第頁共頁六年級音樂教學(xué)工作方案第一學(xué)期(10篇)時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候開場寫方案了。那關(guān)于方案格式是怎樣的呢？而個人方案又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。六年級音樂教學(xué)工作方案第一學(xué)期篇一〔1〕在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音?！?〕運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感?！?〕唱保持音時，聲音要飽滿?！?〕學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)。〔1〕、認(rèn)識變音記號：升記號、復(fù)原記號，知道其作用。〔2〕、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。〔3〕、學(xué)____音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號。上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進(jìn)步學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探究創(chuàng)造的活動才能增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。〔1〕、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。〔2〕、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞才能?！?〕、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的才能?！?〕、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。〔5〕、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神?！?〕、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識1、在各項音樂活動中培育愛心，并通過歌聲表現(xiàn)出來。2、聽唱、模唱曲藝的唱腔，注意培養(yǎng)學(xué)生開朗、樂觀的性格并擅長與別人合作、交流。3、初步理解歌劇藝術(shù)的表現(xiàn)手段及形式，激發(fā)學(xué)生積極、安康的生活態(tài)度，學(xué)生感恩于生活，用愛心回報社會。1、在演唱合唱歌曲時音高準(zhǔn)確、聲部和諧。2、理解《梅花三弄》所表現(xiàn)得梅花剛毅、堅貞的品格。3、組織好音樂活動，理解并熱愛歌劇藝術(shù)?！?〕總結(jié)經(jīng)歷。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面理解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目的明確，重難點突出?！?〕課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能?！?〕積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，汲取他們的長處，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)才能?！?〕積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。〔5〕親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改良教法，進(jìn)步教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。〔6〕積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。第一周學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》第二周欣賞歌曲《愛星滿天》學(xué)唱歌曲《歡樂頌》第三周學(xué)唱歌曲《說演彈唱》、學(xué)唱歌曲《重整河山待后生》第四周欣賞《小放風(fēng)箏》、欣賞《蝶戀花。答李淑一》欣賞《說大話》第五周學(xué)唱歌曲《陽光三疊》、欣賞重奏《陽光三疊》第六周學(xué)唱歌曲《漁舟唱晚》欣賞音樂《梅花三弄》第七周學(xué)唱歌曲《舉杯祝福》欣賞音樂《嘎達(dá)梅林》第八周學(xué)唱歌曲《上去高山望平川》欣賞音樂《愛我中華》活動第九周學(xué)唱歌曲《杜鵑花》、《什么結(jié)子高又高》第十周欣賞音樂《天邊有顆閃亮的星》、欣賞《卡門序曲》第十一周欣賞《回憶》活動《色彩斑斕的歌劇藝術(shù)》第十二周學(xué)唱歌曲《猜一束鮮花送給你》、《同一首歌》第十三周欣賞《辭別時刻》、《老友進(jìn)展曲》活動《畢業(yè)晚會》第十四——————十六周自選教學(xué)內(nèi)容第十七————十八周復(fù)習(xí)六年級音樂教學(xué)工作方案第一學(xué)期篇二以音樂音樂審美為核心，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂理論，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。六年級的學(xué)生如今一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解才能更加豐富，對抽象事物考慮也會加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生老師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的參加幽默的成份。本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探究創(chuàng)造的活動才能增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生?！?〕、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動?！?〕、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞才能?！?〕、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的才能?！?〕、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。〔5〕、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神?！?〕、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識1、歌唱局部：本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、明晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。〔1〕在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音?！?〕運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。〔3〕唱保持音時，聲音要飽滿?！?〕學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)。2、根本知識局部：〔1〕、認(rèn)識變音記號：升記號、復(fù)原記號，知道其作用?！?〕、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式?！?〕、學(xué)____音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號。3、欣賞局部：上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進(jìn)步學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞?！?〕總結(jié)經(jīng)歷。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面理解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目的明確，重難點突出?！?〕課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能?！?〕積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，汲取他們的長處，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)才能?！?〕積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教〔5〕親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改良教法，進(jìn)步教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。〔6〕積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。第一周學(xué)唱歌曲《國歌》第二周欣賞歌曲《我的祖國》學(xué)唱歌曲《中華，各族兒童幸福的家》第三周學(xué)唱歌曲《老鳥，小鳥》、欣賞歌曲《飛來的花瓣》第四周學(xué)唱歌曲《猜調(diào)》、欣賞音樂《金風(fēng)吹來的時候》第五周學(xué)唱歌曲《太陽出來喜洋洋》、欣賞音樂《飛歌》第六周學(xué)唱歌曲《栗子大豐收》欣賞音樂《豐收鑼鼓》第七周學(xué)唱歌曲《歡樂頌》欣賞音樂《土耳其進(jìn)展曲》理解貝多芬與歌德的故事第八周學(xué)唱歌曲《窮人的孩子早當(dāng)家》欣賞音樂《京調(diào)》第九周學(xué)唱歌曲《愿祖國花好月圓》第十周欣賞音樂《高山青》《八駿馬》第十一周配樂朗讀《賣火柴的小女孩》第十二周學(xué)唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》第十三聽賞《冬天的請?zhí)贰蹲鎳琛?4湖南文藝出版社小學(xué)六年級音樂上冊教學(xué)方案_六年級音樂教學(xué)方案第十四周十六周自選教學(xué)內(nèi)容第十七十八周————————————復(fù)習(xí)第十九周————————————————考試六年級音樂教學(xué)工作方案第一學(xué)期篇三以音樂音樂審美為核心，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂理論，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。六年級的學(xué)生如今一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解才能更加豐富，對抽象事物考慮也會加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生老師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的參加幽默的成份。本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探究創(chuàng)造的活動才能增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞才能。(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的才能。(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識1、歌唱局部：本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、明晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。(1)在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。(3)唱保持音時，聲音要飽滿。(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)。2、根本知識局部：(1)、認(rèn)識變音記號：升記號、復(fù)原記號，知道其作用。(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。(3)、學(xué)____音，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號。3、欣賞局部：上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進(jìn)步學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。(1)總結(jié)經(jīng)歷。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面理解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目的明確，重難點突出。(2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，汲取他們的長處，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)才能。(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教(5)親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改良教法，進(jìn)步教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。第一周學(xué)唱歌曲《同一首歌》第二周欣賞歌曲《我的祖國》學(xué)唱歌曲《大中國》第三周學(xué)唱歌曲《美麗草原我的家》、學(xué)唱歌曲《天堂》第四周學(xué)唱歌曲《銀杯》、欣賞音樂《筷子舞》第五周學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》、欣賞音樂《化裝舞會》第六周學(xué)唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂《平原我的心》第七周學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》第八周學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》第九周學(xué)唱歌曲《洛累來》第十周欣賞音樂《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》第十一周學(xué)唱歌曲《連連夯》第十二周學(xué)唱歌曲《船工號子》第十三十六周自選教學(xué)內(nèi)容第十七十八周————————————復(fù)習(xí)第十九周————————————————考試六年級音樂教學(xué)工作方案第一學(xué)期篇四本冊教材內(nèi)容有：本學(xué)期有六個單元，每單元還包括“唱”、“做”、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)絡(luò)在一起。其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)慣用輕柔或有力的聲音完好的演唱歌曲。認(rèn)：認(rèn)識全音符，斷音記號。做：按照老師的要求做題目，比方：簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。音樂教育是根底教育的有機(jī)組成局部，是施行美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，進(jìn)步文化素養(yǎng)與審美才能，增進(jìn)身心安康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面開展具有不可替代的作用。六年級的學(xué)生隨著年齡增長原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步進(jìn)步，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時亂叫，音不準(zhǔn)，作小動作等。但我相信，經(jīng)過這學(xué)期的努力后，他們一定會有所改善。教學(xué)重點：演唱歌曲，欣賞。教學(xué)難點：感受各種拍子的特點，欣賞才能，審美情操的培養(yǎng)。本教材表達(dá)了以《大綱》中的以人為本，以學(xué)生開展為中心的新教育觀，突出音樂學(xué)科的特點與理論才能的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。課時安排1——3周第一單元鼓樂傳情4——6周第二單元溯流探7——9周第三單元滔滔多瑙河10——12周第四單元動感拉丁舞13——15周第五單元燦爛陽光下16——18周第六單元同一首歌(復(fù)習(xí)考試)六年級音樂教學(xué)工作方案第一學(xué)期篇五以課程改革為契機(jī)，課程研究為抓手，校本培訓(xùn)為依托，堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分表達(dá)音樂審美體驗為核心的根本理念，培養(yǎng)學(xué)生美妙的情操，健全的人格。教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參與音樂理論；尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方法以進(jìn)步學(xué)生的審美才能，開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜歡音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的根底。本學(xué)期六年級共有學(xué)生50人，這些學(xué)生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一少局部轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是如今流行的。還有的同學(xué)討厭老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和復(fù)原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和復(fù)原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)展檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，假設(shè)有不正確的地方師及時進(jìn)展教正。5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)。結(jié)合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識〔如旋律進(jìn)展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義〕，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的才能，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比擬深化的欣賞。重點：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂時間活動的主動參與，開展音樂感受與鑒賞才能、表現(xiàn)才能和創(chuàng)造才能，進(jìn)步音樂文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗，陶冶高尚情操。難點：重視通過音樂教學(xué)活動，開展學(xué)生創(chuàng)造性思維才能及進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)。六、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。六年級音樂教學(xué)工作方案第一學(xué)期篇六一、指導(dǎo)思想貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求，進(jìn)步學(xué)生的審美才能，開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜歡音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定根底。二、學(xué)情分析^p六年級的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步開展，體驗、感受與探究創(chuàng)造的活動才能也進(jìn)一步增強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。三、教材分析^p：本冊教材分為十個單元，即第一單元“開心的感覺”;第二單元“春之聲”;第三單元“紅土地的歌”;第四單元“大家園”;第五單元“世紀(jì)之約”;第六單元“放飛希望”;第七單元“粵桂飄香”;第八單元“月光下的歌謠”;第九單元“一支永遠(yuǎn)傳唱的歌”;第十單元“美妙的收獲”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和理解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)絡(luò)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。四、學(xué)期教學(xué)目的1、知識目的：(1)、認(rèn)識和理解不同的民族生活風(fēng)俗。(2)、通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。(3)、認(rèn)識和理解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。(4)、理解歌劇以及歌劇音樂的作用。(5)、理解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。(6)、認(rèn)識樂器塤、古琴、馬頭琴，并理解其音色特點。2、才能目的：(1)、學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，明晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)展歌唱。(2)、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。(3)、通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的才能，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。3、情感目的：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國、集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面開展的新人。4、質(zhì)量目的：根本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的才能，可以完好的有表情的演唱歌曲，進(jìn)展簡單的音樂創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識，進(jìn)步人文素養(yǎng)。五、教材重點難點教學(xué)難點：1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸大。2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂理論活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。3、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編才能。教學(xué)重點：1、繼續(xù)進(jìn)步學(xué)生的歌唱才能和表演才能。2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂理論，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美才能，創(chuàng)造才能，合作才能。3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的才能。六、教改措施1、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的時機(jī)，激發(fā)學(xué)生興趣。2、針對學(xué)生實情，進(jìn)展教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，以個別帶動整體，進(jìn)步總體程度。3、根據(jù)學(xué)生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動。4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。5、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的時機(jī)。6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，進(jìn)步活動才能，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊進(jìn)展活動。七、教學(xué)進(jìn)度：1—2周第一課3—4周第二課5—6周第三課6—7周第四課8—9周第五課10—11周第六課12—13周第七課14—15周第八課16—17周第九課18—19周第十課20周選唱選聽六年級音樂教學(xué)工作方案第一學(xué)期篇七一、學(xué)生現(xiàn)狀情況分析^p：本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十六個班的音樂課。從整體的情況分析^p，低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的目光對待，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣;中、高段年級學(xué)生那么更注重音樂根底知識的學(xué)習(xí)和民族情感的培養(yǎng)。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的承受才能和音樂表現(xiàn)才能方面都需要加強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，加強(qiáng)對上課的管理。執(zhí)教的十六個班級學(xué)生音樂由于年級課程跨越比擬大，我會在視唱練耳、音樂知識、等方面全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面開展，進(jìn)一步穩(wěn)固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的根底。二、教材分析^p：本學(xué)期教材的知識構(gòu)造體系分析^p和技能訓(xùn)練要求。音樂教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)絡(luò)在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)慣用正確的口形唱歌，咬字吐字明晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，可以很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。理解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，理解中外出色音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：各種器樂的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的才能。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識弱起小節(jié)、長調(diào)、短調(diào)等。三、教學(xué)總的指導(dǎo)思想及目的：1、通過歌唱，對學(xué)生進(jìn)展集體教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭做文明少年。2、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的.歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)才能。3、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。4、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的才能。5、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神四、詳細(xì)方法和措施：孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探究創(chuàng)造的活動才能增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對音樂的興趣。1、深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。2、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí)，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于承受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!3、孩子們很喜歡流行歌曲，但如今大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學(xué)過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們愛好的音樂形式，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當(dāng)時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣!適當(dāng)把握好這“度”!五、教學(xué)進(jìn)度表第一周：常規(guī)教學(xué)第二周：第一課：教授新歌，理解調(diào)號拍號，歌唱形式第三周：歌曲的復(fù)習(xí)，知識與技能的檢測，音樂欣賞第四周：第二課：教授新歌，理解調(diào)號拍號，歌唱形式第五周：國慶放假第六周：歌曲的復(fù)習(xí)，知識與技能的檢測，音樂欣賞第七周：第三課：教授新歌，理解調(diào)號拍號，歌唱形式第八周：歌曲的復(fù)習(xí)，知識與技能的檢測，音樂欣賞第九周：第四課：教授新歌，理解調(diào)號拍號，歌唱形式第十周：歌曲的復(fù)習(xí)，知識與技能的檢測，音樂欣賞第十一周：第五課：教授新歌，理解調(diào)號拍號，歌唱形式第十二周：歌曲的復(fù)習(xí)，知識與技能的檢測，音樂欣賞第十三周：第六課：教授新歌，理解調(diào)號拍號，歌唱形式第十四周：歌曲的復(fù)習(xí)，知識與技能的檢測，音樂欣賞第十五周：第七課：教授新歌，理解調(diào)號拍號，歌唱形式第十六周：歌曲的復(fù)習(xí)，知識與技能的檢測，音樂欣賞第十七周：第八課：教授新歌，理解調(diào)號拍號，歌唱形式第十八周：歌曲的復(fù)習(xí)，知識與技能的檢測，音樂欣賞第十九周：音樂會表演第二十周：復(fù)習(xí)第二十一周：期末考試六年級音樂教學(xué)工作方案第一學(xué)期篇八通過歌曲的欣賞與學(xué)唱，讓學(xué)生感受到祖國大家庭的溫暖，感受到學(xué)校生活的樂趣，師生間的親密友誼，從而懂得珍惜，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣！音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，老師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互動學(xué)習(xí)尚缺乏，這些原因綜合起來，使得教學(xué)效果不好，這是我們應(yīng)積極探究改良的。1、欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》2、唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國花鼓》《送別》3、欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故土戀情》4、歌曲《我的小花園》《哈羅！哈羅！》聽《腳鈴舞曲》5、唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》6、歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》；露一手7、歌曲《____將士出征歌》欣賞《藍(lán)花花》我的創(chuàng)造18期末測試8、欣賞《歡樂歌》歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》，露一手9、欣賞《紫竹調(diào)》《卜算子詠梅》歌曲《外婆橋》10、欣賞《小巷風(fēng)韻》《外婆橋》；歌曲《姑蘇風(fēng)光》11、期中才藝展示，班級小型音樂會12、欣賞《波蘭舞曲》；歌曲《跳吧！跳吧！》；我的創(chuàng)造〔113、欣賞《天鵝湖組曲》歌曲《故土》我的創(chuàng)造〔214、歌曲《藍(lán)色的雅德朗》；聽《跳蚤之歌》《波羅維茨舞曲》，我的創(chuàng)造〔315、歌曲《啊，蘇珊娜》聽《密西西比河》《藍(lán)色探戈》露一手16、歌曲《紅河谷》聽《藍(lán)色狂想曲》《thebetterofjericho》18、期末測試六年級音樂教學(xué)工作方案第一學(xué)期篇九從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生開展為本”以往的教材，往往從老師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以老師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)老師作為教育的主體，學(xué)生通過老師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到要從持續(xù)開展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其開展，所以定為“以學(xué)生開展為本”的理念。音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性開展音樂教育的目的之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂才能都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成宏大的差異。我們六年級學(xué)生根底不是很好，因此其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給承受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐字明晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。4、識譜認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到安康開展。3、使學(xué)生掌握粗淺音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。4、理解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的才能。學(xué)唱歌曲聆聽音樂興趣是最好的老師.興趣是最好的老師，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。在組織音樂教學(xué)活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、開展學(xué)生的音樂興趣及愛好。第一周預(yù)習(xí)課本第二周歌曲《愛的奉獻(xiàn)》欣賞《歡樂頌》2課時第三周歌曲《歌聲與微笑》欣賞《愛星滿天》2課時第四周欣賞《重整河山待后生》欣賞<小放風(fēng)箏》2課時第五周歌曲《說拉彈唱》欣賞<說大話》2課時第六周欣賞《梅花三弄》欣賞<蝶戀花》2課時第七周歌曲《陽關(guān)三疊》欣賞<漁舟唱晚》2課時第八周欣賞《嘎達(dá)梅林》<陽關(guān)三疊》2課時第九周歌曲《舉杯祝?！?課時第十周欣賞《上去高山望平川》歌曲<愛我中華》1課時第十一周欣賞《天邊有顆閃亮的星》欣賞<街頭少年》2課時第十二周歌曲《什么結(jié)子高又高》欣賞<卡門序曲》2課時第十三周歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》欣賞<回憶》2課時第十四周欣賞《遠(yuǎn)航序曲》2課時第十五周欣賞《街頭少年》<老友進(jìn)展曲》2課時第十六周歌曲《同一首歌》2課時第十七周欣賞《辭別時刻》1課時第十八周活動畢業(yè)聯(lián)歡六年級音樂教學(xué)工作方案第一學(xué)期篇十貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求，進(jìn)步學(xué)生的審美才能，開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜歡音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定根底。六年級的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步開展，體驗、感