2023關于小學英語設計教案模板

在小學的教學過程中，老師要盡可能依據教學內容、

教學目標、小同學的心理特點等等，盡量接受豐富多

樣的教學形式，激發(fā)他們的學習愛好。以下是我為大

家收集的關于_x的相關內容，供大家參考，盼望對

大家有所幫助！

2023關于小學英語設計教案模板篇1

教材分析：

本單元是在學生已經學習了動物的一般習性之

后，所設置的一局部穩(wěn)固操練的內容。課文從聽、說

方面進一步加深學生對前一單元的理解，并進展升華,

使學生能夠結合本模塊的核心句型、結合情景內容替

換其中局部信息。

學情分析：

經過Unitl的學習后，學生已經能夠駕馭一些關

于動物的喜好的表述方法。依據六年級學生的身心特

點，他們對動物世界的一些奧妙會表現出特殊深厚的

愛好，這一點在本課的教學起到了至關重要的作用。

教學目標：

（一）學問目標

1、能精確運用"like"與"love"。

2、駕馭句型:Theylove...、Whatarethey/isit?

Do...like...?

（二）實力目標

1、造就學生的合作實力。

2、造就學生的聽辨實力及學會在情境中理解詞

語的不同意義的實力。

（三）情感目標

1、激發(fā)學生對動物世界的新穎心及求知欲。

2、造就學生大膽展示自我的實力。

教學重點：

能精確運用句型：Theylove…、Whatarethey/is

it?Do...like...?

教學難點：

造就學生的聽辨實力及學會在情境中理解詞語

的不同意義的實力。

教學過程：

一、Warm-up

1、播放歌曲《OldMacdonaldhasazoo》

2、提問Whatisyourfavouriteanimal?

3、出示動物圖片，提問動物名稱。

二、Presentation

1、老師扮作動物園飼養(yǎng)員，出示實物圖片假設

干“水、竹子、魚、太陽、陰雨〃等，給動物分食物

2、扮演熊貓引導學生區(qū)分“l(fā)ike”與"love”。

3、出示天氣圖片，通過對天氣的寵愛程度，引

導學生運用"like”與"love”。

三、Practice

1、聽活動一錄音完成動物特征和喜好表格。

2、依據表格進展謎語創(chuàng)作。

四、Consolidation

1、播放錄音，讓學生體會語調。

2、引導學生小組設計一組就動物習性進展的談

話，用精確的語調展示。

五、Summary

引導學生整理本模塊內容，介紹所學內容。

板書設計：

Module?Unit2Pandaslovebambooo

Snakeslovethesun.

Whatarethey?Elephantslikethewater.

Theyare...Pandaslovebamboo.

Dogsplaywithchildren.

Catslikefish.

2023關于小學英語設計教案模板篇2

教學目標：

學問與技能

1、Canfollowthetapeandpointsoutthecorrect

EnglishNumbers.

2、CanusethecorrectEnglishpronunciationand

intonationsay1to10,sayingthechant.

過程與方法

l.Accordingtotheteachers'instructiontoacto

2.Listentothemusic,andcultivatewiththe

abilityofmusicsongs.

情感看法價值觀

Throughgames,actionperformancesandother

activitiesydevelopandmaintainstudents*interestin

learningEnglish.

教學重點：

TobeabletounderstandandspeakEnglish

number1to10。

教學難點：

TounderstandandsingEnglishsongs

授課類型：

Thenewteaching

教法學法：

Listen,act,andthegamemethod

教學準備:

PPT課件

教學過程:

I、Warm-up

Let'schant

Onefinger,twofinger,threefingers,four

Onetwothreefourfivefingersmore

Sixfinger,sevenfinger,eightfingers；nine

Sixseveneightninetenfingersten.

n>Preparation

T：Goodmorning!Boysandgirls.

Ss：Goodmorning!

T：Showmeyourpencil/ruler/schoolbag/book.

Sswilldoaction.

m、Presentation

l.Teacherwillshowsomepicturesandlet

studentsdescribethepictures.

T：Lookatthepictures.What'sthis?

SI：It'satiger.

T：Ok!Howmanytigersdoyousee?Youcan

speakChinese.

2.Teacherwillwritethenewwordonthe

blackboard.

T：Readafterme.

Ssreadthenewwordstogether.

3.Teacherwillshowtheothernewwordsbythe

pictures.

4.Studentswillreadthenewwordsbythecartoon.

IV、Practice

l.Teacherletstudentscounttheirfingers.Who

canactit?

2.Teachershowsomepicturesandletstudents

countitonebyone.

3.Listenanddo.Teacherwillsaythenumbersand

studentsdoaction.

T：Showmefive.Studentslistenanddoaction.

4.Studentswatchthecartoonandchantafterit.

5.Studentsreadthenewwordsbythewordcards.

6.Studentschantafterthetape.

板書設計：

Unit4numbers

Onetwothreefourfive

作業(yè)布置

l.Studentswillcounttherealthings.

2.Sing1-10Englishsongstoyourparents.

2023關于小學英語設計教案模板篇3

一、教學重點：

動詞短語及其ing形式：drawingpictures,doing

thedishes,cookingdinner,readingabook,answering

thephone。

句型“Whatareyoudoing?"及其答復"mdoing

thedishes/....”。

二、教學難點：

動詞短語ing形式的讀音，老師要多做示范，逐

步引導學生流暢地連讀。

三、課前準備：

老師準備各種動詞短語卡片、圖片。

老師準備本課時Letschant,Letslearn,Letssing

的錄音帶。

老師準備鍋、鏟、電話、碗碟等小道具。

老師準備本課時所需課件。

四、教學過程：

1、Warmup（熱身）

活動一：口語練習

教學參考時間：2-3分鐘

老師就學生所學過的內容或當時情景進展日常

交際，目的在于運用語言?？梢允菍W生自我介紹，也

可以是學生間對話練習。

如：Myname's....I'm10/11yearsold.Ilikepink

andblue.Iliketoeatfishandhamburgers.Icanswim

andIcanspeakEnglish.

2、Review（復習）

活動二：師生溝通

教學參考時間：2-3分鐘

師生就所學學問進展溝通，主要運用表示實力的

句型，目的在于復習動詞短語。

老師拿出動詞短語的圖片，說：Lookatthese

pictures.。隨后，拿出其中一張圖片與學生溝通，如：

Icandraw.并做畫畫的動作。最終問：Canyoudraw?

引導學生說：Yes,Ican.或Me,too.

在此根底上，初步滲透動詞短語。老師接著說:

Icandraw.Icandrawafish.弓|導學生說Icandrawa

book/akite/....最終，老師引出Wecandrawpictures.

強調并帶讀drawpictures。

老師接著鼓舞學生表述實力的句子，鼓舞學生說

出所學的動詞及動詞短語。問：Whatcanyoudo?學

生答復：Icandanceandcook.等。

3、Presentation（呈現新知）

活動三：詞匯學習

教學參考時間：5-6分鐘

老師指著動詞卡片說：Icandrawafish.Now,Iam

drawingafish.邊說邊在黑板上畫魚，并強調Iam

drawingafishnow.用彩色粉筆強調ing。鼓舞學生

做畫畫的動作，邊做邊說Iamdrawingafish/acat/an

apple/....

老師播放課件。

內容為本課時動詞圖片和短語拼法，每次出一幅

圖和其相配的短語的英文拼法及短語的發(fā)音。具體依

次如下：

doingthedishes,drawingpictures,cookingdinner,

readingabook,answeringthephone

老師出示洗碗的動作卡片，學生聽發(fā)音后，老師

說：lamdoingthedishes.此時可作為擴展學問，告

知學生洗碗有兩種表達方法，即Iamdoingthedishes.

或Iamwashingdishes.

接著播放課件。用一樣的方法讓學生理解、認讀：

drawingpictures,cookingdinner,readingabook,

answeringthephone。老師留意學生動詞ing形式的

讀音，必要時多練習幾遍，并訂正學生的發(fā)音。

老師回放課件內容，學生再次跟讀。同時老師詢

問：Whatareyoudoing?鼓舞學生說完整句,如：Iam

doingthedishes.Iamreadingabook.Iamcooking

dinner....此環(huán)節(jié)中，老師板書句型Whatareyoudoing?

Iamdoingthedishes.Iamreadingabook.Iam

cookingdinner....

老師播放Let'slearn局部的錄音，學生邊聽邊指

邊讀，力爭做至眼到、手到、口到、心到〃。

活動四：快速反響

教學參考時間：3-4分鐘

老師帶著學生做快速反響的游戲。老師說本局部

的動詞短語，如：dothedishes,讓學生說出它的ing

形式：doingthedishes。

老師把本局部的五張動作的卡片面朝上貼在黑

板、窗戶、門、墻等地方，然后說一張卡片上的短語，

如：answeringthephone,學生快速地指向該圖片，

指得又快又精確的學生為勝者。老師還可以用卡片的

字母一面進展游戲。

2023關于小學英語設計教案模板篇4

教學目標：

1.能聽懂、會認、會讀study.History,Physics等

單詞。

2.會用whatareyougoingtostudy?l'mgoing

to…等語句來描述將要做的事情。

3.能口頭會用Whereareyougoingtogo?I'm

goingtogo.../Whatareyougoingtodo?I'mgoing

to...等語句來描述自己的準備。

重點難點：

1.能聽懂、會認、會讀study.History,Physics等

單詞。

2.會用whatareyougoingtostudy?l'mgoing

to…等語句來描述將要做的事情。

3.能口頭會用Whereareyougoingtogo?I'm

goingtogo.../Whatareyougoingtodo?I'mgoing

to...等語句來描述自己的準備。

教學過程：

Step1：Warm-upandshowthelearningaims

T:Boysandgirls,doyoulikegames.Let'splaya

game,ok?Nowtakeoutyourbooks.Isayandyou

show:

Chinese,maths,English,Science,Art,PE,Music.

Now,Ishowthebooks,andyousay.

Showthewordsaboutbooks,letSssayquickly.

新I課I標I第|一|網

T:Mykids,todaywearegoingtolearnModule10

Unit1WearegoingtospeakChinese.（板書課題并齊

讀）First,pleaselookatourlearningaims.（出示本課

學習目標，老師慢慢讀，學生細致看、謹慎聽。）

Step2:Showtheguides（指導自學）

1..Learnthenewlore:middleschool,History,

Chemistry,Physics

T:Boysandgirls,weareinGradesixnow.We're

learningthesesubjects.We'regoingtogotomiddle

schoolthisSeptember.

We'regoingtobestudents.Andwe/regoingto

learnsomenewsubjects.TheyareHistory,Chemistry,

Physics,Biology,andGeography...

Showthebooksandthecardsofthewordsto

learn.

2.Practice

Now,letspractice.Showthecardoftheword:

practice.Ishowandyousay.Showthecardsofthe

words:History,Chemistry,andPhysics.Readoneby

one.

3、saytheChant

Middleschool,middleschool,

I'mgoingtogotomiddleschool.

History,History/Physics,Physics/Chemistry,

Chemistry...

I'mgoingtostudyHistory/Physics/Chemistry...

LetSsreadthechants.Andmakeachantby

oneself.

Step3.Learnthetext

Youaregoingtogotomiddleschoolthis

September.AndDarningisgoingtogotomiddleschool,

too.LetslearnmoreaboutDarningwillgotomiddle

school.

1.Listentothetape.

Listenandfind,underlinethesentenceswith”be

w

goingtoo

2.Listenagain,andanswerthequestions:

whenisDarninggoingtogotomiddleschool?

WhatnewsubjectsisDarninggoingtostudy?

Step4:Practice

Remembernewwordsbyheartthenhavea

dictation

Onlyhaveoneminutetorememberthesewords

intheirownway,thenthey'llhaveadictation.

Haveadictation:listenandwrite.

（課件展示聽力題內容，讓學生聽音寫出新詞，造

就學生的聽力及單詞書寫實力，老師由此可以了解學

生對課文及單詞的駕馭狀況。）

Readsentences,payattentiontothetimeandsay

"Yes"or"No"。

呈現句子：Areyougoingtogotomiddleschool

thisSeptember?然后點擊時間狀語thisSeptember,

時間狀語可以變換：tonight,t新|課|標|第|一|

網omorrow,nextyear,thisafternoon等等，使學生更

加明確begoingto句式的用法。

Readsentencesandchoose“amgoingto,isgoing

to,aregoingto”。

呈現句子：He...gotomiddleschoolthis

September.點擊人稱代詞He將進展變換：I,she,we,

Darning,you,SamandAmy等，讓學生選擇"amgoing

to,isgoingto,aregoingto”填空，使學生能嫻熟駕馭

be動詞在不同人稱下的變換形式，到達靈敏運用。

板書設計：

Unit1wearegoingtospeakChinese

Darning:PhysicsChemistryHistory

Amy:Chinese

1.Whereareyougoingtogothissummer?

2.Whatareyougoingtodo?

3.Whatareyougoingtostudy?

2023關于小學英語設計教案模板篇5

教學目標：

1、能聽懂、會認、會讀、并識別Physics、

Chemistry、History、Geography等單詞。

2^能運用Imgoingtostudy.等語句來介紹將

來的中學生活。

重點難點：

1、能聽懂、會認、會讀、并識別Physics、

Chemistry、History、Geography等單詞。

2、能運用Imgoingtostudy.等語句來介紹將

來的中學生活。

教學過程：

Step1：Warm-upandshowthelearningaims

T:Mykids,yesterdaywelearntSamisgoingtogo

tomiddleschool,andheisgoingtostudyphysic

chemistry,history.Todaylettalkaboutwhatareyou

goingtostudy?（板書課題并齊讀）Firstypleaselookat

ourlearningaims.（出示本課學習目標，老師慢慢讀，

學生細致看、謹慎聽。）

Step2:Showtheguides(指導自學)

1、Reviewsomewordsaboutsubjects

Chemistry,Math,historyChinese...

2、T:Lookathere.SheislilyandheisPeter.Well

watchavideoaboutthem.Beforewatchingthevideo,

letsseethreetasks.