天津市塘沽第二中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《相似三角形的判定》課件9_第1頁
天津市塘沽第二中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《相似三角形的判定》課件9_第2頁
天津市塘沽第二中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《相似三角形的判定》課件9_第3頁
天津市塘沽第二中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《相似三角形的判定》課件9_第4頁
天津市塘沽第二中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《相似三角形的判定》課件9_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

溫故知新2、判定三角形全等常用的方法有哪些？1、我們學(xué)習(xí)過哪些判定三角形相似的方法？第一頁第二頁，共15頁。類比判定三角形全等的SSS方法，我們能不能通過三邊的關(guān)系來判定兩個(gè)三角形相似呢？第二頁第三頁，共15頁。自主探究:在一張紙上畫了兩個(gè)三角形：△ABC與△A′B′C′，滿足把兩個(gè)三角形都剪下來，比較這兩個(gè)三角形的對(duì)應(yīng)角，它們相等嗎？這兩個(gè)三角形相似嗎？與鄰座交流一下，看看是否有同樣的結(jié)論．第三頁第四頁，共15頁。合作探究、證明猜想已知：在△ABC和△A'B'C'中，

如果兩個(gè)三角形的三組對(duì)應(yīng)邊的比相等，那么這兩個(gè)三角形相似．求證：

△ABC∽△A'B'C'猜想：第四頁第五頁，共15頁。A'B'C'ABCDE過點(diǎn)D作DE∥B'C'，交A'C'于點(diǎn)E，可得△A'DE∽△A'B'C'在線段A'B'上截取A'D＝AB，證明：第五頁第六頁，共15頁?！唷鰽'DE≌△ABC∴△ABC∽△A'B'C'第六頁第七頁，共15頁。相似三角形的判定定理1如果兩個(gè)三角形的三組對(duì)應(yīng)邊的比相等，那么這兩個(gè)三角形相似．∴△ABC∽△A'B'C'A'B'C'ABC符號(hào)語言：第七頁第八頁，共15頁。例：根據(jù)下列條件，判斷△ABC與△A'B'C'是否相似，并說明理由：AB＝4cm，BC＝6cm，AC＝8cm．

A'B'＝12cm，B'C'＝18cm，A'C'＝24cm試一試第八頁第九頁，共15頁。要制作兩個(gè)形狀相同的三角形框架，其中一個(gè)三角形框架的三邊長(zhǎng)分別為4、5、6，另一個(gè)三角形框架的一邊長(zhǎng)為2，它的另外兩條邊長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是多少？你有幾個(gè)答案？我最棒第九頁第十頁，共15頁。方案(1)解：設(shè)另外兩條邊長(zhǎng)分別為x,y方案(2)方案(3)第十頁第十一頁，共15頁。假設(shè)每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1,這兩個(gè)三角形相似嗎？ACB

C'B'A'勇往直前第十一頁第十二頁，共15頁。小結(jié)今天這節(jié)課有哪些收獲?作業(yè):書：P231、2、（1）3、（1）

第十二頁第十三頁，共15頁。勇攀高峰BACEDP4

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論