五年級書法教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想

書法是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是祖國之瑰寶。練習(xí)書法能陶冶情操，磨煉人的意志。通過書法課，培養(yǎng)學(xué)生從小對祖國博大精深的文化藝術(shù)的熱愛之情，提高學(xué)生的道德文化修養(yǎng)，審美能力，養(yǎng)成細(xì)心、耐心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的毛筆書寫能力，能寫出一手漂亮的毛筆字。

2、讓學(xué)生了解中國書法的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

3、提高學(xué)生的審美能力，增強學(xué)生的自信心和榮譽感。

4、通過書法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，以及良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容及方法

1、筆畫：學(xué)習(xí)基本的筆畫寫法，包括橫、豎、撇、捺、點等。通過反復(fù)練習(xí)，掌握筆畫的變化規(guī)律和書寫技巧。

2、部首：學(xué)習(xí)漢字的基本部首寫法，如偏旁、結(jié)構(gòu)、比例等。通過練習(xí)部首，掌握漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律和書寫技巧。

3、結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)漢字的間架結(jié)構(gòu)，包括上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、內(nèi)外結(jié)構(gòu)等。通過觀察和分析字形，掌握漢字的布局和平衡。

4、臨?。和ㄟ^臨摹大師作品，學(xué)習(xí)名家的書寫風(fēng)格和技巧，提高自己的書法水平。同時，注意糾正自己的書寫錯誤和不良習(xí)慣。

5、創(chuàng)作：在掌握基本筆畫、部首和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，進行書法創(chuàng)作。通過創(chuàng)作，展示自己的書法水平和個性特點。

四、教學(xué)安排

每周一次書法課，每次40分鐘。每節(jié)課都包括講解、示范、練習(xí)、點評等環(huán)節(jié)。同時，鼓勵學(xué)生利用課余時間進行書法練習(xí)。

五、評價方式

1、平時表現(xiàn)：觀察學(xué)生的上課表現(xiàn)，包括聽講、練習(xí)、紀(jì)律等方面。

2、作品評價：定期對學(xué)生的書法作品進行評價，包括筆畫、部首、結(jié)構(gòu)、布局等方面。

3、學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生自我評價，發(fā)現(xiàn)自己書寫的優(yōu)點和不足之處。

4、教師點評：教師對學(xué)生的書法作品進行點評，指出優(yōu)點和不足之處，并給予改進建議。

六、教學(xué)資源

1、教師：具備書法基本功和教學(xué)經(jīng)驗的專業(yè)教師擔(dān)任教學(xué)工作。

2、教材：選擇適合五年級的書法教材，包括理論教材和實踐教材。

3、教具：準(zhǔn)備毛筆、墨汁、宣紙等教學(xué)用具。二年級書法教學(xué)計劃一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解書法的歷史和特點，學(xué)習(xí)掌握毛筆的正確握筆方法，能正確使用毛筆。

2、學(xué)習(xí)掌握基本的筆畫和結(jié)構(gòu)，能夠書寫簡單的漢字和簡單的詩詞。

3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣和愛好，提高學(xué)生的書法水平和審美能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、書法的歷史和特點

2、毛筆的正確握筆方法和基本筆畫

3、簡單的漢字和詩詞的書寫

4、書法欣賞和實踐練習(xí)

三、教學(xué)方法

1、理論講解：通過教師的講解和演示，讓學(xué)生了解書法的歷史和特點，掌握毛筆的正確握筆方法和基本筆畫。

2、實踐練習(xí)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行實踐練習(xí)，逐漸掌握書寫技巧和提高書法水平。

3、書法欣賞：通過欣賞優(yōu)秀的書法作品，提高學(xué)生的審美能力和對書法的興趣。

四、教學(xué)進度

1、第一周：介紹書法的歷史和特點，學(xué)習(xí)毛筆的正確握筆方法和基本筆畫。

2、第二周：學(xué)習(xí)書寫簡單的漢字和詩詞，進行實踐練習(xí)。

3、第三周：學(xué)習(xí)書寫難度的漢字和詩詞，進行實踐練習(xí)。

4、第四周：進行書法欣賞和實踐練習(xí)，總結(jié)評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)評估

1、觀察學(xué)生的實踐練習(xí)情況，評估學(xué)生的書寫水平和進步情況。

2、通過作業(yè)和考試評估學(xué)生對理論知識的掌握情況。

3、通過學(xué)生的表現(xiàn)和態(tài)度評估學(xué)生對書法的興趣和愛好。二年級上書法教學(xué)計劃一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解書法的基本知識，提高對書法作品的欣賞能力。

2、學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣和愛好，提高審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、書法基本知識介紹，如文房四寶、各種筆毫的特點及使用方法等。

2、學(xué)習(xí)楷書的基本筆畫，包括橫、豎、撇、捺、點等，以及它們在字中的運用。

3、學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法和書寫姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

4、選取經(jīng)典楷書碑帖進行臨摹練習(xí)，如《九成宮醴泉銘》、《多寶塔碑》等。

5、欣賞優(yōu)秀的書法作品，提高對書法藝術(shù)的欣賞能力。

三、教學(xué)方法

1、講解示范：通過教師的講解和示范，讓學(xué)生了解書法的基本知識和基本技能。

2、實踐練習(xí)：讓學(xué)生通過實踐練習(xí)，掌握書法的各種技巧和方法。

3、小組討論：讓學(xué)生分組討論，互相交流學(xué)習(xí)心得和體會，提高對書法藝術(shù)的理解和欣賞能力。

4、個別指導(dǎo)：針對學(xué)生的不同特點和問題，進行個別指導(dǎo)和幫助。

四、教學(xué)安排

每周安排兩節(jié)書法課，每節(jié)課時長為40分鐘。教學(xué)內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和補充。

五、評估方式

1、平時表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、注意力、模仿能力等方面。

2、作業(yè)評估：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況和質(zhì)量進行評價?？梢园üP畫、結(jié)構(gòu)、布局等多個方面。

3、小組討論表現(xiàn)：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括參與程度、思考深度等方面。

4、期末考試：通過期末考試檢測學(xué)生對書法知識的掌握程度和書寫技能水平。六年級書法教學(xué)計劃六年級書法教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析

本年級學(xué)生大部分寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步養(yǎng)成了一些良好的寫字習(xí)慣。在平時的教學(xué)中，我主要從以下五個方面進行。

（1）正確的書寫姿勢。

正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地面上與肩同平；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。

（2）正確的執(zhí)筆方法。

執(zhí)筆方法正確與否，關(guān)系到筆的控制能力，運筆的靈活性，書寫的速度和質(zhì)量。正確的執(zhí)筆方法應(yīng)該是：右手執(zhí)筆，在離筆尖約一寸的地方，大拇指與食指分別從左右夾住筆桿，用中指由里向外抵住筆桿。無名指和小指依次自然向手心彎曲，貼靠紙面。筆桿上端斜靠在食指的最高關(guān)節(jié)處，筆桿與紙面約成50度角（略偏右）。五指自然并攏，掌心要空。

（3）良好的起筆、運筆習(xí)慣。

一筆寫成兩個字或一句話、一首詩叫連筆字。連筆字在書寫中占有重要地位。連筆字是通過單字的夸張變形而成的?？鋸埞P畫的方法包括改變筆畫的粗細(xì)、斜正、曲直等。經(jīng)過夸張筆畫夸張后的字形就容易互相連接起來，筆畫之間有顧盼、呼應(yīng)、避讓等關(guān)系。連筆字書寫宜快不宜慢。連筆字是一筆書成，所以運筆的速度要快些。為了快寫，有些筆畫可以少寫幾筆，有些筆畫可以合成一筆。當(dāng)然應(yīng)以寫好為原則，不能把字的形狀寫走樣了。

（4）漂亮的字體。

寫字不僅是讓人觀看的，還應(yīng)讓人產(chǎn)生美的感覺。漂亮的字體能讓人一看就心情舒暢，產(chǎn)生好心情。字體大小要一致，不能大小不一、參差不齊的排列在一起。筆畫要橫平豎直、起筆收筆利落、運筆過程中要有提按變化、勾畫圓潤、轉(zhuǎn)承自然、行止有序、收放有度、停頓有方、流暢自然等等。

二、教材分析

六年級書法（寫字）教材大部分以偏旁部首為主，分為上下結(jié)構(gòu)或上中下結(jié)構(gòu)的偏旁部首。如：上下結(jié)構(gòu)的偏旁部首：上下結(jié)構(gòu)：雪（彗）；上中下結(jié)構(gòu)：遂（意、帶）。左右結(jié)構(gòu)的偏旁部首：左右結(jié)構(gòu)：待（仁、德）；左中右結(jié)構(gòu)：樹（彬、淋）。半包圍結(jié)構(gòu)的偏旁部首：半包圍結(jié)構(gòu)：醫(yī)（巨、匠）；左上包圍結(jié)構(gòu)：因（院、困）；左下包圍結(jié)構(gòu)：建（延、廷）；右上包圍結(jié)構(gòu)：句（司、各）；上三包圍結(jié)構(gòu)：同（問、間）；下三包圍結(jié)構(gòu)：函（畫）；全包圍結(jié)構(gòu)：國（四）。還有獨體字及獨體字的組合等。本冊教材還安排了“看掛圖識字學(xué)書法”和“看錄相學(xué)書法”的內(nèi)容?！翱磼靾D識字學(xué)書法”安排了十二個漢字的書寫練習(xí)?！翱翠浵鄬W(xué)書法”安排了鋼筆字和毛筆字的臨帖練習(xí)?！翱翠浵鄬W(xué)書法”安排了毛筆字的臨帖練習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)要求

小學(xué)高級年段寫字教學(xué)主要是進一步提高學(xué)生的書寫技能和書寫質(zhì)量，達(dá)到“端正、規(guī)范、整潔”的目標(biāo)。同時引導(dǎo)學(xué)生初步感受漢字的形體美和藝術(shù)美；培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣；幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生初步的書法興趣和能力。本冊教材要完成的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)是：學(xué)生能比較熟練地用鋼筆書寫楷書，寫得端正、紙面干凈，初步達(dá)到美觀的效果。并提高其他硬筆書寫的水平。具體分為三個層次目標(biāo)要求：1.初步達(dá)到美觀大方；2.初步達(dá)到美觀，能見程度；3.比較美觀并有一定速度。學(xué)生初步養(yǎng)成“提筆即是練字時”的好習(xí)慣；學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢和書寫習(xí)慣；學(xué)生書寫規(guī)范、端正、整潔；學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣有所提高。

四、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格遵守課改方案的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。重視學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法這個關(guān)鍵點，使學(xué)生將養(yǎng)成教育與實踐教學(xué)緊密結(jié)合具體指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和行為習(xí)慣。五年級語文工作計劃_工作計劃五年級語文工作計劃

一、指導(dǎo)思想

如今，基礎(chǔ)教育課程改革正在如火如荼地開展，新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液。面對教育改革的思潮，每一位語文教師都要切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學(xué)改革的實踐中，努力提高自身素質(zhì)，以新課程的理念為指導(dǎo)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生。本學(xué)期，我將以我校教育、教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞“實踐新課程”、“優(yōu)化課堂教學(xué)過程”為主題，開展扎實的教研工作。

二、工作重點

1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，主要圍繞學(xué)?！皩嵺`新課程”的主題開展活動?；顒右哉n堂滲透新課程的理念為重點，對新課程的學(xué)習(xí)是全面的，是全方位的，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念。在學(xué)習(xí)新理念的基礎(chǔ)上，努力變革自身的課堂教學(xué)，使新課程的學(xué)習(xí)落到實處。具體在課堂上實踐時，要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變教師的角色，把握語文課程的人文性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”而且“我會學(xué)”。教學(xué)教育中，特別是在課堂這一主要陣地中，重新審視教材，注意全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)。

2、以“開展語文實踐活動”的研究重點。開展語文實踐活動，有利于優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益?？梢宰寣W(xué)生變被動為主動，間接為直接，學(xué)生通過活動會發(fā)現(xiàn)一些問題，并進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學(xué)生的語言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強化。語文教學(xué)必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學(xué)觀，必須打破單一的封閉的教學(xué)形式，努力做到語文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，以課文為依據(jù)，教書育人相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，從書本世界走向生活世界。

3、認(rèn)真組織好二級教研活動。今年的二級教研活動，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評議”的形式開展，目的是讓組內(nèi)的每一個教師都能積極的參與到教研活動中來，真正的提高自己專研教材，組織教學(xué)的能力，同時利用大家的智慧，力爭使課堂教學(xué)最優(yōu)化。

三、研究目標(biāo)

1、幫助教師更好地認(rèn)識教材中新的內(nèi)容，與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》建立起緊密的關(guān)系，提高教師的認(rèn)識。

2、通過實踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學(xué)理念，具體指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。

四、活動方式

1、新課程理論的實踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，并以集體交流、“三級教研”活動為窗口，在備課——上課——反思的過程中，使過去理論的學(xué)習(xí)更富有實效性，使教師的課堂教學(xué)更優(yōu)化。

2、我們以積極的態(tài)度投入到集體備課中去。通過“理論學(xué)習(xí)——挖掘研究點——實踐摸索——總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)”等過程，使教師更具研究特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力。

五、具體活動安排時間與活動內(nèi)容

十月份

1、集體備課。完成上級教研組安排的備課任務(wù)。

2、一級教研活動（老師執(zhí)教《xxx》）

十一月份

1、二級教研活動（老師執(zhí)教《xxx》）

2、集體備課，關(guān)于新課任的理論學(xué)習(xí)。

十二月份

1、三級教研活動（老師執(zhí)教《xxx》）

2、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》課堂實踐調(diào)查

一月份

1、集體備課階段性小結(jié)。

2、撰寫關(guān)于課程實施的論文、案例等。五年級英語教學(xué)反思一、引言

在快速發(fā)展的全球化社會中，英語作為一門國際通用語言，其重要性不言而喻。我們的五年級教學(xué)也以此為重點，力圖幫助學(xué)生掌握這門重要的語言工具。然而，如何才能有效地進行英語教學(xué)，使學(xué)生能夠全面掌握并靈活運用英語呢？這是我們作為教育者需要深入思考的問題。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

我們的五年級英語課程以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫四項基本技能為目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容涵蓋了詞匯、語法、閱讀、寫作等多個方面。我們希望通過多元化的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生們對英語的興趣和愛好，提高他們的英語能力。

三、教學(xué)方法與策略

在教學(xué)方法上，我們采用了互動式教學(xué)，通過課堂討論、角色扮演、小組合作等方式，鼓勵學(xué)生積極參與，以此培養(yǎng)他們的口語表達(dá)和交流能力。同時，我們也利用多媒體資源，如電影、音樂等，幫助學(xué)生提高英語聽力和理解能力。

四、教學(xué)成果與反思

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們在英語成績上有了顯著的提高。他們在聽、說、讀、寫四個方面都有了一定的進步，尤其是在口語表達(dá)和閱讀理解方面進步明顯。然而，也存在一些問題。例如，部分學(xué)生的寫作能力還有待提高，需要我們在未來的教學(xué)中加強這一方面