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答案

說明父母培養(yǎng)我們的獨(dú)立精神，總起全文，為下文支持我在急流中游泳作鋪墊。答案擔(dān)心，因?yàn)楹铀募?。但爸爸已?jīng)打定主意，默默跟隨并支持兒子，必要時(shí)助一臂之力。答案

這是一句寬慰的話，體現(xiàn)了朱迪斯對(duì)里克的支持，也激發(fā)了里克的斗志。答案

反映了“我”的真實(shí)心情(兒童心理)，因?yàn)槲抑挥兴奈鍤q，體現(xiàn)我的樂于尋找挑戰(zhàn)的精神，以及成功后的快樂。答案

(1)里克具有獨(dú)立精神，從小就樂于尋找挑戰(zhàn)；(2)里克相信自己一定可以成功，認(rèn)真練習(xí)；(3)親人的精神鼓勵(lì)和必要的物質(zhì)激勵(lì)。啟示的答案要點(diǎn)：內(nèi)因是成功的關(guān)鍵，外因起促進(jìn)作用。答案以三十年前“沿著陽(yáng)光灑滿的路”走進(jìn)大學(xué)，將筆觸延伸到當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)村田野般的校園，為下文具體描寫“校園的路”及其變化提供參照和背景。答案

從土路到彈硌路，再到水泥路，最后是花崗巖路。一是作者進(jìn)校園時(shí)走的就是彈硌路；二是彈硌路能長(zhǎng)草，有生機(jī)；三是彈硌路有走在公園的感覺，能給人以鄉(xiāng)土情懷。答案

主要運(yùn)用了擬人手法，描寫并揭示了“路”給人以指引和恩惠，記錄人的生活經(jīng)歷和“目睹”(見證)個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展等多種內(nèi)在意義。答案

都采用“路(口)”和“人”高度融合的角度(或“都是從匯聚和分岔的角度”)；對(duì)“路”的描寫，重點(diǎn)是“相通”，以“聚攏”和“分岔”點(diǎn)明了“學(xué)校的路越走越寬廣”；而描寫“路口”，重點(diǎn)是“標(biāo)識(shí)”，回顧數(shù)不清的“送別”，留下歡聚的等待。答案還描寫了自身成長(zhǎng)之路、學(xué)校發(fā)展之路和改革開放之路等。這樣的構(gòu)思可以由點(diǎn)觀面，以少知多，據(jù)實(shí)表虛，既使文章脈絡(luò)清晰，主題突出，又讓作品內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)深刻；依托“校園的路”這一有限的空間，匯集和生發(fā)諸多相關(guān)信息，融入真情實(shí)感，借助多種藝術(shù)手法和

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