第第頁幼兒園有趣的水滴教案

幼兒園有趣的水滴教案1

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，了解水循環(huán)改變的過程，豐富詞匯“暖烘烘”、“三五成群”、“縮成一團(tuán)”、“難以忍受”。

2、能依據(jù)水的循環(huán)過程，用簡約的符號記錄和表現(xiàn)水的不同形態(tài)。

3、懂得水與人們生活的關(guān)系，樂于發(fā)覺生活中有關(guān)水的改變的有趣現(xiàn)象。

活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：課件，電磁爐，水，記錄紙，水彩筆。

2、閱歷預(yù)備：幼兒有觀測過燒開水的閱歷。

活動建議

1、出示小水滴的手偶，激發(fā)幼兒聽故事的愛好。

提問：這是誰?。磕阍谀睦镆娺^它？

2、老師講解并描述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

〔1〕觀賞第1遍故事，結(jié)合課件了解水的改變過程。

提問：小水滴到哪里去了？

引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容簡約了解水的改變。

〔2〕觀賞第2遍故事，引導(dǎo)幼兒用簡約的符號、標(biāo)識記錄“水—水蒸氣—云—雪—雪花—水”的循環(huán)過程。

提問：小水滴發(fā)生了什么改變？為什么會有這樣的改變？

〔3〕幫助幼兒理解故事中的詞語，出示漢字卡片，用新學(xué)詞語和幼兒一起總結(jié)水循環(huán)改變的過程：暖烘烘—水蒸氣三五成群—云冷得縮成一團(tuán)—雨冷得難以忍受—雪、光和熱—小水滴。

〔4〕結(jié)合生活閱歷，了解水的作用。

提問：誰對我們的生活有哪些幫助？除了人需要誰，還有什么也需要水？

3、老師操作試驗(yàn)，幫助幼兒進(jìn)一步感知水遇熱后的改變。

〔1〕點(diǎn)燃電磁爐，把水加熱，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺水遇熱會變成水蒸氣。

〔2〕將冷鍋蓋放置于水蒸氣上方，引導(dǎo)幼兒觀測水蒸氣變成小水珠的現(xiàn)象。提問：鍋蓋上發(fā)生了什么改變？為什么？

〔3〕回憶生活中關(guān)于水的改變的有趣現(xiàn)象。

提問：生活中你在哪里見到過這種現(xiàn)象？如：水燒開時(shí)，水壺上方會有水蒸氣……

〔4〕組織幼兒爭論，遷移生活閱歷。提問：什么時(shí)候水會變成冰？

小結(jié)：冬天地上的水會變成冰，冬天窗戶上會有冰花等。

幼兒園有趣的水滴教案2

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞故事，了解雨形成的過程。

2、喜歡探究，對故事內(nèi)容感愛好。活動預(yù)備：故事《小水滴旅行記》、畫筆、海底、水滴、海草等卡片。

活動過程：

一、爭論話題，引出活動內(nèi)容。

小伙伴，你們喜愛下雨嗎？你們知道雨是怎么形成的?

今日，老師給你們講一個(gè)小故事，相信聽完這個(gè)小故事，你們就知道雨是怎么形成的了。

二、分段觀賞動畫《小水滴旅行記》。

1、第一段：小水滴怎樣才能飛上天去旅行呢？誰可以幫助小水滴飛上天？下面，我們看看是誰幫助小水滴旅行的`？

2、第二段:是誰幫助小水滴旅行的？太陽公公是怎樣幫助小水滴的？小水滴變成什么了？小水滴變成水蒸汽，又到哪兒旅行了？

3、第三段：水蒸汽飛呀飛呀，變冷以后，三個(gè)一伙，五個(gè)一群，這時(shí)候它們變成什么了？你們看，下面又發(fā)生了什么事情？

4、第四段：小水滴想家了，你們說說誰幫助小水滴回家呢？

5、總結(jié)：小水滴從大海出發(fā)去旅行，經(jīng)過很多有趣的事情，又回到了大海。

三、完整觀賞動畫《小水滴旅行記》

1、提問：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？

2、師生共同總結(jié)：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨，最末變成小水滴回到大海。

四、操作活動

1、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)故事內(nèi)容。

2、幼兒相互觀賞、自由講解并描述。

幼兒園有趣的水滴教案3

活動目標(biāo)：

1、觀賞科學(xué)童話《小水滴旅行記》，理解故事內(nèi)容，了解水的循環(huán)過程。

2、依據(jù)故事內(nèi)容，嘗試用簡約的圖形表現(xiàn)出小水滴旅行的過程。

3、愿意參加小水滴游戲活動。

活動預(yù)備：

幼兒用書人手一冊，實(shí)物展示儀一臺，電視機(jī)；白紙、蠟筆每人一份。

活動過程：

一、通過謎語，引出小水滴。

二、觀賞科學(xué)童話《小水滴旅行記》，初步了解故事內(nèi)容。

1、你們知道小水滴是從哪里來，要到哪里去嗎？

2、老師講解并描述故事，提問：請你說說，故事里說了些什么？

三、老師引導(dǎo)幼兒邊看書，邊聽老師講故事。

1、通過提問，使幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

〔1〕這是一篇科學(xué)童話故事，請你說說故事里有誰？

〔2〕小水滴從哪里來？流到哪些地方？后來又到哪里去了？

〔3〕小水滴在大海里，興奮嗎？后來小水滴變成了什么？

2、組織幼兒爭論：你喜愛《小水滴旅行記》這個(gè)故事嗎？聽了這個(gè)故事后，你知道了什么？

3、幼兒自主的閱讀童話故事《小水滴旅行記》。

四、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式記錄小水滴旅行的過程。

1、老師：小水滴從天上落下來，經(jīng)過許多地方，最末，到達(dá)大海，變成水蒸氣飛向天空。你能用畫把它記錄下來嗎？然后再告知大家，好嗎？

2、幼兒在紙上進(jìn)行繪畫記錄小水滴旅行的過程。老師個(gè)別指導(dǎo)。

3、展示幼兒的記錄材料，放在實(shí)物展示儀上，讓大家相互溝通，講解并描述小水滴旅行的過程。

幼兒園有趣的水滴教案4

活動目標(biāo)：

1、理解故事中小水滴改變的過程和緣由。

2、對水滴的改變過程感愛好。

3、養(yǎng)成認(rèn)真觀測、積極思索的習(xí)慣。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

5、學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

活動預(yù)備：

小水滴形象小水滴旅行課件電鍋一個(gè)鏡子、紙、透亮玻璃杯

活動前一天，請幼兒在家裝兩杯水，一杯放入冰箱，一杯不放入冰箱，第二天早上請幼兒觀測

活動過程：

一、小水滴去旅行

1、小伙伴，你們喜愛旅行嗎？〔出示小水滴形象〕小水滴能旅行嗎？怎么旅行？〔小水滴可以流到各個(gè)地方去旅行〕

2、假如小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

3、播放課件，幼兒觀看。

4、太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣？〔暖烘烘——受熱〕它們的身子變得怎么樣？〔變輕了——變成了水蒸氣〕

飛到很高的地方，小水滴覺得很冷，它們怎么樣了？〔三個(gè)一伙，五個(gè)一群，抱在一起，變成了細(xì)細(xì)的小水滴——由水蒸氣又凝聚成細(xì)小水滴〕

許多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？〔白云〕

幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán)，變成了什么？〔小雨滴〕

二、小水滴旅行過程

1、幼兒聽老師講解并描述故事，幼兒邊念“我是一滴小水滴，要求太陽來幫忙，照得渾身暖洋洋，快快帶我上天空”，邊將自己想象成小水滴，依據(jù)故事的進(jìn)展順次表演水滴旅行的過程，老師引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出水滴發(fā)生改變時(shí)的狀態(tài)。

三、小水杯里的神秘

1、出示幾杯水，請幼兒觀測。這是小伙伴在家里預(yù)備的幾杯水，看看發(fā)生改變了嗎？〔老師可將結(jié)冰的杯子翻轉(zhuǎn)，引導(dǎo)幼兒觀測：水結(jié)成了冰，是固體，不會像液體那樣流淌了〕

2、你發(fā)覺了什么？〔有的已結(jié)成冰，有的還是水〕怎么會這樣的呢？

3、引導(dǎo)幼兒爭論并得出結(jié)論：昨天放進(jìn)了冰箱的杯子里有冰塊，而沒有放進(jìn)過冰箱的杯子里仍是水，結(jié)冰的杯子里，有些冰已經(jīng)溶化，又有冰，又有水。

四、移動小水杯

1、將已結(jié)冰的小水杯分散放在每張桌子上，要求幼兒認(rèn)真觀測水杯里的改變。

2、小水滴變成了冰，我們有什么方法讓它變成水嗎？

3、幼兒嘗試用各種方法讓杯子里的冰溶化。如：用紙去扇扇，用嘴去吹吹，用手去握杯子，看看有什么改變。

五、抓住小水滴

1、老師將一杯水倒入鍋中加熱煮沸，請幼兒猜想水會怎么樣。

2、幼兒觀測幾分鐘，看看發(fā)覺了什么，鍋中的水是否會減削。

3、講解并描述用鏡子、紙、透亮玻璃杯等舉到鍋上方，去“抓住”〔吸附〕小水滴。

4、小水滴為什么都透出來了？〔熱了以后，水滴變輕了，變細(xì)小了〕它被“抓住”了嗎？告知幼兒細(xì)小的“水滴”被“抓住”以后，又“抱”在一起，變成“胖胖”的水滴了。

幼兒園有趣的水滴教案5

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，初步了解水——水蒸氣——水的改變過程。

2、依據(jù)故事內(nèi)容，嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過程。

3、在參加小水滴旅行的游戲活動中，培育幼兒探究大自然的愛好。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，初步了解水——水蒸氣——水的改變過程。

活動難點(diǎn)：

依據(jù)故事內(nèi)容，嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過程。

活動預(yù)備：

1、課件《小水滴旅行記》

2、小水滴圖片假設(shè)干；4幅小水滴旅行圖片假設(shè)干份

3、音樂《去郊游》《火車開了》

活動過程：

一、開始部分：談話，引出活動內(nèi)容師：小伙伴，你們喜愛郊行嗎？現(xiàn)在老師帶你們一起去郊游好嗎？〔《去郊游》的音樂響起，老師帶幼兒邊做動作邊進(jìn)入活動室。〕

師：哇，小伙伴們快來看這是什么呀？

〔老師帶幼兒到事先設(shè)計(jì)好的場地，有很多的小水滴?！硯煟盒∷文阍谶@干什么？

師仿照小水滴的聲音答：〔小伙伴好！我和你們一樣喜愛旅行，這次我很想到天上去旅行，你們說行嗎？我該怎么去呢？誰能幫我想想方法？

幼：自由回答師：小伙伴們真棒，都能開動小腦筋幫小水滴想方法?，F(xiàn)在，王老師就請小伙伴聽聽《小水滴旅行》的故事。

二、基本部分：聽故事，理解故事內(nèi)容老師講解并描述故事，幼兒傾聽故事〔播放課件、放靜音〕

1、講解并描述故事師提問：

a、小水滴的家在哪兒？

b、太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣？它們的身體變的怎么樣了？變成了什么？

c、很多小水滴變成水蒸氣升到天空后遇到了一起，變成了什么？

d、飛到很高的天空，小水滴覺得很冷，它們怎么辦？又變成了什么？

2、播放有聲課件，完整觀賞故事

師：小伙伴回答得真棒，現(xiàn)在讓小水滴自己講講它的旅行故事吧！〔播放課件〕

師幼共同小結(jié)：小水滴旅行的故事聽完了，我們一塊說說，小水滴是怎樣旅行的？〔由水—水蒸氣—云—雨—水〕

3、游戲

〔1〕角色表演游戲

a、師：哎，這兒就是小水滴的家—小溪，有誰情愿做小水滴，和我這個(gè)水滴媽媽一塊旅行去。

b、老師邊講故事，邊帶領(lǐng)幼兒用肢體動作表現(xiàn)水滴改變過程的狀態(tài)。〔還可以給幼兒拍照〕

〔2〕操作游戲師：小伙伴和小水滴一塊旅行歡樂嗎？〔歡樂〕小水滴也很快樂?？伤€有一件事情想請我們幫忙，我們寧靜下來聽聽看，好嗎？

師仿照小水滴口吻："我在旅行時(shí)拍了4張好看的照片，我想把這4張照片根據(jù)我