部編版：七上歷史《期末考試真題卷》范圍：七年級(jí)歷史上冊(cè)形式：閉卷分值：50分一、選擇題（本題共25小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。）1、1987年，北京西南周口店遺址被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入"世界文化遺產(chǎn)"名錄。在1929年，中國(guó)學(xué)者裴文中在該遺址中發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)（）A．元謀人頭蓋骨B．北京猿人頭蓋骨C．大猩猩頭骨D．現(xiàn)代人頭骨2、“釣魚”是一項(xiàng)修養(yǎng)身心的戶外活動(dòng)，回眸歷史在距今約6000年，已經(jīng)懂得用“漁鉤”捕魚的原始農(nóng)耕居民是（）A．河姆渡人B．半坡人

C．元謀人D．北京人3、在“最強(qiáng)大腦”的角逐中，主持人請(qǐng)你根據(jù)下圖的兩個(gè)提示依次說(shuō)出我國(guó)古代兩個(gè)著名的傳說(shuō)人物（）A．炎帝、盤古B．炎帝、黃帝

C．黃帝、女媧D．盤古、女媧4、相傳“他”依靠艱苦奮斗、因勢(shì)利導(dǎo)、科學(xué)治水、以人為本的理念，克服重重困難，終于取得了治水的成功。材料中的“他”是（）A．堯B．舜C．禹D．李冰5、某位歷史老師在自我介紹時(shí)自豪的說(shuō)：“他的姓和中國(guó)歷史上第一個(gè)王朝的名稱是一樣的”，據(jù)此判斷該歷史老師姓（）A．夏B．商C．周D．秦6、《封神演義》依托于商滅周興的歷史背景，以武王伐紂為時(shí)空線索，展現(xiàn)了上古諸神呼風(fēng)喚雨、動(dòng)搖乾坤的通天法術(shù)。下列歷史事件和“時(shí)空線索”有關(guān)的是（）A．盤庚遷都B．牧野之戰(zhàn)C．涿鹿之戰(zhàn)D．國(guó)人暴動(dòng)7、據(jù)古書記載：周公“兼制天下，立七十一國(guó)”。其中，最重要封國(guó)有：衛(wèi)，武王第康叔的封國(guó)，在今河南：齊，太公姜尚的封國(guó)……，材料中的內(nèi)容和西周哪一制度有關(guān)（）A．禪讓制B．分封制C．郡縣制D．世襲制8、文物是鮮活的歷史。下列文物能代表我國(guó)古代高超的青銅器制作工藝的是（）A．①②③B．②③④C．②③D．②④9、“一片甲骨驚天下?！毕铝嘘P(guān)于“甲骨文”的表述，不確切的是（）A．甲骨文因文字刻畫或書寫在龜甲和獸骨上而得名B．甲骨文首次發(fā)現(xiàn)是在清朝C．甲骨文是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字D．甲骨文的發(fā)現(xiàn)，使我國(guó)有文字可考的歷史追溯到了夏朝10、英國(guó)哲學(xué)家佛朗西斯培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智……。”讀完春秋末期吳越爭(zhēng)霸中的哪一故事讓你懂得了只要發(fā)奮圖強(qiáng)，弱國(guó)能打敗強(qiáng)國(guó)；一個(gè)人有理想，又能艱苦奮斗，定能成就一番事業(yè)。（）A．齊桓公挾天子以令諸侯的故事B．越王勾踐臥薪嘗膽的故事

C．楚莊王問(wèn)鼎中原的故事D．周幽王烽火戲諸侯的故事11、“它”位于四川省成都市都江堰市，被譽(yù)為“世界水利文化的鼻祖”，使成都平原變成天府之國(guó)。“它”是（）A．靈渠B．鄭國(guó)渠C．都江堰

27、魏晉南北朝時(shí)期的民族關(guān)系，有時(shí)矛盾激化，甚至發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，但在總體上，民族隔閡趨于消解，民族關(guān)系趨于和緩。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)探究下列問(wèn)題：（14分）【矛盾篇】材料一：西晉統(tǒng)治腐朽，向內(nèi)遷各族人民收取重稅，征兵派役，甚至掠賣少數(shù)民族人民為奴婢。這些暴政激起了內(nèi)遷各族人民的強(qiáng)烈反抗。一些少數(shù)民族的首領(lǐng)乘機(jī)起兵反晉。------人教版中國(guó)歷史七上教科書79頁(yè)（1）依據(jù)材料一指出“激起了內(nèi)遷各族人民的強(qiáng)烈反抗”的原因是什么？（1分）在316年西晉被內(nèi)遷的哪一游牧民族滅亡？（1分）

【戰(zhàn)爭(zhēng)篇】材料二：見(jiàn)下圖（2）根據(jù)材料二并所學(xué)知識(shí)回答，“淝水之戰(zhàn)”的交戰(zhàn)雙方分別是哪兩個(gè)政權(quán)？（2分）這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)什么？（1分）

【融合篇】材料三：表格中的材料來(lái)自人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)“教師教學(xué)用書”273頁(yè)（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，歸納材料三中孝文帝推行的漢化措施，并說(shuō)明孝文帝改革的作用。漢化措施：①

（1分）②

（1分）③

（1分）④

（1分）改革作用：

（2分）材料四：南北朝時(shí)期，統(tǒng)治階級(jí)為宣揚(yáng)佛教，在一些地方的山崖上，開鑿了許多石窟，石窟群里，雕刻著成千上萬(wàn)的佛像。北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)后，那里的石窟佛像造型逐漸呈現(xiàn)漢化的風(fēng)格，體現(xiàn)了民族的融合。（4）根據(jù)所學(xué)知識(shí)指出材料四中“北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)后,那里的石窟”指的是哪一著名的石窟?（1分）

（5）綜上所述，魏晉南北朝時(shí)期民族關(guān)系呈現(xiàn)怎樣的特點(diǎn)？（2分）【參考答案】26、（1）黃河、長(zhǎng)江、淮河等流域（1分）（2）鐵制農(nóng)具和牛耕（2分）商鞅變法（1分）（3）漢文帝、漢景帝（2分）魏國(guó)（1分）（4）北方人大量南遷，帶來(lái)了勞動(dòng)力、先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)工具（2分）《齊民要術(shù)》（1分）（5）政府的重視；政府出臺(tái)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的政策；研制新型的農(nóng)業(yè)工具；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律。（1分）（言之有理即可）27、（1）西晉統(tǒng)治腐朽，向內(nèi)遷各族人民收取重稅，征兵派役，甚至掠賣少數(shù)民族人民為奴婢。（1分）匈奴（1分）（2）前秦和東晉（2分）以少勝多（1分）（3）漢化措施：①穿漢服（1分）②改漢姓（1分）③聯(lián)漢姻（1分