第安全取證培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得（3篇）

安全取證培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得（精選3篇）

安全取證培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇1

通過此次消防安全培訓(xùn)和消防職業(yè)技能知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)消防工作更一步了解，掌握了日常消防安全工作的基本理論知識(shí)，為今后在工作中開展消防安全奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、消防安全管理應(yīng)做到安全第一，預(yù)防為主。

二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)。

三、通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的，不論是一線工作人員還是管理人員都應(yīng)該定期接受相關(guān)的消防安全教育培訓(xùn)，消防安全制度，保障消防安全的操作規(guī)程。

四、根據(jù)這次學(xué)習(xí)和案例的分析：我對(duì)消防工作有了一定的理解，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí)，例如：燃燒與滅火的常識(shí)，常見滅火器材的使用，安全疏散人員的人身安全，這些對(duì)我們員工是一種認(rèn)知，讓我們時(shí)刻記得安全，在工作中應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患，提高防火意識(shí)為目的，以實(shí)際行動(dòng)和措施未切實(shí)做好消防安全工作。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我們每位員工都有應(yīng)急技能和應(yīng)急反應(yīng)綜合素。

9月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)從方式到內(nèi)容比8月更適合，更專業(yè)，更精細(xì)。從原來的"一鍋燴"，到現(xiàn)在的分專業(yè)培訓(xùn)，其對(duì)煤礦的發(fā)展和煤礦工程技術(shù)人員的進(jìn)步起著巨大的促進(jìn)作用。

這次培訓(xùn)最大的特色就是形成了相互討論的氣氛。礦領(lǐng)導(dǎo)打破了"一鍋燴"的講課方式，極大地激發(fā)了工程技術(shù)人員的主觀能動(dòng)性。在培訓(xùn)中，各個(gè)精英人員在把自己的知識(shí)傾囊相授的同時(shí)，也把自己不懂的，不理解的內(nèi)容提出來，在培訓(xùn)中相互討論，互相印證。

在這種相互交流印證的同時(shí)，所得到的不僅僅是"1+1=2"，而把過去枯燥的，授予式的變得活躍起來。

9月28號(hào)的培訓(xùn)課上，在介紹完礦井提升機(jī)的內(nèi)容后，本應(yīng)該下課，但，因?yàn)橐晃粏T工的一句："__煤礦提升機(jī)礦難死了不少人啊!"各位工程技術(shù)人員你一句我一句，開始了專業(yè)分析。當(dāng)時(shí)，官方還沒對(duì)礦難的原因作出準(zhǔn)確的答復(fù)，但是技術(shù)人員們通過分析，對(duì)種種可能都作出了詳細(xì)的解釋，對(duì)以后的工作方向提出了明確的目標(biāo)。

在培訓(xùn)中，各專業(yè)口的精英技術(shù)人員，把自己擅長(zhǎng)的或新學(xué)到的專業(yè)知識(shí)傾囊相授。我從中了解到了煤礦井下低壓開關(guān)保護(hù)整定計(jì)算，由于這種計(jì)算方法十分專業(yè)，很多專業(yè)名詞很難理解，不過，通過課堂記錄，把這些公式和內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，為以后的工作打下基礎(chǔ)。

"小鍋?zhàn)鲲?做出了專業(yè)直接的交流，"小鍋?zhàn)鲲?做出了有趣的學(xué)習(xí)氛圍，"小鍋?zhàn)鲲?做出了員工的創(chuàng)造空間。

在培訓(xùn)中，對(duì)軌道規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)也有詳細(xì)的講解。軌道規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)分為運(yùn)輸線路軌道標(biāo)準(zhǔn)和道差質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。這兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)都有著詳細(xì)的規(guī)定。在學(xué)習(xí)中，對(duì)這兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)都有一定的認(rèn)識(shí)，但是還有很多東西需要在實(shí)踐中才能更好的把握。

雖然"小鍋?zhàn)鲲?不適合非專業(yè)的介入和監(jiān)督，但是這種方式有著無與倫比的生命力。在這個(gè)月的培訓(xùn)中，由于專業(yè)性很強(qiáng)，很多知識(shí)沒能學(xué)透，還需要通過課下的鉆研才能更好的掌握。

安全取證培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇2

20__年10月21號(hào)——24號(hào)，山東省品德與生活、品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)在泰安市舉行，我有幸參加了本次會(huì)議，收獲頗多。站在那個(gè)講臺(tái)上的都是各地市優(yōu)秀的教學(xué)骨干，短短的幾天能有幸領(lǐng)略到二十七位優(yōu)秀教師在課堂上的風(fēng)采，真像一場(chǎng)盛大的文化盛宴，讓我深深的受到了文化的洗禮，沉醉在這課堂的精彩之中，在陶醉之余我深感自己的教學(xué)有待提高，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：

一、課前交流異彩紛呈

幾乎每節(jié)課都有課前交流，有的是短短的幾句問候語，有的是一個(gè)有趣的小游戲，還有的是一首優(yōu)美的小兒歌等等，這些交流都很好的調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的積極性和興趣，讓學(xué)生把那種緊張的心情一掃而光，輕輕松松的開始本堂課，當(dāng)然，學(xué)生在課堂中的精彩表現(xiàn)就可想而知了。記得濟(jì)南的張生老師執(zhí)教的《人民當(dāng)家做主人》一課，課前老師先介紹自己學(xué)校定期帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヂ糜危瑯O大地激發(fā)起了孩子們旅游的興趣，然后引導(dǎo)孩子們也可以給自己的學(xué)校提意見，定期帶領(lǐng)他們?nèi)ヂ糜?，那么，到底去哪兒旅游好呢？這就可以用投票的方式去解決。然后，慢慢的引出人民當(dāng)家做主人。這堂課本來是很枯燥無味的，但在張老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們自始至終都興趣高漲，直到下課，有的同學(xué)還意猶未盡呢。

二、課堂上注重培養(yǎng)每一個(gè)孩子。

不放而是找了幾個(gè)孩子做示范，并給予肯定的評(píng)價(jià)，最終這個(gè)孩子在其他同學(xué)的示范和鼓勵(lì)下，大方地完成了和老師的碰鼻禮。老師高度的評(píng)價(jià)他：“你真是表現(xiàn)出了一個(gè)國(guó)際友人的風(fēng)范”。這個(gè)孩子從一開始的羞澀到最后的坦然，離不開老師一步步的引導(dǎo)，這種變化我覺得是會(huì)影響他一生的。

三、每節(jié)課都離不開漂亮的板書。

總之，細(xì)細(xì)琢磨每堂課都給我留下了深刻的'印象，在今后的教學(xué)中，自己應(yīng)該努力、認(rèn)真、踏實(shí)地去運(yùn)用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己處理細(xì)節(jié)問題的能力，讓課堂更成熟、精彩。篇四：小學(xué)品社學(xué)習(xí)心得

小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)習(xí)心得

開學(xué)初，我參加了教育局組織的小學(xué)思品教學(xué)培訓(xùn)，聽了講座，獲益匪淺：教育觀念得到了明顯轉(zhuǎn)變，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂教學(xué)研究獲得了新感悟，思考問題能站在一定的高度，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決上午，我們聆聽了教研員的“小學(xué)品德課程資源整合有效性研究的探索”的講座。給我們談了四個(gè)方面的內(nèi)容：為什么會(huì)對(duì)這個(gè)問題感興趣？“小學(xué)品德課程資源整合有效性研究的探索”的概念界定；有關(guān)“小學(xué)品德課程資源整合有效性研究的探索”的案例分析；對(duì)“小學(xué)品德課程資源整合有效性研究的探索”過程中出現(xiàn)的若干問題的思考。下午，我們又與茅心荷校長(zhǎng)一起分享了她的品德教學(xué)的一點(diǎn)感悟。

必然要開口說，并產(chǎn)生參與活動(dòng)的沖動(dòng)，在缺乏自制力的前提下，使課堂出現(xiàn)難控制的局面。但仔細(xì)分析這很正常，那怎樣把握好課堂的調(diào)控藝術(shù)，讓學(xué)生既動(dòng)起來，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。

隨著小學(xué)思品課堂改革的推進(jìn)，思品課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，諸如：?jiǎn)栴}的提出牽強(qiáng)附會(huì)、思品探究過度自主、匯報(bào)交流雜亂無章、多媒體運(yùn)用越俎代庖等等。通過培訓(xùn)我感覺實(shí)施思品的教學(xué)策略有以下幾點(diǎn)：

1、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲望，教育學(xué)生“從思品的角度提出問題”。

2、根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想，在猜想過程中注意學(xué)生的思維訓(xùn)練。

3、探究學(xué)習(xí)應(yīng)重視教師的指導(dǎo)，把握好探究的時(shí)間和材料。

4、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習(xí)慣。

5、多媒體的運(yùn)用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點(diǎn)睛。

理想的思品課堂教學(xué)應(yīng)達(dá)到以下境界：

1、從教學(xué)層來看，體現(xiàn)“四個(gè)超越”：超越模式，擺脫束縛；超越教材，整合資源；超越課堂，關(guān)注生成；超越教師，尊重主體。

2、從課堂形態(tài)看，體現(xiàn)“三氣”：大氣，立體鮮活；人氣，情感共鳴；靈氣，放飛想象。

3、從教學(xué)特點(diǎn)看，體現(xiàn)“四有”：?jiǎn)栴}有懸念，思維有碰撞，感悟有挑戰(zhàn)，探究有喜悅。

4、從教學(xué)風(fēng)格看，體現(xiàn)“四味”：充滿趣味，飽含情味，具有韻味，令人回味。

思品課堂任務(wù)重重，困難也重重?？傊挥凶骱盟计方虒W(xué)的充分準(zhǔn)備，進(jìn)行精心的預(yù)設(shè)，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來，才會(huì)使他們感到無限快樂，才會(huì)使學(xué)生的能力與個(gè)性得到充分的發(fā)展，使我們的思品課堂充滿生機(jī)和活力。

安全取證培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇3

從得知要來保定培訓(xùn)的那一刻起，心中的真實(shí)想法就是:我都工作兩年多，對(duì)測(cè)報(bào)已經(jīng)很熟悉了，還有必要去培訓(xùn)嗎?而且一去就是三個(gè)月，也太長(zhǎng)了吧，對(duì)于已經(jīng)有家庭的我，難免有些抱怨。5月7日，帶著一絲不悅，我踏上了去往保定的火車。

但是，接下來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，卻讓我徹底顛覆了最初的想法，也堅(jiān)定了我努力學(xué)習(xí)的決心。

三個(gè)月的課程讓我受益匪淺。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我腦海里留下深刻的印象，同時(shí)也讓我從真正意義上更深地了解了氣象，原來它并不是我想的那么簡(jiǎn)單，也不只是會(huì)測(cè)報(bào)就可以成為一名合格的氣象員。尤其對(duì)我們這些非氣象專業(yè)的學(xué)員來說，這次培訓(xùn)就相當(dāng)于一場(chǎng)及時(shí)雨，它將成為我們今后更好地工作、更好地服務(wù)于群眾的基礎(chǔ)。

除此之外，中國(guó)氣象局一行讓我更加欽佩氣象工作者，他們既可以默默無聞地工作在幕后，也可以不顧危險(xiǎn)地戰(zhàn)斗在前線。這些都讓我更加深愛這份職業(yè)，也為自己身為一名基層氣象工作者而感到光榮和肩上的重任。

培訓(xùn)期間，正逢七&一黨的生日，西柏坡革命基地的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)給我們上了一堂生動(dòng)的黨課。參觀偉人故居、重溫入黨誓詞、聆聽?wèi)?zhàn)爭(zhēng)故事......，無疑對(duì)每個(gè)人的心靈都是一種洗禮，也更加堅(jiān)定了大家跟黨走的信心。

學(xué)校生活往往都是豐富多彩的，為了讓學(xué)員們勞逸結(jié)合，先后開展了三次形式各異的集體活動(dòng)，對(duì)我印象最深的還是班集趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。驕陽似火的天氣，熱火朝天的(師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì))賽場(chǎng)，趣味十足的項(xiàng)目，激情四射的吶喊，是對(duì)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)最好的詮釋。它不僅豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，更拉近了彼此之間的距離，使友誼更加牢固。

三個(gè)月其實(shí)并不長(zhǎng)，就在我們還沉浸在充實(shí)而又愉快的學(xué)習(xí)生活中時(shí)，時(shí)間它已經(jīng)悄悄流逝，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲氣象學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)氣象學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)。

回顧這段培訓(xùn)的日子，我想我只能用珍貴這兩個(gè)字形容，它讓我重新認(rèn)識(shí)了氣象，不