第頁共頁記錄小學(xué)課外活動(dòng)方案教案及總結(jié)(14篇)為有力保證事情或工作開展的程度質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面方案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是我給大家搜集整理的方案籌劃范文，借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。記錄小學(xué)課外活動(dòng)方案教案及總結(jié)篇一以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以提升綜合理論活動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力，按照施行新課程、落實(shí)新理念、打造新課堂的需要，用心有效地開展教學(xué)研究活動(dòng)，充分發(fā)揮綜合理論活動(dòng)學(xué)科的全面育人功能，改善教學(xué)行為，促進(jìn)老師專業(yè)教育教學(xué)程度的開展和進(jìn)步。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)綜合理論活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)與研討，力爭(zhēng)在操作層面上探究新路子，為學(xué)生的開展，也為學(xué)校的開展，作出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。標(biāo)準(zhǔn)綜合理論活動(dòng)的管理，加大教研力度，從資料入手，試解決施行過程中的“瓶頸”問題。加強(qiáng)老師間的交流，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步進(jìn)步老師教學(xué)質(zhì)量充分用學(xué)校內(nèi)的老師資，加強(qiáng)老師與老師之間的'交流，對(duì)進(jìn)步老師的教育教學(xué)質(zhì)量，能獲得事半功倍的效果。“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程用心倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，它有利于學(xué)生能動(dòng)性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。這將是我們這學(xué)期一個(gè)重要交流活動(dòng)資料。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，強(qiáng)化課程意識(shí)走進(jìn)新課程，施行新課程，務(wù)必澄清認(rèn)識(shí)，進(jìn)步每一個(gè)老師執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的自覺性。只有正確認(rèn)識(shí)綜合理論活動(dòng)，才會(huì)重視該課程，使之“合法化”，才會(huì)在施行過程中一路綠燈，把活動(dòng)真正落實(shí)。重新學(xué)習(xí)《綜合理論活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與施行》。不僅僅使老師明白綜合理論活動(dòng)是什么，為什么要施行這一課程，而且明白怎樣辦，如何去做。讓他們成為綜合理論活動(dòng)的“門內(nèi)漢”，成為學(xué)生活動(dòng)真正的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。因此，理論學(xué)習(xí)的時(shí)間要保證，方式方法要改變。施行新課程，是為了能發(fā)揮綜合理論活動(dòng)的最大效能，表達(dá)它的價(jià)值，自本學(xué)期起，立足“以點(diǎn)促面”式校本培訓(xùn)。2、加大課題研究力度，解決實(shí)際問題充分利用我們的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我們的地方優(yōu)勢(shì)開展好農(nóng)村小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程資的開發(fā)和研究工作，并有針對(duì)性地研究新課程施行過程中的各種問題及探究解決方法。針對(duì)綜合理論活動(dòng)施行現(xiàn)狀提出問題，明確研究方向。學(xué)生自主進(jìn)展活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生生活，缺乏學(xué)生自主的活動(dòng)只能與綜合理論活動(dòng)相趨甚遠(yuǎn)，有違綜合理論活動(dòng)的初衷。這是綜合理論活動(dòng)不能深化開展的根本性原因。為了實(shí)現(xiàn)綜合理論活動(dòng)課程的價(jià)值，讓學(xué)生在活動(dòng)中能真正動(dòng)起來，解決綜合理論活動(dòng)的資料問題應(yīng)為當(dāng)前的首要任務(wù)。進(jìn)步小學(xué)生的綜合潛力，為推進(jìn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量打好根底。在理論上，探究綜合理論活動(dòng)與小學(xué)各學(xué)科的整合，小學(xué)綜合理論活動(dòng)師資培訓(xùn)，以及為課程改革信息的搜集與分析^p等帶給經(jīng)歷和程式，加強(qiáng)課題研究的過程管理。做好綜合理論活動(dòng)與校本課程的銜接。記錄小學(xué)課外活動(dòng)方案教案及總結(jié)篇二近幾年來，我校致力于體育教學(xué)的改革，初步探究出了一條符合本校實(shí)際，有利于學(xué)生素質(zhì)全面開展的有效體育與安康教學(xué)途徑，為了把這一成果更加深化、細(xì)致地開展下去，豐富學(xué)生的課余文化生活，學(xué)校成立了乒乓、跳繩、球類等多種民俗體育工程課外活動(dòng)興趣小組，由我詳細(xì)負(fù)責(zé)跳繩類興趣的活動(dòng)，跳繩是一項(xiàng)有著悠久歷史的傳統(tǒng)體育工程，跳繩花校繁多，可簡(jiǎn)可繁，隨時(shí)可做，一學(xué)就會(huì)，器械簡(jiǎn)單，場(chǎng)地到處都是，跳繩的宜處很多，它可鍛煉多種臟器，能增強(qiáng)人體的心血管、呼吸和神經(jīng)系統(tǒng)的功能。對(duì)于小學(xué)生來說，跳繩還能增進(jìn)人體的器官發(fā)育，有益于身心安康，強(qiáng)身健體，開發(fā)智力，豐富生活，進(jìn)步整體綜合素質(zhì)，跳繩時(shí)，人的全身運(yùn)動(dòng)及手握繩對(duì)拇指穴位的刺激，會(huì)大大增加腦細(xì)胞的活力，進(jìn)步思維和想象力，同時(shí)，跳繩可謂左右開弓，上下齊動(dòng)，有助于學(xué)生左、右大腦平衡，協(xié)調(diào)地開展。因此，跳繩也是健腦的最正確選擇，此外，跳繩可以訓(xùn)練人的彈跳、速度、平衡、耐力、爆發(fā)力，同時(shí)培養(yǎng)人體動(dòng)作的`準(zhǔn)確性、靈敏性、協(xié)調(diào)性，以及頑強(qiáng)的意志和發(fā)奮向上的精神。跳繩運(yùn)動(dòng)老少皆宜，通過興趣小組的活動(dòng)，可激發(fā)大批的學(xué)生參與跳繩運(yùn)動(dòng)中來，為學(xué)生的終身體育，終身安康奠定良好的根底。1.成立小組。2.小組成員技術(shù)培訓(xùn)(包括：?jiǎn)翁?、雙雙、編花繩、長繩跳、繩中跳等)。3.成員品德培養(yǎng)。4.學(xué)業(yè)促進(jìn)。5.參與學(xué)校的各項(xiàng)比賽及時(shí)對(duì)外展示表演。6.宣傳與促進(jìn)跳繩活動(dòng)的開展。1.訓(xùn)練階段積極發(fā)動(dòng)，物色人選，組成興趣小組,單跳、雙跳的根底練習(xí)2.進(jìn)步階段階段性調(diào)整進(jìn)步1.訓(xùn)練要求①師生必須嚴(yán)格遵守作息時(shí)間和訓(xùn)練內(nèi)容。②老師關(guān)注全體學(xué)生的訓(xùn)練。③老師應(yīng)進(jìn)展科學(xué)訓(xùn)練，及時(shí)總結(jié)并做好記錄。④訓(xùn)練中注意平安，積極預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。⑤注重體育尖子的培養(yǎng)，訓(xùn)練中進(jìn)展分層教學(xué)，共同進(jìn)步。2.訓(xùn)練時(shí)間安排周二下午5:005:40、周日早上9:0011:003.場(chǎng)地器材安排訓(xùn)練場(chǎng)地定在健身廣場(chǎng)。器材方面：短繩、長繩由學(xué)校統(tǒng)一購進(jìn)。五、興趣小組達(dá)成目的通過近一個(gè)學(xué)期的課余訓(xùn)練，擬成以下目的：1.單跳有人單繩快速跳平均150次/分2.集體工程需求配合默契、協(xié)調(diào)。3.讓每一個(gè)成員都熱愛跳繩，并把跳繩作為日常的一種鍛煉身體的常備手段。六、詳細(xì)訓(xùn)練安排1.單跳①四列橫隊(duì)、每人一根，以單繩飛跳為主。②正面接力、跑跳形式進(jìn)展。2.單腳跳①四列橫隊(duì)、每人一根四列橫隊(duì)、每人一根，左、右腳互換跳假設(shè)干組。②以組為單位、比賽進(jìn)展。3.穿插跳①四列橫隊(duì)、單繩跳熱身。②跳單繩、雙手穿插跳、反跳假設(shè)干組。4.花式跳①跳單繩的根底上，參加單腳跳。②分組比賽。5.雙人跳①兩人一組，一人帶一個(gè)，雙腳單跳。②配合默契、比賽。記錄小學(xué)課外活動(dòng)方案教案及總結(jié)篇三記錄小學(xué)課外活動(dòng)方案教案及總結(jié)篇四為確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)我區(qū)“學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”施行方案的要求，結(jié)合我校及我班的實(shí)際，制定本方案：一、推廣快樂大課間的目的1、通過豐富多彩的課間活動(dòng)把學(xué)生吸引到各項(xiàng)體育活動(dòng)中，變要我參與為我要加與，在快樂中練，在練習(xí)中快樂。2、通過體育課向?qū)W生傳授各種根本技術(shù)、根本知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉，并找到自己特別喜歡的1-2個(gè)工程，在體育活動(dòng)中加以強(qiáng)化、進(jìn)步，變成學(xué)生自身的技術(shù)才能，最終成為終生參與的工程。3、使學(xué)生感受到大課間鍛煉帶來的好處，從理論上認(rèn)識(shí)到健身的重要性，從而使真、善、美成為學(xué)生終身體育的意識(shí)，養(yǎng)成終生體育的習(xí)慣。4、通過鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)、健全心理，集中精力進(jìn)展學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)時(shí)間大課間活動(dòng)時(shí)間為：上午第二節(jié)課后三非常鐘下午第三節(jié)課后三非常鐘三、活動(dòng)內(nèi)容呼啦圈游戲跳繩校園集體舞四、活動(dòng)要求1、要充分利用學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)地，開展多種多樣的體育活動(dòng)，使學(xué)生的'活動(dòng)空間得到擴(kuò)展，；加大體育的宣傳力度，張貼、懸掛健身格言，如：“每天鍛煉一小時(shí)，安康快樂一輩子”、“我運(yùn)動(dòng)、我快樂”。2、活動(dòng)時(shí)平安第一，各班要實(shí)在把平安工作做好，學(xué)校教誨處、總務(wù)處對(duì)器械、場(chǎng)地隨時(shí)進(jìn)展跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)平安隱患要及時(shí)制止學(xué)生的活動(dòng)。3、要保證學(xué)生全員參與，除生病請(qǐng)假的外，無特殊情況不得缺席，班主任要清點(diǎn)好人數(shù)。五、施行措施1、活動(dòng)量由體育老師和班主任負(fù)責(zé)，要提早安排好活動(dòng)內(nèi)容的順序以及活動(dòng)量，要符合人體運(yùn)動(dòng)的變化規(guī)律。2、活動(dòng)要有實(shí)效，要使學(xué)生的身心安康得到全面開展。能否滿足學(xué)生生長發(fā)育的需要，能否到達(dá)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是活動(dòng)的關(guān)鍵?；顒?dòng)開展不僅是求形，更是要講究實(shí)效，最后由任課老師對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)展檢測(cè)。5、對(duì)學(xué)生要進(jìn)展平安教育，加強(qiáng)平安管理，各班要制定出全面的、細(xì)致的平安制度，同時(shí)老師要高度負(fù)責(zé)，要組織好、指導(dǎo)好，以防為主，做到器械保護(hù)與人員保護(hù)相結(jié)合，杜絕事故的發(fā)生。記錄小學(xué)課外活動(dòng)方案教案及總結(jié)篇五一、指導(dǎo)思想：興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃重的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比擬比擬嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。長此以來，會(huì)導(dǎo)致一局部學(xué)生成績偏向，漸漸對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。小學(xué)英語教學(xué)的活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生的將來的學(xué)習(xí)和開展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小學(xué)生的課余生活，我們開設(shè)小學(xué)英語課外活動(dòng)小組。二、活動(dòng)目的：1、通過有效的課外活動(dòng)，從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語及英語學(xué)習(xí)的.興趣。2、授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)才能。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成安康的個(gè)性心理。4、進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)，為日后學(xué)習(xí)英語打好根底。三、活動(dòng)內(nèi)容：〔每次確定一個(gè)主題〕1、進(jìn)展課文朗讀訓(xùn)練。2、學(xué)生自我介紹，及學(xué)生唱英語歌。3、根據(jù)話題，進(jìn)展討論，編對(duì)話及表演。4、英語詞匯大比拼訓(xùn)練。5、學(xué)唱英文歌。6、討論英語學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生用英語去表達(dá)，做1-2分鐘的口語表達(dá)。7、根據(jù)話題，進(jìn)展討論，編對(duì)話表演。8、自由對(duì)話〔用英語交流〕。四、活動(dòng)要求：每位同學(xué)必須按時(shí)參加興趣小組活動(dòng)。在活動(dòng)中積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作。五、活動(dòng)措施：1、充分利用錄音磁帶進(jìn)展朗讀訓(xùn)練，并積極開展朗讀比賽。2、開展有效的游戲比賽，學(xué)生進(jìn)展詞匯大比拼。3、利用校園小播送，讓學(xué)生進(jìn)展口語表達(dá)，可以流利地進(jìn)展口語交際。4、活動(dòng)前老師要確定好主題，讓學(xué)生可以按主題進(jìn)展活動(dòng)。六、詳細(xì)安排：〔略〕記錄小學(xué)課外活動(dòng)方案教案及總結(jié)篇六深化貫徹全國教育工作會(huì)議精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，積極開展豐富多彩的學(xué)生課外文體活動(dòng)，促進(jìn)我校學(xué)生全面開展和安康成長。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會(huì)理論才能，精心組織，認(rèn)真施行，為廣闊學(xué)生提供文明、安康、活潑的課外文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面開展。加強(qiáng)學(xué)校自身建立，充分開發(fā)和利用我校的文體教育資，力爭(zhēng)20xx年全校參加課外文體活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)到達(dá)100%，并形成二三個(gè)具有學(xué)校特色的活開工程，爭(zhēng)創(chuàng)小學(xué)課外文體工程示范校。1、建立組織機(jī)構(gòu)成立學(xué)校施行“工程”領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)學(xué)校施行“工程”的詳細(xì)工作，制訂長期、短期規(guī)劃和相應(yīng)制度，組織并設(shè)計(jì)好學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)開展的文體活動(dòng)。詳細(xì)如下：組長：***〔校長〕副組長：***〔副校長〕、***組員：***〔美術(shù)組長〕、***〔音樂組長〕、***體育組長〕2、抓好師資隊(duì)伍建立〔1〕建立一支專兼并舉，高素質(zhì)、有特長的指導(dǎo)老師隊(duì)伍。要充分發(fā)揮學(xué)校老師在文體方面的特長，加強(qiáng)教育與培訓(xùn)，形成一支素質(zhì)較高且相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)校指導(dǎo)老師隊(duì)伍?！?〕建立一支指導(dǎo)學(xué)?；顒?dòng)，培訓(xùn)學(xué)校老師的專業(yè)隊(duì)伍。發(fā)揮具有文體特長老師的優(yōu)勢(shì)，共同組成一支具有較高專業(yè)技能與知識(shí)程度的指導(dǎo)與培訓(xùn)隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校指導(dǎo)老師特長的形成，進(jìn)步活動(dòng)的質(zhì)量。3、構(gòu)建四個(gè)層面活動(dòng)開展以學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)和小組為四個(gè)層面的活動(dòng)，且每一層面的活動(dòng)都可以形成獨(dú)立的系列，促進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容和形式的豐富性、靈敏性、興趣性和一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)廣闊學(xué)生的參與熱情，形成良好的活動(dòng)環(huán)境。學(xué)校在兼顧各個(gè)層面活動(dòng)的根底上，形成以年級(jí)為特點(diǎn)的課外文體系列活動(dòng)，使之形成一個(gè)獨(dú)立的、完善的整體。4、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營造良好的外部氣氛加強(qiáng)對(duì)家長和社會(huì)的宣傳引導(dǎo)工作。通過家長會(huì)、宣傳欄、資料、學(xué)生等途徑，引導(dǎo)家長和社會(huì)正確認(rèn)識(shí)施行“工程”的意義。5、創(chuàng)設(shè)品牌活開工程，形成活動(dòng)特色學(xué)校。遵循教育規(guī)律和學(xué)生的身心特點(diǎn)、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和所在地區(qū)特點(diǎn)，堅(jiān)持教育性、科學(xué)性、興趣性和普及與進(jìn)步相結(jié)合的原那么，在體育、文化藝術(shù)、科學(xué)普及、游戲娛樂諸方面，創(chuàng)設(shè)出具有地區(qū)特色的.學(xué)校品牌活開工程，并在此根底上形成學(xué)校的特色，使廣闊學(xué)生在全面開展的根底上學(xué)有特長。(1)體育：繼續(xù)保持原有的田徑、足球等傳統(tǒng)特色工程的開展，重視設(shè)計(jì)并開展各類體育游戲活動(dòng)。(2)藝術(shù)：開展以少兒舞蹈、書法、美術(shù)、電腦板報(bào)、紅領(lǐng)巾讀書沙龍、小荷編輯組等活動(dòng)。(3)科技：穩(wěn)固現(xiàn)有的科技制作、小創(chuàng)造、三模比賽等品牌工程，穩(wěn)固和拓展新的特色工程，形成品牌。6、開發(fā)教育資，拓展活動(dòng)的空間。堅(jiān)持校內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合。利用校外的活動(dòng)設(shè)施與場(chǎng)所，如少年宮、體校等校外機(jī)構(gòu)，以及校外教育基地、文體場(chǎng)館的作用，并協(xié)調(diào)好有關(guān)單位與機(jī)構(gòu)，為雙休日、寒暑假開展活動(dòng)的學(xué)生提供更廣闊的空間和多彩的形式，滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生開展的需要。同時(shí)注意社區(qū)與家庭的參與，為“工程”施行營造良好的氣氛。7、建立完善的制度，強(qiáng)化平安，標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)作在組織活動(dòng)的過程中，要加強(qiáng)平安教育，對(duì)指導(dǎo)老師和活動(dòng)設(shè)施嚴(yán)格把關(guān)，并制定出相應(yīng)的平安措施、應(yīng)急措施和防范措施，防止和防止意外事故的發(fā)生。同時(shí)，要建立起責(zé)任保險(xiǎn)機(jī)制，依法處理傷害事故。8、確保時(shí)間、落實(shí)陣地，開展學(xué)生課外活動(dòng)學(xué)校每年在教學(xué)方案中安排不少于2周課時(shí)的活動(dòng)：每天中午自主學(xué)習(xí)時(shí)間安排“天天唱、天天練、天天讀”活動(dòng)，局部學(xué)生另安排興趣拓展，如電腦、書法、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)；每周有二節(jié)課時(shí)間開展以體育游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)；每周安排一個(gè)早晨開展“快樂晨練”活動(dòng)；每學(xué)期至少一次大型社會(huì)理論活動(dòng)；寒暑假期間，每月安排3－4個(gè)半天的時(shí)間開展活動(dòng)。9、確保課外文體活動(dòng)的投入，推進(jìn)“工程”施行作為“工程”施行的保障，學(xué)校通過各種渠道，獲得社會(huì)的支持，并注重對(duì)施行“工程”的投入，保證活動(dòng)的開展和平安。1、第一階段：*年*月－－*年*月*年*月－－*年*月制定規(guī)劃，調(diào)整活動(dòng)方案，初步嘗試開展局部學(xué)校特色文體活動(dòng)。2、第二階段：*年*月－－*年*月*年*月－－*年*月進(jìn)一步完善學(xué)?！肮こ獭笔┬?，強(qiáng)化學(xué)生參與率與開展與培育學(xué)校特色工程；3、第三階段：*年*月－－*年*月全面施行，形成特色工程。1、領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)小學(xué)課外文體活開工程是當(dāng)今推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)新舉措，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)施行“工程”的意義，重視加強(qiáng)對(duì)老師和學(xué)生的教育，正確處理好課外文體活動(dòng)與教育教學(xué)的關(guān)系，加強(qiáng)課堂教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的課外文體活動(dòng)提供時(shí)間保障。同時(shí)，把施行“工程”納入到學(xué)校的辦學(xué)規(guī)劃之中，并建立起長期和近期的目的和方案，保證“工程”持久有效地開展。2、精心組織，進(jìn)步質(zhì)量學(xué)校課外文體活動(dòng)是否能調(diào)動(dòng)廣闊學(xué)生的參與熱情，進(jìn)步學(xué)生的參與率，關(guān)鍵就在于我們的活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織。活動(dòng)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生自主開展的意識(shí)，要擅長根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，運(yùn)用多種形式，使活動(dòng)具有針對(duì)性，滿足不同層次學(xué)生的需求，并形成寓學(xué)于樂、寓煉于樂的活動(dòng)。決不流于形式，走過場(chǎng)，以及專業(yè)化、強(qiáng)迫性的現(xiàn)象出現(xiàn)。3、擅長總結(jié)，形成特色施行中小學(xué)課外文體活開工程，重要的是可以根據(jù)地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)，形成具有特色的活開工程。而這就要求我們?cè)诠ぷ髦锌梢猿浞珠_發(fā)與整合教育資，擅長總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整活動(dòng)的方案與方案，形成豐富多彩的活動(dòng)形式，獲得較好的成績，進(jìn)步活動(dòng)整體質(zhì)量。4、加強(qiáng)管理，注重引導(dǎo)管理是施行“工程”的有效保障。學(xué)校在施行“工程”過程中必須加強(qiáng)管理，健全規(guī)章制度，做到方案科學(xué)、有效，保證活動(dòng)的開展與質(zhì)量的進(jìn)步。同時(shí)，要正確認(rèn)識(shí)指導(dǎo)老師的作用與角色，要擅長引導(dǎo)學(xué)生開展安康、活潑、有益的文體活動(dòng)，杜絕不安康、不平安的活動(dòng)。記錄小學(xué)課外活動(dòng)方案教案及總結(jié)篇七新世紀(jì)初，中華人民共和國教育部制訂的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明白地將語文課外活動(dòng)納入到語文課程中，使之成為語文課程的一局部。自此，中國的語文課外活動(dòng)在理論上呈現(xiàn)出了課程化的趨勢(shì)。但是，在理論層面上，語文課外活動(dòng)遠(yuǎn)未上升到語文課程的地位，表現(xiàn)出活動(dòng)隨意性強(qiáng)、次數(shù)少、形式單調(diào)簡(jiǎn)單、參與人數(shù)少、效率低下等特點(diǎn)。之所以出現(xiàn)這種狀況，其中一個(gè)重要原因便是語文課外活動(dòng)課程化詳細(xì)操作層面的問題尚沒有得到盡如人意的解決。下面就對(duì)這一問題談?wù)劚救说囊豢字?。課外活動(dòng)課程化幾乎具有全球趨勢(shì)。俄羅斯在語文課程中辟有專門時(shí)間用于指導(dǎo)和交流課外閱讀，稱作課外閱讀課。____的修學(xué)旅行，初中學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)生活中一般安排2—3次，每次時(shí)間為3—4天;高中學(xué)生那么有3—4次，每次時(shí)間為一周。當(dāng)然，____的修學(xué)旅行有些涉及到較多的語文學(xué)科內(nèi)容，有的那么活動(dòng)的成分更重一些。法國有名為綜合理論課的“多樣化途徑”課程，一般每周2學(xué)時(shí)?；顒?dòng)時(shí)間影響活動(dòng)效率，因此我們也要給足并用足語文課外活動(dòng)課時(shí)，而不要把語文活動(dòng)課時(shí)間挪作他用。語文課外活動(dòng)必須親密配合語文課堂教學(xué)，必須是語文課堂教學(xué)的延伸、擴(kuò)展和深化。因此，語文課外活動(dòng)方案的制訂必需要以語文課程總目的、學(xué)年/學(xué)期目的和單元目的為根據(jù)，必需要與語文課程學(xué)期目的保持協(xié)調(diào)一致性，這是保證語文課外活動(dòng)課程化的前提之一。其次語文課外活動(dòng)方案要制訂得明確詳細(xì)，具有可行性。活動(dòng)目的、名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、參與對(duì)象、指導(dǎo)老師等都要一一做方案，作安排，以克制活動(dòng)的隨意性，防止走過場(chǎng)。要增加語文課外活動(dòng)的吸引力，就要改變其單調(diào)簡(jiǎn)單的'相貌，使之在更為寬廣的渠道和途徑上開展?？山Y(jié)合如下四條途徑進(jìn)展：一是結(jié)合語文課堂教學(xué)。像課外閱讀—寫作類活動(dòng)，其課外讀物應(yīng)該與課堂讀物相關(guān)?；蚴钦n內(nèi)精讀片段之原著;或是課內(nèi)精讀文章的相關(guān)專題作品。二是結(jié)合學(xué)校各類活動(dòng)。學(xué)校組織的諸如愛國主題教育活動(dòng)，社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，體育競(jìng)賽和文藝會(huì)演活動(dòng)等均包含了豐富的語文課程資，均可利用來開展語文課外活動(dòng)，藉以鍛煉學(xué)生的多項(xiàng)語文才能。與之結(jié)合，也是對(duì)學(xué)校工作的響應(yīng)。三是結(jié)合學(xué)校其他學(xué)科活動(dòng)?！翱鐚W(xué)科化”是當(dāng)今語文課外活動(dòng)的一大特點(diǎn)。如結(jié)合美術(shù)科的美展活動(dòng)，指導(dǎo)進(jìn)展采訪、短評(píng)等語文活動(dòng);結(jié)合理科開展的對(duì)某一地區(qū)地質(zhì)地貌形成原因的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生寫考察實(shí)驗(yàn)報(bào)告。顯然，語文課外活動(dòng)的跨學(xué)科性質(zhì)，其含義除了是指橫跨中學(xué)課程中的人文社會(huì)學(xué)科之外，還包括其他自然學(xué)科等?？涿兰~斯說：“語文的研究，尤其是在青年時(shí)代，是應(yīng)當(dāng)和事物的研究聯(lián)絡(luò)在一起的。這樣我們對(duì)于客觀世界與語文的認(rèn)識(shí)，這就是說，我們的關(guān)于事實(shí)的知識(shí)和我們表達(dá)事實(shí)的才能，才能同時(shí)進(jìn)步?！彼氖墙Y(jié)合社會(huì)生活。結(jié)合國際國內(nèi)重大事件與當(dāng)?shù)氐奈幕袍E、旅游勝地等開展語文理論活動(dòng)，可增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語文的才能，培養(yǎng)其社會(huì)親和力，為將來更好地生活就業(yè)作準(zhǔn)備。在學(xué)校，語文老師應(yīng)與學(xué)校、與學(xué)校各科老師經(jīng)常溝通，理解其活動(dòng)方案，以有效制訂或修改語文活動(dòng)方案，協(xié)調(diào)行動(dòng)。此外，還應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，與社區(qū)建立穩(wěn)固的聯(lián)絡(luò)，從而為利用校外語文課程資翻開方便之門，在活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)場(chǎng)所、活動(dòng)條件、指導(dǎo)老師乃至生活住宿門票優(yōu)惠等方面獲得照顧。對(duì)于語文課外活動(dòng)缺少適度妥當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是導(dǎo)致活動(dòng)效率不佳的一個(gè)重要原因。開展課外活動(dòng)，既要表達(dá)出學(xué)生在活動(dòng)中的自主性，也不要削弱老師對(duì)活動(dòng)全過程的監(jiān)控與指導(dǎo)作用。譬如開展一次名為“模擬科技小制作、小創(chuàng)造新聞發(fā)布會(huì)”的語文課外活動(dòng)，其會(huì)前、會(huì)中及會(huì)后的各項(xiàng)工作當(dāng)然得全由學(xué)生去做，但老師絕不能因此放松指導(dǎo)作用。在會(huì)前適當(dāng)時(shí)候老師便要提示：以下準(zhǔn)備工作都做了嗎?你采取的是最正確方案嗎?1、書寫會(huì)標(biāo)，布置會(huì)場(chǎng);2、確定各種與會(huì)人員;3、擬定會(huì)議程序;4、發(fā)布人寫好新聞稿;5、創(chuàng)造人將有關(guān)的成果或設(shè)想用恰當(dāng)?shù)恼Z言寫成書面介紹;6、記者、聽眾準(zhǔn)備好所提的問題;7、發(fā)布人預(yù)計(jì)記者、聽眾可能要提的問題的方向，為答復(fù)以下問題作好搜集、整理資料工作;8、專家寫好書面評(píng)價(jià)稿;模擬新聞發(fā)布會(huì)進(jìn)展中，老師要予以高度關(guān)注;會(huì)后老師還得做如下工作：1、要求學(xué)生在校播送站、校園網(wǎng)等有關(guān)媒體上報(bào)道本次會(huì)議盛況或圍繞本次發(fā)布會(huì)寫一那么日記;2、引導(dǎo)學(xué)生就本次模擬新聞發(fā)布會(huì)交流個(gè)人意見、展開討論;3、老師總結(jié)、評(píng)點(diǎn)本次模擬新聞發(fā)布會(huì)情況，提出有關(guān)改良意見;4、指導(dǎo)學(xué)生出一期關(guān)于本次模擬新聞發(fā)布會(huì)的宣傳櫥窗或紀(jì)念圖冊(cè);其中第四項(xiàng)工作，是對(duì)該次活動(dòng)成果的展示、交流，有利于維持活動(dòng)興趣，更是進(jìn)步語文課外活動(dòng)整體效率的不能缺少的舉措。再譬如課堂上學(xué)習(xí)了好幾首代表李白不同風(fēng)格的送別詩作，課外那么可開展關(guān)于唐代別詩的專題閱讀交流活動(dòng)。其指導(dǎo)工作可分五步進(jìn)展。第一步，引導(dǎo)閱讀。老師應(yīng)向?qū)W生推薦一些唐代其他著名詩人的優(yōu)秀送別詩歌，譬如：杜甫：《送路六侍御》王維：《齊州送祖三》《送元二使安西》《送別》《送梓州李使君》《送沈子福歸江東》岑參：《走馬川行奉送封大夫出師西征》《輪臺(tái)歌奉送封大夫出師西征》《白雪歌送武判官歸京》高適：《別董大》《別韋參軍》第二步，引導(dǎo)研究并寫出研究性論文。老師可給出諸如《唐代別詩內(nèi)蘊(yùn)論》或《李白與王維(或岑參或高適或王昌齡等)送別詩之比擬》這樣的參考交流題目，引導(dǎo)學(xué)生做比擬考慮。對(duì)后一道題，可建議從內(nèi)蘊(yùn)、創(chuàng)作方法、藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)表現(xiàn)手法和藝術(shù)效果諸方面作比擬。然后老師可通過提一系列問題的形式提示修改技巧，指引修改方向，引導(dǎo)學(xué)生寫完后反復(fù)修改并編輯打印好。第三步，組織召開模擬學(xué)術(shù)研討會(huì)，引導(dǎo)交流。第四步，引導(dǎo)編選本次學(xué)術(shù)研討論文集。第五步，老師對(duì)本次活動(dòng)給予總結(jié)評(píng)價(jià)。語文活動(dòng)課程化操作是個(gè)理論性很強(qiáng)的課題。隨著時(shí)間的推移，其操作層面的問題會(huì)解決得越來越好。本文聊作為引玉之磚。記錄小學(xué)課外活動(dòng)方案教案及總結(jié)篇八引導(dǎo)學(xué)生開展安康和有益的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活，陶冶情操，使學(xué)生學(xué)到多種新穎知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，開展學(xué)生的智能。1、組織開展豐富多彩的體育活動(dòng)和文藝活動(dòng)，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富學(xué)生的課外生活。2、利用班級(jí)圖書角，組織開展讀書活動(dòng)。3、在重大節(jié)日，開展詩歌朗讀活動(dòng)。1、保證活動(dòng)時(shí)間，在每周二、四、五組織二非常鐘的活動(dòng)，讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)展活動(dòng)，實(shí)在到達(dá)活動(dòng)目的。2、做好活動(dòng)的記錄，在每次活動(dòng)后都對(duì)活動(dòng)的.情況進(jìn)展記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正，為后面的活動(dòng)打好根底。3、抓好個(gè)別輔導(dǎo)，讓個(gè)別差的學(xué)生在原來的根底上得到進(jìn)步。4、發(fā)揚(yáng)集體精神，使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。記錄小學(xué)課外活動(dòng)方案教案及總結(jié)篇九為積極推進(jìn)課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，為營造“書香校園”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長見識(shí)，發(fā)揮潛能，進(jìn)步素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長，我校特?cái)M定此閱讀方案。1.強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)老師要有方案、有目的地進(jìn)展課外閱讀指導(dǎo)，帶著學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，強(qiáng)化國學(xué)教育，在大量的閱讀理論中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣?？刂谱鳂I(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。不斷地探究課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的根本課型，如：指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊考慮，進(jìn)步理解才能、評(píng)價(jià)才能、想象才能等;指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和等;采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。推薦課：小學(xué)生年齡小，認(rèn)知程度有限，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此，老師上好推薦課，通過講解主要內(nèi)容、朗讀精彩片段等向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間互相推薦。欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗讀、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的根底上對(duì)文章進(jìn)展鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，進(jìn)步審美才能。匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的根底上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后表達(dá)、交流評(píng)論、表演展示等。2、實(shí)現(xiàn)資共享利用好學(xué)校圖書室內(nèi)的閱讀資，學(xué)生互相借閱。廣交書友。3、師生同讀一本書，盡力與學(xué)生有更多的共同語言書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的.良好讀書風(fēng)氣，實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰明，讀書使人高尚，讀書使人文明”目的。4、培養(yǎng)閱讀興趣有方案地舉辦讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩文朗讀賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦“讀書節(jié)”，邀請(qǐng)家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、征文比賽、朗讀比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng)。組織“書香班級(jí)”、“親子共讀書香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。5、注重考核評(píng)比盡可能建立合理的評(píng)價(jià)體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展，以活動(dòng)促進(jìn)步，嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書記錄卡等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)展評(píng)價(jià)，建立學(xué)生的課外閱讀檔案。1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)閱讀氣氛。利用好班內(nèi)空間，建好班級(jí)閱讀文化等。2、發(fā)動(dòng)學(xué)生，充實(shí)班級(jí)書櫥。3、向?qū)W生推薦書目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物。4、建議家長與學(xué)生共讀一本書。5、利用好學(xué)校的圖書，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，積累知識(shí)。6、利用向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng)、中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站，引導(dǎo)我們學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上閱讀。7、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。8、每學(xué)期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報(bào)。記錄小學(xué)課外活動(dòng)方案教案及總結(jié)篇十圍棋是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動(dòng)不僅可以開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析^p、方案、邏輯思維的才能和場(chǎng)面判斷才能，而且可以通過棋類活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生對(duì)棋類活動(dòng)的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才根底。1.利用圍棋具有迷人魅力的特點(diǎn)以及勝負(fù)對(duì)人的心理制約，促進(jìn)學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的一切智力與非智力因素與對(duì)手進(jìn)展拼搏，調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在才能。通過下棋訓(xùn)練，使學(xué)生的左右腦平衡，同時(shí)鍛煉智能、體能。培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。2.棋類運(yùn)動(dòng)是各種矛盾在辯證統(tǒng)一根底上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無限變化過程中開展學(xué)生的想象力與判斷力。過程中開展學(xué)生的想象力與判斷力。通過開展棋類活動(dòng)，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，進(jìn)步同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。3.下棋是有益的活動(dòng)，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。促進(jìn)個(gè)性的全面開展，增強(qiáng)記憶力和隨機(jī)應(yīng)變才能，進(jìn)步集中注意力。應(yīng)變才能，進(jìn)步集中注意力。二、開展形式：１.老師分析^p講解與學(xué)生演練相結(jié)合，掌握根本戰(zhàn)法。2.運(yùn)用電教手段觀看視頻錄像，和專業(yè)棋手講解。3.每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)靈敏運(yùn)用，進(jìn)步學(xué)生的綜合才能。擂主”讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的.好勝心理。4.每月評(píng)一次積極參與選手與優(yōu)勝選手。1.進(jìn)一步穩(wěn)固扎實(shí)根本定式，根本棋形。2.通過活動(dòng)進(jìn)步技戰(zhàn)術(shù)程度和棋藝程度。3.重點(diǎn)訓(xùn)練棋類尖子，多層次培養(yǎng)后備選手。4.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識(shí)。5.在教學(xué)生棋藝的同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)，認(rèn)識(shí)到下棋如做人。1.每周周二和周四下午課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。2.本學(xué)年以圍棋活動(dòng)為主，人數(shù)為30人，采取學(xué)生自愿報(bào)名。3.針對(duì)不同的學(xué)生狀況，注重個(gè)別指導(dǎo)。4.觀看職業(yè)選手的講棋視頻錄像，在5樓的媒體教室。5.活動(dòng)的開展至每學(xué)期的第十八周完畢。1.參加棋類課外活動(dòng)的成員必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在規(guī)定的時(shí)間活動(dòng)。不得擅自占用上課時(shí)間，影響正常的學(xué)習(xí)生活。2.活動(dòng)中要講文明、講禮貌，尊重對(duì)手，嚴(yán)禁以下棋的形式進(jìn)展賭博活動(dòng)。3.在活動(dòng)中要遵守活動(dòng)紀(jì)律，服從指導(dǎo)老師的安排。4.要保持活動(dòng)教室的衛(wèi)生，保護(hù)公務(wù)。記錄小學(xué)課外活動(dòng)方案教案及總結(jié)篇十一本學(xué)期將詳細(xì)教給小組學(xué)生的有：音樂知識(shí)及音樂語言的根本要素，拍子音名、音的分組，二聲部合唱以及簡(jiǎn)單的舞蹈。二、音樂語言的.根本要素有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度和聲、曲，其中最重要的是旋律和節(jié)奏，表示拍子的叫拍號(hào)，上方的數(shù)字表示每小結(jié)幾拍;下方的數(shù)字表示已幾分音符為一拍。1、認(rèn)真準(zhǔn)備好一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂，并有一定的興趣型。2、學(xué)生不得曠課遲到，老師認(rèn)真的做好每一次活動(dòng)記錄，學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)。利用每周三下午大課間進(jìn)展訓(xùn)練。1、在各年級(jí)段選拔歌唱的好、條件好的學(xué)生參加。2、在不同體裁作品進(jìn)展演唱教學(xué)。3、訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美。4、豐富學(xué)生的想象力，對(duì)學(xué)生進(jìn)展情感教育，進(jìn)步學(xué)生音樂表現(xiàn)力，促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)揮。記錄小學(xué)課外活動(dòng)方案教案及總結(jié)篇十二校園定向越野比賽1、幫助學(xué)生更好地理解地圖的用處，并且可以學(xué)會(huì)使用地圖，如怎樣區(qū)分方位、識(shí)別圖例、比例尺的大小與實(shí)際范圍的關(guān)系等；2、對(duì)本學(xué)期所學(xué)習(xí)的區(qū)域地理的根本知識(shí)進(jìn)展穩(wěn)固，如掌握一個(gè)大洲、一個(gè)地區(qū)或者一個(gè)國家的地形、氣候特點(diǎn)或者經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等；3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)合作意識(shí)，進(jìn)步學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理的興趣；4、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；1、幾份學(xué)校附近區(qū)域的大比例尺地圖，標(biāo)出不同方位的六個(gè)目的地點(diǎn)，其中包括有圖例的幾個(gè)地點(diǎn)；2、在對(duì)應(yīng)的六個(gè)目的地點(diǎn)分別布置兩位同學(xué)“蹲點(diǎn)”，分發(fā)不同顏色的彩筆；根據(jù)本學(xué)期所學(xué)區(qū)域地理的知識(shí)準(zhǔn)備出一些小題，題的難度要大體相當(dāng)，分發(fā)到各個(gè)目的地點(diǎn)，目的地點(diǎn)前兩個(gè)分發(fā)《認(rèn)識(shí)大洲》這一章的題目，中間兩個(gè)目的地點(diǎn)分發(fā)《理解地區(qū)》這一章的題目，而最后兩個(gè)目的地點(diǎn)為《走進(jìn)國家》一章的題目，保證公平；3、“蹲點(diǎn)”同學(xué)盡量藏在相應(yīng)位置的隱蔽地點(diǎn)，增加活動(dòng)興趣性；1、準(zhǔn)備幾張白紙，標(biāo)上序號(hào)，準(zhǔn)備秒表；2、自由報(bào)名，抽簽定組，把全班同學(xué)分為六組，每組發(fā)一張地圖；3、小組抽簽決定出發(fā)順序，分發(fā)帶有自己組編號(hào)的白紙，每隔三分鐘出發(fā)一個(gè)組，并分別計(jì)時(shí)；4、小組可自由選擇到達(dá)目的地點(diǎn)的順序，到達(dá)后用相應(yīng)彩筆在白紙上做標(biāo)記，再抽題答題，完全答對(duì)、答完好前方可繼續(xù)前進(jìn)；如不會(huì)答，可放棄，但需在用時(shí)上加兩分鐘；5、所有地點(diǎn)都找齊后，返回出發(fā)點(diǎn)，計(jì)時(shí)完畢，比擬用時(shí)，時(shí)間最短的前三名予以獎(jiǎng)勵(lì)。6、活動(dòng)完畢后所有參加活動(dòng)的同學(xué)開展交流討論會(huì)，分享經(jīng)歷，并以小組為單位提交一份活動(dòng)感想。1、比賽過程中要注意平安；2、“蹲點(diǎn)”同學(xué)要公正，耿直，保證比賽結(jié)果的公平。通過這次活動(dòng)，我希望各小組同學(xué)都能學(xué)會(huì)正確使用地圖的方法。假設(shè)想保證比賽的'順利，每位同學(xué)都需認(rèn)真復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)，因此，希望前期的工作可以真正起到鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的作用。再者，如今的孩子獨(dú)生子女較多，這些孩子一切以自我為中心，而通過這次活動(dòng)，希望孩子們多多交流，增進(jìn)理解，建立友誼，培養(yǎng)起合作探究的團(tuán)隊(duì)精神，為以后步入社會(huì)養(yǎng)成良好的社會(huì)品質(zhì)。而在活動(dòng)之后布置交流討論的環(huán)節(jié)，希望學(xué)生可以養(yǎng)成多總結(jié)、多反思的好習(xí)慣。記錄小學(xué)課外活動(dòng)方案教案及總結(jié)篇十三課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面施行推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要表達(dá)。課外活動(dòng)的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主開展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)，符合廣闊學(xué)生和家長的意愿。學(xué)生通過活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心安康開展。為進(jìn)一步落實(shí)“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命與活力；把創(chuàng)新還給師生，