《假如給我三天光明》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)姓名：劉宏杰工作單位：河北省廊坊市香河縣劉宋鎮(zhèn)大田小學(xué)通訊地址：河北省廊坊市香河縣劉宋鎮(zhèn)大田小學(xué)郵政編碼：065400聯(lián)系電話子郵箱：liuhongjienanfang@163.com【作品分析】《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書中收錄的《我的人生故事》是海倫·凱勒的本自傳性作品，被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”?！驹O(shè)計(jì)理念】《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、了解海倫.凱勒的一生，引導(dǎo)學(xué)生做有一個(gè)有毅力、有信心敢于挑戰(zhàn)困難、擁有愛心的人，懂得珍惜生命，關(guān)愛社會(huì)，關(guān)愛他人。2、激發(fā)閱讀全書的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生讀書的好習(xí)慣。3、領(lǐng)悟閱讀方法，品味作品中的語言，能說出自己的閱讀感受。【教學(xué)重難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生閱讀全書興趣，掌握簡單的閱讀方法，以及感受人物的精神品質(zhì)。【教學(xué)準(zhǔn)備】圖片資料，PPT【教學(xué)流程】（一）課堂導(dǎo)入1．20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫·凱勒，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個(gè)度過了生命的88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月的弱女子。這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院；并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像，并獲得“總統(tǒng)自由勛章”有人說，海倫凱勒好像注定注定要為人類創(chuàng)造奇跡，或者說，上帝讓她來到人間，是為了向人們昭示殘疾人的尊嚴(yán)和偉大。設(shè)計(jì)意圖：激起學(xué)生的好奇心，她為什么是了不起的人物；她哪些地方了不起？為接下來的閱讀墊下基礎(chǔ)。2．“你對(duì)海倫凱勒了解多少呢？”（請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)）教師完善補(bǔ)充：海倫凱勒是19世紀(jì)美國盲聾啞女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。1880年6月27日出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)小城鎮(zhèn)——塔斯喀姆比亞。在她19個(gè)月大的時(shí)候，突患急性腦充血病，連日的高燒讓她昏迷不醒。當(dāng)她蘇醒過來時(shí)，眼睛被燒瞎了，耳朵被燒聾了，那一張靈巧的小嘴也不會(huì)說話了。從此她陷入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界。但她并沒有放棄，而是自強(qiáng)不息，并在她的導(dǎo)師安妮莎莉文的幫助下，海倫用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活并從中得到知識(shí)，學(xué)會(huì)了讀書和說話，并開始和其他人溝通。而且以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國人民的贊揚(yáng)，并得到許多國家政府的嘉獎(jiǎng)。成就了自己富有傳奇色彩的一生。正如美國著名作家馬克吐溫曾經(jīng)說過：“19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫凱勒?！痹O(shè)計(jì)意圖：介紹作者的生平經(jīng)歷，可以讓學(xué)生對(duì)海倫凱勒的精神品質(zhì)有初步的了解，對(duì)海倫凱勒產(chǎn)生無比敬仰之情，有助于學(xué)生理解他的自傳《假如給我三天光明》3．推薦《假如給我三天光明》《假如給我三天光明》這部自傳體的主要寫了海倫21歲以前的生活經(jīng)歷。海倫之所以寫這本書，就是要讓大家珍惜光明。就像她在書的結(jié)尾所說的那樣：“如果我有三天能用眼睛看見世界的話，第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變的有價(jià)值得人們，我要將我所有親愛的朋友們都叫來，好好端詳他們的面孔，將他們的外貌深深地印在我的心上。第二天，我要去看一看那由黑夜變成白天的激動(dòng)人心的奇觀。我還要通過參觀博物館，戲院或電影院了解人類和自然的歷史面目。第三天，也就是最后一天。今天我要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一（二）、閱讀指導(dǎo)：1、在閱讀正文之前，我們可以看內(nèi)容簡介，了解大概內(nèi)容。

《假如給我三天光明》介紹。

2、指導(dǎo)閱讀正文師：進(jìn)行課外閱讀，在這節(jié)課中向同學(xué)們推薦“三步閱讀法”的觸覺將會(huì)喚起關(guān)于它的模樣的生動(dòng)記憶。（對(duì)光明的渴望，光明值得珍惜。）

我作為一個(gè)目盲之人可以給那些目明之人一點(diǎn)建議。對(duì)那些想要把視力天賦充分發(fā)揮的人也許是一句警言：使用你的眼睛，好似明天你將失明。傾聽人聲的音樂、鳥兒的歌聲、管弦樂強(qiáng)有力的旋律，仿佛明天你就會(huì)永遠(yuǎn)失聰；觸摸一切你想觸摸到的東西，仿佛明天你就會(huì)觸覺失靈；聞聞花朵散發(fā)的清香，每一口食物都津津有味地品嘗，仿佛明天你再也沒有嗅覺和味覺。讓每一種感官都發(fā)揮出最大的功能，為世界通過大自然以各種接觸的方式給予你的一切歡樂和美的享受而自豪吧。

（珍惜光明，珍惜所擁有的一切。）(四)、指導(dǎo)寫讀書筆記的方法，布置學(xué)生制作“讀書卡片”（1）摘要式：將書中一些重要觀點(diǎn)、精彩警辟語句摘抄下來，（2）評(píng)注式：不單摘錄，還要寫出自己對(duì)這些要點(diǎn)的看法和評(píng)價(jià)。

（3）心得式：即讀后感。是讀書或讀文章后寫出的自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和啟發(fā)，要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。（4）制作讀書卡片 ，布置作業(yè)：讀書并制作讀書卡。（五）、讀書并思考：讀過一本書，我們會(huì)對(duì)書中的內(nèi)容進(jìn)行回顧總結(jié)，反復(fù)研讀，提出你讀過文章后值得深入思考的問題：

海倫.凱勒的成功源于什么？

她怎樣獲得那么豐富的知識(shí)？

寫一篇400字左右的讀后感。（六）、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深讀名著這本書帶給我什么啟示？這部作品想告訴我們什么？（對(duì)周圍人的愛與感恩、對(duì)大自然的愛、對(duì)生活的熱愛、面對(duì)生活中的困難與挫折要有勇氣、有信心……..）

隨著深入讀這本書，你會(huì)進(jìn)一步尋找答案?！窘虒W(xué)反思】教學(xué)過程以介紹有關(guān)海倫凱勒的課件開始。在觀看課件后，很多對(duì)海倫凱勒不甚了解的學(xué)生都對(duì)海倫凱勒的不幸經(jīng)歷表現(xiàn)出了深深的同情，對(duì)海倫凱勒戰(zhàn)勝困難的意志表現(xiàn)出了由衷的敬佩。教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)及時(shí)抓住學(xué)生的這種情感體驗(yàn)，并且不斷加以強(qiáng)化，使這種情感成為課文學(xué)習(xí)的線索。具體而言，在同情的方面，可以帶領(lǐng)學(xué)生去嘗試體驗(yàn)海倫凱勒的內(nèi)心世界。在敬佩方面，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生通過理性思考探究海倫凱勒使人肅然起敬的究竟是什么，她的精神力量從何而來，并就此切入對(duì)文本的研讀。在感性的體驗(yàn)化為理性的認(rèn)識(shí)的過程中完成