伸進(jìn)去摸一摸有什么感覺(jué)？〔毛毛的、光光的〕出示“毛毛的”“光光的”圖片。

2、看一看。

師：究竟是什么，我們打開(kāi)來(lái)看一看？

出示“眼睛”圖片師：呀，你們手上的這些寶寶長(zhǎng)得是什么樣子的?。俊参议L(zhǎng)的是圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的……〕師：是什么顏色的呢？

出示顏色圖片小結(jié)：原來(lái)這些寶寶有的是圓圓的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有黃色、有紅色、有橘色，還有的……這個(gè)寶寶是什么顏色的？

3、認(rèn)識(shí)獼猴桃出示獼猴桃。

師：棕褐色的寶寶叫什么名字你們知道嗎？

師：獼猴桃摸上去……？〔毛毛的〕師：誰(shuí)的摸上去粗糙的？把摸上去毛毛的寶寶舉起來(lái)。

師：誰(shuí)的摸上去光光的？光光的把寶寶舉起來(lái)?！插e(cuò)控，訂正幼兒的錯(cuò)誤感覺(jué)，讓幼兒比較摸光光的和粗糙的水果〕粗糙的現(xiàn)在不舉起來(lái)。

三、分類(lèi)、點(diǎn)數(shù)，揭示共出名稱“水果”

師：這些寶寶啊，他們都要帶到蘋(píng)果寶寶家去了，那他們?nèi)サ臅r(shí)候我們讓他們排排隊(duì)好嗎？〔好〕

1、排排隊(duì)師：排排隊(duì)，來(lái)橘子先來(lái)排隊(duì)。

2、數(shù)一數(shù)。

師：數(shù)一數(shù)，來(lái)了幾只橘子寶寶。

蘋(píng)果排隊(duì)，數(shù)一數(shù)香蕉排隊(duì)，數(shù)

3、揭示水果名稱。

師：好，我們來(lái)看看，蘋(píng)果寶寶要請(qǐng)這些寶寶一起去。〔逐一出示水果圖片〕有的是蘋(píng)果寶寶，有的是香蕉寶寶，還有是橘子寶寶，最末有獼猴桃寶寶，小結(jié)：老師告知你們，蘋(píng)果寶寶和香蕉寶寶、橘子寶寶、還有獼猴桃寶寶，這些寶寶，他們合起來(lái)，合在一起有一個(gè)大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果”

四、給蘋(píng)果寶寶過(guò)生日、品嘗。

師：今日是哪個(gè)水果寶寶過(guò)生日?。俊蔡O(píng)果〕那你們會(huì)唱生日歌嗎？我們一起來(lái)給蘋(píng)果寶寶過(guò)生日！

1、唱生日歌。

2、品嘗：獼猴桃。

師：你們吃過(guò)這個(gè)嘛？〔吃過(guò)〕他里面有什么？〔黑黑的籽〕是什么顏色的？〔綠色的〕。

切獼猴桃觀測(cè)小結(jié)：用手摸摸獼猴桃外面是粗糙的，切開(kāi)看看里面是綠綠的，那我們?cè)儆眯∽靽L一嘗，獼猴桃是什么味道的？嘗完去告知后面的爸爸媽媽和客人老師，也可以請(qǐng)他們嘗一嘗。

水果寶寶教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的歡樂(lè)。

2、樂(lè)于嘗試仿編兒歌。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、《火車(chē)開(kāi)啦》mp3、多種水果圖片、人手一個(gè)西瓜爺爺圖片、火車(chē)圖片

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

難點(diǎn)：仿編兒歌

活動(dòng)過(guò)程：

一、以游戲進(jìn)入情境，熟識(shí)兒歌內(nèi)容

1、先聽(tīng)聲音。

師：聽(tīng)！這是什么聲音？誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了？〔《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏〕

生：火車(chē)。

師：是火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了〔邊說(shuō)邊出示火車(chē)〕。

2、司機(jī)西瓜爺爺出場(chǎng)。

師：原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車(chē)預(yù)備去旅行啦！〔出示西瓜圖片〕

師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。

生：西瓜爺爺你好！

師：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行?！策呎f(shuō)邊有節(jié)奏的拍手〕

師：咦！誰(shuí)知道旅行是什么意思？

生：去哪兒玩。

師：卡嚓卡嚓又是什么聲音？

生：火車(chē)。

師：是火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音，對(duì)不對(duì)？

3、水果寶寶上火車(chē)。

〔1〕師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)？〔出示蘋(píng)果〕

生：蘋(píng)果。

師：哦！蘋(píng)果寶寶也想去旅行，我們和它問(wèn)個(gè)好吧！

齊：蘋(píng)果寶寶，你好?。?/p>

師：我們一起來(lái)請(qǐng)?zhí)O果上火車(chē)。

齊：蘋(píng)果蘋(píng)果，上火車(chē)去旅行吧！

師：老師把它編成了一句好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)它上火車(chē)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。"蘋(píng)果蘋(píng)果請(qǐng)上車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。"〔邊說(shuō)邊拍手〕

師：誰(shuí)會(huì)說(shuō)？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？〔請(qǐng)1~2名幼兒嘗試下〕

師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō)。

師：我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車(chē)。

師：上火車(chē)啰！〔將蘋(píng)果寶寶的圖片放在第一節(jié)車(chē)廂上〕

〔2〕師：第二節(jié)車(chē)廂會(huì)是哪個(gè)水果寶寶？我們看一看?！渤鍪鞠憬秷D片〕

師：是什么呀？

生：香蕉。

師：我們一起向香蕉寶寶問(wèn)個(gè)好吧！

齊：香蕉寶寶，你好！

師：誰(shuí)會(huì)用剛剛老師說(shuō)的好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)香蕉寶寶上火車(chē)的？〔請(qǐng)2~3名幼兒〕

齊：香蕉香蕉請(qǐng)上車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。

〔3〕師：接下來(lái)看看會(huì)是哪個(gè)水果寶寶上火車(chē)？誰(shuí)來(lái)猜猜看?！灿變翰虏隆硯煟何覀円黄饋?lái)看看吧！是誰(shuí)呀？

生：原來(lái)是葡萄。

師：我們向它問(wèn)個(gè)好吧！

生：葡萄寶寶，你好呀！

師：這回老師請(qǐng)小伙伴用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車(chē)。誰(shuí)會(huì)的？〔一幼兒嘗試〕

師：還有誰(shuí)會(huì)得？〔請(qǐng)1~2名幼兒嘗試〕

師：我們一起來(lái)，好不好？

齊：葡萄葡萄請(qǐng)上車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。

二、完整地觀賞兒歌。

1、師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可興奮了！它一興奮就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果請(qǐng)上車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉請(qǐng)上車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄請(qǐng)上車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果寶寶去旅行。

2、師：好聽(tīng)嗎？想學(xué)嗎？

師：現(xiàn)在我們來(lái)看著西瓜爺爺開(kāi)的火車(chē)，一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧！好嗎？

師：預(yù)備好了嗎？〔師幼一起來(lái)〕

3、師：小伙伴們可真聰慧呀！我看到很多小伙伴已經(jīng)會(huì)念了，讓我們?cè)賮?lái)念一遍好不好？這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？

齊念。

三、仿編兒歌

1、師：可是呀，還有一節(jié)車(chē)廂空著呢？誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶上火車(chē)？〔舉手回答〕

師：那你會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車(chē)嗎？

幼兒嘗試?！部梢哉?qǐng)菠蘿、梨子、櫻桃等〕

2、師：西瓜爺爺真興奮，小伙伴們真聰慧，它說(shuō)了給你們每人一個(gè)水果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小伙伴。你們看看說(shuō)說(shuō)你的是什么水果寶寶？什么外形的？長(zhǎng)得像什么？

〔1〕幼：香蕉——黃黃的，彎彎的，像月亮。

師：還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的，站起來(lái)或舉舉手給大家看看。

〔2〕師：誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的？

幼：藍(lán)莓—藍(lán)的、紫的、圓圓的像小球。

師：還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的？

〔3〕師：誰(shuí)拿的是不一樣的？

幼：草莓——紅紅的，像小愛(ài)心。

〔4〕師：還有誰(shuí)拿到的是不一樣的水果寶寶？給大家看看。快些，還有誰(shuí)是不一樣的？

幼：蘋(píng)果——紅紅的、圓圓的，像太陽(yáng)。

四、以游戲結(jié)束。

1、師：現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺，好不好？請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行。我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行，小耳朵可要聽(tīng)認(rèn)真了。

2、師圍場(chǎng)地一周——叫上蘋(píng)果寶寶，圍場(chǎng)地一周——齊叫上香蕉寶寶，圍場(chǎng)地一周——齊叫上葡萄寶寶，圍場(chǎng)地一周——齊叫上草莓寶寶。

師：都上車(chē)了嗎？我們?nèi)ヂ眯邪桑『图议L(zhǎng)們?cè)僖?jiàn)吧！〔邊說(shuō)兒歌邊圍場(chǎng)地一周〕

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，開(kāi)始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的愛(ài)好，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。

但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說(shuō)出來(lái)的不多，我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開(kāi)火車(chē)游戲的時(shí)候，原來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開(kāi)火車(chē)離開(kāi)，課件音樂(lè)沒(méi)有預(yù)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的預(yù)備。

水果寶寶教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中培育幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣

2、通過(guò)比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征

3、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受

活動(dòng)預(yù)備：

蘋(píng)果、桔子假設(shè)干；水果刀一把，盤(pán)子一只〔內(nèi)盛切好的蘋(píng)果桔子〕，小布袋一只、記錄蘋(píng)果、橘子顏色，軟硬程度，外形，味道的表格兩張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示“水果客人”，讓幼兒說(shuō)出它們的名稱。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)水果，說(shuō)出它們的外部特征。

師：小伙伴們真棒，都認(rèn)識(shí)他們，一個(gè)是蘋(píng)果寶寶，一個(gè)是桔子寶寶。我們拍拍手歡迎它們。

師：〔老師拿出蘋(píng)果〕我們先和蘋(píng)果寶寶打聲招呼。

師：蘋(píng)果寶寶你好。

師：我請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果寶寶穿著什么顏色的衣服啊？

師：蘋(píng)果寶寶愛(ài)美麗，它穿著紅顏色的衣服。

師：那誰(shuí)來(lái)告知我，蘋(píng)果寶寶是什么外形的??？

師：蘋(píng)果寶寶是圓形的。

師：蘋(píng)果寶寶真美麗。小伙伴想不想摸摸蘋(píng)果寶寶？

師：那現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴去摸摸你面前的蘋(píng)果寶寶，摸完后你告知我有什么感覺(jué)？是硬硬的還是軟軟的？

師：你摸了蘋(píng)果姐姐后有什么感覺(jué)？

師：蘋(píng)果寶寶摸上去硬硬的。

出示表格，老師總結(jié)蘋(píng)果寶寶的形狀特征：蘋(píng)果寶寶穿著紅顏色的衣服，長(zhǎng)得圓圓的，摸起來(lái)硬硬的。

師：我們認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果寶寶，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)桔子寶寶。

師：〔老師出示桔子〕那桔子寶寶穿了什么顏色的衣服？

師：桔子寶寶穿了黃顏色的衣服，也很美麗。那它是什么外形的呀？

師：桔子寶寶也是圓形的。那你們也來(lái)摸摸桔子寶寶，告知我你們摸完后有什么感覺(jué)呀？

出示表格，老師總結(jié)桔子寶寶形狀特征:桔子寶寶穿著黃顏色的衣服，長(zhǎng)得也圓圓的，摸起來(lái)軟軟的。

3、游戲：摸水果，加強(qiáng)幼兒對(duì)蘋(píng)果桔子的外部特征的感知。

師：桔子寶寶和蘋(píng)果寶寶告知我它們想和小伙伴玩捉迷藏，老師把它們兩個(gè)藏在袋子里。小伙伴把手伸進(jìn)袋子里摸其中一個(gè)水果，猜出它是誰(shuí)，然后拿出來(lái)看看，是不是你說(shuō)的這個(gè)水果。

師：我先來(lái)玩一玩，恩，我摸到的是蘋(píng)果寶寶，由于我覺(jué)得它摸起來(lái)硬硬的。我來(lái)看看是不是？

〔老師請(qǐng)三到四個(gè)小伙伴上來(lái)摸一摸，猜一猜，猜錯(cuò)了再給一次機(jī)會(huì)，要求說(shuō)出為什么你覺(jué)得摸的是蘋(píng)果寶寶或者是桔子寶寶〕

師：小伙伴真棒，一摸就能知道究竟是蘋(píng)果寶寶還是桔子寶寶。

4、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)水果的內(nèi)部特征。

師：我們從外表上都認(rèn)識(shí)了它們，現(xiàn)在我們把它們切開(kāi)來(lái)，看看它們里面是什么樣子的？

〔1〕老師切開(kāi)蘋(píng)果讓幼兒分別觀測(cè)蘋(píng)果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

師：蘋(píng)果的肉是一大片一大片的，蘋(píng)果的中間有黑色的籽兒。

(2)將桔子的皮剝開(kāi)，讓幼兒觀測(cè)桔子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

師：剝開(kāi)桔子的皮，里面是一瓣一瓣的肉。

師：我們?cè)賮?lái)嘗嘗他們的味道怎樣？

5、品嘗水果。

〔1〕將切好的蘋(píng)果片和桔子瓣讓幼兒品嘗，并說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果與桔子味道是什么樣的？它們有什么不同?

師;蘋(píng)果吃起來(lái)甜甜的。桔子吃起來(lái)也甜甜的有點(diǎn)酸酸的。

出示表格，填寫(xiě)桔子寶寶和蘋(píng)果寶寶的味道，蘋(píng)果寶寶甜甜的，桔子寶寶有點(diǎn)酸。

(2)老師將幼兒眼睛蒙住后,讓幼兒來(lái)品嘗水果,然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。

師：現(xiàn)在我來(lái)和大家做一個(gè)游戲，我把你們的眼睛蒙住，給你們吃一樣水果，看看究竟小伙伴能不能猜出你吃的是蘋(píng)果寶寶還是桔子寶寶？

6、活動(dòng)結(jié)束：告知幼兒多吃水果有利身體健康

(1)啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)秋天還有哪些水果。

(2)師：水果里營(yíng)養(yǎng)許多，多吃水果對(duì)我們小伙伴的身體很好，會(huì)張得壯壯的。今日我們小伙伴認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果寶寶和桔子寶寶，還嘗了他們的味道。真好吃?？墒俏覀儼嗌系男』锇檫€沒(méi)嘗到呢，我們現(xiàn)在快把這些水果寶寶拿到自己班上去，讓其他小伙伴也嘗嘗吧。

水果寶寶教案11

目標(biāo)：

1．知道水果類(lèi)食物要洗潔凈后再吃。

2．學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。

預(yù)備：

1．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)各種水果〔蘋(píng)果、梨、桃子、香蕉等〕。

2．布袋、人手一只小盆。

過(guò)程：

1．游戲：摸摸是什么？

·將水果放在神奇布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。

·提問(wèn)：你摸到的是什么？

2．爭(zhēng)論：吃水果的好處。

·知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又白又健康，漂美麗亮。

3．給水果寶寶洗個(gè)澡。

·幼兒觀測(cè)水果表面。

·了解水果表面很臟，知道水果洗潔凈才能吃。

·老師和幼兒共同洗水果。

·洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來(lái)。

建議：

1．可以讓幼兒品嘗洗潔凈的水果。

2．與家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓舞幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。

評(píng)價(jià)：

對(duì)洗水果感愛(ài)好，情愿動(dòng)手洗水果。

教學(xué)反思：

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一貫是主動(dòng)參加的角色能夠被理解、尊敬、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠通過(guò)與環(huán)境、同伴、老師的互動(dòng)并在情感、立場(chǎng)、技能、知識(shí)、技能等反面得到自主的進(jìn)展，老師了解幼兒的`閱歷的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和性格特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其進(jìn)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，老師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中老師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值膼?ài)好，并適時(shí)發(fā)覺(jué)掌控孩子的問(wèn)題。假如這節(jié)課要重新上，我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動(dòng)手的愛(ài)好。

水果寶寶教案12

設(shè)計(jì)思路：

抓手玩具是小寶寶們喜愛(ài)的玩具，每天必做的一件事就是和抓手玩具握握手，碰碰面，打打招呼；結(jié)合主題活動(dòng)“好吃的東西”，孩子們已經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，如好吃的糖果、生日蛋糕、酸酸的桔子等。小寶寶特別敏感，特別有興致，特別有說(shuō)不完的話題。老師依據(jù)孩子的喜好，提供“水果寶寶”，利用橫向、縱向的兩塊剖面，嘗試完形“水果”的樣子，以激發(fā)孩子更多參加的愛(ài)好，模擬生活、再現(xiàn)生活。

材料：

鈣塑板、塑封紙、水果卡片〔兩套〕

玩法：

1、看看說(shuō)說(shuō)，指認(rèn)自己熟識(shí)的水果名稱。

2、游戲“切水果”：“切切切，切切切，我把蘋(píng)果一切二”〔香蕉、梨〕

“剝剝剝，剝剝剝，我把桔子一剝二”〔桔子〕

3、找找拼拼，依據(jù)水果的一半形象找到另一半的樣子，以求完形。

4、自由任意地拼搭“水果”?！蔡峁┑装鎴D片〕

記錄：

看見(jiàn)墻面上的水果圖片，有的孩子總喜愛(ài)摸一摸，有的孩子干脆徑直坐在水果圖片的下面，說(shuō)要找“梨”做伙伴。真真假假的水果實(shí)物擺放在區(qū)域活動(dòng)中，“這是香蕉，我的！”“蘋(píng)果，綠蘋(píng)果！”“桔子，好吃！有點(diǎn)甜，有點(diǎn)酸！”“我要吃，耀耀要吃蘋(píng)果！”孩子自言自語(yǔ)。以后的幾天里，小寶寶又對(duì)“切”的動(dòng)作產(chǎn)生愛(ài)好，玩泥材料成為他們發(fā)泄的工具。老師立刻提供橫向、縱向剖面的水果，借用語(yǔ)言游戲“切水果”，將孩子引入情景之中，小手成為“小刀”，“切切切，切切切！”小寶寶發(fā)出由衷的贊美。

雖然老師提供拼板的底版圖片，但小寶寶有自己撫弄的方式，一會(huì)兒就將“蘋(píng)果、桔子、梨、香蕉”一一拼成對(duì)，孩子用自己的理解嘗試自我的樂(lè)趣。

分析：

其實(shí)孩子有一種“望梅止渴”的效應(yīng)，看見(jiàn)自己喜愛(ài)的食物圖片，自然而然地想到“吃”，小手摸摸，小嘴動(dòng)動(dòng)，如同真的在品嘗。所以說(shuō)，關(guān)注孩子的愛(ài)好點(diǎn)是支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料研發(fā)的關(guān)鍵。托班孩子情感豐富卻不擅長(zhǎng)表達(dá)，這就需要老師要讀懂他們，讀懂就是看、懂、幫?？淳褪菚?huì)觀測(cè)孩子；懂就是會(huì)分析，針對(duì)觀測(cè)到的狀況分析緣由；幫就是要采用肯定的策略援助孩子。老師在創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，提供材料的時(shí)候，多考慮一下孩子的反應(yīng)，不妨先讓孩子撫弄，從孩子玩法中引出新的過(guò)程，往往老師百思不得其解的東西，小伙伴的一個(gè)舉動(dòng)就讓老師茅塞頓開(kāi)；老師的作用是順?biāo)浦?，既滿意孩子自我撫弄的樂(lè)趣，又帶動(dòng)老師進(jìn)行新的創(chuàng)新。

水果寶寶教案13

教學(xué)目的：

能選擇各種工具、材料，大膽地表現(xiàn)各種水果，體驗(yàn)參加美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)預(yù)備：

毛筆、畫(huà)筆、牙刷、印章、剪刀、紗網(wǎng)等。

教學(xué)過(guò)程：

1、老師向幼兒介紹材料和活動(dòng)內(nèi)容

“小伙伴們，今日我們要和水果娃娃一起做游戲。你們瞧，老師給大家預(yù)備了許多材料，都有哪些材料？有毛筆、畫(huà)筆、水果娃娃等。大家可以做什么游戲？我們可以一起給水果娃娃畫(huà)像。我們可以用牙刷、顏料、模板做什么呢？這個(gè)水果印章是用什么水果做的呢？大家可以用印章給水果娃娃設(shè)計(jì)漂亮的衣服。我們瞧一瞧，水果娃娃都藏在了哪里？用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰(shuí)能把水果娃娃找出來(lái)。”

2、活動(dòng)要求：

〔1〕游戲結(jié)束后請(qǐng)幼兒把材料送回去。

〔2〕刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫(huà)。

3、分組活動(dòng)

〔1〕畫(huà)水果娃娃，鼓舞幼兒嘗試大膽繪畫(huà)水果，并用各種顏色進(jìn)行涂色。

〔2〕漏印畫(huà)：幼兒把漏印好的水果形象剪下來(lái)，粘貼在盤(pán)子里

〔3〕水果娃娃捉迷藏：請(qǐng)幼兒找一找在哪里可以找到水果娃娃？

〔4〕印章畫(huà)：幫水果娃娃設(shè)計(jì)新衣服。請(qǐng)幼兒選擇兩種印畫(huà)工具交替著進(jìn)行印畫(huà)，請(qǐng)技能較強(qiáng)的幼兒畫(huà)完之后，給水果娃娃添畫(huà)五官。

4、觀賞作品。

幼兒之間溝通觀賞作品，請(qǐng)幼兒援助老師整理和整理材料。

水果寶寶教案14

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間，在這個(gè)時(shí)期幼兒的處于一個(gè)涂鴉期，喜愛(ài)處處亂畫(huà)，抓住幼兒這個(gè)特點(diǎn)，給幼兒自由圖畫(huà)的空間，讓幼兒大膽作畫(huà)。

活動(dòng)目標(biāo)

1：通過(guò)涂色，感知色調(diào)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2：培育幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手技能，增加幼兒的生活閱歷。

3：認(rèn)識(shí)不同的水果，了解各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

4：培育幼兒初步的制造技能。

5：在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

正確的圖畫(huà)方法

活動(dòng)預(yù)備

蘋(píng)果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片，印好等待涂色的水果圖片，蠟筆或者水彩筆

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

二、展示各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀測(cè)這些水果寶寶的顏色。

1、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果，不同水的水果有不同的顏色

2、在觀測(cè)水果顏色的同時(shí)，請(qǐng)幼兒