貞元中學(xué)關(guān)于“十聯(lián)百包千幫工程”活動(dòng)的工作匯報(bào)為了深入貫徹黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)精神，樹立“以人為本”的教育理念，認(rèn)真實(shí)施“十聯(lián)百包千幫工程”活動(dòng)，營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村貧困、留守兒童，以及貫徹落實(shí)縣局“十聯(lián)百包千幫工程”大幫扶活動(dòng)通知精神，進(jìn)一步深化我校留守兒童、特困兒童、特殊兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，我校對(duì)“十聯(lián)百包千幫工程”做了大量、細(xì)致的工作，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：進(jìn)展情況全校教職工全員參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)緊密配合，教職工全員協(xié)作，建立領(lǐng)導(dǎo)區(qū)域推磨巡查、班主任組織實(shí)施，保證了幫扶活動(dòng)有效的開展。

每班推薦4-5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì)，科任教師實(shí)行一對(duì)一幫扶，每位領(lǐng)導(dǎo)及班主任結(jié)對(duì)2-3名學(xué)生，

工作進(jìn)展情況順利，幫扶者不僅對(duì)幫扶對(duì)象給予了學(xué)習(xí)上的幫助，而且給予了生活上的幫助，心靈上的撫慰，真正的讓他們健康快樂的成長(zhǎng)。經(jīng)過全體教職工的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了，在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師特別是年輕教師。二．具體做法1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了以王航校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“百包千幫”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、建立了留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。在學(xué)校留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。4、3月份對(duì)幫扶對(duì)象首先給予物質(zhì)上的幫助，3.18日下午第四節(jié)課集體發(fā)放慰問品。5、從3月下旬開始，學(xué)校每周二、周四下午對(duì)留守兒童的薄弱課程進(jìn)行一小時(shí)的補(bǔ)課，所補(bǔ)科目為語文、數(shù)學(xué)、英語，并且安排有多年經(jīng)驗(yàn)的教師完成這項(xiàng)工作；另外為更好的實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校對(duì)他們的體育、音樂、美術(shù)等方面進(jìn)行全面輔導(dǎo)，以此增強(qiáng)留守兒童的學(xué)習(xí)自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，并且增強(qiáng)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛。6、學(xué)校對(duì)貧困、留守兒童除了給予物質(zhì)上的和學(xué)習(xí)上的幫助，并且給予了生活上的幫助和感情上的撫慰，關(guān)心他們的家庭，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，并且關(guān)注留守兒童的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和有心理障礙的留守兒童，我校專門開設(shè)了心理輔導(dǎo)課，開1、關(guān)注留守兒童生活，用愛開啟留守兒童孤獨(dú)寂寞的心扉在愛心建立留守兒童檔案基礎(chǔ)上，學(xué)校要清楚每個(gè)留守兒童及監(jiān)護(hù)人的基本情況，清楚孩子的父母外出務(wù)工的去向及聯(lián)系方式，定期與留守孩子談心交心，定期到留守兒童家里家訪，用愛開啟留守兒童孤獨(dú)寂寞的心扉。在班級(jí)管理中班主任要特別關(guān)注留守兒童的生活，給予他們特別的愛。

2、多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，既要培養(yǎng)他們的自信心，又要輔以良好的行為指導(dǎo)和訓(xùn)練

留守兒童大多數(shù)其實(shí)是很自卑的，老師可以在他們?nèi)〉眯⌒〉倪M(jìn)步和成績(jī)時(shí)，及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的信心，讓他們覺得自己其實(shí)并不比其他的孩子差。3、要號(hào)召全班同學(xué)關(guān)心和幫助他們，創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、溫暖和諧的班集體

“留守兒童”的心理健康不容忽視。長(zhǎng)久的分離，會(huì)導(dǎo)致這些留守兒童性格孤僻，感情淡漠，尤其與父母之間，交流漸少，距離漸遠(yuǎn)。嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)心理失衡。青春期的孩子們最需要正確有效地引導(dǎo)，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很容易受外界物質(zhì)因素的影響。父母常用金錢來彌補(bǔ)與子女的情感交換。這就造成了一些小孩把錢看得比較重，淡漠了與父母的情感。因此，要讓他們學(xué)會(huì)怎樣和別人交流，怎樣讓他們很好的溶入人群，使他們的心里能健康的成長(zhǎng)，從而創(chuàng)建一個(gè)和諧溫暖的班集體。比如，可以先調(diào)查弄清留守兒童們的生日，讓同學(xué)們和他一起度過一個(gè)愉快的生日聚會(huì)，讓他融入到集體當(dāng)中，感受到集體的溫暖。還有，可以經(jīng)常組織班上同學(xué)到他們家去幫忙，讓他們感受到學(xué)校給他們的愛。

4、多同其親人溝通，教會(huì)他們?cè)鯓咏逃凸芾砗⒆?/p>

運(yùn)用電話等通訊工具和其父母取得聯(lián)系，可以鼓勵(lì)留守孩子寫信和父母進(jìn)行交流，讓孩子體會(huì)到父母在外掙錢的不易，體會(huì)父母的用心良苦，明白其實(shí)父母一直在關(guān)心他們，從心底里愛著他們，想著他們，念著他們，并為此而發(fā)奮學(xué)習(xí)，使親情的紐帶不至于松散?？傊?，教師不僅要關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)注留守兒童的心理，細(xì)心體會(huì)，耐心傾聽，讓他們的各種煩惱與困惑有地方、有人傾訴，為他們打開心結(jié)。對(duì)這樣一群處于弱勢(shì)的特殊群體，我們必須給予他們特別的關(guān)愛，用愛走進(jìn)留守兒童的內(nèi)心世界，讓他們不再孤獨(dú)，讓