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21)受空氣教科版三年級上導(dǎo)入新課猜一猜水沖不走火燒不掉吃了不飽人人需要。新知探究活動1:身邊的空氣空氣就在我們的周圍,你能感受到空氣的存在嗎?吹氣球紅旗飄飄彩泡飛揚新知探究活動2:觀察空氣拿一個塑料袋,抓住袋口,在空中來回揮動幾下,然后抓緊袋口,可以發(fā)現(xiàn)塑料袋變得鼓鼓的。看一看空氣有什么特征。新知探究活動3:說說空氣有哪些特征,它有什么作用保很輕特征空氣作用沒有顏色摸不著幫助燃燒)〈維持呼吸盲人摸象新知探究看圖說說空氣有哪些特征,它有什么作用?特征空氣作用盲人摸象實驗探究做傳遞游戲把一定量的石塊、水和空氣分別裝入合適的容器里依次傳遞給小組的每個同學。自封口塑料袋、塑料杯、碗…選擇什么容才不會從容器器合話昵?中泄漏出來?嘗實驗探究做傳遞游戲?qū)嶒灢牧?水、鵝卵石、塑料袋、塑料杯碗實驗步驟選擇合適的容器。分析∶鵝卵石具有固定的形態(tài),可以選用自封塑料杯、碗或塑料袋做容器。水沒有固定的形態(tài),首選塑料杯或碗來做容器,也可以選塑料袋?？諝饪床灰?、摸不著,可以在封袋中裝滿空氣后把封口封嚴。2、傳遞物質(zhì)。分析∶鵝卵石是固體、便于快速傳遞;水在傳遞中注意保持容器的平衡,避免水灑出空氣裝在封閉的自封塑料袋中,傳遞時要注意不能把封口找開或弄破塑料袋,避免空氣漏實驗探究做傳遞游戲?qū)嶒灢牧?水、鵝卵石、塑料袋、塑料杯碗實驗步驟選擇合適的容器。2、傳遞物質(zhì)。實驗分析:傳遞過程中,不論用什么容器,鵝卵石都是比較容易被傳遞的,而水和空氣能會溢出來;如果用的軟質(zhì)容器,在擠壓過程中,還能感受到3種不同狀態(tài)的物質(zhì)是否可以被壓縮變形。實驗結(jié)論:空氣是一種實際存在的物質(zhì),無色、無味、透明、形狀不固定實驗探究打開袋子口,兜入空氣,使袋子鼓起來,然后扎

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